竖笛工作总结
竖笛教学工作总结.doc
竖笛教学工作总结篇一：竖笛兴趣小组总结竖笛兴趣小组总结本学期，我担任了学校竖笛兴趣小组的辅导老师。
在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加兴趣班的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。
学生已经经历了一段时间的竖笛学习，因此在开学初，我主要对学生的音阶练习进行了更深一步的训练，让每个学生都能够熟练吹奏c调音阶，并能自如吹奏c调练习曲。
本学期重点吹奏的是中音1、2、3、4、5、6、7，为了让学生正确吹奏，我采取了多种方法，比如让学生通过老师的讲解认识各个音的指法，通过口唱手按的形式熟悉指法，小组互学互助，互相纠正错误了解认识正确的指法。
练习中，我自编一些小乐曲让学生吹奏，在吹奏过程中感受变化音的神奇魅力，体验成功的快乐。
在节奏方面，本学期主要练习的是附点、×××、×××、休止符。
为了增强学生的节奏感，正确处理各种节奏形式，我采取了多种方法让学生感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。
在一些简单的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高学生对学习的信心和兴趣。
通过一段时间的学习，学生基本掌握了c调音阶，并能自行吹奏一些小的乐曲，能够根据老师的指挥手势进行齐奏。
但是也存在着一些问题，比如吹奏中的气息训练，乐曲吹奏的完整度，四分音符、二分音符的吹奏时值，这些在平时的训练中还做的不太好，自己觉得跟老师自身的竖笛吹奏水平还是很有关系的，在今后的训练中，我将努力加强自身的业务学习，提高自身竖笛吹奏水平，向有经验的老师多请教，以期达到更好的教学效果。
篇二：竖笛培训心得体会从我大学进入笛箫协会开始学笛子到现在，已经有四年多了，回忆这几年时光，有很多收获，有很多快乐，但是也有太多不足和太多愧疚。
我从小就喜欢笛子，几岁的时候就开始接触笛子，但是，在进入笛箫协会之前，一直都是自学，或者说根本谈不上学，而是吹着玩。
竖笛课工作总结
竖笛课工作总结
在过去的一段时间里，我有幸担任竖笛课的教师，与学生们一起探索音乐的世界。
在这段时间里，我不仅收获了教学上的成就，还学到了许多宝贵的经验和教训。
首先，我发现了教学中的一些有效方法。
在教授竖笛课时，我注重培养学生的
音乐感和节奏感，因为这对于学习乐器至关重要。
我会引导学生们通过练习音阶和琶音来提高他们的技巧，同时也会鼓励他们尝试不同的音乐风格和曲目，以拓展他们的音乐视野。
其次，我意识到了教学中的一些挑战。
有些学生可能对练习感到无聊或者缺乏
动力，这需要我花费更多的时间和精力去激发他们的兴趣。
另外，每个学生的学习进度和能力都不同，我需要根据他们的实际情况进行个性化的教学，这对我的教学能力提出了更高的要求。
最后，我也意识到了自己的成长和进步。
通过教学，我更加深刻地理解了音乐
的魅力和力量，也更加坚信音乐教育对学生的成长和发展有着积极的影响。
我也学会了更加耐心和细心地倾听学生的需求和反馈，以便更好地指导他们的学习。
总的来说，这段时间的竖笛课工作让我受益匪浅。
我将继续努力，不断提高自
己的教学水平，为学生们带来更好的音乐教育体验。
希望在未来的日子里，我能够为更多的学生带来音乐的快乐和启发。
竖笛的社团活动总结6篇
竖笛的社团活动总结6篇竖笛的社团活动总结6篇不知不觉中一个精彩的活动结束了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，不如让我们总结经验，展望未来。
我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，以下是为大家整理的竖笛的社团活动总结6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
竖笛的社团活动总结篇1为了扩展学生的知识面，提高学生的音乐综合素质，满足部分乐器爱好者的兴趣，我校开展了丰富多彩的第二课堂。
本学期我担任了八孔竖笛的辅导，一学期即将结束，做一下简单的小结：一、活动目标：1、通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐技能得到了更好的发展和提高，在练习的过程中进一步全面的了解了音乐基本知识，提高了学生的欣赏水平及创造能力。
2、学生能娴熟的掌握竖笛演奏的基本技巧，并运用到演奏中。
已经能结合课内课外吹奏难易程度结合的歌（乐）曲6—8首。
例如：简单的歌曲《划船歌》《粉刷匠》《勇敢的鄂伦春》，中等难度《十分钟》《大家来唱》，难度教大的《红星歌》《中国少年先锋队队歌》等》。
3、在练习中将所学知识点的构成进行梳理，更好地运用到歌曲识谱教学，并提高了部分学生的识谱水平。
4、提高学生的音乐表现力，促进学生创造性的发挥。
5、作为课堂练习乐器，极大地促进了课堂教学。
6、配合学校参加了第一届家长节的器乐展演活动，组成了200多人的队伍与口风琴合作，给学生提供了一次展示自我的舞台。
二、采取的措施：1、根据学生的实际状况，注意分层次教学。
2、注重发挥优生的带头作用，帮助后进生学习。
3、对不同层次的学生提出不同要求，调动学生学习的积极性。
三、基本要求：1、教师认真准备好每一次辅导活动，要求所讲知识通俗易懂，对练习曲目并有一定的兴趣性。
2、组织学生按时参加活动，不得旷课迟到，抓好学生训练的时间保障。
3、教师认真的做好每一次活动纪录，鼓励学生认真完成辅导老师布置的作业，保证练习的效果。
四、存在的问题：1、四年级8个班有兴趣的学生参加的人数不均匀，四年级八班参与踊跃人数最多，还有3个班没有参加。
竖笛的社团活动总结10篇
