教师业务培训记录封面
幼儿园教师培训登记表完美版
学方法和手段，提高教学效果。
提升教育评价能力
03
通过培训，教师应学会科学评价幼儿的发展水平和教育效果，
为后续教学提供改进依据。
促进幼儿园整体发展
推动园所文化建设
教师培训有助于形成积强家园合作
通过培训，教师能够更好地与家长沟通合作，共同促进幼儿成长。
提高幼儿园管理水平
汇编成册
将整理好的课例资源汇编 成册，形成系统化的教学 资源库。
专家讲座视频资料分享
联系专家
与相关领域的专家取得联系，邀请其进行线上或线下讲座。
视频录制
对专家的讲座进行全程视频录制，确保内容完整、清晰。
分享交流
将录制好的视频资料上传至共享平台，供教师们学习交流。
网络平台交流互动环节
平台搭建
利用现有网络技术搭建互动交流平台，如微信群、QQ群 等。
教育心理学
掌握基本的儿童心理学知识，了解 儿童心理发展的阶段和特点，学习 如何根据儿童心理需求进行有针对 性的教学。
实践操作：课程设计、活动组织等
课程设计
学习如何制定幼儿园课程计划， 包括课程目标、内容、实施方式 及评价等，培养独立设计课程的
能力。
活动组织
掌握幼儿园各类活动的组织技巧 ，如亲子活动、节日庆典、运动 会等，能够策划并执行富有创意
和趣味性的活动。
班级管理
了解幼儿园班级管理的基本原则 和方法，学习如何建立良好的班 级秩序和氛围，促进幼儿全面发
展。
观摩交流：优秀课例展示及评析
1 2 3
优秀课例展示
观看优秀幼儿教师的教学视频或现场观摩，了解 他们是如何运用先进的教学理念和方法进行教学 的。
课例评析
对展示的课例进行深入分析和讨论，探讨其成功 之处及可改进之处，提高自己的教学水平和评课 能力。
班主任岗前培训记录表
班主任岗前培训记录表一、培训时间和地点•培训时间： [填写培训时间]•培训地点： [填写培训地点]二、培训目的和内容2.1 培训目的班主任是学校管理和教育工作中的重要角色，负责协助学校领导开展日常管理工作，并负责班级学生的管理和教育工作。
这次岗前培训的目的是帮助新任班主任更好地了解岗位职责，提高管理和教育能力，为顺利开展工作打下基础。
2.2 培训内容•班主任岗位职责和角色认知•班级管理基本原则和方法•学生心理健康教育•协助学生学习和生活问题处理技巧•家校合作与与家长的沟通技巧三、培训方式和主要内容3.1 培训方式本次岗前培训采用多种培训方式，包括讲座、小组讨论、案例分析、角色扮演等形式，以促进交流和互动。
3.2 培训主要内容3.2.1 班主任岗位职责和角色认知•班主任的职责和重要性•班主任在学校管理中的角色定位•班主任与教师、学生、家长等的关系3.2.2 班级管理基本原则和方法•班级管理的基本原则和特点•班级管理的基本方法和技巧•班级纪律和管理规范3.2.3 学生心理健康教育•学生心理健康教育的重要性•常见学生心理问题的识别和处理•学生心理健康教育的常用方法和策略3.2.4 协助学生学习和生活问题处理技巧•学生学习问题的分析和解决方法•学生生活问题的处理技巧•协助学生发展个人优势和克服困难的方法3.2.5 家校合作与与家长的沟通技巧•家校合作的重要性和原则•与家长的有效沟通技巧•解决家校纠纷的方法和策略四、培训效果评估为了评估本次培训的效果，我们将采取以下措施：1.培训后进行岗位技能考核，以了解班主任是否掌握了相关的管理和教育技能；2.培训后进行学员反馈调查，收集学员对培训内容和方式的评价，以及对进一步培训需求的意见；3.培训后定期跟踪和辅导，帮助班主任将培训内容应用到实际工作中，同时收集工作中遇到的问题和困难，及时进行解决和支持。
五、总结本次班主任岗前培训为新任班主任提供了必要的职业培训，使他们更好地了解了岗位职责和要求，并提高了管理和教育能力。
教师培训活动记录表精编WORD版
教师培训活动记录表精
编W O R D版
IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学骨干教师培训活动记录表
盐场小学骨干教师培训活动记录表
盐场小学骨干教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学骨干教师培训活动记录表。
教师培训记录表
滨城区五中
申国珍
数学
2011.10.28
--29
