教师培训活动记录表精编WORD版

6.3教师培训活动记录表

——如果教师用机械灌输的方式传授给学生知识，他们同样也不会看出自己教学的困境和缺陷。（“知困”与“怎样教”也有关系）
——如果一个教师缺乏职业责任感、发展动机、问题意识、研究能力等，那么，他们就会不愿意或无能力主动查漏补缺。对于学生来说，他们如果在教学中缺乏心理安全和心理自主，得不到应有的尊重和信任，他们就会处于一种消极、沉默的状态，即使教师拥有单方面的热情，也难以从学生那里得到有价值的反馈信息。
3、实现教学相长的策略：
（1）教育教学目标的定位：以服务于学生的自主学习为主旨，致力于培养学生的问题意识与批判思维能力。
——对于终身学习来说，自主学习与发展是核心。自主学习与发展中的“自主”包括两个层面的含义：一是目的层面的自主性和主体性。二是过程或手段层面上的自主性。没有充分的自主学习实践，很难期望有自主性的形成和发展。
“好课堂”的文化在这里主要指教师使用恰当的课堂语言，鼓励学生敢于质疑、追问、合作和参与。
一方面，“好课堂”的教师语言是十分讲究的。首先，它注重语气委婉、温和的一般疑问句，而尽量避免语气生硬的祈使句，如“×××，请把门关上，好吗?”，而不是“×××，把窗户关上！”；其次，它注重使用“我”的感受而尽量避免强调“你”的行为，如“我不喜欢上课说话”，而不是“×××不要说话”；再次，它善于对事不对人，如“上课吃东西是不妥当的”，而非“上课吃东西的同学站起来”。
教师教的内容不能一味地平淡无奇，也不能一味地激情饱满，教师要给学生充分思考的余地，同时还要用激情同化学生、感染学生，让学生全力学习；教师还要在适当的时机给教的内容添加一些调味料，这些调味料可以是历史故事、可以是奇闻轶事、可以是幽默笑话、也可以是自己的杜撰，学生的感情在调味料中起伏的同时也巩固了记忆，加深了理解。
同样在一个课堂里学习，学期结束时出现了明显的差别，除了一定程度上的智力因素以外，这些学生没有良好的学习方法是学习失效的重要原因。

教师培训计划培训记录表

教师培训计划培训记录表培训时间：2021年7月1日-7月5日培训地点：XXX学校培训内容：第一天：教师素质培训1. 教师师德师风培训内容：讲师以案例分析的方式，向教师们介绍了一些典型的师德师风问题，并就这些问题进行了深入的讨论和反思。

