二、五、六

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重案六组第四部第1,2,3,4,5,6集剧情介绍

重案六组第四部第1,2,3,4,5,6集剧情介绍

重案六组第四部第1,2,3,4,5,6集剧情介绍重案六组第四部第1集剧情介绍犯人张竞民在押解途中反抗时,他们在车里听到了外面枪响,一共响了十五声,季洁报告了二点钟方向的枪声。

大斌开车和季洁准备带人先行归队,韩丽在门口被张竞民吐了吐沫,季洁知道了沈耀东女儿得了白血病。

张竞民在监狱中要袭击王勇时被打倒在地,他很无奈地发出了叫声。

大斌来吃饭的时候捐了一万块,其它人也都捐了钱。

马德亮进来后说了案件的一些情况,他蹲下刑侦支队门口不走,表面上看起来像是他把老婆杀了。

马德亮说他外面有人了,他老婆要和她闹离婚,他说所有证据都显示是他干的,他交待了所有情况。

经过医生鉴定马德亮老婆是死于机械性窒息死亡,他做为嫌疑人被暂时刑拘。

锦锈地出事了,情况很严重,整个警队全体出动,钉子户袁大坤被杀,其他伤者被送往医院。

佟林是袁大坤的朋友,袁大坤死前的最后一个电话是打给他的,重案组的人还不知道佟林的来头。

经过调查马德亮被放了,经过技术分析马德亮老婆的死和他没关系。

在开会的时候郑支队介绍了佟林给大家认识,他暂时在重案六组办公,主要负责对十五枪案的调查。

沈耀东提前去了拆迁公司,佟林对于马德亮老婆的死说是陈小娟的奸夫所杀,按摩师交待了看到的人,佟林说凶手穿的是一件左白右黑的衣服。

佟林在监狱中见到了张竞民,张竞民知道了他是卧底。

佟林来重案组后没实际职务,只是来协助调查十五枪案子,但他在每个案子上都插手这让季洁看不过去。

重案六组第四部第2集剧情介绍季洁和王勇来到李全安家中,在他家里发现了那件左白右黑的衣服,他被当成嫌疑人带走。

季洁的话让李全安难受起来,经化验陈小娟的体内的液体就是李全安的,他交待了那晚的情况。

李全安说他十点一刻出门的,他走之前陈小娟说要接着聊。

张竞民想通了,他接受了佟林的安排。

季洁查出了和陈小娟网聊的就是李全安家中的电脑,有人盗用了李全家家中的无线路由上网,马德亮被再次逮着,是李全安的无线路由器出卖了他。

张竞民交待了自己知道一切情况,他将流失的五四手枪说了出来。

六、2和5倍数的特征

六、2和5倍数的特征

青岛版小学数学五年级上册第六单元《2、5倍数的特征》教学设计老城街道办事处杨庄社区学校郭义红教学内容:青岛版小学数学五年级上册101—102页。

教学目标:1.让学生经历2、5的倍数特征的探索过程,理解并掌握2和5的倍数的特征,会运用这些特征判断一个数是不是2和5的倍数;知道偶数和奇数的意义,会判断一个自然数是偶数还是奇数。

2.在学习活动中培养学生的观察、分析、比较、概括能力和推理能力,增强学生的探索意识,进一步感受数学的魅力。

教学重点:掌握2,5的倍数的特征,奇偶数的概念。

教学难点:掌握2,5的倍数的特征并能熟练地进行问题解决。

教学过程:课前活动:同学们,在学习新课之前,我们先来做一个游戏——“猜猜看”(我说你猜)“一个动物,两只眼睛四条腿,这是什么动物?”(生齐摇头,猜不出,因为没说出这个人的特征)老师再来把条件补充一下:“此动物胖胖的,很可爱,皮毛黑白相间,被称为国宝……”(没等老师说完,学生立刻说出名字……)学生试着描述一种动物,其它学生猜。

总结:生活中的一些人或动物都有自己的特征,数学中的一些数也都有自己的特征,今天这节课,我们就一起来研究数的特征。

一、复习铺垫,引出课题1、复习:因数与倍数出示: 2×5=10师:你能用学过的因数、倍数说一说2、5、10它们之间的关系吗?生: 2和5是10的因数;10是2和5的倍数。

2、导入:在学习了因数与倍数后,今天,我们继续来讨论关于一些特殊数字的倍数的问题。

二、探究新知、概括特征1、寻找探究方法:师:这节课我们要来研究关于2、5倍数的特征?你认为该分几个步骤来研究?师:我综合一下大家的发言,就是要按照(引导学生充分发表意见后结合课件出示:收集数据——观察发现——验证——结论)这几个步骤来研究对吗?)师:可是自然数那么多,我们能一个一个研究吗?生:不能。

那样的话永远也研究不了,自然数太多了,是无限的。

师:那怎么办呢?(同桌讨论)生:我们可以先研究小范围里面的数。

二年级语文上册第五,六单元教案

二年级语文上册第五,六单元教案

第五单元教学计划一、教学内容:第五组教材体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。

相关于团结合作的谚语;有体现相互称赞、学会欣赏别人的《称赞》;有体现互相协助的《蓝色的树叶》;有体现和谐相处的《纸船和风筝》;有体现尊重他人的《从现在开始》。

每篇课文都洋溢着时代气息和丰富的人文精神。

这是一组很好的培养学生合作意识的教育素材,应引导学生反复朗读,在读中感悟课文,从而受到美好情感的熏陶。

二、学情分析:对于二年级上学期的学生来说,本组课文中的《蓝色的树叶》学生学起来比较容易,因为这篇课文的内容故事性强,生动感人,贴近儿童生活,有较强的生活气息。

其它三篇课文对于学生有些难度,但这三篇课文都是描写生动、感人的童话故事和谚语。

谚语读起来朗朗上口,学生爱听故事,对于故事内容能产生浓厚的兴趣。

所以,教师应充分利用好这个教学契机。

三、教学目标:1、理解55个生字,会写44个字。

2、准确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴涵的道理。

3、有团结合作的意识。

四、教学策略:本组课文都要引导学生熟读课文,注重朗读训练。

采取多种形式的读,整体感知、感悟课文,积累语言,使用语言。

随文识字,在游戏中识字,结合生活实际识字,读词语、句子识字,利用图画辅助识字,利用形声字的规律识字等多种方法识字,引导学生自主探究识字方法,鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识字。

通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字,巩固要认的字.要写的字,采取学生自学、师指导、小组合作等形式实行。