竖笛的社团活动总结10篇竖笛的社团活动总结10篇不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，相信大家都积累了不少经验吧，该好好写一份总结把这些都记录下来了。
千万不能认为活动总结随便应付就可以，以下是收集整理的竖笛的社团活动总结10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
竖笛的社团活动总结篇1为了扩展学生的知识面，提高学生的音乐综合素质，满足部分乐器爱好者的兴趣，我校开展了丰富多彩的第二课堂。
本学期我担任了八孔竖笛的辅导，一学期即将结束，做一下简单的小结：一、活动目标：1、通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐技能得到了更好的发展和提高，在练习的过程中进一步全面的了解了音乐基本知识，提高了学生的欣赏水平及创造能力。
2、学生能娴熟的掌握竖笛演奏的基本技巧，并运用到演奏中。
已经能结合课内课外吹奏难易程度结合的歌曲6—8首。
例如：简单的歌曲《划船歌》《粉刷匠》《勇敢的鄂伦春》，中等难度《十分钟》《大家来唱》，难度教大的《红星歌》《中国少年先锋队队歌》等》。
3、在练习中将所学知识点的构成进行梳理，更好地运用到歌曲识谱教学，并提高了部分4、提高学生的音乐表现力，促进学生创造性的发挥。
5、作为课堂练习乐器，极大地促进了课堂教学。
6、配合学校参加了第一届家长节的器乐展演活动，组成了200多人的队伍与口风琴合作，给学生提供了一次展示自我的舞台。
二、采取的措施：1、根据学生的实际状况，注意分层次教学。
2、注重发挥优生的带头作用，帮助后进生学习。
3、对不同层次的学生提出不同要求，调动学生学习的积极性。
三、基本要求：1、教师认真准备好每一次辅导活动，要求所讲知识通俗易懂，对练习曲目并有一定的兴趣性。
2、组织学生按时参加活动，不得旷课迟到，抓好学生训练的时间保障。
3、教师认真的做好每一次活动纪录，鼓励学生认真完成辅导老师布置的作业，保证练习的效果。
四、存在的问题：1、四年级8个班有兴趣的学生参加的人数不均匀，四年级八班参与踊跃人数最多，还有3个班没有参加。
竖笛的社团活动总结4篇
竖笛的社团活动总结4篇竖笛的社团活动总结4篇不经意间，一个难忘的活动结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，这时候做好活动总结是十分重要的。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是精心整理的竖笛的社团活动总结4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
竖笛的社团活动总结篇1为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了器乐兴趣小组，本学期器乐兴趣小组以学校的工作计划为依据，主要开展竖笛教学活动。
竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。
让学生在学习文化知识之余，学习竖笛的演奏方法和技巧，发展学生的个性特长，为今后培养音乐人才起着积极的推动作用。
下面将本学期的竖笛兴趣小组开展的工作做个总结。
一、本学期开展的主要工作1、掌握竖笛演奏的基本知识。
竖笛各部位名称，吹奏的姿势，怎样拿竖笛，吹奏的口形，竖笛演奏指法表，呼吸训练以及长音、吐音、琶音和力度练习等。
2、进行竖笛音阶练习。
练习音阶可以锻炼多种感官的协调性，能有效增强控制气息强弱的能力，以及气息与指法的配合度，又可以达到视唱练耳的目的。
3、进行视谱练习。
准备一些学生熟悉的短小乐曲，如《小夜曲》、《欢乐颂》、等，教师先范奏，然后带领队员一起吹奏，能吹奏简单的乐句乃至一个乐段后，学生的视谱能力和学习兴趣会大大提高。
4、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
5、在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中获得满足感与成就感，进而化为继续学习的动力。
二、取得的主要成绩1、通过竖笛教学，增强了学生的组织纪律性。
学生拿到竖笛就被激发起习兴趣，当身临其境欣赏到教师现场演奏后，很多学生跃跃欲试。
孩子们生性好动、自制能力弱，全体学生一起学习竖笛，稍不注意，便会造成课堂秩序混乱，只有统一的指令、统一的动作，才能使课堂秩序井然有序。
勤奋耐心,砥砺前行：竖笛教学工作总结
勤奋耐心，砥砺前行：竖笛教学工作总结在过去一年的教学工作中，我以勤奋耐心的态度，用心扎实的教学方法，砥砺前行。
通过不断地技术学习与教学实践，我取得了一定的成绩与进步。
在此，我将我的工作经验总结如下：一、坐姿和口型的讲解针对新手学员，我首先教授的是正确的坐姿和口型。
坐姿要安静自然，双脚平放，坐在椅子前半部，上身略向前倾，使呼吸畅通。
口型是塞住齿，用舌将气流引向口腔中心，双唇微收，以保持不漏气。
坐姿和口型的讲解对于学员掌握竖笛演奏时的姿势和呼吸起到了很好的辅助。
二、唇、舌和指的协调在学员掌握了正确的坐姿和口型之后，我开始讲解唇、舌和指的协调。
唇的用力和舌的活动要协调，慢慢掌握吹奏竖笛的要领，学会控制呼吸。
指法运动应该清晰、准确、流畅，把握正确的腕节力度，逐渐掌握竖笛演奏技巧和艺术技能。
三、练习曲目与技巧针对学员的演奏水平，我为他们提供不同难度的曲目和技巧进行练习，如流行音乐、古典音乐等，帮助他们掌握各种不同风格的演奏技巧。
同时，我注重对学员练习过程中的指法、音质等问题进行纠正和指导，使得他们不断进步。
四、参与演出参与演出是竖笛学员提高演奏水平和展示自己的好机会。
我鼓励学员积极参加演出，并提供必要的协助和指导。
通过演出不仅可以向外展示自己的成果，也有助于学员之间的交流和互相帮助。
五、文化素质的培养除了竖笛演奏技能外，我还注重培养学员的文化素质。