同时，讲师还向教师们介绍了一些提高师德师风的方法和途径，比如积极参与学校活动、加强与学生家长的沟通等。

2. 教师教育心理学培训内容：讲师介绍了教育心理学的基本理论和方法，帮助教师们了解学生的心理发展规律和特点，提高他们的教育教学水平。

第二天：课程设计与教学方法培训1. 课程设计培训内容：讲师向教师们介绍了课程设计的基本原理和方法，以及课程设计的注意事项和常见问题。

并通过实例进行讲解，帮助教师们提高课程设计水平。

2. 教学方法与技巧培训内容：讲师介绍了一些新颖的教学方法与技巧，如PBL、项目制学习、反转课堂等，帮助教师们改善教学效果，提高学生的学习兴趣。

第三天：教师专业知识培训1. 学科知识专题培训内容：各学科的专业教师介绍了最新的学科知识和教学方法，帮助其他教师提高学科素养和教学水平。

2. 教师职业发展规划培训内容：讲师分享了教师的职业发展规划，介绍了一些提升教师自身能力的途径和方法，帮助教师们更好地规划自己的职业发展。

第四天：新技术应用培训1. 新媒体教育应用培训内容：讲师向教师们介绍了新媒体教育应用的方法和途径，教会他们如何利用新媒体教育手段提高教学效果。

2. 教育信息化技术培训内容：讲师介绍了教育信息化技术的应用，帮助教师们熟练掌握教育信息化技术，提高教学效率。

第五天：教育实践与研修总结1. 教育实践研修内容：学校组织了一次教育实践研修活动，让教师们走出教室，亲自实践教学，并通过研修讨论与分享，总结经验，交流心得。

2. 培训总结与答疑内容：培训结束后，学校组织了一次培训总结与答疑活动，让教师们就培训期间遇到的问题进行答疑，总结收获。

培训效果：1. 教师素质培训收获丰富，提高了教师的师德师风意识和教学素质。

教师培养培训活动记录表

3、让学生学会学习，学会自主的提出问题；
4、培养学生良好的学习习惯：
教师培养培训活动记录表
记录人：
培训时间
2014。10。13下午3:30
培训地点
阶梯教室
参加人员
全体教师
主讲人
蔡长青
活动形式
看视频
活动主题
最美乡村教师
活动内容及过程
1、全体教师观看视频--—-2014寻找最美乡村教师
2、全体教师认真学习，写出感想感受
2。教学要求：教材过关、教法过关、备课过关、科研过关、教学常规过关和教师基本功过关.
3.教学科研要求:掌握教学科研的基本方法和程序，承担相关的教育教学科研课题，做好与教学科研相关的理论学习，并服务于教学实践工作。
4。教学管理的要求:积极参加班级管理，主动与学生一起参加主题班会、团日活动，主动向班主任请教管理班级工作方法、经验，一年内熟悉并掌握班级工作的规律,会组织各类教育、教学活动。
教师培养培训活动记录表
记录人：
培训时间
2013.12.11下午3:30
培训地点
培训楼二楼会议室
参加人员
语文组全体成员
主讲人
郭兰茹
活动形式
讨论、研究
活动主题
课题《语文阅读教学中学生探究能力培养》中期研究工作总结的撰写
活动内容及过程
1、传达教育局教研室对课题中期研究工作总结的要求
2、交代本阶段研究工作的内容，情况和存在问题。写法上应按工作计划上规定的本阶段任务逐条检查落实,注意写明完成情况,也同时写明存在问题，分析存问题的原因，如果不具备研究条件而未完成任务应作出说明。这部分写得如何，是衡量进度报告的质量关键所在。
教师培养培训活动记录表

教师信息技术校本培训活动记录表精编版

信息化教学评价与反思
03
学习如何对信息化教学效果进行评价和反思，不断改进和完善
信息化教学实践。
03
培训形式与方法创新
专题讲座与案例分析
邀请教育技术专家、学者进行专题讲座，传授先进的教育理念和教学方法；结合具体案例，分析信息技术在教育教学中的应用，提高教师的实践操作能力；
通过案例研讨，引导教师深入思考信息技术与教育教学的融合，提升教学效果。
术应用能力。
本次培训活动旨在通过系统性的课程学习和实践操作，帮助教师掌握信息技术基本知识和教学应
用技能。
培训目标设定
01
02
03
04
掌握计算机基本操作、常用办公软件使用、网络基础等信息
技术基础知识。
熟悉多媒体教学课件制作、在线教育资源获取与整合、数字化教学评价等教学应用技能。
提升教师信息化教学设计能力，促进信息技术与学科教学的深
教师信息技术校本培训活动记录表精编版 Nhomakorabea目录
• 培训活动背景与目标 • 培训内容与课程设置 • 培训形式与方法创新 • 培训效果评估与反馈机制建立 • 未来发展规划与展望
01
培训活动背景与目标
背景介绍
信息技术在教育领域的应用日益广泛，教师需要不断提升自身信
息技术素养以适应教育变革。
学校作为教育信息化的主阵地，有责任和义务组织教师开展信息技术校本培训，提高教师信息技
小组研讨与经验分享
组织教师分组研讨，交流信息技术应用心得和体会，分享教学经验；
鼓励教师提出问题、发表观点，开展头脑风暴，激发创新思维；
通过小组研讨，促进教师之间的合作与交流，共同提高信息技术应用水平。
实践操作与模拟演练

