清华版小学信息四年级增进友谊---设置“幻灯片切换”效果教案
小学信息技术教案增进友谊设置幻灯片切换效果
小学信息技术教案增进友谊设置幻灯片切换效果在小学信息技术教案中，如何通过增进友谊设置幻灯片切换效果是一项重要的任务。
幻灯片切换效果可以为教学活动增添趣味性和互动性，从而加强学生之间的合作与友谊。
本文将探讨如何在小学信息技术教案中设置幻灯片切换效果来增进友谊。
首先，我们需要选择适合小学生教学的幻灯片切换效果。
在遴选切换效果时，应考虑到小学生的年龄特点和认知水平。
简单、明快、生动的切换效果将能更好地吸引学生的注意力，并帮助他们更好地参与到课堂活动中。
例如，可以使用跳跃、推拉或淡入淡出等动态效果，以及有趣的转场动画效果，如翻书、幻灯片盲曹或万花筒等，都可以激发学生的学习兴趣。
其次，幻灯片的内容和布局也要与切换效果相匹配。
在教学过程中，任课教师可以根据教学内容的特点和学生的学习需求，设计合适的图片、文字和图标等。
同时，要保持幻灯片内容的简洁、明确和易于理解，以便帮助学生更好地理解和记忆知识点。
在布局上，可以合理分配每个页面上的元素和信息，使幻灯片看起来整洁、美观，并能够引起学生的关注。
除了幻灯片的切换效果和内容设计，教学过程中的互动环节也是增进友谊的重要手段。
教师可以设置问题和任务，鼓励学生之间进行讨论、分享和合作。
通过小组合作或班级活动，学生可以相互交流和学习，培养友谊和团队合作精神。
在幻灯片中添加一些互动性的元素，比如点击按钮、拖拽图片或文字等，可以帮助学生更好地参与到教学活动中，并促进他们之间的交流和合作。
此外，教师还可以利用幻灯片切换效果来展示学生的作品和成果。
例如，学生可以设计自己的幻灯片，展示他们的学习成果、参与活动或完成任务的过程。
在展示学生作品时，可以选择适合的切换效果和音效，以增强学生的成就感和自信心，并激励其他同学为友情努力。
在教学中提倡友谊和合作的理念也是增进友谊的重要一环。
教师可以组织学生之间的互动活动，鼓励他们互相帮助和支持。
通过小组讨论、角色扮演或合作项目等活动，学生可以体验到友情的力量和合作的重要性。
设置“幻灯片切换”效果教案
设置“幻灯片切换”效果教案第一篇：设置“幻灯片切换”效果教案小学信息技术教学设计第十二课栩栩如生——设置“幻灯片切换” 效果一、教材分析本课是清华大学出版社出版的《信息技术》四年级（下册），第三单元第十二课的教学内容。
本课系统地讲述了幻灯片动画效果的设置以及幻灯片的切换效果的设置，通过对幻灯片设置动画效果，来突出重点，控制信息的流程，提高它的实用性。
学习本课的知识，可以巩固前一部分对文字﹑图片进行编辑的知识。
动画效果与切换方式的设置，是学生非常感兴趣的内容，教师应力求在轻松的氛围中让每个学生都能完成令自己满意的作品，使学生有成就感，激发他们学习后续知识的浓厚兴趣。
同时，培养学生自主学习的能力。
在一定程度上可以培养学生的创造性思维，提高他们的审美能力和上机操作能力。
二、教学对象分析教学对象为四年级的学生，这个年龄段的学生活泼好动，喜欢学习新鲜、趣味性强的知识。
四年级的学生创作欲望强，表现力强，对于教师布置的任务能够认真对待。
三、教学目标分析知识目标：1、学会插入新幻灯片2、掌握幻灯片切换效果、换页方式和切换声音的设置。
技能目标：能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中，培养应用知识的能力。
情感目标：1、激发热爱自然、热爱环境、热爱家乡的情感。
2、培养审美意识，提高信息素养。
3、亲历学习过程，获取知识、体验成功，提高学习兴趣。
四、教学重难点分析教学重点：幻灯片切换的设置。
教学难点：理解不同选项的意义和适用范围，根据演示文稿的主题内容，设置新颖、美观的幻灯片切换，提高自主设计能力。
教学过程一、创设情境，营造氛围1、教师：同学们都看见过蝴蝶吗？回答：看见过，很美。
2、教师：请大家一起来欣赏两组(蝴蝶相册)的演示文稿作品。
在欣赏的同时，请大家注意观察在这两组作品中每张图片过渡到下一张图片时的变化。
3、放映幻灯片《蝴蝶相册》（没有设置切换效果的）。
放映幻灯片蝴蝶相册》演示文稿作品（设置切换效果的）。
4、请学生谈一谈刚才的两次放映给自己留下的印象？讲一讲两个演示文稿的页面切换有什么区别？（看了刚才的演示问稿你们有什么感受？）（那位同学来说一说两个演示文稿的页面切换有什么区别？）学生活动：欣赏作品并思考谈刚才的两次放映给自己留的印象、感受并说出两个演示文稿页面切换的区别。
四年级下册信息技术教案3.11增进友
第 11 课增进友情——设置幻灯片切换成效1教课目的1、设置“幻灯片切换”成效。
2、将所学知识灵巧运用到自己创作的作品中,培育学生应用知识的能力。