五、教学时间:教学本组教材可用14课时。

识字5一、教学目标知识与水平:理解10个生字,会写8个生字。

准确、流利地朗读谚语并背诵下来。

过程与方法:在读中感受谚语的意思和魅力,懂得谚语中蕴涵的道理。

情感、态度、价值观:培养学生有积累谚语的兴趣。

二、教学重点、难点识记10个生字是本课的重点。

对5条谚语的理解是本课的难点。

三、教学准备:生字卡片四、教学课时:2课时五、教学过程:第一课时一、引入小朋友,你们喜欢做实验吗?现在,我请一个小朋友到讲台上折一根筷子,其他小朋友观察,筷子怎么了?(筷子轻轻就被折断了)请这个小朋友折一把筷子,其他小朋友观察,筷子有什么变化?(他使劲折筷子,筷子没有折断。

英文1-100基数词与序数词助记表

英文1-100基数词与序数词助记表

英语1-100基数及序数词助记表 口诀 口诀 基数词 序数词 缩写 52 fifty- two 第52 fifty-second 52nd 53 fifty- three 第53 fifty-third 53rd 54 fifty- four 第54 fifty-fourth 54th 若要表达几十几,几 第几十几有特例,第几十由基数起,几 55 fifty- five 第55 fifty-fifth 55th 用序数有道理。 十短横1到9 56 fifty- six 第56 fifty-sixth 56th 57 fifty- seven 第57 fifty-seventh 57th 58 fifty- eight 第58 fifty-eighth 58th 59 fifty- nine 第59 fifty-ninth 59th 60 sixty 第60 sixtieth ty结尾表示几十 60th 第廿到九十有规律。基数基础y变ieth 61 sixty- one 第61 sixty-first 61st 62 sixty- two 第62 sixty-second 62nd 63 sixty- three 第63 sixty-third 63rd 64 sixty- four 第64 sixty-fourth 64th 若要表达几十几,几 第几十几有特例,第几十由基数起,几 65 sixty- five 第65 sixty-fifth 65th 用序数有道理。 十短横1到9 66 sixty- six 第66 sixty-sixth 66th 67 sixty- seven 第67 sixty-seventh 67th 68 sixty- eight 第68 sixty-eighth 68th 69 sixty- nine 第69 sixty-ninth 69th 70 seventy 第70 seventieth ty结尾表示几十 70th 第廿到九十有规律。基数基础y变ieth 71 seventy- one 第71 seventy-first 71st 72 seventy- two 第72 seventy-second 72nd 73 seventy- three 第73 seventy-third 73rd 74 seventy- four 第74 seventy-fourth 74th 若要表达几十几,几 第几十几有特例,第几十由基数起,几 75 seventy- five 第75 seventy-fifth 75th 用序数有道理。 十短横1到9 76 seventy- six 第76 seventy-sixth 76th 77 seventy- seven 第77 seventy-seventh 77th 78 seventy- eight 第78 seventy-eighth 78th 79 seventy- nine 第79 seventy-ninth 79th 80 eighty 第80 eightieth ty结尾表示几十 80th 第廿到九十有规律。基数基础y变ieth 81 eighty- one 第81 eighty-first 81st 82 eighty- two 第82 eighty-second 82nd 83 eighty- three 第83 eighty-third 83rd 84 eighty- four 第84 eighty-fourth 84th 若要表达几十几,几 第几十几有特例,第几十由基数起,几 85 eighty- five 第85 eighty-fifth 85th 用序数有道理。 十短横1到9 86 eighty- six 第86 eighty-sixth 86th 87 eighty- seven 第87 eighty-seventh 87th 88 eighty- eight 第88 eighty-eighth 88th 89 eighty- nine 第89 eighty-ninth 89th 90 ninety 第90 ninetieth ty结尾表示几十 90th 第廿到九十有规律。基数基础y变ieth 91 ninety-one 第91 ninety-first 91st 92 ninety- two 第92 ninety-second 92nd 93 ninety- three 第93 ninety-third 93rd 94 ninety- four 第94 ninety-fourth 94th 若要表达几十几,几 第几十几有特例,第几十由基数起,几 95 ninety- five 第95 ninety-fifth 95th 用序数有道理。 十短横1到9 96 ninety- six 第96 ninety-sixth 96th 97 ninety- seven 第97 ninety-seventh 97th 98 ninety- eight 第98 ninety-eighth 98th 99 ninety- nine 第99 ninety-ninth 99th 100hundred One hundred 一百记 第100 one hundredth 100th