山东省教育局
小学数学教学能手评选活动
滨城区五中
赵聪
美术
2011.10.29
滨城区教育局
新任教师培训会
滨城区教育局
宋佳
美术
2011.10.29
滨城区教育局
新任教师培训会
滨城区教育局
宋佳
美术
2011.10.31
滨城区教育局
小学美术教学能手评选活动
滨城区逸夫小学
滨城区教育局
新任教师培训会
滨城区教育局
梅儒
语文
2011.10.31-11.2
山东省教育局
省第六批小语教学能手评选
济南市历城区双语实验学校
马连翠
语文
2011.10.31-11.2
山东省教育局
省第六批小语教学能手评选
济南市历城区双语实验学校
全体
班主任
各科
2011.11.13
滨城区教育局
班主任培训
清怡中学
赵聪
美术
2011.11.1--11.4
滨城区教育局
小学美术教学能手评选活动
滨城区逸夫小学
张小芳
体育
2011.11.5
滨城区教育局
让自己成为研修者
滨城区教育局
李丹
音乐
2011.11.5
滨城区教育局
新任教师培训会
滨城区教育局
韩菲
体育
2011.11.5
滨城区教育局
新任教师培训会
滨城区教育局
宋佳
美术
2011.11.5
教师培训记录表
姓名
班主任培训会议记录表
班主任培训会议记录表会议概要•会议主题：班主任培训会议•会议日期：[填写具体日期]•会议地点：[填写具体地点]•会议主持：[填写主持人姓名]•与会人员：[填写与会人员姓名]会议议程1.会议开场：主持人介绍会议目的和议程安排。
2.班主任角色定位：讨论班主任在学校管理中的角色和职责。
3.日常管理技巧分享：班主任分享自己的管理经验和技巧。
4.学生情绪和心理辅导：介绍学生情绪和心理辅导的重要性，分享相关经验。
5.家校合作方式：探讨如何与家长建立良好的合作关系，促进家校合作。
6.教育资源利用：介绍班主任如何合理利用教育资源，提供更好的教育环境。
7.沟通技巧与冲突解决：讨论有效的沟通技巧以及解决学生和家长之间的冲突。
8.解答问题和答疑：针对班主任在实践中遇到的问题进行交流和解答。
9.会议总结：主持人对会议内容进行总结，并展望未来班主任培训的方向。
会议记录1. 会议开场主持人对出席人员进行问候并简要介绍本次会议的目的和议程安排。
确保所有人了解会议的目标以及预期结果。
2. 班主任角色定位与会人员对班主任在学校管理中的角色和职责进行了深入讨论。
大家一致认为班主任是学生的重要导师，承担着学生教育和管理的责任，同时也是与家长和学校沟通的桥梁。
3. 日常管理技巧分享各位班主任分享了自己在日常管理工作中的心得和经验。
包括建立良好的班级氛围、设定明确的规则和纪律、关注学生个体差异并提供个性化的教育等方面。
大家互相学习和借鉴，共同提升自己的管理水平。
4. 学生情绪和心理辅导会议重点讨论了学生情绪和心理辅导的重要性。
通过分享实际案例和应对策略，班主任们加深了对学生心理健康的认识，并探讨了如何在学校中提供有效的心理辅导服务。
5. 家校合作方式与会人员就与家长合作的方式和策略进行了讨论。
大家一致认为，积极主动与家长沟通、建立互信关系、定期召开家长会等都是有效的家校合作方式。
分享了一些成功的合作案例，并鼓励班主任们在实践中积极尝试。
教师培训记录表【范本模板】
司家桥小学教师培训记录表学习内容：北师大培训有感（张学梅)学习内容:班主任工作培训一、对班主任的认识当班主任也有许多独到的乐趣。
(从心理学的角度讲，只要你去寻找一份工作的乐趣,你就会逐渐的喜欢这份工作）。
学生对自己的老师记忆最深的是班主任；学生最敬重的是一生中所遇到的优秀班主任;你所面对的是一方净土，他们纯洁、活波、单纯、可爱，没有尔虞我诈、钩心斗角，没有阴谋诡计、阳奉阴违。
和现实生活比起来，那可真是世外桃源。
这个小天地由你耕种,由你收获，由你发号施令。
班主任工作艺术就是一些方式方法、技能技巧。
二、班主任工作艺术的最终体现①善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来，精心设计和灵活把握教育活动过程;②教育形式灵活多样、富于变化，能激起学生内在活力；③妥善而巧妙的处理偶发事件,善于化解矛盾与冲突；情感流露自然，具有强大的感染力，并且具有分寸感；④语言表达生动、活波、形象、幽默，具有逻辑力量和鼓动性；⑤善于使用各种体态语言表示教师对学生行为的肯定、鼓励、赞许、制止、批评，从而使教育教学活动达到最佳境界。