3、激发学生热爱校园生活、热爱集体的感情。
2学情剖析在上本课以前 ,学生已经对 powerpoint 知识有了初步认识 ,给幻灯片设置幻灯片的切换成效能够充足调学生学习踊跃性 ,相信孩子们在这方面学习的更好。
3要点难点要点：设置“幻灯片切换”成效中速度、每隔几秒、应用于全部幻灯片。
难点：将所学知识灵巧运用到自己创作的作品中 ,培育学生应用知识的能力 4 教课过程4.1 第一学时设置“幻灯片切换”成效4.1.1 教课活动活动 1【导入】教师 :童年的校园生活是丰富多彩的 ,是令人难忘的。
今日老师带来了我们学校睁开活动的一些照片 ,请同学们赏识一下 ,在赏识时必定要仔细察看。
教师 :下边老师播放第一组照片 (放映幻灯片 1,没有设置幻灯片切换成效 ),接下来播放第二组照片 (放映幻灯片 2,设置幻灯片切换成效 )。
教师 :这两组照片播放方式有什么不一样 ?生 :回答两组照片的不一样之处。
教师 :鼓舞仔细察看的同学。
并问学生此时现在你们想学什么 ?生:回答要学习的内容教师 :依据学生回答引入今日要学习的课题。
活动 2【导入】提出问题，明确任务设置幻灯片的动画成效动画、速度、声音。
让学生自己试试来设置幻灯片的切换成效。
(动画、声音、速度 )活动 3【活动】组内议论达成任务经过导教案来达成任务,比较成功秘笈来达成任务。
学生 :经过导教案 (成功秘笈 )来达成练习 1教师 :重申练习 1 的要求。
生 :比较诀要来达成设置幻灯片切换成效中的 (动画、声音、速度 )教师 :巡视学生达成状况。
教师 :找学生来报告达成状况生 :边演示、边解说。
教师 :板书 ,重申学生简单犯错的地方。
活动 4【练习】任务二单击鼠标、每隔几秒来让学生操作达成任务。
教师 :同学们我们方才设置了幻灯片切换成效中的动画、速度、声音。
四年级下册信息技术教案-1.5皮影艺术-设置幻灯片背景｜ 清华版
5 皮影艺术--设置幻灯片背景课型新授课授课方法情境导入法，教学演示法，探究法等课时1教具安装PPT的多媒体计算机授课班级四（1）班教材分析本课出自清华版小学信息技术四年级下册第1单元第五课，本课的内容是教会学生如何插入PPT背景图片，本课知识点相对较少，学生易掌握。
学习者特征分析四年级的学生对上机操作有着强烈的愿望，动手能力也强，学生对PPT神奇的效果也有着浓厚的兴趣，因为在第三课学过如何插入图片，所以本节课内容对于学生来说相对容易。
教学目标知识与技能：1、学会在PPT中插入幻灯片背景图片。
2、学会在PPT 中插入剪贴画。
过程与方法：自己能动手在PPT中插背景图片及剪贴画情感态度与价值观：通过自己的操作，去体验PPT带来的神奇效果，通过设置背景来锻炼和培养学生的美感。
教学重、难点重点：学会插入带有美感的背景图难点：自我探究完成插入“剪贴画”教学设计一、创设情境，引入主题二、指导教学，学习新知三、巩固练习，引导探究四、课堂小结，拓展才华教学内容【组织教学】调动学生学习的主动性，创造和谐动感课堂一、创设情境，引入主题通过展台出示带有精美背景图片的PPT课件，用神奇的效果去切换PPT，让学生感受PPT魔幻般的强大魅力调整状态，准备上课积极的心态去观看PPT美丽的背景图片，并思考自己如何才能制作出这种效果二、指导教学，学习新知（一）插入背景图片有两种方法：1、在幻灯片上右键单击选择“背景”2、“格式”菜单---- “背景”---“填充效果”---选择“图片”选项卡---找到图片---确定注意：两种方法的区别（二）在幻灯片中插入剪贴画“绘图”选择插入剪贴画按钮—-打开“剪辑管理器”-—点击所属剪贴画右边的“倒三角”按钮—复制即可演示插入背景图片的方法和技巧，注意细节的讲解和演示，在选择图片时提示学生“背景”选择的技巧和注意事项，培养学生的美感。
同时为下文为何插入背景图片及作用埋入伏笔。
师：两种插入的方法中有什么异同点？组织学生以小组单位合作探究，上台演示本模块内容，培养学的合作能力和探究能力。
《设置幻灯片的切换效果》教案
《设置幻灯片的切换效果》教案一、教学目标1. 让学生了解幻灯片切换效果的概念和作用。
2. 培养学生运用PowerPoint软件设置幻灯片切换效果的能力。
3. 提高学生制作幻灯片的兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 幻灯片切换效果的概念和作用。
2. PowerPoint软件中设置幻灯片切换效果的方法。
3. 切换效果的分类和应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握PowerPoint软件设置幻灯片切换效果的方法。