通过学习古典名著、音乐史以及相关文化知识等方式，提高学员的综合素质，同时，也让学员懂得欣赏音乐的精髓，更好的理解和演绎音乐。
我的竖笛教学工作不仅注重细节和技巧的训练，也注重学员整体素质的培养。
我会不断努力学习、探索和实践，提高自己的教学水平，让更多的学生爱上竖笛，通过音乐的力量展现自己的魅力。
竖笛教学教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着音乐教育在我国基础教育阶段的普及，乐器教学成为了提高学生音乐素养的重要手段。
竖笛作为一种简单易学、携带方便的吹奏乐器，越来越受到广大师生的喜爱。
为了更好地开展竖笛教学，提高教学质量，我校特组织了一次竖笛教学教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师对竖笛教学的理解和教学能力，促进学生音乐素养的提升。
二、活动目标1. 提高教师对竖笛教学法的认识，掌握科学的竖笛教学方法和技巧。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享竖笛教学经验，共同提高教学水平。
3. 培养学生良好的音乐素养，提高学生的音乐表现力和创造力。
4. 探索竖笛教学在音乐课堂中的应用，丰富音乐教学内容。
三、活动内容1. 竖笛教学理论讲座2. 竖笛教学示范课3. 竖笛教学经验分享4. 竖笛教学实践研讨5. 竖笛教学成果展示四、活动过程1. 竖笛教学理论讲座活动伊始，邀请了我国著名竖笛教育家张老师为全体教师作了一场精彩的讲座。
张老师从竖笛的历史、制作工艺、演奏技巧等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对竖笛有了更加全面的认识。
2. 竖笛教学示范课在示范课上，张老师亲自演奏了一首优美的竖笛曲目，并现场教授了竖笛的基本演奏技巧。
随后，我校青年教师王老师展示了一节精彩的竖笛教学课，充分展示了竖笛教学在音乐课堂中的应用。
3. 竖笛教学经验分享在经验分享环节，我校多位教师结合自己的教学实践，分享了他们在竖笛教学中的心得体会。
他们从教学方法、教学策略、学生心理等方面进行了深入探讨，为其他教师提供了宝贵的经验。
4. 竖笛教学实践研讨在实践研讨环节，教师们分组讨论了竖笛教学中的常见问题，如如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的演奏技巧等。
大家积极发言，共同探讨解决方案，为提高竖笛教学质量献计献策。
5. 竖笛教学成果展示活动最后，各年级学生进行了竖笛演奏展示。
他们用优美的旋律和饱满的热情，展示了竖笛教学取得的成果。
同学们的精彩表现赢得了在场师生的热烈掌声。
竖笛教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着音乐教育的不断发展，竖笛作为一种简单易学、价格低廉的乐器，越来越受到广大师生的喜爱。
为了提高音乐教师的教学水平，促进学生音乐素养的提升，我校于近期开展了竖笛教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，探讨竖笛教学的有效方法，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对竖笛教学的认识，明确竖笛教学的目标和意义。
2. 探索竖笛教学的创新方法，提高课堂教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进学生音乐素养的提升，激发学生对音乐的兴趣。
三、活动内容1. 集体备课活动前期，各年级组教师围绕竖笛教学进行了集体备课。
教师们共同分析了教材，探讨了教学目标、重难点，以及教学方法。
通过集体备课，教师们对竖笛教学有了更深入的理解，为后续的教学活动奠定了基础。
2. 教学观摩在教学观摩环节，各年级组选派优秀教师进行公开课展示。
观摩课以《春晓》、《小星星》等经典曲目为主，教师们运用多种教学方法，如游戏、比赛、合作等，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，交流教学心得，共同探讨提高教学效果的方法。
3. 经验交流活动期间，邀请了经验丰富的音乐教师进行专题讲座，分享竖笛教学经验。
讲座内容涵盖了竖笛教学的基本理论、教学方法、教材选择等方面。
教师们纷纷表示，通过讲座学习到了许多宝贵的经验，为今后的教学提供了指导。
4. 实践操作为了提高教师们的实际操作能力，活动还安排了竖笛实践操作环节。
教师们分组进行实践，学习竖笛的基本演奏技巧，如气息控制、指法运用等。
通过实践操作，教师们对竖笛教学有了更直观的认识，为今后的教学积累了实践经验。
四、活动成果1. 教师教学水平提升通过本次活动，教师们对竖笛教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。
教师们在教学过程中更加注重学生的兴趣培养，教学方法更加多样化，教学效果得到了明显改善。
2. 学生学习兴趣增强学生在活动中积极参与，学习兴趣得到了显著提高。
竖笛的社团活动总结范文汇总10篇
竖笛的社团活动总结范文汇总10篇竖笛的社团活动总结范文汇总10篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如我们来制定一份总结吧。
那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家整理的竖笛的社团活动总结10篇，欢迎大家分享。
竖笛的社团活动总结篇1为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了器乐兴趣小组，本学期器乐兴趣小组以学校的工作计划为依据，主要开展竖笛教学活动。
竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。