“壹贰参肆伍陆柒捌玖拾”的来历

“壹贰参肆伍陆柒捌玖拾”的来历

“壹贰参肆伍陆柒捌玖拾”的来历现如今,“壹贰参肆伍陆柒捌玖拾”作为大写的记账方式已经可以说是当今中国社会最为普遍和最受认同的记账等级方式了。

可你知道这个记账方式从何而来吗?元朝末年的官僚机构极为腐朽,官吏贪腐成性,以至于明太祖在建国后就十分注意政风。

他一方面提倡廉洁,要求各级官吏遵纪守法,廉政爱民。

另一方面对于官吏犯法特下重典,以吓阻官吏贪污腐败。

然而在这个时候,仍有人冒天下之大不韪,顶风作案,他就是明朝巨贪,郭桓。

郭桓,原明初户部侍郎,明朝洪武十七年(公元1385年)五月郭桓升任为户部尚书,掌管着全国各地的租税征收,掌握着国家的钱财宝库,是国家的财政大臣。

由此可见这个户部尚书无疑是个肥差,同年十月,郭桓来到浙西道,很快便与浙西道地方官吏黄文通、边源等人相互勾结,狼狈为奸,沆瀣一气,大肆鲸吞、贪污国家税收和钱财。

郭桓贪污受贿案发后,经审核,浙西道当年秋季应上缴国家的税粮为450万石,而郭桓等人实际仅上缴60万石粮食和80万锭银子。

按当时的时价折算,80万锭银子最多只能抵200万担粮食。

也就是说,郭桓等人上缴国库的钱粮加在一起总共只有260万石粮食,其余190万石粮食全部被郭桓等人鲸吞了,超过了浙西道当年秋季应上缴国家的税粮的40%。

在浙西道期间,郭桓还与黄文通、边源等合伙私分了浙西道各州银钞50多万贯,这还不包括他们在各地巧立名目、私自增加的税收以及多吃多占的那一部分。

时至年底,仅仅当了7个多月户部尚书的郭桓,就因有人告发他品行不端而被朱元璋降为户部侍郎。

然而,此后3个月,郭桓的官职虽然小了,但他的贪心和贼胆却越来越大,黑手也越伸越长。

在任户部侍郎不到2个月的时间里,国家军用粮仓里积蓄3年的粮食被他盗卖一空。

他还与全国除京师应天(今江苏南京)以外的其余12个布政司的官吏相互勾结,通过巧立名目、涂改票据等非法手段,共窃取银钞600万张。

如果把郭桓贪污盗窃的金银钱钞全部折成粮食,再加上他与人合伙贪污的税粮700万石,总计高达2400多万石粮食。

常用英语季节月份星期数字序数标准写法2020

常用英语季节月份星期数字序数标准写法2020

月份 英文 简写 数字 英文 序数 简写 数字 英文 序数 简写20th 一月 January Jan. 0 zero - -20 twenty twentieth二月 February Feb. 1 one first 1st 21 twenty-one twenty-first 21st三月 March Mar. 2 two second 2nd 22 twenty-two twenty-second 22nd 四月 April Apr. 3 three third 3rd 23 twenty-three twenty-third 23rd 五月 May May 4 four fourth 4th 24 twenty-four twenty-fourth 24th25 twenty-five twenty-fifth 25th六月 June Jun. 5 five fifth 5th26 twenty-six twenty-sixth 26th七月 July Jul. 6 six sixth 6th八月 August Aug. 7 seven seventh 7th 27 twenty-seven twenty-seventh 27th 九月 September Sept. 8 eight eighth 8th 28 twenty-eight twenty-eighth 28th 十月 October Oct. 9 nine ninth 9th 29 twenty-nine twenty-ninth 29th30th30 thirty thirtieth十一月 November Nov. 10 ten tenth 10th40th 十二月 December Dec. 11 eleven eleventh 11th 40 forty fortieth50th 星期 英文 简写 12 twelve twelfth 12th 50 fifty fiftieth60th 星期一 Monday Mon. 13 thirteen thirteenth 13th 60 sixty sixtieth70th星期二 Tuesday Tues. 14 fourteen fourteenth 14th 70 seventy seventieth80th 星期三 Wednesday Wed. 15 fifteen fifteenth 15th 80 eighty eightieth90th 星期四 Thursday Thurs. 16 sixteen sixteenth 16th 90 ninety ninetieth星期五 Friday Fri. 17 seventeen seventeenth 17th 100 one hundred one hundredth 100th星期六 Saturday Sat. 18 eighteen eighteenth 18th 101 one hundred and one one hundred and first 101st星期天 Sunday Sun. 19 nineteen nineteenth 19th 1000 one thousand thousandth 1000thspring 春 summer 夏 autumn 秋 winter 冬 2.1 two point oneHow 怎样 What 什么 Where 在哪 Who 谁 whose 谁的 When 什么时候 Which 哪个 Why 为什么How long 多久 How soon 多快 How often 多少次 How old 多少岁 How many 多少个 How much 多少。