2. 教学难点：切换效果的分类和应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解幻灯片切换效果的概念和作用，传授设置方法。
2. 演示法：展示不同切换效果，让学生直观感受。
3. 实践法：让学生动手操作，设置属于自己的幻灯片切换效果。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的幻灯片，引导学生关注幻灯片切换效果。
2. 讲解幻灯片切换效果的概念和作用：简要介绍幻灯片切换效果，阐述其在演示文稿中的重要性。
3. 演示PowerPoint软件设置幻灯片切换效果的方法：a. 打开PowerPoint，选择需设置切换效果的幻灯片。
b. “切换”选项卡，选择合适的切换效果。
c. 调整切换效果的时长、动画路径等参数。
4. 切换效果的分类和应用：介绍常见的切换效果，如擦除、推进、缩放等，并展示实例。
5. 学生动手实践：让学生利用PowerPoint软件，为自己的演示文稿设置切换效果。
6. 展示与评价：邀请学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和建议。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调幻灯片切换效果在演示文稿中的重要性。
8. 课后作业：布置一道关于设置幻灯片切换效果的实践作业，巩固所学知识。
六、教学拓展1. 引导学生探索更多切换效果的设置选项，如动画路径、持续时间等。
2. 介绍如何为不同类型的幻灯片选择合适的切换效果。
3. 探讨切换效果在实际应用中的创新和突破。
七、课堂练习1. 要求学生利用PowerPoint软件，为某个主题制作一个幻灯片演示文稿。
清华大学信息技术四年级下册教案
清华大学信息技术四年级下册教案中国剪纸教学目标通过本课的学习，学生要掌握启动、退出PowerPoint的方法；学会打开、播放并结束演示文稿。
教学重点、难点打开并播放已有的演示文稿教学准备演示文稿“中国剪纸”教学过程一、创设情境作为初始课，要注意引导学生对作品进行赏析。
学生初次接触该软件，应通过播放精心制作的、贴近学生实际的、生动有趣的演示文稿，使学生对演示文稿有个感性认识。
通过欣赏作品的活动，一方面使学生对PowerPoint产生浓厚兴趣，并尽快熟识PowerPoint的工作界面；另一方面，渗透美学教育，培养学生健康的审美观。
教学中指导学生通过任务分析、探究实践来实现重难点突破。
打开并播放已有的演示文稿是本课的重、难点，指导学生边看书边启动并播放已有的演示文稿“中国剪纸”，通过动手操作加深理解二、学生动手操作应避免“教师讲、学生听”的传统教学方法，要鼓励学生大胆尝试。
在活动中，有针对性地引导学生阅读教材中的DIY栏目，尝试用不同的方法打开并播放演示文稿，如：利用“常用”工具栏上的“打开”按钮打开一个指定的演示文稿进行播放，再通过直接双击已有的演示文稿图标的方式打开演示文稿。
三、评价交流通过小组评价，让学生巩固知识点。
永安完小xx-xx学年度第二学期备课教案课题第2课中国风筝教学目标从本课开始，学生将以制作“风筝艺术”演示文稿为活动主题，学会PowerPoint的一些最基本的操作技能。
教学重点、难点理解“占位符”的概念，掌握在“占位符”中输入文字并编辑文字的方法。
教学准备下载一些介绍剪纸艺术的图片及文字资，供学生阅读与欣赏。
教学过程一、创建演示文稿创建演示文稿有不同的方法。
启动PowerPoint后，系统会自动建立一张空白的标题幻灯片，在这张幻灯片上，有两个用来输入文字的虚线框，称为“占位符”。
“占位符”是本课的重点、难点，为便于学生的理解，可指导学生在“占位符”中输入标题文字并对文字进行“字体”、“字号”以及“颜色”等设置，通过实际操作来理解“占位符”及其作用。
清华版四年级信息技术下册教案
清华版四年级信息技术下册教案
清华版小学信息技术四年级下册教案
第1、2课播放创建演示文稿教案
第3课在幻灯片中插入图片教案
第4课插入“艺术字”和“文本框”教案
第5课设置幻灯片背景教案
第6课在幻灯片中插入“自选图形”教案
第7、8、11课设置幻灯片中的动画效果、背景音乐和幻灯片切换效果教案 第9课奇特的演示效果教案
第12、13课利用幻灯片母版制作演示文稿和页面设置与打印教案
第14课组织结构图的使用教案
第15、16课设置超链接和动作按钮、设置放映方式教案
第一、二课播放创建演示文稿教案
教材内容分析
本节介绍演示文稿的播放实现，包括普通播放和控制播放，主要是讲演者放映方式和控制播放方式，讲演者放映是学生较熟悉的，控制播放对学生来说较陌生。
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。