三、班主任工作艺术形成的基础第一块基石是：爱.爱是现代教育的第一法则，是传统教育与现代教育的分界线。
（传统教育讲究严，现代教育讲究爱）没有爱便没有现代教育，没有爱便没有真诚,没有爱的工作艺术是“骗人术”。
托尔斯泰说过:“如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师.如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师"。
可见，爱是判断教师档次的水准。
爱学生是教师的天职.第二块基石是：品格。
教师的品格应该是：大公无私、公正、善良、真诚、忠厚、慈祥。
一个教师从他选择职业起就应该把修炼自己的品格作为终身的必修课。
因为你面对的是可塑性最大的人，不是铁块，他们要从你的身上寻找未来的榜样，他们要从你的身上找回自己品格的模型。
第三块基石是:学识(博大、精深)。
学识指精深的专业知识和渊博的文化修养。
对现代人学识的要求是“T”型结构,上面代表博大,下面代表精深，而且还要不断更新。
幼儿教师培训活动记录表
合作交流与拓展
校际合作与交流
加强与其他学校、教育机构的合 作与交流，共同探讨幼儿教育的
发展趋势和教学方法。
学术研讨活动
组织或参加学术研讨活动，了解 最新的教育理念和教学成果，拓
宽教师的视野。
社会资源整合
积极整合社会资源，如邀请专业 人士进行讲座、组织幼儿参与社 会实践活动等，丰富教学内容和
形式。
05
实践操作环节不足
虽然本次培训有实践操作环节，但时间较短，未能让所有 教师充分体验和实践。未来可以增加实践操作的时间和机 会，让教师在实践中掌握所学知识和技能。
未来发展趋势预测与建议
幼儿教育将更加注重个性化
随着教育理念的不断更新，未来的幼儿教育将更加注重个性化发展，关注每个孩子的独特 性和差异性。因此，建议幼儿教师在未来的工作中更加注重观察和了解每个孩子的发展特 点和需求，提供个性化的教育支持。
师资培训与提升
定期组织幼儿教师参加各类培训活 动，提高教师的教育教学水平和专 业素养。
教学资料共享
教学课件与教案分享
鼓励教师将优秀的教学课件和教案进行分享，供其他教师参考和 借鉴。
教育资源平台建设
建立统一的教育资源平台，上传和分享各类教学资料，实现资源 的有效利用。
教学经验交流
通过组织教学经验交流会等形式，让教师们相互学习、共同进步 。
经验分享
邀请有经验的老师分享自 己的教育心得和成功案例 估方式及标准
评估方式
采用问卷调查、教师自评、同事互评 、学生评价等多种方式进行评估。
评估标准
根据培训目标制定评估标准，包括教 师的教育教学能力、班级管理、家长 工作等方面。
成绩统计与分析
。
教学方法与技巧
(2024年)教师培训学习登记表
实践场地
针对需要实践操作的培训 内容，提供专门的实践场 地和设施，确保学员能够 充分掌握实际操作技能。
技术支持
配备专业的技术支持团队 ，为学员提供必要的技术 指导和支持，确保培训顺 利进行。
18
05
培训费用与预算
2024/3/26
19
培训费用明细
交通费用
包括往返交通、市 内交通等。
餐饮费用
包括早中晚餐及茶 歇等。
04
2024/3/26
05
能够全程参与培训，并积极 配合各项培训活动
6
02
培训内容与安排
2024/3/26
7
培训课程及内容
教育法律法规
学习国家教育法律法规，提高 教师法治意识。
教育科研能力
培养教师科研意识和能力，提 高教师学术素养。
教育理念与师德修养
培养教师正确的教育观、学生 观和教师职业道德。
案例分析
通过分析典型案例， 引导教师深入思考和 探讨教育教学问题。
实践操作
组织教师进行实践操 作练习，提高教学技 能和实际应用能力。
自主学习
鼓励教师利用课余时 间进行自主学习和反 思，提升个人专业素 养。
2024/3/26
9
培训进度与计划
培训时间
共计5天，每天6小时，共计30小时。
培训评估
培训结束后将进行考试或提交学习心得等 方式进行评估。
培训地点
学校报告厅或指定教室。
培训材料
培训前将提供相关学习材料和资料供教师 预习和复习。
2024/3/26
培训人员
全体教师参加培训。