生命灵数的解读

生命灵数的解读

生命灵数1:独立和创意的爱好者灵数1的人是天生的领袖,独立,标新立异,满脑子新点子,总是不断地发掘新的事物。

但这不是货真价实的创意,更像是异想天开。

灵数1的人观念很特别,很难用言语形容。

追随他们的人因其想法而更加独立、坚强。

他们的领导力和独立性完全发挥出来的时候,可以建立更美好的人生。

因此灵数1的人适合挑选可以独立作业的职业,除非是主管,否则不要选择团队工作,这样才能乐在其中。

1数隐藏着巨大的能量,未充分利用的话,会逆行攻心,导致疾病产生、人际关系不和谐、挫折,以及其他的不顺。

充分发挥潜力的最佳方式是造福人群,在领导他人的同时,多关心他人的需求,不妨为了成全他人而改变自己,甚至牺牲自己,如此才有真正的成功和幸福可言。

灵数1的人往往博而不精,所以容易对单调重复的工作或生活方式生厌。

需要经常变换角色或者同时身兼数职,比较合他们的口味。

自己开公司更好,因为他们喜欢当老板兼伙计兼会计和送货员,大小通吃。

其他适合的职业:发明家、政客、工匠、艺术家、雕刻家、演艺人员、公司主管、导演、业务员等。

灵数1 的人个性独立,不会事事依赖他人。

适应力很强,对生活抱着悠闲自在的态度;喜欢随心所欲,想到就做;具有很好的个人才华,对自己要求通常很高,对做事的标准也同样很高。

灵数1 的人相当自负,对自己,别人要求都高。

对于看不顺眼的人或事往往是“不假辞色拂袖而去”。

不擅人际关系,个性又倔强内向,很少把心里话告诉别人,常常会给人高高在上的感觉。

不会太在意别人的眼光,以领导者姿态自居。

大胆,不按传统行事,喜欢独树一格,凡事依自已的方法去做,不与人同;兴趣广泛,不喜欢单调无聊的事,喜欢富有变化。

优点是具有坚强的意志和毅力;特立独行,善于创新。

缺点是逆性太重,不善于交流,不懂收敛,过度自大,太孤立自己。

建议多学习虚怀若谷,收敛一些,多与别人交流合作,不要总是期望别人都来迎合你。

生命灵数2:合伙与细节的爱好者灵数2的人精于分工合作和辨识,聪慧平稳、思维敏捷,拥有出色的艺术气质,往往一心多用、多才多艺。

哈尔滨二、五、六、B1楼层品牌列表

哈尔滨二、五、六、B1楼层品牌列表

哈尔滨远大二楼业种男士正装里奥 LEO威可多 VICUTU卡利斯特 Callisto歌德克依 CARDKAI堡尼 BONI路卡迪龙金利来 goldlion佛伦斯 FOLUNSI路易至尊 Louis Gianni 柏朗亚高 PAL ONGACO乔治白 GIUSEPPE路嘉纳 NOGARA森卡诺利奥纳多 LEONARDO青濛 QINGMENG乔尼圣思法涵诗 FR男士休闲Armani JeansCalvin Klein JeansDIESEL服饰DIESEL配饰TOMMYEd HardyEVISU法国鳄鱼 LACOSTE诺帝卡 NAUTICA埃斯普利特 ESPRIT佛伦帝奴 FLLORINTENOJEEP环球 Trek&Travel骆驼 Camel Active日驰尼 RICHINI鳄鱼恤 CROCODILE比华利·保罗 BEVERLY POLO尼诺里拉 NINORIVA杰克斯 JACKS潘尼丹伦 BANIDLUN富铤 FORTEI威尔萨斯 VELSUS哈雷纳金狐狸 Hlngoldfox松鹰 PINE&EAGLE男士生活用品百富 Byford鸡仔唛 CHICKS男鞋其乐 Clarks健乐士 GEOX暇步士 Hush Puppies左天奴 ZOTENO马内尔 MARTNIEL沙驰 SATCHI阿诺嘉凯奇 Anoga Kethy华伦天奴·古柏Valent·Coupeau 卓凡尼.华伦天奴金利来 goldlion鳄鱼恤休闲鞋 CROCODILE华伦世家 Valln Family路格兰 Lugran巴利世家 BALYSIKA爱希伦 Lovexilang男士皮件箱包新秀丽 SamsoniteELLE HOMME皮尔·卡丹 Pierre Cardin迪卡龙 Di Caro沙驰 SATCHI卓凡尼·华伦天奴钟表精工 SEIKO西铁城 CITIZEN咖啡厅熨烫中心五楼业种:运动耐克 NIKE阿迪达斯 adidas匡威 CONVERSE来氏 RACE SPORTS卡路驰 CrocsTimberland休闲李维斯 Levi'sLEE威格 WRANGLERG-star萍果 texwood杰克.琼斯 Jack.Jones马克华菲 FAIRWHALE JEANS思莱德 SELECTED集杰 GATHER JEWELSPLORYI‘M DAVID坚持我的 JASONWOOD第五街 5th STREETEXRNIKE360度阿迪达斯休闲 adidas SC斐乐 FILA5cmenergieLacoste鞋雳霹道 Rapido汤尼俊士 Tony Jeans SEVEN STARSDEVIL NUTnovo概念店onitsuka tigerVANS米奇维尼史奴比 SNOOPY户外用品狼爪 Jack Wolfskin 布来亚克 BLACK YAK 乐飞叶 lafuma诺诗兰 Northland蜘蛛 SPYDER尤尼克斯 YONEX泳装泳具阿瑞娜 ARENA浩沙 Hosa休闲箱包耐克 NIKE阿迪达斯爱思 ACE皇冠 CROWN杰斯伯 JANSPORT儿童用品Adidas InfantKingkowHALF TREE芭比娃娃 Barbie乐高 LEGO银辉 silverlit 头大 TOTS/SMOBY万代大树 Big Treetoys三丽欧贝登堡手创馆耐克 NIKE KIDS阿迪达斯 adidas kids贝贝摩登 BABY DE MODAFOI BitzELLE衣恋 ELAND KIDS特元骑子 TWIN KIDS米奇妙 MICKEY SCORNER小熊维尼 Winnie the PoohOSHKOSH派克兰蒂/贝美伊小猪斑纳 PEPCO加菲猫 Garfield樱桃小丸子 chibi maruko chon常春藤 IVYHOUSE史努比 Snoopy巴布豆 BOB DOG那都乐 Naturino斯乃纳 Sinaina兄妹猫 Xiong MeiMao巴布豆童鞋依柏可 AirbokeABC婴幼用品丽婴房 LESENPHANTS贺曼 Hallmark Babise娃娃谷 Baby-Q 新安怡黄色小鸭 PIYOPIYO拉比 LUCKYBABY好孩子/努比allo&lugh好孩子童车 Goodbaby芙儿优婴童房/英吉利娜 FORU lnglesina孕妇装十月妈咪 mami快乐屋 HAPPY.HOUSE奇妮 Gennie's儿童娱乐区休闲广场六楼业种:好百客家居精品店ALESSIEsseyGaia&GinoJ-MEMenuTonfiskCovoNormannPo:TROIKASteltonPhihippi其他品牌IittalaRosendahlBlack+BlumPlaysam羊绒鄂尔多斯贝加尔日神天山鹿王珍贝雪莲山羊王阿尔巴斯羊绒裤金利来金棒棰鄂尔多斯晨鼠裘皮赛派皇家雪宝绮兰斯迪MATTIA FUR圣天妮家居用品菲仕乐 Fissler利快 LEIFHEIT双立人菲姐 Italian lifestore珍珠生活 PEARL LIFE多样屋 TAYOHYAOQO黛安 DIAN友和 YouwaLeonardo法蓝瓷雅家时尚康宁床品罗莱 Luo lai Home Textile佳丽斯皮尔·卡丹 pierre cardin莱美 Safron安睡宝 SOMERELLE紫罗兰 VIOLETESPRIT泰普尔 TEMPUR馨亭寝宫家电苹果BOSE傲胜 OSIM飞利浦 PHILIPS松下电工 panasonic博朗 BRAUN瑞天盛达 RTSD德龙 Delonghi名人 MEIJIN三洋 SANYO虎牌悠美鸿智九阳 JOYOUNG松下微波松下饭煲奇丽美 QJP绿的盼盼好进瑞士风 AIR-O-SWISS象印 ZOJIRUSHI电话机:SIEMENS PANASONIC 等照摄视听器材松下索尼 SONY佳能三星JVC三洋富士理光柯达奥林巴斯尼康徕卡索爱TCL爱普生新科苹果OPPO爱国者明基魅族纽曼好易通名人东芝等照摄品牌DEC等视听品牌名品眼镜店音像/图书/文教音像制品图书、期刊文教用品美食广场合合罐面台湾卤肉饭满源春饼湘缘沪家坊广之味百姓人家香辣园一桶荷叶饭阿里郎津塘京城面铺串香居三国蜀西安面皮过桥米线肉夹馍北京麻辣香锅水の物语一品拉面粤之香烫烫火锅VIP服务中心菲琳美发OPI欧莱雅 L'OREAL歌薇 Goldwell施华蔻 Schwarzkopf卡诗KéRASTASE名品折扣店地下一层B 1:超市食品面点饮料休闲小食粮油酒类进口食品调料代餐生鲜面食小厨四川料理手工水饺休闲吧熟食散装生鲜营养配菜冷冻冷藏非食品纺织饰品家用清洁家居用品个人用品进口进口食品进口酒水花店芙洛拉 La Flore面包房好百客面包房水果吧华丽屋美体护肤嘉媚乐露华浓贝欧蒂美宝莲Miss Face安芙兰德丽芙芙丽芳丝优色林薇姿理肤泉雅漾李医生华丽屋玫姬维尔汀汇美舍奥琳达十一坊康维他回原阿蒂朗丝格陵兰兰皙欧泊美丸美高夫清妃妮维雅欧莱雅阿迪达斯宝琪兰巴斯克林克奈圃 Kneipp 阿芙香薰班得瑞耐克护肤玫瑰人生伊莲娇雪小家碧玉京润珍珠自然堂北京同仁堂佰宝莉男性主义。

葫芦丝兴趣班教案

葫芦丝兴趣班教案
(奏)得圆滑,连续。
吹奏时呼吸稳定而均匀,每一个音要连得很紧,音与音之间要保持联贯、圆滑、流畅。
注意:连一线内第一个音发“吐”音,其余均不吐。
四、作业布置:
练习6的指法练习曲