2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。
3．使学生掌握播放幻灯片的方法。
清华版四年级信息技术下册教案
清华版四年级信息技术下册教案第一、二课播放创建演示文稿教案第三课《在幻灯片中插入图片》教案第四课插入“艺术字”和“文本框”教案第五课设置幻灯片背景教案第六课在幻灯片中插入“自选图形”教案第七、八、十一课设置幻灯片中的动画效果、背景音乐和幻灯片切换效果教案第九课奇特的演示效果教案第十二、十三课利用幻灯片母版制作演示文稿和页面设置与打印教案第十四课组织结构图的使用教案第十五、十六课设置超链接和动作按钮、设置放映方式教案第一、二课播放创建演示文稿教案教材内容分析本节介绍演示文稿的播放实现，包括普通播放和控制播放，主要是讲演者放映方式和控制播放方式，讲演者放映是学生较熟悉的，控制播放对学生来说较陌生。
一、教学目标知识方面：．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。
2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。
3．使学生掌握播放幻灯片的方法。
技能方面：培养学生自学能力。
情感方面：．培养学生创造思维能力。
2．播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。
培养学生的表达能力。
教学重点幻灯片的制作和播放。
教学难点幻灯片的制作。
教学方法．自学法。
2．演示法。
3．观察法。
4．实践法。
教学手段与教学媒体．多媒体网络教室。
2．教师准备演示的幻灯片样例。
课时安排课时。
一、导入课题教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。
二、新课．启动PowerPoint教师要求学生启动PowerPoint。
2．快速制作一份演示文稿教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。
教师介绍创建演示文稿的三种方法：利用内容提示向导制作演示文稿。
利用模板创建演示文稿。
利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。
教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。
教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。
选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。
《设置幻灯片的切换效果》教案
《设置幻灯片的切换效果》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握幻灯片切换效果的概念和作用。
2. 培养学生运用PowerPoint软件设置幻灯片切换效果的能力。
3. 提高学生制作幻灯片的兴趣和审美能力。
二、教学内容：1. 幻灯片切换效果的概念和作用。
2. PowerPoint软件中设置幻灯片切换效果的方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握幻灯片切换效果的概念和作用，以及设置幻灯片切换效果的方法。
2. 教学难点：如何运用PowerPoint软件高级功能设置独特的切换效果。
四、教学准备：2. 学生准备：每人一台计算机，安装PowerPoint软件。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一组具有丰富切换效果的幻灯片，引发学生对幻灯片切换效果的兴趣。
2. 讲解概念：介绍幻灯片切换效果的概念和作用，解释切换效果在演示文稿中的重要性。
3. 演示操作：教师操作PowerPoint软件，展示设置幻灯片切换效果的基本方法和步骤。
4. 实践操作：学生分组进行实践，运用PowerPoint软件设置幻灯片切换效果。
5. 交流分享：学生展示自己设置的幻灯片切换效果，互相评价、交流心得。
6. 拓展提高：教师引导学生探索PowerPoint软件中更多高级的切换效果设置方法。
8. 作业布置：让学生运用所学知识，制作一个具有独特切换效果的幻灯片演示文稿。
9. 课后辅导：针对学生在实践中遇到的问题，提供个别辅导和指导。
10. 课程评价：通过学生的作业、实践表现和课堂参与度，对学生的学习效果进行评价。
六、教学策略：1. 任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生学会设置幻灯片切换效果。