让学生在学习文化知识之余，学习竖笛的演奏方法和技巧，发展学生的个性特长，为今后培养音乐人才起着积极的推动作用。
下面将本学期的竖笛兴趣小组开展的工作做个总结。
一、本学期开展的主要工作1、掌握竖笛演奏的基本知识。
竖笛各部位名称，吹奏的姿势，怎样拿竖笛，吹奏的口形，竖笛演奏指法表，呼吸训练以及长音、吐音、琶音和力度练习等。
2、进行竖笛音阶练习。
练习音阶可以锻炼多种感官的协调性，能有效增强控制气息强弱的能力，以及气息与指法的配合度，又可以达到视唱练耳的目的。
3、进行视谱练习。
准备一些学生熟悉的短小乐曲，如《小夜曲》、《欢乐颂》、等，教师先范奏，然后带领队员一起吹奏，能吹奏简单的乐句乃至一个乐段后，学生的视谱能力和学习兴趣会大大提高。
4、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
5、在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中获得满足感与成就感，进而化为继续学习的动力。
二、取得的主要成绩1、通过竖笛教学，增强了学生的组织纪律性。
学生拿到竖笛就被激发起习兴趣，当身临其境欣赏到教师现场演奏后，很多学生跃跃欲试。
竖笛社团个人工作总结
竖笛社团个人工作总结
经过一学期的努力工作，我个人在竖笛社团的工作总结如下：
1. 策划和组织演出活动：我与社团成员合作，策划并组织了几次竖笛演出活动。
在筹备过程中，我负责与场地相关人员联系，协调排练时间，确定演出流程等。
在演出当天，我负责现场管理，确保活动顺利进行。
2. 提供竖笛指导：作为竖笛社团的一员，我积极与其他社团成员交流，共同进步。
我在社团内分享了我的竖笛技巧和经验，并与其他成员合作进行指导互助。
3. 参与社团活动推广：为了扩大社团的影响力和参与度，我积极参与社团活动推广工作。
我负责制作社团宣传海报，并在校内宣传栏及社交媒体上进行发布和分享，吸引更多同学关注和加入社团。
4. 组织音乐学习讨论会：为了加强社团成员之间的交流与学习，我组织了几次音乐学习讨论会。
在这些讨论会中，我们听取和分析了一些经典竖笛曲目，共同探讨演奏技巧和演绎方法。
5. 参与社团文化活动：除了竖笛相关的活动，我还积极参与了社团组织的其他文化活动。
比如音乐会观摩、参观艺术展等，这些活动不仅拓宽了我的艺术视野，也增加了我在跨学科交流中的能力。
总体而言，在竖笛社团的工作中，我积极参与各项工作，并与
其他成员充分合作。
通过不断努力，我不仅提高了自己的演奏技巧，还通过组织活动、推广工作和学习讨论会等方式，为社团的发展做出了贡献。
我将继续努力，为竖笛社团的繁荣发展做出更多的努力。
竖笛课工作总结
竖笛课工作总结
在过去的一段时间里，我有幸担任竖笛课的教师，今天我想和大家分享一下我的工作总结。
首先，作为一名竖笛教师，我始终坚持以学生为中心的教学理念。
在课堂上，我不仅注重教授学生基本的演奏技巧，更重要的是引导他们培养音乐表达能力和艺术情感。
我会根据学生的个性和特长，采用不同的教学方法和曲目，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。
通过我的努力，学生们在竖笛演奏方面取得了显著的进步，他们在音乐会上的表现也备受好评。
其次，我注重与家长的沟通和合作。
我会定期与家长进行沟通，了解学生在家里的学习情况和音乐兴趣，以便更好地指导学生的学习。
我也会邀请家长参加学生的演出和评比活动，让他们更多地了解孩子在音乐学习中的成长和进步。
通过与家长的合作，我相信学生的学习效果会更好。
最后，我还会不断学习和提升自己的教学能力。
我会参加各种音乐教育培训和研讨会，学习最新的教学理念和方法，不断丰富自己的教学经验和知识储备。
我相信只有不断学习和提升，才能更好地为学生提供优质的教育服务。
总的来说，我在竖笛课的工作总结是，坚持以学生为中心的教学理念，与家长合作，不断学习和提升自己的教学能力。
希望在未来的工作中，我能够继续努力，为更多学生带来音乐的快乐和成长。
深入浅出：竖笛教学工作总结与反思
深入浅出：竖笛教学工作总结与反思竖笛教学工作总结与反思作为一名竖笛教师，我一直在探索如何更好地教授学生竖笛知识和技能。
在过去的一年里，我经历了各种挑战和困难，但我也有很多收获和成就。
在这篇文章中，我将总结和反思我的教学工作，希望能够对其他教师和学生有所帮助。
一、总结1.学生的个体差异需要被重视不同的学生在学习竖笛时，会有不同的难点和需求。
一些学生可能对记谱较为困难，而另一些学生可能在掌握吹奏技巧方面有困难。
因此我在教学过程中需要针对不同学生的个体差异进行有针对性的指导和辅导。
2.教师的态度和方法尤为重要教师的态度和方法直接影响到学生的学习效果和兴趣。
我发现，当我充满热情和耐心地指导学生时，学生更容易理解和接受我的教导。
而当我表现出不耐烦或者缺乏信心时，学生的积极性和学习效果就会受到影响。
3.学习竖笛需要耐心和毅力学习竖笛不是一项容易的任务。
要想掌握基本的吹奏技巧和音乐表达能力，需要经过长时间的练习和努力。
因此，学生需要具备耐心和毅力，而教师则需要提高学生的学习积极性和兴趣。
4.合理的教学内容和教学步骤是重要的教学过程中，我发现合理的教学内容和教学步骤可以帮助学生更好地理解和掌握竖笛知识和技能。
因此，在教学过程中，我需要结合学生的实际情况和水平，制定符合教学标准的教学内容和教学步骤，引导学生逐步提高他们的技能和能力。
二、反思1.需要更多的培训和提高作为一名教师，我意识到我还有很多不足和不足之处。
我需要更多的培训和提高，以便更好地指导学生。
例如，我需要更加深入地了解竖笛的演奏技巧和音乐表达能力，以便更好地教授学生这些技能和能力。
2.重视学生的反馈和评估学生的反馈和评估可以帮助我更好地了解他们的需求和情况。
因此，我需要更多地收集和倾听学生的意见和建议，及时调整我的教学内容和方法。