第四课时
教学内容:
葫芦丝吹奏5和6指法练习
..
教学重难点:
葫芦丝5和6指法的变换
..
教学过程:
一、复习葫芦丝6的练习

4/4全按作5
四、作业布置:
1、练习呼吸方法
2、预习5的指法
....
第二课时
教学内容:
葫芦丝吹奏5指法及曲子练习

教学重难点:
吹奏的呼吸方法、葫芦丝5指法

教学过程:
一、葫芦丝的吹奏指法
吹奏时,两眼平视前方,两肩放松,两臂向上自然抬起,双手举起葫芦丝,用-来源网络,仅供个人学习参考
右手的无名指,中指,食指的指肚分别开闭葫芦丝的第一、第二、每三孔,大母指托于主音管背面,小指则轻轻地按在主管侧边,左手无名指、中指、食指的指肚分

1、4/4全按作5

6---6---6---6---
....
6---6---6---6---
....
2、4/4全按作5

5---6---5---6---
....
5-6-5-6-5656565-
..........
三、连音线的认识
连音线是用于多个(普通是两个以上)相同或者不同音高的音符之上,表示要唱-来源网络,仅供个人学习参考
身体的重心点放在两腿之间(必要时可摆布挪移)。上身挺直,但不能僵硬。头部直仰,胸部自然挺起。目视正前方。双肩松驰平衡。两肘自然下垂,两臂不可夹住身

一片二片三四片,五片六片七八片飞入芦花总不见

一片二片三四片,五片六片七八片飞入芦花总不见

郑板桥的这首诗"一片二片三四片,五片六片七八片,千片万片无数片,飞入芦花总不见。

”诗名叫什么?
诗名叫做《咏雪》,是一首七言绝句,出自清代诗人郑板桥的《郑板桥集》。

释义:
一片一片的雪花纷纷扬扬的从天而落,整个天地都白茫茫的一片,飘落的雪花落入芦花丛里,和白色的芦花融为一体,叫人难以分辨。

扩展资料:
作诗背景:
初到扬州的郑板桥穷困潦倒,大雪纷飞的一日他相约友人一同出游赏雪,巧遇一群吟诗作对的人,这群人看郑板桥衣衫褴褛,就觉得定不是有才之人,就有意为难于他,让他以雪即兴作诗一首,于是郑板桥信手拈来,做了这首《咏雪》。

赏析:
这首《咏雪》主要表达雪花的多、洁白和轻盈美丽。

诗句之中的数字都是一个虚数,并不是真的在数雪花的片数,诗人使用数字,主要是展现雪景的美妙以及美好,在人们眼前展现一幅大雪纷的景象,仿佛雪景就在读者的眼前,让人有身临其境之感。

数字诗自郑板桥创造之后,这种简洁的,朗朗上口的表达方式受到很多人的追捧,于
是就有很多人模仿,比如乾隆皇帝的《咏雨》等,但是在数字诗上成就,还数郑板桥最高,因此那些模仿之作的流传度更是不及郑板桥《咏雪》。

一推六二五什么意思

一推六二五什么意思

一推六二五什么意思
“一推六二五”常常用来形容有些人在某件事情上不负责,推脱自己的责任、或对某件事情推出去不管,这是人们经常使用的一句俗语。

“一推六二五”的本意。

解放之前,不少地方仍沿用16两为一斤的古代旧制秤,要和现在的10两一斤的新规定换算很麻烦,但“新”代“旧”得有个过渡时期,不能“一刀切”,而智慧的中国人就研究出一种换算方法,就是珠算的“斤秤流法”即“一退六二五”(即一旧两等于0.625新两)、“二一二五”(即二旧两等于1.25新两,依此类推),像什么“三一八七五”、“四二五”、“五三一二五”、“六三七五”、“七四三七五”、“八五”、“九五六二五”,就是换算的口诀,方便人们度量换算。

“一推六二五”的演变。

当时,由于“一推六二五”是换算的第一个口诀,所以最容易被记住,经常被人们广泛地应用,慢慢地就成了日常用语,而且只要记住口诀,问题就游刃而解,以前的"麻烦事"就不存在了,相当于很容易的就解决了问题,也就是说只要推一下就省去了自己的麻烦,因此就演变成了推卸责任,互相推诿之意,就是不想负责任,省去自己的麻烦事。

由此可见,“一推六二五”是新旧度量单位之间换算的第一个口诀,被解放初期广泛地应用,最后成为日常用语,又延伸演变成了俗语,用于表示不负责任的推卸。

六2、5的倍数特征青岛版五年级上册数学教学设计

六2、5的倍数特征青岛版五年级上册数学教学设计
b.如何快速判断一个数是否是2、5的倍数?
5.拓展阅读:查阅相关资料,了解2、5的倍数在实际生活中的应用,例如在货币、时间等方面的运用。
作业要求:
1.学生需认真完成作业,保持字迹清晰,书写规范;
2.家长需关注孩子的作业完成情况,协助孩子巩固所学知识;
3.教师将根据作业完成情况进行评价,及时给予反馈和指导。
3.学生在小组合作、交流分享方面表现出一定程度的积极性和参与度,但部分学生表达能力较弱,需要加强指导和鼓励;
4.部分学生对数学学习存在恐惧心理,对本章节的学习可能会产生抵触情绪,需要关注学生的情感态度,激发他们的学习兴趣。
因此,在教学过程中,教师应结合学生的实际情况,采取有针对性的教学策略,注重启发引导,激发学生兴趣,培养他们的观察、分析、总结能力和团队协作精神。同时,关注学生的情感态度,营造轻松愉快的学习氛围,帮助他们树立学习数学的自信心。
二、学情分析
在五年级上册数学教学中,学生已经掌握了基本的数学运算和概念,具备了一定的逻辑思维和问题解决能力。在此基础上,针对“六2、5的倍数特征”这一章节,学情分析如下:
1.学生对2、5的倍数概念已有初步了解,能够进行简单的倍数判断,但部分学生对2、5的倍数特征的理解尚不深入,容易混淆;
2.学生在解决与2、5的倍数相关的问题时,可能存在方法单一、思路狭窄的问题,需要引导他们掌握更多的解题策略和方法;
(三)情感态度与价值观
1.培养对数学的兴趣和热情,增强学习数学的自信心;
2.知道2、5的倍数在实际生活中的应用,体会数学与生活的紧密联系,增强数学应用的意识;
3;
4.学会与他人分享、交流,尊重他人意见,培养合作精神。
在接下来的教学过程中,将围绕以上教学目标,设计具体的教学活动,确保学生能够全面、深入地掌握2、5的倍数特征,并能够在实际中运用所学知识。