2. 示范教学法：教师通过演示操作，让学生直观地了解设置幻灯片切换效果的方法。
3. 小组合作学习法：学生分组进行实践，培养团队协作能力和沟通能力。
4. 评价激励法：通过评价学生的作品，激发学生的学习积极性和创造力。
七、教学评价：1. 学生作品的创意性、美观性和实用性。
小学信息技术教案设置幻灯片切换效果
小学信息技术教案设置幻灯片切换效果幻灯片切换效果是小学信息技术教案设计中的一个重要部分，它能够提升课堂呈现效果，增加学生的兴趣和参与度。
本文将为您介绍几种常见的幻灯片切换效果，并提供详细的设置方法和注意事项，以帮助您设计出一份高质量的小学信息技术教案。
首先，我们可以使用平滑切换效果，该效果能够在切换幻灯片时给人一种流畅的感觉。
设置步骤如下：1. 打开幻灯片展示工具，选择切换效果。
2. 选择“平滑”作为切换效果。
3. 点击“应用到全部幻灯片”以应用平滑切换效果到整个教案。
4. 点击“幻灯片切换”选项卡，在“切换”组中选择所需的过渡效果时间。
其次，我们可以使用淡入淡出效果，该效果会使幻灯片在切换时逐渐出现或消失。
设置步骤如下：1. 打开幻灯片展示工具，选择切换效果。
2. 选择“淡入淡出”作为切换效果。
3. 点击“应用到全部幻灯片”以应用淡入淡出切换效果到整个教案。
4. 点击“幻灯片切换”选项卡，在“切换”组中选择所需的淡入淡出效果时间。
此外，我们还可以尝试使用推拉效果，该效果会使幻灯片在切换时有一种像推动或拉伸的感觉。
设置步骤如下：1. 打开幻灯片展示工具，选择切换效果。
2. 选择“推拉”作为切换效果。
3. 点击“应用到全部幻灯片”以应用推拉切换效果到整个教案。
4. 点击“幻灯片切换”选项卡，在“切换”组中选择所需的推拉效果时间。
在设置幻灯片切换效果时，我们还需要注意以下几点：首先，要根据教学内容和目的选择合适的切换效果。
如果教学内容较为简单，可以选择平滑或淡入淡出效果；如果希望突出某个重要概念或画面，可以选择推拉效果。
其次，要注意切换效果的速度。
切换效果时间过长或过短都会影响教学效果，一般来说，切换效果时间在0.5秒到1秒之间比较合适。
此外，要避免切换效果过多或过杂，这会分散学生的注意力。
一般来说，每个幻灯片最好只有一个切换效果。
最后，要确保切换效果的稳定性和流畅性。
在制作幻灯片时，可以先预览一下切换效果，确保没有卡顿或闪烁的情况。
小学信息技术教案设置幻灯片的切换方式
小学信息技术教案设置幻灯片的切换方式信息技术教案设计：小学幻灯片切换方式引言：在信息技术教学中，幻灯片切换方式是一项重要的教学内容。
正确的切换方式能够提升教学效果，并且使学生更加专注和参与课堂。
本教案旨在帮助小学教师合理设置幻灯片切换方式，从而达到更好的教学效果。
一、目标1. 熟悉常用的幻灯片切换方式，包括平滑切换、渐变切换等；2. 了解不同切换方式的适用场景；3. 能够根据教学内容合理选择幻灯片切换方式。
二、教学内容1. 介绍常用的幻灯片切换方式a. 平滑切换：将幻灯片平滑地切换到下一张，没有特殊效果；b. 渐变切换：通过过渡效果，将幻灯片渐渐切换到下一张，如淡入淡出、推挤、溶解等；c. 动态切换：将幻灯片以动画的方式切换到下一张，如盒子、百叶窗、飞入等；2. 分析不同切换方式的优缺点a. 平滑切换：简洁、清晰，适用于需要凸显幻灯片内容的场景；b. 渐变切换：柔和、流畅，适用于需要平滑过渡的场景；c. 动态切换：生动、活泼，适用于需要引起学生兴趣的场景；3. 讨论不同切换方式的应用场景a. 平滑切换：适用于信息呈现，如展示数据图表、文字内容等；b. 渐变切换：适用于强调变化，如展示图片对比、场景转换等；c. 动态切换：适用于互动与演示，如展示动态效果、过程演示等；4. 指导学生选择幻灯片切换方式a. 根据教学内容确定切换方式所适用的场景；b. 根据教学目标选择最符合场景需求的切换方式。
三、教学步骤1. 导入：通过展示不同的切换方式，引发学生对幻灯片切换的认知；2. 介绍不同切换方式，并进行示范演示；3. 分析不同切换方式的优缺点，引导学生思考应用场景；4. 进行小组或个人讨论，根据教学内容选择最适合的切换方式；5. 小组或个人展示选择的切换方式，并进行评价和讨论；6. 结束：总结幻灯片切换方式的知识点，并强调在实际教学中的重要性。
四、教学评价1. 学生讨论中的积极表现；2. 学生选择切换方式时的合理性和准确性；3. 学生展示时的自信和表达能力；4. 小组或个人的切换方式评价和讨论结果。
第十二课_幻灯片设计切换效果课件
清华版信息技术小学四年级下册（彩色版）
第十二课 栩栩如生 —设计幻灯片切换效果
制作人：倪声静
什么是幻灯片切换效果？
设置幻灯片切换效果
做一做