同时，我也需要对学生的学习成果和效果进行准确的评估和记录，以便更好地指导他们的学习进程。
3.需要更好地与家长和学校沟通家长和学校的支持和认可对于我的教学工作非常重要。
【精品】竖笛的社团活动总结四篇
【精品】竖笛的社团活动总结四篇竖笛的社团活动总结四篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此十分有必须要写一份总结哦。
那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编精心整理的竖笛的社团活动总结4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
竖笛的社团活动总结篇1为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了器乐兴趣小组，本学期器乐兴趣小组以学校的工作计划为依据，主要开展竖笛教学活动。
竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。
让学生在学习文化知识之余，学习竖笛的演奏方法和技巧，发展学生的个性特长，为今后培养音乐人才起着积极的推动作用。
下面将本学期的竖笛兴趣小组开展的工作做个总结。
一、本学期开展的主要工作1、掌握竖笛演奏的基本知识。
竖笛各部位名称，吹奏的姿势，怎样拿竖笛，吹奏的口形，竖笛演奏指法表，呼吸训练以及长音、吐音、琶音和力度练习等。
2、进行竖笛音阶练习。
练习音阶可以锻炼多种感官的协调性，能有效增强控制气息强弱的能力，以及气息与指法的配合度，又可以达到视唱练耳的目的。
3、进行视谱练习。
准备一些学生熟悉的短小乐曲，如《划小船》、《粉刷匠》、《掀起你的盖头来》等，教师先范奏，然后带领队员一起吹奏，能吹奏简单的乐句乃至一个乐段后，学生的视谱能力和学习兴趣会大大提高。
4、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
5、继续学习的动力。
6、在我校学生冬季运动会的文艺演出中，竖笛兴趣小组合奏了《划小船》、《粉刷匠》，将学习成果展现给广大师生，赢得了热烈的掌声。
二、取得的主要成绩1、通过竖笛教学，增强了学生的组织纪律性。
学生拿到竖笛就被激发起学习兴趣，当身临其境欣赏到教师现场演奏后，很多学生跃跃欲试。
竖笛排练工作总结
竖笛排练工作总结
在过去的几个月里，我们的竖笛排练工作取得了长足的进步。
作为一名指挥，
我想通过这篇文章总结一下我们的工作，以及未来的发展方向。
首先，我们在排练中注重了基本功的训练。
竖笛是一种优美的乐器，但要想演
奏得出色，基本功是必不可少的。
我们花了大量的时间在吹奏技巧、音准和节奏感上进行训练，所有成员都取得了显著的进步。
其次，我们注重了团队合作和沟通。
在排练中，每个成员都能够积极参与，发
表自己的意见和建议。
我们也鼓励成员之间互相帮助，共同进步。
通过团队合作，我们的音乐表现得更加和谐和统一。
另外，我们也注重了音乐表达和情感传达。
在排练中，我们不仅仅是在演奏音符，更重要的是要传达音乐中的情感和内涵。
我们尝试用音乐来表达各种情感，让每一首曲子都有自己独特的魅力。
在未来的工作中，我们将继续加强基本功的训练，提高整体的音乐素质。
同时，我们也会注重音乐的创新和表达，尝试更多不同风格的曲目，挑战自己的音乐能力。
总的来说，我们的竖笛排练工作取得了很大的成绩，但我们也清楚地意识到还
有很多需要改进和提高的地方。
希望在未来的工作中，我们能够更加努力，为观众呈现出更加精彩的音乐表演。
让我们一起加油，为音乐梦想努力奋斗！。
竖笛小组工作总结
竖笛小组工作总结
在过去的几个月里，我们的竖笛小组一起努力工作，取得了许多成就。
在这篇
文章中，我将总结我们小组的工作，以及我们所取得的进展和成就。
首先，我们小组在音乐会上的表现非常出色。
我们经过了数月的艰苦练习和彼
此的合作，最终在音乐会上呈现出了一场精彩的表演。
我们选择了一些具有挑战性的曲目，但是通过不懈的努力和团队合作，我们成功地将这些曲目演绎得非常出色。
观众们对我们的表演给予了热烈的掌声，这让我们感到非常骄傲和满足。
其次，我们小组在练习和排练过程中建立了非常良好的合作关系。
每个人都积
极参与，乐意分享自己的想法和意见，这使得我们的合作变得更加顺畅和高效。
我们在排练中遇到的问题，我们总是能够通过团队合作和协商来解决，这使得我们的练习过程变得更加愉快和有成效。
另外，我们小组还参加了一些比赛和比赛。
虽然我们在比赛中遇到了一些困难
和挑战，但是我们始终保持着乐观的态度和团队合作精神。
我们从比赛中学到了很多东西，也发现了自己的不足之处，这将会成为我们未来继续努力的动力和方向。
总的来说，我们的竖笛小组在过去的几个月里取得了很大的进步和成就。
我们
不仅在音乐会上表现出色，而且在团队合作和比赛中也有了很多收获。
我们将继续努力，为了更好的表现和更高的成就而不懈奋斗。
我们相信，通过团队合作和努力，我们一定能够取得更多的成功和成就。
竖笛教学总结汇报开头结尾
竖笛教学总结汇报开头结尾竖笛教学总结开头：竖笛教学是一项重要的音乐教育课程，它不仅能培养学生的音乐能力，还可以锻炼学生的协调能力和表达能力。
在本学期的竖笛教学中，我围绕着培养学生对音乐的兴趣和理解展开了一系列的教学活动。
在教学过程中，我积极运用多种教学方法和手段，结合学生的实际情况，使他们更好地掌握竖笛的演奏技巧，提高他们的音乐水平。
以下是我对本学期竖笛教学的总结汇报。
主体：在本学期的竖笛教学中，我注重理论与实践相结合，通过讲解基本演奏技巧和音乐基础知识，帮助学生建立起正确的演奏习惯和音乐思维。
同时，我还注重培养学生的音乐表达能力，通过练习各种乐曲和参与集体演奏，使学生在演奏中理解音乐的情感和内涵。
首先，我为学生们提供了一份详细的竖笛教材，其中包括了基本演奏技巧、演奏习惯的培养以及乐理知识等内容。