初中三年有关数字2或5的社会学科知识

初中三年有关数字2或5的社会学科知识

初中三年有关数字2或5的社会学科知识“4”的基本含义是“一项活动,四个(或以上)单位”,它是我国的一个传统概念,其中的“4”指的是社会生活中的具体的单位。

我国文化中把所有关系都分为了4种关系(即上下级、师生关系、同事关系),它代表了人们之间相互联系而形成的一种传统意识。

“5”指在一定范围内相对于其他2个1有什么特殊含义。

在小学教学中,我们经常将“5”作为社会生活中一个具体问题出现而引起师生间关注。

因此,学生也可以根据这个具体含义对“5”进行解读。

今天我就来简单说一下关于“5”这一概念背后所蕴含的社会意义和规律吧,希望能给同学们提供一些帮助和启发。

1、“5”的最小数单位是“3”。

我们可以将最小数单位“3”理解为“1”,是最小数的表示单位,可以表示大小;3是最小数的倍数。

例如:100=312,“5”为3的最小数(3)表示它的单位是“3”。

3的意义为:0、1。

(3是最小数单位(1-3),也是对一个数最小数1的称呼。

但是要注意的是不能用“+”来代替1。

所以在英语中你会看到“5”是对世界单位(比如3等于0)最小数“3”。

我们对“3”最熟悉的解释就是3=0、2=1,这样一个简单、直观、形象而又简洁明了,又很形象。

实际上“3”具有很多重要意思。

如果我们按照0、1、2、3、4、5、6、7、8、9……等等依次来数的话,如果最后一个0再加3或4也是对它最小数(也就是1最大数)最小数;比如下面这段话:我很高兴认识你!……可是最后2个1没有了……当最后一个0到3=1、2、3加起来后,你发现你能数出来一共有多少个0了(1+3)而并不是1、3……还有5……5等等一个数0的组合……然后有几个2呢?对哦!你能数到5吗?”当然是有的。

所以不管是用什么样的方式数“3”都会很生动形象而又具体地表现出我们所要表达的意思。

这就是我们常说最小数单位“2”代表一种关系或者多个关系下它独特的含义了吧!呢?!下面来说说如何来理解它吧。

.....同学们有没有发现,这个概念中又有着新的内涵,你知道为什么不用1、2、3呢?因为3代表了0和1之间最小数单位没有意义了;因此我们通常可以用0、1来表示“5”2、当我把两个数字相加为5时,表示1个数的最小数。

中国第二季第五第六集观后感

中国第二季第五第六集观后感

中国第二季第五第六集观后感
第五集里,那股文化的蓬勃劲儿就像春天里拼命生长的竹笋。

我看到各种思想在碰撞、融合,就像一场超大型的文化派对。

文人们在那儿吟诗作赋,一个个都像是被灵感之神附身了一样。

他们的交流就像武林高手过招,一招一式都充满了智慧。

而且那时候的文化传播也很有趣,没有互联网,全靠人们口口相传、书信往来,可文化就像长了翅膀一样,飞到各个角落。

这让我觉得文化的力量真的很强大,不管什么时代,只要有好的思想和艺术,它就像星星之火,可以燎原。

然后到了第六集,感觉像是从文化的盛宴走进了社会的大舞台。

我看到了不同阶层的人在那个时代的生活百态。

商人在集市上讨价还价,那场面就像一场看不见硝烟的战争,每个人都想让自己的利益最大化。

工匠们则在自己的小天地里精雕细琢,他们对技艺的执着就像热恋中的人对待自己的爱人一样。

还有那些官员们,努力地维持着社会的秩序,虽然也有各种各样的挑战,但感觉大家都在这个大框架下努力地生活着。

这两集让我特别深刻地感受到中国古代社会就像一个超级复杂又超级有序的大机器。

每个零件,也就是每个阶层的人,都有自己的作用。

而且历史不是干巴巴的文字,而是一个个有血有肉的人谱写出来的。

这些古人就像我们的先辈导游,带着我们穿越时空,让我们看到他们的喜怒哀乐、梦想与坚持。

这也让我更加好奇后面的故事了,感觉自己就像一个追着宝藏的探险家,迫不及待地想看看下一集又会有什么新的发现呢!。

2,3,4,5,囗,6。一年级方框题

2,3,4,5,囗,6。一年级方框题

2,3,4,5,囗,6。

一年级方框题摘要:一、开篇介绍- 主题:一年级方框题- 背景:教育中的一个重要环节二、方框题的定义和作用- 定义:一种针对一年级学生的题目类型- 作用:帮助学生掌握基本数学概念,培养逻辑思维能力三、方框题的具体内容- 2, 3, 4, 5:代表四个不同的数学概念- 囗:未知数字,需要学生填充- 6:题目要求的答案四、解题方法与技巧- 观察数字之间的关系:找出规律,推算囗的值- 运用基本的数学运算:加、减、乘、除五、方框题在教育中的重要性- 锻炼学生的思维能力:观察、分析、推理- 培养学生的学习兴趣:有趣的题目形式,激发好奇心- 帮助学生建立数学基础:为后续学习打下良好基础六、总结- 一年级方框题在教育中的地位和价值- 对学生发展的积极影响正文:在教育中,一年级方框题是一个重要的环节。

它旨在帮助学生掌握基本数学概念,培养逻辑思维能力。

作为一种题目类型,方框题具有一定的难度,需要学生运用观察、分析、推理等能力来解答。

今天,我们将探讨一年级方框题的具体内容、解题方法与技巧以及在教育中的重要性。

首先,我们需要了解方框题的定义和作用。

方框题是一种针对一年级学生的题目类型,主要目的是帮助学生掌握基本数学概念,如数字、运算、比较等。

此外,方框题还能培养学生的逻辑思维能力,让他们学会观察数字之间的关系,找出规律,推算未知数字。

接下来,我们来看一下方框题的具体内容。

以“2, 3, 4, 5, 囗,6”为例,这五个数字代表了四个不同的数学概念。

学生需要观察这些数字之间的关系,找出规律,然后推算囗的值。

题目要求的答案是6,这意味着学生需要运用基本的数学运算(加、减、乘、除)来求解。

在解题过程中,学生可以先观察数字之间的关系,尝试找出一个合适的运算方法。

例如,我们可以发现2+4=6,3+3=6,4+2=6,5+1=6。

通过观察,我们可以发现囗应该填1,这样就能满足等式成立。

当然,也可能有其他的运算方法,这就需要学生灵活运用数学知识,找出最佳解题策略。

大兔子病了,二兔子瞧,三兔子买药,四兔子熬,五兔子死了,六兔子抬,七兔子挖坑,八兔子埋,

大兔子病了,二兔子瞧,三兔子买药,四兔子熬,五兔子死了,六兔子抬,七兔子挖坑,八兔子埋,

⼤兔⼦病了,⼆兔⼦瞧,三兔⼦买药,四兔⼦熬,五兔⼦死了,六兔⼦抬,七兔⼦挖坑,⼋兔⼦埋,夜半时分,阁楼上那只古⽼的座钟正滴答滴答的⾛着。

我坐在床头,唱着歌⼉哄着床上的⼩孩⼊睡。

 “⼤兔⼦病了, ⼆兔⼦瞧, 三兔⼦买药, 四兔⼦熬, 五兔⼦死了, 六兔⼦抬, 七兔⼦挖坑, ⼋兔⼦埋, 九兔⼦坐在地上哭起来, ⼗兔⼦问它哭什么? 九兔⼦说,五兔⼦⼀去不回来! ” 玛丽问:“为什么⼤兔⼦病了,死的却是五兔⼦呢?”我笑着回答:“因为⼤兔⼦早就死了呀!”彼得问:“那⼆兔⼦去给谁瞧病呢?”我微笑着反问:“对呀,它去给谁瞧病呢?” 彼得想了想⼩声的问了⼀句:“它是不是去看五兔⼦呢?” 我笑⽽不语。