1、创建一个新演示文稿并插入图片。 2、在演示文稿中插入第二张幻灯片并插
入图蝴蝶图片。 3、给两张幻灯片分别设置切换效果。
设置幻灯片切换效果
练一练
利用素材库中提供的花溪美丽景色图片做一 个宣花溪旅游资源的电子相册。
要求：
（1）幻灯片数量在6张以上。 （2）每张图片要排版美观，并有主题说明。 （3）根据内容设置美观的切换效果，时间个自 动放映，配上声音效果的设置。
小结
这节课你的收获？
设置幻灯片的切换效果
1、添加幻灯片切换效ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 2、设置切换效果的时间。 3、在幻灯片切换效果中添加声音。
学生作品欣赏
《爽爽的贵阳》 《美丽的高原明珠——花溪》
四年级下册信息技术教案增进友谊设置切换效果清华版
四年级下册信息技术教案增进友谊设置切换效果清华版——设置幻灯片切换效果1教学目的1、设置〝幻灯片切换〞效果。
2、将所学知识灵敏运用到自己创作的作品中,培育先生运用知识的才干。
3、激起先生热爱校园生活、热爱团体的情感。
2学情剖析在上本课之前,先生曾经对powerpoint知识有了初步了解,给幻灯片设置幻灯片的切换效果可以充沛调先生学习积极性,置信孩子们在这方面学习的更好。
3重点难点重点：设置〝幻灯片切换〞效果中速度、每隔几秒、运用于一切幻灯片。
难点：将所学知识灵敏运用到自己创作的作品中,培育先生运用知识的才干4教学进程4.1第一学时设置〝幻灯片切换〞效果4.1.1教学活动活动1【导入】教员:童年的校园生活是丰厚多彩的,是令人难忘的。
明天教员带来了我们学校展开活动的一些照片,请同窗们欣赏一下,在欣赏时一定要仔细观察。
教员:下面教员播放第一组照片(放映幻灯片1,没有设置幻灯片切换效果),接上去播放第二组照片(放映幻灯片2,设置幻灯片切换效果)。
教员:这两组照片播放方式有什么不同?生:回答两组照片的不同之处。
教员:鼓舞细心观察的同窗。
并问先生此时此刻你们想学什么?生:回答要学习的内容教员:依据先生回答引入明天要学习的课题。
活动2【导入】提出效果，明白义务设置幻灯片的动画效果动画、速度、声响。
让先生自己尝试来设置幻灯片的切换效果。
(动画、声响、速度)活动3【活动】组内讨论完成义务经过导学案来完成义务,对照成功秘籍来完成义务。
先生:经过导学案(成功秘籍)来完成练习1教员:强调练习1的要求。
生:对照秘诀来完成设置幻灯片切换效果中的(动画、声响、速度)教员:巡视先生完成状况。
教员:找先生来汇报完成状况生:边演示、边解说。
教员:板书,强调先生容易出错的中央。
活动4【练习】义务二单击鼠标、每隔几秒来让先生操作完成义务。
教员:同窗们我们刚才设置了幻灯片切换效果中的动画、速度、声响。
让我们再看看,除此之外还有哪些切换效果,请同窗们找一找。
清华版小学信息技术四年级下册第二单元第七课 PPT设置幻灯片的动画效果 ——动作路径 优质课教案
通过屏幕转播展示学生作品，给学生以鼓励，肯定学生的学习成果。
五、课堂小结与课后拓展
1.引导学生谈本节课的收获。
2.开动脑筋发挥想象，用幻灯片作品来演绎在这次的见面会中，会发生怎样的故事。
师：最后老师还有一些有趣的动画请同学们欣赏(展示飞机曲线飞行、旋转的光盘等动画)猜猜看，这些是怎样做出来的呢，在“自定义动画”里还有更多的秘密等着同学们去探索呢，希望同学们继续研究。
谈谈本节课的收获，与同学分享。
通过故事情境激发学生学习兴趣，调动课堂气氛。
学生自主尝试，发现问题，引入本课所讲内容。
直观的演示讲解便于学生理解记忆
设计任务由易到难，层层递进让学生一步步完成任务，从而达到知识的内化。
自主综合练习，突出本课重点，攻破本课难点，发展学生的高阶思维能力。
师生共同评价、过程性评价相结合
绘制动作路径，动作路径的调整和设置。
四、学习者特征分析
四年级的学生思想活跃，具有极强的好奇心和求知欲望。学生对动画有浓厚的兴趣，学习积极性高。在之前的课程中学生已经熟练掌握了PowerPoint软件的一些基本操作，可以很好的运用课本上介绍的“进入”、“强调”、“退出”等动画效果。但学生的一些奇思妙想通过以上操作还不能实现，本节课正是要解决这一问题，通过对“动作路径”的学习来进一步完善其作品。
（提示：如遇到问题可参考微课视频。）
任务2：演示时发现小动物们是按照添加动画的先后顺序运动的，能不能让它们按照家的远近来先后出发呢？
三、拓展实践
任务3: 设计路线——绘制自定义路径。
见面的时间快到了，但还是没看到蜗牛到达，请同学利用所学的知识绘制一条最佳的路径让蜗牛快速到达见面地点吧。
由于线路复杂，单纯的靠“直线路径”并不能解决任务，引导学生尝试利用“自定义路径”并考虑如何修改动画效果的速度。