通过系统的理论讲解，学生们对竖笛的演奏方法和技巧有了更深入的了解，能够更加准确地掌握演奏时的吹气力度、指法及舌腭的协调等关键点。
同时，我还注重与学生的互动交流，鼓励他们在课堂上积极提问和发表自己的看法。
通过互动的方式，我鼓励学生们积极参与竖笛演奏，并逐渐形成良好的学习氛围。
其次，在教学过程中，我注重培养学生的音乐感受和表达能力。
通过分析音乐作品的构成和情感表达，我引导学生们用心去感受音乐的美妙，并通过竖笛的演奏来表达自己对音乐的理解。
我组织了一些集体演奏活动，让学生们共同合作，通过集体排练和演出，提高他们的团队协作意识和表演能力。
在这个过程中，我注重指导学生如何在演奏中展现音乐的情感，如何与其他乐器协调合作，使他们的演奏更加富有感染力和表现力。
最后，在教学的评估和反馈环节中，我注重及时给予学生们的反馈和指导。
通过课堂上的听课指导和个别辅导，我帮助学生们发现自己在演奏中存在的问题，并针对性地进行讲解和指导。
同时，我鼓励学生们主动参与课后练习，通过不断地反思和完善，提高自己的演奏水平。
在整个教学过程中，我注重与学生保持良好的师生关系，倾听和尊重学生的意见，从而进一步提高教学效果。
《笛声悠扬,心静如水》——竖笛社团活动总结和心得体会
《笛声悠扬，心静如水》——竖笛社团活动总结和心得体会2023年，本校的竖笛社团活动圆满结束。
回眸一年，我们在这个活动中学到了很多东西，不仅是关于竖笛，更是关于团队协作、坚持不懈和个人成长的重要经验。
一开始，我们的团队非常小，只有几个热爱竖笛的同学。
但我们始终相信，只要我们全力以赴，一定能把这个社团做好。
于是，我们开始了艰苦的训练，我们每天晚上都去练习室，不断地练习笛子的吹奏技巧，严格要求自己的演奏效果。
我们深知最艰难的日子只是刚刚起步，但我们并没有被吓倒，我们知道，要想取得好的成绩和表现，就必须付出艰辛的努力。
经过不断的努力，我们在校本届音乐比赛中取得了优秀的成绩。
这个奖项的获得，也让我们更加深信，只要团队齐心协力，不断努力，就一定能创造属于自己的辉煌成就。
除此之外，我们的团队还参加了多次比赛和公演，每次的表现都得到了观众们的认可和赞誉。
这让我们非常有信心，也让我们更加坚定了前行的方向。
在这次活动中，我们收获了很多。
我们从中学到了如何沟通、如何合作以及如何与他人相处。
我们不但学到了专业的技能，也学到了如何为团队争取更好的资源，更好的环境，更好的演出机会。
同时，我们也学会了如何接受自己的不足，并积极地克服自己的缺点和不足。
最后，我要感谢所有支持我们的人，也包括这个社团内部的每一个成员。
感谢你们的悉心指导、支持和帮助，是你们的认真付出和努力让我们走向了胜利。
回想这一年的笛声悠扬，我们每一个人都有一个不同的感受。
但我们都明白，这是属于我们自己的一段经历和回忆。
我们愿意用自己的汗水和努力，去创造更多属于我们自己的荣誉和梦想。
希望在未来的日子里，我们还能一起走过无数艰辛和辉煌，一起为我们的梦想努力奋斗！。
竖笛社团工作总结
竖笛社团工作总结
在过去的一年里，我们竖笛社团经历了许多挑战和成就。
作为社团的工作总结，我想回顾一下我们所取得的成绩，以及我们在未来可以改进的地方。
首先，让我们来看看我们在过去一年里所取得的成就。
我们举办了多次成功的
音乐会，吸引了许多观众前来欣赏我们的演出。
我们还参加了一些校内外的比赛和演出活动，展现了我们团队的实力和团结。
此外，我们还举办了一些音乐培训课程，帮助社团成员提升技能，增强团队凝聚力。
然而，我们也面临了一些挑战。
在组织和协调方面，我们还有很多需要改进的
地方。
例如，我们的宣传工作还不够到位，导致一些活动的知名度不高，观众数量不够理想。
此外，我们在团队管理和成员培训方面也有待加强，需要更多的资源和支持来提升整个社团的水平。
在未来，我们将努力改进我们的工作，以使竖笛社团更加强大和有影响力。
首先，我们将加强宣传工作，提高我们的知名度，吸引更多的观众和潜在成员。
其次，我们将加强团队管理和成员培训，为每个成员提供更好的学习和成长环境。
最后，我们将不断创新，举办更多有特色的活动，让我们的社团更加有活力和吸引力。
总的来说，竖笛社团在过去一年里取得了一些成绩，但也面临了一些挑战。
在
未来，我们将继续努力，不断改进我们的工作，使竖笛社团成为更加强大和有影响力的团队。
让我们共同努力，为竖笛社团的发展贡献自己的力量！。
器乐竖笛教学总结范文
一、教学背景随着我国音乐教育的不断发展，器乐教学越来越受到重视。
竖笛作为我国传统的民族乐器之一，具有易于学习、便于携带的特点，非常适合在学校进行推广。
近年来，我积极参与竖笛教学，现将教学总结如下。
二、教学目标1. 让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，如指法、气息、音准等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3. 通过集体演奏，培养学生的团队协作精神。
三、教学过程1. 创设良好氛围，激发学习兴趣在教学中，我注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在轻松的环境中学习竖笛。
例如，在第一次接触竖笛时，我让学生自由发挥，观察竖笛的形状、特征，满足他们的好奇心。
同时，通过欣赏优秀的竖笛演奏视频，激发学生对竖笛的兴趣。
2. 循序渐进，夯实基础竖笛教学应遵循循序渐进的原则，从简单的指法、气息、音准等基本技巧开始，逐步提高学生的演奏水平。
在教学过程中，我注重以下几点：（1）讲解示范：在讲解竖笛演奏技巧时，我注重结合实际演奏进行示范，让学生直观地了解技巧要领。
（2）分组教学：将学生分为若干小组，进行集体练习，提高学生的团队协作能力。
（3）个别辅导：针对学生存在的问题，进行个别辅导，帮助学生克服困难。
3. 拓展实践，提高演奏水平在教学过程中，我注重拓展学生的实践机会，提高演奏水平。