亨利问:“三兔⼦不是买药了吗?怎么⼤兔⼦还会死呢?” 我继续着招牌式的微笑:“因为它买的是毒药。

” 保罗问:“如果三兔⼦买得是毒药,那四兔⼦熬得是什么呢?” 我含着笑提⽰:“没有⼈知道⼤兔⼦死了哦!” ⼩强恍然⼤悟:“我知道了,四兔⼦熬得是⼤兔⼦哦!”说完,他⼀脸兴奋得看着我,得到我⾸肯的点头微笑后,他骄傲的扫了⼀眼其他孩⼦们。

玛丽⼜问:“五兔⼦到底是怎么死的呢?” ⼩玲轻轻的回答:“五兔⼦没有死。

” 彼得追问:“如果五兔⼦没有死,那六兔⼦抬得是谁?” 亨利试着回答:“是不是⼤兔⼦呢?” 保罗摇头:“⼤兔⼦在四兔⼦的锅⾥熬着呢。

” ⼩华说:“是⼋兔⼦吧!” 众⼩孩齐问:“为什么是⼋兔⼦呀?” ⼩华回答:“因为七兔⼦挖坑,把⼋兔⼦埋了呀!” 玛丽再次开⼝:“九兔⼦为什么哭着对⼗兔⼦说,五兔⼦⼀去不回来呢!” 众⼩孩默然,都在等着我的回答—— “因为从来就没有过五兔⼦呀。