小学信息技术幻灯片切换优秀教案和教学反思
小学信息技术幻灯片切换优秀教案和教
学反思
课题幻灯片切换第17-18周第一课时教学目的让学生掌握在Powerpoint软件中幻灯片的管理，怎样切换我们制作的幻灯片，使播放效果更好。
教学过程一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。
二、复习旧课知识。
我们是怎样在幻灯片中预设动画的？
三、学习新课内容。
1、在空演示文稿中插入6张幻灯片，并为每张幻灯片加入图片背景。
2、幻灯片管理。
单击屏幕左下角视图方式工具栏中的幻灯片浏览视图按钮，在第6张幻灯片上按住鼠标左键，拖动鼠标到第2张幻灯片之后，松开鼠标左键，此时，即将第6张幻灯片插入到第2张幻灯片后，实现了幻灯片的管理。
3、切换幻灯片。
单击第1张幻灯片，单击菜单栏中的“幻灯片放映”选项，打开“幻灯片放映”下拉菜单。
单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，打开对话框，单击“切换效果”下拉列表框，选择垂直百叶窗效果。
单击换页方式中的“每隔”复选框，将自动换页时间调整到5秒。
单击“声音”下拉列表框，选择“风铃”效果，单击“应用”按钮，第一张幻灯片的切换效果设置完毕。
用同样的方
法设置其它幻灯片的切换方式。
四、教师总结本课学习内容。
学生进行操作练习。
课后反思本节课的内容是学生比较感兴趣的内容，学生学得很认真，积极性较高，但由于操作步骤稍繁杂，学生对于操作掌握得不是很熟练，今后还应当加强练习。
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第十一课
增进友谊 --- 设置“幻灯片切换” 效果初等教育学院2010春季小学信息班：穆太力普.喀斯木
十一课增进友谊 ---设置“幻灯片切换” 效果
一、教学内容分析
《增进友谊》是清华大学出版社出版的《信息技术》四年级（下册），第三单元第十一课的教学内容。
本课系统地讲述了幻灯片动画效果的设置以及幻灯片的切换效果的设置，通过对幻灯片设置动画效果，来突出重点，控制信息的流程，提高它的实用性。
学习本节的知识，可以巩固前一部分对文字﹑图片进行编辑的知识。
动画效果与切换方式的设置，是学生非常感兴趣的内容，教师应力求在轻松的氛围中让每个学生都能完成令自己满意的作品，使学生有成就感，激发他们学习后续知识的浓厚兴趣。
同时，培养学生自主学习的能力。
在一定程度上可以培养学生的创造性思维，提高他们的审美能力和上机操作能力。
二、教学对象分析
1、学生的年龄特点和认知特点：
教学对象为四年级的学生，这个年龄段的学生活泼好动，喜欢学习新鲜、趣味性强的知识。
四年级的学生创作欲望强，表现力强，对于教师布置的任务能够认真对待。
因此本节课中，鼓励他们独立完成作品，培养他们热爱自然、热爱环境、热爱家乡的意识。
2、学习本节课应具备的基本知识和技能：
对于POWERPOINT 2003 的文字编辑、插入艺术字、插入图片、声音等操作以及自定义动画的设置，已经学习并具备一定的操作技能。
三、教学目标分析
【知识目标】
1、学会插入新幻灯片
2、掌握幻灯片切换效果、换页方式和切换声音的设置。
【技能目标】
能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中，培养应用知识的能力。
【情感目标】
1、激发热爱自然、热爱环境、热爱家乡的情感。
2、培养审美意识，提高信息素养。
3、亲历学习过程，获取知识、体验成功，提高学习兴趣。
四、教学重难点分析
【教学重点】
幻灯片切换的设置。
【教学难点】
理解不同选项的意义和适用范围，根据演示文稿的主题内容，设置新颖、美观的幻灯片切换，提高自主设计能力。
教学过程
一、创设情境，营造氛围
1、教师：同学们去过乌鲁木齐南山吗？
回答：去过，自然风景很美。
2、教师：同学们你们去过南山吗？。
很多同学还没去过是吧？。
下面，请大家一起来欣赏两件南山美丽景色的演示文稿作品。
在欣赏的同时，请大家注意观察在这两件作品中每张图片过渡到下一张图片时的变化。
3、放映幻灯片作品一（没有设置切换效果的）。
放映幻灯片作品二《美丽的南山，风光无限》演示文稿作品（设置切换效果的）。
4、请学生谈一谈刚才的两次放映给自己留下的印象？有什么感受？讲一讲两个演示文稿的页面切换有什么区别？
（看了刚才的演示问稿你们有什么感受？）
（那位同学来说一说两个演示文稿的页面切换有什么区别？）
学生活动：
欣赏作品并思考
谈刚才的两次放映给自己留的印象、感受并说出两个演示文稿页面切换的区别。
设计意图：
1、结合学生生活的实际，以利用南山美丽的风景图片制作的演示文稿作品激发学生兴趣，调动学生的积极性，同时激发学生热爱自然、热爱环境、热爱家乡的情感。