例如，组织学生参加校内外的竖笛比赛、演出等活动，让学生在舞台上展示自己的才华。
四、教学成果1. 学生掌握了竖笛的基本演奏技巧，能够独立演奏简单的曲目。
2. 学生对音乐的兴趣和热爱得到提高，音乐素养得到提升。
3. 学生的团队协作精神得到培养，集体演奏水平有所提高。
五、教学反思1. 注重学生个体差异，因材施教。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学，使每个学生都能在竖笛学习中取得进步。
2. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
家庭是学生成长的重要环境，家长的支持和鼓励对学生的学习至关重要。
3. 持续更新教学理念，提高教学水平。
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军乐镇小学竖笛兴趣小组工作总结（2011——2012学年度上期）教师：刘才勇为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了器乐兴趣小组，本学期器乐兴趣小组以学校的工作计划为依据，主要开展竖笛教学活动。
竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。
让学生在学习文化知识之余，学习竖笛的演奏方法和技巧，发展学生的个性特长，为今后培养音乐人才起着积极的推动作用。
下面将本学期的竖笛兴趣小组开展的工作做个总结。
一、本学期开展的主要工作1、掌握竖笛演奏的基本知识。
竖笛各部位名称，吹奏的姿势，怎样拿竖笛，吹奏的口形，竖笛演奏指法表，呼吸训练以及长音、吐音、琶音和力度练习等。
2、进行竖笛音阶练习。
练习音阶可以锻炼多种感官的协调性，能有效增强控制气息强弱的能力，以及气息与指法的配合度，又可以达到视唱练耳的目的。
3、进行视谱练习。
准备一些学生熟悉的短小乐曲，如《划小船》、《粉刷匠》、《掀起你的盖头来》等，教师先范奏，然后带领队员一起吹奏，能吹奏简单的乐句乃至一个乐段后，学生的视谱能力和学习兴趣会大大提高。
4、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
5、在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中获得满足感与成就感，进而化为继续学习的动力。
6、在我校学生冬季运动会的文艺演出中，竖笛兴趣小组合奏了《划小船》、《粉刷匠》，将学习成果展现给广大师生，赢得了热烈的掌声。
二、取得的主要成绩1、通过竖笛教学，增强了学生的组织纪律性。
学生拿到竖笛就被激发起学习兴趣，当身临其境欣赏到教师现场演奏后，很多学生跃跃欲试。
孩子们生性好动、自制能力弱，全体学生一起学习竖笛，稍不注意，便会造成课堂秩序混乱，只有统一的指令、统一的动作，才能使课堂秩序井然有序。
教师先宣布“预备”、“吹奏”、“不发声”、“放下乐器”等规范的指令，严格的进行练习，避免学生因为好奇而随便乱吹。
2、通过竖笛教学，培养了学生良好的学习习惯。
每次上竖笛课先点名，发现没带竖笛的学生，立即问清原因，确保不再犯，学生只有每次都带竖笛来上课，才能保证学习效果。
在竖笛教学中，学生学习了演奏竖笛的正确姿势。
即坐姿要端正，头部微倾，两眼平视，竖笛沿身体中线伸向前下方，与身体形成40－45度夹角，肩放松，两臂自然下垂；吹奏前要洗净双手，手呈半握拳形，两手掌心相对成凹形，指肚按孔；双唇呈微笑状，放松的含住笛头。
吹奏后要甩干积水，用布擦净，小心保管。
3、通过竖笛教学，细致地对每个学生进行了指导。
一支竖笛，十个人吹奏可能会有十种音色，在教学中，需要有充裕的时间对学生个体进行辅导。
由于每周都安排了两节课的时间，所以每个学生都得到了教师充分的指导。
4、通过竖笛教学，解决了学生口风的差异。
口风的强弱就是气流的压力，在同一个音上，口风强，音偏高；口风弱，音偏低。
学生初学时因为个人口风强弱不等，会造成音准不一致，发出刺耳的声音，通过逐一调音，能很好的解决这个问题，使学生听辨音准，调节口风，达到音准一致。
5、通过竖笛教学，提高了学生的艺术修养。
教师经常范奏动听乐谱,或介绍著名的竖笛曲，欣赏精彩的竖笛演奏，使学生更好的体会竖笛魅力，以更高的热情投入学习。
三、不足之处及改进措施1、有的学生的基本功没练好，在演奏中有一定的困难。
可在分组练习后，各小组进行展示,既可以检验学生的演奏情况，及时进行指导，同时让学生体会到自己在齐奏中的位置、作用，以取得整体统一和协调。
2、学生的表演能力不强，心理素质较差。
可在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中既锻炼了胆量，同时又获得满足感与成就感，进而化为继续学习的动力。
篇二：集广小学竖笛活动总结集广小学二课堂竖笛小组活动总结集广小学田静为了给爱好音乐的同学一个良好的学习氛围，我校开展了器乐兴趣班，现将本学期工作情况作以下总结：一、指导思想：为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，体现我校以开展兴趣小组课堂为特色的特点，在原有的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的第二课堂活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。
二、活动目标：1、竖笛加强了学生的识谱能力。
我教学生掌握吹奏姿势、呼吸方法以及一个八度的指法的同时让他们反复的多听的、多唱7个基本音级，半学期下来80%的学生对基本音级及音准是没有问题的；学生在此基础上不仅能够单独吹奏几首练习曲，而且能准确无误的演唱乐谱。
2、吹奏互动增强学生的自信心。
小学生天真，表现欲望强烈，他们已经有了自己的评判标准、自己的意识，让他们为别人伴奏，自己仔细听别人的音准，然后让他们交换进行，反复多次的训练，找回他们的自信，让他们有成功感。
