岳麓版九年级历史上册复习提纲

九年级历史上册复习提纲（岳麓版）第1课史前时期的人类（原始社会）1、大约年前，生活着早期人类,是已知人类最早的祖先。

2、，标志着从猿到人过渡阶段的结束。

是母系氏族社会向父系氏族过渡的根本原因。

3、世界三大人种：、、。

划分依据： (或体质特征)；形成原因：。

4、母系氏族的特点：①以为纽带组成稳固的集团；②在生产生活中居主导地位；③“人们只知其母，不知其父”。

（的故事）5、父系氏族的特点：①以父系血缘为纽带组成稳固的集团；②男子在生产生活中居主导地位；③出现；④“人们既知其母，又知其父”（的故事）第2课亚非文明古国（奴隶社会阶段）（地域：以流域为中心；经济：农业文明；政治：奴隶制专制政治）㈠古埃及⒈概况：埃及位于北非，是人类文明发源地之一。

约在年，形成了统一的奴隶制国家，（君主专制政治）都城在。

（有人说“埃及是尼罗河的赠礼”）⒉金字塔：是的象征。

它是的陵墓。

最大的是胡夫金字塔。

（识图P8）㈡古巴比伦王国——首都是⒈概况：公元前18世纪，古巴比伦国王统一两河流域（幼发拉底河和底格里斯河），建立了统一的奴隶制国家，制定了《》。

⒉《汉谟拉比法典》：是的成文法典（地位）。

其实质是。

（读图“汉谟拉比法典石柱”P9）㈢古代印度的种姓制度⒈概况：古印度指整个南亚次大陆。

年左右，印度河流域出现城邦。

公元前15世纪，入侵印度，建立了一些奴隶制小国。

⒉古印度的种姓制度：①四大等级：由高到低依次是：（祭司贵族）、（国王、官吏和武士）、吠舍（农、牧业者、商人等平民）、（奴隶）。

前两个等级是统治阶级，后两个等级是被统治阶级。

②内容：不同等级的人不得，不得，下一等级的人不得从事上一等级的人的职业。

③种姓制度的实质是。

㈣亚非四大文明古国——最早进入奴隶社会。

1、——尼罗河流域，——印度河和恒河流域，——两河流域，——黄河和长江流域。

(在P11上《世界文明古国》图中由东向西找出其位置来。

)2、说说四大文明古国的共同点：①都出现在大河流域；②产生国家时间较早；③都产生了辉煌的文明成就，对世界文化贡献大；④都以农业经济为主。

第3课欧洲文明的起源（奴隶社会阶段）(地域：以为中心；经济：工商业发达；政治：奴隶制民主政治)㈠爱琴文明欧洲文明起源于，希腊早期文明——（公元前2000年左右兴起）历时约800年，先后以和为中心。

㈡希腊文明的中心雅典1、元前6世纪末，成为著名的奴隶制城邦。

2、当政时，雅典的民主政治发展到的最高峰。

地位：雅典民主政治是“西方近代民主政治制度之源。

”3、改革措施（内容）：见书共3点。

㈢罗马共和国的兴衰1、兴起：公元前6世纪末，意大利半岛出现了奴隶制共和国，掌握国家实权。

2、扩张：布匿战争：公元前3世纪中期，的扩张与西地中海强国发生冲突，两国在长达100多年的时间里进行了三次战争，史称“布匿战争”，结果罗马取胜。

公元前2世纪中叶，称霸地中海地区。

3、罗马共和国的衰落原因：奴隶大量逃亡和起义、小农的破产、被征服地区人民的反抗。

4、罗马帝国的建立：公元前27年，建立元首制，独揽各项大权，他还被授予“奥古斯都”的称号，罗马时代。

(中国处于汉朝，称罗马为“”。

)5、罗马帝国的分裂：395年，罗马帝国分裂为和（又称拜占庭帝国）。

476年，西罗马帝国灭亡，1453年，东罗马帝国灭亡。

第4课中古亚欧文明（封建社会时期）㈠日本大化改新 (东方亚洲)1、背景：①内因：7世纪，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐；②外因：受到先进制度的影响。