10
03
培训效果评估
2024/3/26
11
教师素养培训记录本
教师素养培训记录本
教师素养培训记录本
培训名称：教师素养提升培训
培训时间：2022年3月1日
培训地点：XX学校会议室
培训主题：有效的课堂教学
培训内容：
1. 了解学生，建立良好师生关系。
2. 制定科学的教学计划，确保教学进程和学习效果。
3. 提高授课能力，注重学生的学习体验。
4. 合理安排课堂时间，提高教学效率。
5. 积极反馈学生表现，帮助学生寻求提升的机会。
培训总结：
此次培训让我深刻认识到教师的重要性，教师的高素养对于学生
的成长至关重要。
通过此次培训，我收获良多。
我将在今后的教学中，更加注重学生的体验，制定科学的教学计划，注重学生的掌握情况，
及时反馈学生的表现，帮助学生全面提升自己的学习水平。
同时，我
也将在平时工作中积极探究更多的教学方法，提高自己的教育能力和
素养，为学生的成长尽自己的一份力。
中学教师教材教法(岗位)培训登记表
姓名
族别
维吾尔
培训学科
工作单位
身份证号 码
联系号码 生物
性别
女
参加工作时间
2019年11月
一寸蓝底工装 彩照
工作简历
迟到
出勤（20%） （节）
8分
旷课
（节）
学习笔记 过程性考 （20%）8分 核成绩 课堂讨论 （40%） （10%）4分
40分 作业（20%） 8分
个人培训学习 总结（30%）
12分
病假 （节）
公共课考核成绩（30%） 30分
学科专业考核成绩 （30%）30分
合计：
90.6（分） 最后评价 优√
事假（节） 考勤分： 7.2（分） 3.2（分） 8（分）
12（分）
24.6（分）
27.6（分）
良
合格
8 （分） 不合格
授课教师签字：张敏、李宗鑫
2020 年 8 月 18 日
备注： 1.出勤分：迟到1次扣0.25分、病假1节扣0.5分、事假1节扣0.5分、旷课1节扣1分。 2.其他成绩根据附件中《考核成绩报告单》填写。 3.90分以上“优”，80-89分“良”，60-79分“合格”，60分以下“不合格”。
一寸蓝底工装 彩照
8 （分）
不合格 8 月 18 日
ห้องสมุดไป่ตู้
1245164133-embed-徐汇区教师培训活动记录表
附活动方案、讲义或提纲，本表不够可附页
徐汇区教师培训活动记录表
时间
09、3、2
地点
南洋初级
组织者
许贵荣
主讲人
黄月、剑杰
活动
形式
公开课讲评
记录人
莎萍
主
要
容
1、由黄月老师执教《秋天的怀念》
2、学员自行完成当堂作业：水平评价及简述特点、建议和借鉴点。
3、剑杰老师做专业评课指导。
备注
附活动方案、讲义或提纲，本表不够可附页
徐汇区教师培训活动记录表
时间
2008年2月3日下午
地点
上师大附中
组织者
区教学指导团语文组
主讲人
玉麟
活动
形式
讲座（听者是指导团成员）
记录人
学员：陆军英
主
要
容
题目：教案的语言和构成
（侧重于教案的撰写，即教案的书面表达）
要点：一、写好教案的条件
二、教案的构成
三、教案的语言
四、提高撰写能力的建议
备注
附活动方案、讲义或提纲，本表不够可附页
徐汇区教师培训活动记录表
时间
2008、4、14
地点
梅园中学
组织者
世强
主讲人
杰
活动
形式
讲座《诊断式作文教学》提问研讨
记录人
莎萍
主
要
容
作文从生活开始，因生活而精彩——杰老师《诊断式作文教学》讲座既要
语文教师就要引导学生认识、体验自己的生活，追求正确的情感。提高初中记叙文写作水平的关键在于记叙要具体、形象、生动，可以围绕以下十二个环节进行训练：一、写平面画片——学会观察从这里起步；二、写立体物件——让眼球围着物体转；三、写自家的客（卧）厅——唤醒熟视无睹的眼神；四、修改错病句——纠正思维的差错与要有“咬文嚼字”的习惯；五、写自然风光——让眼底留驻美景；六、写社会即景——学会用眼睛捕捉众生百态； 七、记叙与联想议论——让语句形象生动且寓于深意；八——写家什的故事——探寻物件本源与情结；九、记叙与中心——从涓涓细流到一汪清泉；十、写最亲的人——感知与体验人间真情；十一、写最难忘的事——让记忆烙上理性的思绪；十二、布局与构思——好文章是从最后一句写起的。老师反复强调作文应当从生活中抓具体形象，要教会学生拥有一双善于发现的眼睛、拥有一颗感恩的心灵。