教师校本培训记录表精编WORD版

教师校本培训记录表精编WORD版
教师校本培训记录表
教师校本培训记录表
单位
云山中学
地点
多媒体教室
主持人
戴校长
内容
师德培训
培训活动记录
（包括培训时间、培训形式及内容
摘要）
培训时间：8月29日
培训形式：集中学习
培训内容：①师德培训（听讲座、看经典案例、学习研讨、相互交流，撰写心得体会）；②新时期如何做好班主任工作；③基本教育技术及技能培训（专题讲座）；④学生思想工作方法（专题讲座、集中讨论，撰写心得）；⑤主题班会的选题及开展（专题讲座、集中研讨）；⑥信息化管理班级（专题讲座、集中研讨）。
4、重视学生自学能力和动手能力的培养。
5、贯彻
7、坚持“健康第一”原则，保质保量地实施体艺课程。
8、做好综合实践活动的课程规划，实施与管理。
9、关注学生的兴趣和需要，开设校本课程。
10、加强图书馆、实验室、专用教室等建设和管理。
11、建立学校课程教学资源管理制度。
第一章：总则。第二章：权利和义务。
第三章：资格和任用。第四章：培养和培训。
第五章：考核。第六章：待遇。
第七章：奖励。第八章：法律与责任。
第九章：附则。
三、教师职业道德规范
1、爱国守法 2、爱岗敬业 3、关爱学生
4、教书育人 5、为人师表 6、终身学习
实际培训课时
1
应到人数
13
实际参加人数
13
9月10日
本次培训的主要内容
1、从爱心教育到民主教育
民主教育的八大特征
（1）尊重教师个性（2）要有爱心
（3）追求自由（4）体现平等
（5）强调法治（6）倡导宽容

幼儿教师培训活动记录表

幼儿教师培训活动记录表一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到社会各界的关注。

为进一步提高幼儿教师的专业素养和教学能力，加强幼儿教师队伍建设，我们组织了本次幼儿教师培训活动。

本次活动旨在帮助幼儿教师更新教育观念，掌握先进的教育教学方法，提高教育教学质量，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

二、活动目标1.提升幼儿教师的专业素养，使教师具备先进的教育理念和教育教学方法。

2.增强幼儿教师的团队协作能力，提高教育教学效果。

3.培养幼儿教师的创新精神，鼓励教师在教育教学实践中不断探索、尝试。

4.促进幼儿教师之间的交流与分享，实现教育资源的优化配置。

三、活动内容1.专家讲座：邀请知名幼儿教育专家进行专题讲座，分享最新的教育理念和研究成果，引导教师更新观念，提升专业素养。

2.教学观摩：组织教师参观优秀幼儿园，观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教育教学方法，提高教育教学能力。

3.互动研讨：开展分组研讨活动，让教师针对教育教学中的实际问题进行交流与探讨，分享经验，共同成长。

4.教学比赛：举办教学比赛，鼓励教师积极参与，展示自己的教学风采，激发教师的教学热情和创新能力。

5.成果展示：组织教师展示培训成果，分享学习心得，促进教师之间的相互学习与交流。

四、活动时间2022年10月1日至2022年10月5日五、活动地点本次培训活动在市区某知名幼儿园举行，具体地质为：X路X 号。

六、活动组织1.主办单位：市教育局、市人力资源和社会保障局2.承办单位：市幼儿教育研究中心3.协办单位：市各幼儿园七、活动参与人员全市幼儿园在职教师，共计100人。

八、活动费用本次培训活动免费，参与教师无需支付任何费用。

九、活动效果评估1.通过问卷调查、访谈等形式，了解教师对培训活动的满意度，收集教师对培训活动的意见和建议。

2.观察教师在实际教育教学活动中的表现，评估培训成果的转化情况。

3.定期组织教师座谈会，了解教师在培训后的成长与发展，为后续培训活动提供参考。

教师培训活动记录表,DOC

1．提高教的能力树立新的教师形象
教的能力在这里不仅仅指的是传授知识的能力，而且指的是让学生如何理解、运用知识的能力。
心理学研究证明，学生非常容易理解符合他们年龄阶段认识水平的新知识，也非常容易理解经由他们身边熟悉的事物来导入的新知识，而以陌生的事物来记忆或理解陌生的事物却大为困惑。
比如，当教师用学术性的语言来讲解复杂的物理原理或数学公式时，能够在第一遍听懂的学生为数不多，除非学生都实际上达到教师的理解水平。?
???教学相长中的“教学”是有条件的——师生对话关系的建立
???——雅斯贝尔斯：“教育本身就是意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另个灵魂。”
?——金生鈜：“师生交往本质就是教师人格精神与学生人格精神在教育中的相遇，教师人格精神必定对学生的精神发展产生启迪的影响。”
盐场小学教师培训活动记录表
时间
201
地点
会议室
参加人员
全体教师
主要内容
教学相长——在与学生的对话中共进
活
动
记
录
?1、教学相长的内涵：学校应该是教师和学生共同发展的场所。教师发展与学生发展应该有机整合。
??“教”必然能“知困”吗？——不一定
???——如果教师只注重死知识的传授（授鱼），而不注重培养学生获取知识的能力（授渔），那么，教师就很难从自己的教学中认识自己的欠缺和问题。（“知困”与“教什么”有关联）
???课堂教学自我反思：
???列举出这节课的三个优点；
???列举出要改变的三件事情：想如何改变?做法及其结果将有何不同?
???关于教学内容的反思问题：课程的主要目标是什么?我是否达到了教学目标?学生对什么内容学得比较好?为什么?学生对什么内容学得不太好?为什么?学生对教学难点的掌握程度如何?课的内容有趣吗?我在将来如何完善此课?