（学习对象——）2、时间：646年3、人物：（年号为“大化”）4、内容：①经济上：土地收归国有，政府定期把土地分给农民，向他们收取赋税；②政治上：建立以天皇为首的中央集权制，废除贵族世袭制，以才选官。

5、性质：是自上而下的政治改革。

6、意义：改革打击了奴隶主贵族的势力，建立了中央集权制度，标志着日本从奴隶社会开始向。

是日本文明形成的标志。

7、启示：改革是社会发展、国家强盛的动力；我们要坚持改革开放，善于学习外国长处，促进本国发展。

㈡西欧封建等级制度——查理·马特改革1、476年，灭亡：标志着西欧奴隶社会的结束。

西罗马帝国灭亡后日尔曼人在它的废墟上建立的封建国家中最重要的是。

2、查理·马特改革：①时间：8世纪前半期；②核心内容：建立——西欧等级制形成的基础。

(土地分封是有条件的)③影响（结果）：西欧逐渐形成了从国王到骑士的金字塔形的制度。

▲出现了“领主的领主，不是我的领主”“附庸的附庸，不是我的附庸”的局面。

3、751年，“”：奠定了教皇国的基础。

㈢西欧城市的兴起1、时间：11世纪前后2、背景：随着农业和手工业的发展，促进工商业的发展。

3、重要城市：意大利的、、，法国的、，英国的。

4、11—12世纪，西欧到处发生城市反对封建主，争取城市自治的斗争。

是其中的典型代表。

5、影响：市民阶级的产生，为兴起准备了条件。

㈣君士坦丁堡的陷落1、1453年，向东罗马帝国的首都君士坦丁堡发起猛攻，君士坦丁堡陷落，东罗马帝国灭亡。

奥斯曼土耳其迁都君士坦丁堡，并将其改名为伊斯坦布尔。

2、16世纪中叶，成为地跨亚、非、欧三洲的封建帝国。

第5课文明的冲撞与融合一、古代世界文明交往的两种基本形式：★一种是：暴力冲突一方面充满了暴力，给被征服地区人民带来了灾难，另一方面也促进了不同文明之间的交流与融合。

①希波战争公元前5世纪早期，波斯帝国出征希腊，挑起了，取胜之后的雅典成为地中海地区的霸主。

这是东西方文明的第一次大规模冲突。

著名战役有马拉松战役。

奥运会中的由此而来。

1896年在雅典举行了第一届奥运会。

②亚历山大大帝东征公元前334年，马其顿王国国王，一直打到印度河流域，建立其地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，首都是巴比伦。

影响：亚历山大东征促进了东西方经济文化交流，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生，开启了文化交融的希腊化时代；③罗马的扩张布匿战争后，罗马成为地中海的霸主。

2世纪，地跨欧亚非三大洲，地中海成为它的内海。

★一种是：如中印文化的西传、马可·波罗来华、中国四大发明的外传。

★古代印度人发明了阿拉伯数字和一般通用的计数法，阿拉伯数字由发明，后由加以改进后传到欧洲的，所以欧洲人称其为。

中国的四大发明也是由阿拉伯人传到欧洲的，被誉为“东方与西方文化交流的桥梁(使者)。

”★意大利旅行家在元朝时（13世纪晚期）来到中国，回国后口述有《》。

该书的影响：对中西文化交流做出了贡献；除介绍中国外，还讲到亚洲国家富有黄金；扩大了欧洲人的视野，丰富了人们对东方世界的想像，是的原因之一。

二、文明交往无论采用何种方式，其作用有：①直接或间接地促进了的交流与融合，加深了各地区人们之间的联系和友谊，使世界日益成为一个息息相关的整体；②增大了人们活动的空间，开阔了人们的视野，培育了人们开放的心态，促进了各地区间经济的发展。