同时还可以结合熟悉的歌曲进行，这样时间长了，他们就能大胆的张嘴了。
3、鼓励学生多参加活动。
在学校的古诗词展演活动中，鼓励学生用竖笛或其他吹奏乐器进行简单的合奏表演。
学生的合奏表演得到了家长和老师的一致好评。
在自己的音乐课上也经常设计一些小活动，提高了学生的演奏水平，培养了学生团结合作的精神。
在这半学期的工作中取得了一些小小的成绩，但还有许多不足的地方需要进一步的努力。
希望能为孩子们开拓一片音乐的乐园。
篇三：竖笛活动总结八孔竖笛兴趣小组活动总结为了扩展学生的知识面，提高学生的音乐综合素质，满足部分乐器爱好者的兴趣，我校开展了丰富多彩的第二课堂。
本学期我担任了八孔竖笛的辅导，一学期即将结束，做一下简单的小结：一、活动目标：1、通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐技能得到了更好的发展和提高，在练习的过程中进一步全面的了解了音乐基本知识，提高了学生的欣赏水平及创造能力。
2、学生能娴熟的掌握竖笛演奏的基本技巧，并运用到演奏中。
已经能结合课内课外吹奏难易程度结合的歌（乐）曲6—8首。
例如：简单的歌曲《划船歌》《粉刷匠》《勇敢的鄂伦春》，中等难度《十分钟》《大家来唱》，难度教大的《红星歌》《中国少年先锋队队歌》等》。
3、在练习中将所学知识点的构成进行梳理，更好地运用到歌曲识谱教学，并提高了部分4、提高学生的音乐表现力，促进学生创造性的发挥。
5、作为课堂练习乐器，极大地促进了课堂教学。
6、配合学校参加了第一届家长节的器乐展演活动，组成了200多人的队伍与口风琴合作，给学生提供了一次展示自我的舞台。
二、采取的措施：1、根据学生的实际状况，注意分层次教学。
2、注重发挥优生的带头作用，帮助后进生学习。
3、对不同层次的学生提出不同要求，调动学生学习的积极性。
三、基本要求：1、教师认真准备好每一次辅导活动，要求所讲知识通俗易懂，对练习曲目并有一定的兴趣性。
2、组织学生按时参加活动，不得旷课迟到，抓好学生训练的时间保障。
3、教师认真的做好每一次活动纪录，鼓励学生认真完成辅导老师布置的作业，保证练习的效果。
四、存在的问题：1、四年级8个班有兴趣的学生参加的人数不均匀，四年级八班参与踊跃人数最多，还有3个班没有参加。
2、演奏水平差距还比较大，有的学生还只能吹奏较为简单的歌曲，难度大的歌曲还不够熟练。
3、下学期争取带领学生吹奏更高水平的作品，减小学生之间的差距。
篇四：竖笛兴趣小组工作总结啦井完小竖笛兴趣小组工作总结辅导教师：赵永福和全福为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了器乐兴趣小组，本学期器乐兴趣小组以学校的工作计划为依据，主要开展竖笛教学活动。
竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。
让学生在学习文化知识之余，学习竖笛的演奏方法和技巧，发展学生的个性特长，为今后培养音乐人才起着积极的推动作用。
下面将本学期的竖笛兴趣小组开展的工作做个总结：一、本学期开展的主要工作1、掌握竖笛演奏的基本知识。
竖笛各部位名称，吹奏的姿势，怎样拿竖笛，吹奏的口形，竖笛演奏指法表，呼吸训练以及长音、吐音、琶音和力度练习等。
2、进行竖笛音阶练习。
练习音阶可以锻炼多种感官的协调性，能有效增强控制气息强弱的能力，以及气息与指法的配合度，又可以达到视唱练耳的目的。
3、进行视谱练习。
准备一些学生熟悉的短小乐曲，如《划小船》、《粉刷匠》、《掀起你的盖头来》等，教师先范奏，然后带领队员一起吹奏，能吹奏简单的乐句乃至一个乐段后，学生的视谱能力和学习兴趣会大大提高。
4、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
5、在教学中，鼓励学生展示自我，上台表演，在表演中获得满足感与成就感，进而化为6、在我校学生冬季运动会的文艺演出中，竖笛兴趣小组合奏了《划小船》、《粉刷匠》，将学习成果展现给广大师生，赢得了热烈的掌声。
二、取得的主要成绩1、通过竖笛教学，增强了学生的组织纪律性。
学生拿到竖笛就被激发起学习兴趣，当身临其境欣赏到教师现场演奏后，很多学生跃跃欲试。
孩子们生性好动、自制能力弱，全体学生一起学习竖笛，稍不注意，便会造成课堂秩序混乱，只有统一的指令、统一的动作，才能使课堂秩序井然有序。
教师先宣布“预备”、“吹奏”、“不发声”、“放下乐器”等规范的指令，严格的进行练习，避免学生因为好奇而随便乱吹。
2、通过竖笛教学，培养了学生良好的学习习惯。
每次上竖笛课先点名，发现没带竖笛的学生，立即问清原因，确保不再犯，学生只有每次都带竖笛来上课，才能保证学习效果。
在竖笛教学中，学生学习了演奏竖笛的正确姿势。
即坐姿要端正，头部微倾，两眼平视，竖笛沿身体中线伸向前下方，与身体形成40－45度夹角，肩放松，两臂自然下垂；吹奏前要洗净双手，手呈半握拳形，两手掌心相对成凹形，指肚按孔；双唇呈微笑状，放松的含住笛头。
吹奏后要甩干积水，用布擦净，小心保管。
3、通过竖笛教学，细致地对每个学生进行了指导。
一支竖笛，十个人吹奏可能会有十种音色，在教学中，需要有充裕的时间对学生个体进行辅导。
由于每周都安排了两节课的时间，所以每个学生都得到了教师充分的指导。
4、通过竖笛教学，解决了学生口风的差异。
口风的强弱就是气流的压力，在同一个音上，口风强，音偏高；口风弱，音偏低。
学生初学时因为个人口风强弱不等，会造成音准不一致，发出刺耳的声音，通过逐一调音，能很好的解决这个问题，使学生听辨音准，调节口风，达到音准一致。
5、通过竖笛教学，提高了学生的艺术修养。
教师经常范奏动听乐谱,或介绍著名的竖笛曲，欣赏精彩的竖笛演奏，使学生更好的体会竖笛魅力，以更高的热情投入学习。
三、不足之处及改进措施1、有的学生的基本功没练好，在演奏中有一定的困难。