” 钟响了⼗⼆下,⼀切都安静了下来。

我轻⼿轻脚的从床边离开,出去时把空⽆⼀⼈的睡房门给悄悄地上了锁。

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率,不能简单化做出结论。脱离条件的约束, 简单化的结论都是片面的。现实中的情况是复 杂的,所有制只是影响效率的一个重要因素, 但不是惟一的因素,不能以现实中某些现象为 依据得出单一的结论。公有制与私有制可以高 效率,也可以低效率。
结论之二:公有制和私有制都有自身的优
势,相互之间不能替代。在一些领域,特别是社 会公共领域,公有制更具有自己的优势,因而这 些领域的范围越大,公有制的适用范围也就越大。 另外,在协调社会经济利益方面,公有制更能够 使社会形成一个和谐的利益关系。
转变经济发展方式需要三个条件:
• 一是转变经济发展方式的市场条件。 在完善的市场经济条件下,促进企 业转变经济发展方式的内在机制是 自然形成的。企业能否自觉转变发 展方式,关系到自身的市场竞争力。
市场机制具有促进企业自觉转变经济发 展方式的功能,主要是通过竞争机制来 实现的 。转变经济发展方式的主体是企 业。 企业转变经济发展方式的意识不强、能 力不充分,是我们与发达国家企业相比 存在的主要差距,也是我国转变经济发 展方式难以取得实质性进展的内在原因。
其一,着力解决最突出的矛盾。当前,我国工资收入差距矛盾最集中的,无疑 是国有大企业特别是中央企业、垄断行业企业。这些行业基于本身的特殊属 性,融资成本远低于其他行业,但在占据先天优势的同时,其税后利润却很 少上缴国家。如此一来,国家所拥有的生产要素,却被其管理者实际占有并 处置了。 今年,政府工作报告中首次提出“公共资源收益全民共享”,下一步,国有资 本经营预算与收益分享制度、国有企业金融机构高管人员薪酬管理等方案也 有可能逐一出台。只要将公共产权的收益公开透明并上缴国家,行业间收入 差距巨大的矛盾就有望化解。 其二,进一步明确政府部门的定位。中国(海南)改革发展研究院院长迟福林 在今年“两会”期间曾表示:“最关键的问题就是政府要约束自身利益,真 正成为公共利益的代表者。”我国税收增长幅度已经远大于国内生产总值和 城镇居民收入的增长幅度,当前应该逐步稳定税负,在初次分配领域加大分 配额,使在职和退休人员工资保持合理增长幅度。同时,健全社保体系,进 一步推进公共服务均等化,统筹协调收入再分配。只要政府自觉让步,不把 自己这块蛋糕切大,那么给民众的利益自然就多了。 • 在这个过程中,还需要借助一个重要的调节手段——税收。当前我国对高 收入者税收征管、税率设计等方面存在问题,很多高收入者可以通过发票处 理摊入成本等方式规避税收。而中等收入和低收入群体,缴纳的间接税很多, 反而成了纳税大户。穷的越穷,富的越富,又怎么可能做到“提低控高”呢?
提高外贸水平还包括提高进口水平,在扩 大出口的同时,一定要扩大进口,但主要 不是另部件的进口,而是原材料的进口。 大进大出才能真正体现贸易的效益。 要从更高的层次上来认识如何提高外贸的 水平,不能只是出口导向。
提高利用外资水平和中国资本走向世界。 利用外资并不是单纯地解决缺乏资金的问 题,主要是通过外资来得到所需要的其他 生产要素,全世界每个国家都在引进外资, 关键如何提高利用外资的水平和质量。
其二,在私有产权条件下,决策者与他对 此承担风险之间的关系比较密切,而在公 有产权条件下,任何决策或选择的费用较 少地由选择者全部承担,决策者与他对此 承担风险之间的关系不很密切。从风险承 担的角度来看,公有制意味着较低的效率。
2、公有制的时代变化
• 公有制变化:传统公有制——现代公有制。 • 变化的基本特征: • 公有制企业已经成为一个独立的经济主体,具 有独立的经济利益。公有制企业的生产经营状 况与自身经济利益密切结合在一起。公有制企 业具有越来越多“个体独立性”,具有独立的 法人实体和市场主体地位。
现代公有制的基本特征:
• 总的趋势:公有制的利益分散化在加强, 个体独立性在增加。 • 实现形式:股份制、公司制是共同的实 现形式。这一点与私有制没有区别
• 公司制这一形式使公有制与私有制可以 直接混合、融合,可以成为同一个法人实 体和市场主体。
3、分析的基本结论:
结论之一:公有制和私有制哪一种具有更高的效
• 资本的组织形式:
• 股份制是公有制的主要实现形式, 公有制主要不再是单一公有的形式, 更多的是采取混合经济的形式。实 现形式是共同的,对不同的所有制 没有差别。公司法是适合一切所有 制形式的。
• 与经济利益的关系:
• 公有制企业与自身的利益、职工的利 益都已经直接挂钩,并在市场竞争中 才能实现。竞争也成为经济发展的基 本动力。企业将对经营决策的结果承 担全部的责任。这些特征已经在很大 程度上克服了传统公有制经济的弱点。
西方经济学的分析思路:
• 一是从市场竞争关系来分析所有制效率, 以是否能够成为独立的市场主体为标准, 分析论证它是否具有高效率; • 二是从产权关系是否清晰来分析所有制 效率,以是否能够更好地承担决策风险 为标准,分析论证它是否具有高效率。
按照马克思的分析思路: • 根据不同生产力发展要求,历史上 出现过的不同所有制曾经都是高效 率的所有制。
讨论题:
1、如何理解我国必须坚持以公有制为主体 的基本经济制度而不搞私有化? 2、谈谈如何看待我国现阶段的贫富差距问 题?
• 人社部日前发布的2011年《中国薪酬发展报告》中直 指,部分行业工资上涨过快,高管工资增幅明显超过普 通职工工资增幅,企业高管与农民工工资收入差距最大 达4553倍!而根据全国总工会2010年的调查,23.4% 的职工5年间从未涨过工资,208家国企高管与一线职 工的收入相差近18倍,这一差距在1979年仅为1.18倍。 • 我国目前GDP总量居世界第二,比1978年增长近 百倍,应该说的确是富裕起来了。然而,面对4000余 倍的收入差距,公众疑虑了:钱咋分的?是的,问题就 出现在分配上。初次分配中我国劳动者占比明显低于发 达国家,而企业盈余则明显高于发达国家,而且行业差 距极大,这就让老百姓“先天不足”;二次分配中,也 没有在结构上缩小收入分配差距,而且政府职能缺位, 公共服务提供不足,无形中又消耗了部分居民收入。 • 近年来,国家及各地方政府部门为了减小收入差距, 也采取了提高最低工资标准、制订企业工资协商制度等 方法,效果却不是那么理想。从报告结果看,收入差距 不是在逐步缩小而是明显放大。钱到底要怎么分才合理 呢?笔者以为,两个关键问题必须解决。
第二章 中国特色社会主义经济建设
本章的基本思路和内容框架
• 这一章内容安排的基本思路是:
• 首先,是一个内容概述。
• 其次,从基本的经济理论问题到经济发 展实践,提炼了四个最主要的问题。实 际上就是四节的内容。区别于本科教材, 体现内容的层次性、针对性。
第一节:关于经济制度问题,(所有制和分配问题); 第二节:关于经济体制问题,(市场经济问题)
• 所有制效率不是抽象的,而是具体 的,一种所有制的高效率总是在一 定生产力水平下才能够成立。
马克思主义的结论:
• 其一,从生产力发展的角度看,对于高 度社会化的生产力,单个资本已经不能 适应其发展要求,资本社会化才能适应 发展。资本形式变化趋势是社会资本取 代单个资本,股份资本成为企业资本的 主要组织形式,资本社会性质正在不断 强化,其中包含的“公有”成分也不断 增加。所以公有制比私有制具有更高效 率的结论。
还有一个问题是利用外资的形式,不同的 形式都有利有弊,应该全面地进行评估。
另一个问题是中国资本如何更好地走出去。 这是形成国际竞争新优势的重要体现,当 一国的资本还没有能力走向世界的时候, 就还不能成为一个真正的经济强国。
资本走出去的形式主要是购买国外的企业, 但这会受到各种障碍。外资走出去也是一 个长期的发展过程,需要不断地积累。
五、全面提高开放型经济水平
• 在全球化条件下的开放要解决的主要问 题是如何形成国际合作和竞争的新优势。 • 国际竞争的两大新特点: • 一是非物质生产能力的重要性超过物质 生产能力(非物质超过物质)。 • 二是第三产业服务业超过第一、二产国际市场的竞争实质是品牌竞争、技术竞 争、自主创新竞争,而主要不是生产能力 竞争。出口量大并不等于外贸能力强,主 要是看你出口什么东西。 没有自己品牌的出口,实际上是在为别人 打工,是没有自己产品的出口。
研究公有制或私有制,要回答两个问题: 一是与生产力发展的关系,实际上是效率问题。
二是与人们的经济利益关系,实际上是公平问题。
关键要从理论上解决的问题是:是否公有制不如 私有制效率高。
1、对所有制效率的不同分析思路
• 马克思主义经济学的分析思路:
• 一是从生产力与生产关系矛盾运动分析所有制效率,以是否 符合生产力发展的客观要求为标准,分析论证它是否具有高 效率; • 二是从所有制与人们经济利益关系分析所有制效率,以是否 能够处理好人与人之间的利益关系为标准,分析论证它是否 具有高效
其二,从人与人之间的关系看,公有制实 现了生产资料占有关系的平等,从根本上 消除了雇佣劳动制度下劳动者与资本所有 者之间的对立。由此导致的其他经济矛盾 也不存在了。资本主义私有制在根本上不 符合社会全面进步的要求,必然被公有制 所取代。
西方经济学的分析结论:
• 其一,竞争是动力的源泉,竞争的 必要条件是使每一个经济主体必须 有自己独立的经济利益。在私有制 的条件下,每一个经济主体都是独 立的利益主体,他个人的经济利益 只有通过竞争才能得到实现,私有 制具有内在的竞争力,也具有充分 的动力。
二是转变经济发展方式的体制条件。坚持把保障 和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出 发点和落脚点,就是要为实现经济增长拉动力的 转变提供体制保证。具体需要完善以下几方面的 体制。
这一体制要由政府构建。是宏观领域的问题。
主要解决对消费品生产,特别是对服务业 发展的投资体制;完善国民收入分配体制, 不再把维持高积累作为国民收入分配的基 本倾向,确立有利于提高居民收入的导向; 完善初次分配体制 。不再把压低劳动报酬 作为降低生产成本的最主要途径,并作为 提高产品市场竞争力主要措施。促使企业 逐步提高劳动报酬在生产成本中的比重。
• 社会主义市场经济的理论问题已经得到 了解决。现在的问题是如何按照这一理 论来完善体制。 • 社会主义市场经济体制就是市场经济同 社会主义基本制度的结合,比较多的是 讲市场经济作为一种资源配臵手段,社 会主义也可以用,公有制经济要符合市 场经济的发展要求。
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