三、对外交往应持的态度：主张和平交往，反对暴力冲突(战争)。

四、对征服战争和反侵略战争的认识：①历史上的征服战争，一方面给被征服地区的人民带来了深重灾难，另一方面也促进了不同文明的交流与发展。

②反侵略战争则维护了被侵略国家的利益和尊严，是正义的。

★名不符实的概念(名词)：①阿拉伯数字；②印第安人；③文艺复兴。

第6课世界三大宗教世界三大宗教简表㈠佛教⑴佛教的产生背景：公元前6世纪，引起人们的强烈不满，社会矛盾尖锐。

⑵佛教的传播：公元前3世纪，印度摩揭陀国的定佛教为。

此后，佛教逐渐发展为世界性的宗教。

⑶，佛教开始传入中国，成为在中国影响最大的的宗教。

(佛教圣地嵩山少林寺、南岳大庙。

)㈡基督教1、发展：4世纪末，定基督教为国教，基督教逐渐盛行于欧洲各地。

2、分裂：1054年，基督教分裂为天主教和东正教。

3、是西欧封建统治的精神支持。

是西欧最大的封建主。

4、与基督教相关的节日：、、感恩节等。

另外，红十字会标志与基督教有关。

㈢伊斯兰教1、伊斯兰教的作用：这种关于一神教的宣传，对阿拉伯半岛的统一起了促进作用。

2、阿拉伯国家的建立：①622年，穆罕默德到达，在那里建立了的神权国家。

②8世纪中期，成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国。

（中国盛唐时期）▲对宗教的认识：它一定程度上能给人们一种精神寄托或鼓舞，但它所宣扬的“忍受顺从”的思想，往往也麻痹人们的思想，为利用。

▲正确对待宗教和宗教活动：要尊重人们的宗教信仰自由，正常的宗教活动受到国家法律保护，宗教活动必须在宗教场所开展。

不得以宗教活动为名从事破坏民族团结和国家稳定的活动。

第7课古代科技和文化㈠文字：⑴象形文字——是公元前3000年左右创造的，后世通用的的源头之一。

⑵楔形文字——是两河流域的发明的，对的形成和发展有着重要影响。

★中国古老的文字—— (产生晚于前两种文字)。

㈡科技：⑴古希腊数学家提出毕达哥拉斯定理（即勾股定理）。

⑵古希腊物理学家发现了比重原理和，发展了机械学。

㈢文学：①希腊文学成就：②史诗：盲诗人荷马的《》是希腊最早的一部史诗，也是研究早期希腊社会的重要史料。

包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，被誉为“英雄史诗”。

③寓言：《》汇集了古希腊民间流传的一些寓言故事。

④戏剧：A、（“悲剧之父”）——代表作《被缚的普罗米修斯》；B、（“三大悲剧家”之一）——代表作《俄狄浦斯王》。

⑵阿拉伯文学成就：民间故事集——《》（又译《一千零一夜》）。

㈣建筑：⑴是伊斯兰文化的代表，是穆斯林心目中的第一圣地，是全世界伊斯兰教徒朝圣的地方。

著名的麦加和大马士革的集中表现了阿拉伯建筑艺术的特色。

⑵法国的是哥特式教堂建筑的代表。

哥特式教堂建筑是12、13世纪西欧艺术的主要表现形式，属天主教堂。

第8课文艺复兴和新航路开辟㈠文艺复兴——(发现“”的时代)1、原因：①14—15世纪，欧洲的得到发展；②的萌芽和发展，新兴的资产阶级需要打破教会的精神统治；(根本原因)③它的出现与欧洲科学的发展和地理大发现息息相关，与印刷术的推广和书籍的普及相关。

2、时间：14—16世纪。

3、发源地：（资本主义生产方式首先在萌生）。

4、指导（核心）思想： 。

★其主要内涵：提出以 ，反对神权；提倡发扬人的 ，追求人在 的幸福。

5、性质（实质）：是 运动。

——是一次思想解放运动。

6、代表人物：★ ——意大利文艺复兴的先驱，其代表作是《 》。

(“地狱”“炼狱”“天堂”组成)★ ——意大利文艺复兴的“巨人”，其代表作是《 》、《 》。

——波兰天文学家，提出“ ”，否定了教会维护的“地球中心说”，奠定了 的基础。

7、扩展：15世纪后期，从意大利扩展到欧洲其它国家， 达到高潮。

（影响欧洲。

）8、影响：(评价或作用）：文艺复兴是一场伟大的 。

它冲破了 的精神束缚，焕发了人们的 创新精神，促进了 的发展。

文艺复兴所创造的灿烂文化在世界历史上占有重要地位。

★我们应该学习文艺复兴代表人物身上的哪些精神？学习他们勤勉治学、追求真理、敢于创新、勇于献身科学和艺术的精神。