2、通过放映观看两件作品比较，引导学生养成细心观察，善于思考的学习
习惯。
评价：根据学生回答，老师对积极回答问题的同学加以鼓励，并表扬那些观察细心，善于思考的学生。
二、提出问题，明确任务
1、根据学生回答，小结两件作品的不同：第一件演示文稿作品从当前的页面直接过渡到下一个页面，第二件演示文稿作品从当前页面到下一个页面之间有动画效果和声音效果
2、提问：同学们知道这些动画效果和声音效果在幻灯片中是怎样做出来的吗？
（老师：这节课我们学习的内容就是“设置幻灯片切换效果”）
3、展示课题：切换幻灯片。
讲解并演示幻灯片切换的效果。
【幻灯片切换的效果是一种页面过渡效果，能够页面间的交换过程，增强了页面间的动感。
】老师：好，同学们那我们一起来学“设置幻灯片切换效果”的方法。
先我来给你们演示一下：
1，驱动PowerPoint2003
4、提出任务二：
假如，为了更好地推广南山的旅游资源，同学们能否利用素材库中提供的南山美丽景色图片做一个电子相册呢？
设计意图：学生对切换幻灯片有了初步的感受，并产生了尝试的想法，抓住学生对新事物跃跃欲试的心情，提出明确的、可行的任务，以此驱动课堂教学。
三、分析任务，讲解演示
1、分析任务
(对展示的《美丽的南山，风光无限》演示文稿作品进行分析)
（1）由多张幻灯片组成。
引出知识目标1：如何插入新幻灯片。
（2）如何整合之前学过的Powerpoint知识。
如：插入图片、艺术字、文字编号及相应的排版。
（3）如何设置幻灯片的切换效果。
引出知识目标2：设置幻灯片切换效果。
2、讲解新知识点、演示操作。
（1）如何插入新幻灯片。
插入→新幻灯片
（2）设置幻灯片的切换效果。
①如何打开幻灯片的切换效果设置窗口。
“幻灯片放映”→“幻灯片切换”命令
②讲解、演示“幻灯片切换”窗口中各个选项的功能及使用方法，同时引导学生注意观察变化效果，并提问。
然后小结幻灯片的切换效果设置窗口中每个选项的功能及使用方法。
设计意图：
1、培养学生分析问题的能力。
2、准备充分，避免自主学习的盲点，确保教学目标的顺利实现。
3、抓住教学重点，突破难点
四、自主创作，小组协作
1、布置创作任务：
运用我们所学习的powerpoint的相关知识，利用素材库中提供的南山美丽景色图片做一个宣传南山旅游资源的电子相册。
要求：
（1）幻灯片数量在6张以上；
（2）每张图片要排版美观，并配有主题说明。
（3）根据演示文稿的主题内容，设置新颖、美观的幻灯片的切换效果，实现间隔自动放映，配上声音效果的设置。
2、在学生中间巡视，对所发现的问题及时提醒，同时进行个别性辅导。
学生活动：
1、根据任务要求进行作品创作。
2、小组成员之间相互交流、协作。
3、在教师帮助下对演示文稿进行美化。
设计意图：
1、培养学生的实践能力。
使学生能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中，培养应用知识的能力，提高信息素养。
2、培养学生与他人交流沟通的能力。
五、成果展示，体验成功
1、教师要求在学习小组内放映文稿，并开展互评，推荐最受欢迎的作品登台展示。
2、帮助学生展示作品，进行点评。
学生活动：
1、学生开展互评，并选出最受欢迎的演示文稿作品。
2、个别学生展示，其他学生进行点评。
审美与赏析：重点是情感评价、审美意识。
如效果设置与整体风格的协调统一、对活动与作品的态度等。
设计意图：
学生和老师诚恳的点评，不仅是对展示者的支持和鼓励，也是给其他同学借鉴的绝好机会。
通过这个环节的教学，进一步活化了课堂，学生不仅熟练掌握了信息技术的知识和技能，而且能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中，体会到了应用信息技术的乐趣和获得成功的喜悦。
六、课堂小结，课外延伸
课堂小结：
提问:本节课，我们掌握了哪些知识呢？学会了什么？
总结：
(1) 总结这节课的重点、难点内容，
(2) 总结学生在创作过程中遇到的一些细节问题。
学生活动：
学生能回答切换幻灯片的切换效果、切换声音、换页方式等的设置内容。
并对这些方法应用到演示文稿的设计中的活动有较好的体会。
七、教学反思
在将教学设计转化为教学实践的过程中，课堂气氛活跃，90%的学生顺利完成教学目标，取得良好的教学效果！反思教学设计和教学实践，总结如下：
1、课堂的导入要生动，贴近学生，最好能从学生的实际出发。
2、任务要明确、可行。
3、学生的自主探究学习要建立在教师的积极引导下，教师要设法给学生创设良好的、足够的情境，避免学生偏离教学目标。
4、教学过程中，教师要注重情感的投入，要注重培养学生的自信心，增强学生的成就感。