幼儿教师培训活动记录表

合作交流与拓展
校际合作与交流
加强与其他学校、教育机构的合作与交流，共同探讨幼儿教育的
发展趋势和教学方法。
学术研讨活动
组织或参加学术研讨活动，了解最新的教育理念和教学成果，拓
宽教师的视野。
社会资源整合
积极整合社会资源，如邀请专业人士进行讲座、组织幼儿参与社会实践活动等，丰富教学内容和
形式。
05
实践操作环节不足
虽然本次培训有实践操作环节，但时间较短，未能让所有教师充分体验和实践。未来可以增加实践操作的时间和机会，让教师在实践中掌握所学知识和技能。
未来发展趋势预测与建议
幼儿教育将更加注重个性化
随着教育理念的不断更新，未来的幼儿教育将更加注重个性化发展，关注每个孩子的独特性和差异性。因此，建议幼儿教师在未来的工作中更加注重观察和了解每个孩子的发展特点和需求，提供个性化的教育支持。
师资培训与提升
定期组织幼儿教师参加各类培训活动，提高教师的教育教学水平和专业素养。
教学资料共享
教学课件与教案分享
鼓励教师将优秀的教学课件和教案进行分享，供其他教师参考和借鉴。
教育资源平台建设
建立统一的教育资源平台，上传和分享各类教学资料，实现资源的有效利用。
教学经验交流
通过组织教学经验交流会等形式，让教师们相互学习、共同进步。
经验分享
邀请有经验的老师分享自己的教育心得和成功案例估方式及标准
评估方式
采用问卷调查、教师自评、同事互评、学生评价等多种方式进行评估。
评估标准
根据培训目标制定评估标准，包括教师的教育教学能力、班级管理、家长工作等方面。
成绩统计与分析
。
教学方法与技巧

新教师培训活动记录表

地点
多媒体
教室
主持人
杨新桥
学习主题
教学常规管理
参加人员
吴亚楠、王丹丹、周娜、黄扬了、许占等。
主
要
1、教师的职业道德。
内
2、教学常规管理。
容
3、新教师教学和管理中发现的问题讨论。
新教师培训活动记录表
学习时间
2017.11.17
地点
多媒体
教室
主持人
王玮玮
学习主题
教育法律、法规
参加人员
吴亚楠、王丹丹、周娜、黄扬了、许占等。
新教师培训活动记录表
学习时间
2017.12.22
地点
多媒体
教室
主持人
魏彩
学习主题
师德师风
参加人员
吴亚楠、王丹丹
、周娜、黄扬子、许占等。
新教师培训活动记录表
学习时间
2017.09.22
地点
多媒体
教室
主持人
王辉
培训主题
本地学生现状及教学策略
参加人员
吴亚楠、王丹丹、周娜、黄扬了、许占等。
主要内容
1.本地学生现状分析。
基本学情、家庭教育情况。
2.相应教学策略。
3.新教师教学和管理中发现的问题讨论。
新教师培训活动记录表
学习时间
2017.10.20

(2024年)教师培训学习登记表

实践场地
针对需要实践操作的培训内容，提供专门的实践场地和设施，确保学员能够充分掌握实际操作技能。
技术支持
配备专业的技术支持团队，为学员提供必要的技术指导和支持，确保培训顺利进行。
18
05
培训费用与预算
2024/3/26
19
培训费用明细
交通费用
包括往返交通、市内交通等。
餐饮费用
包括早中晚餐及茶歇等。
04
2024/3/26
05
能够全程参与培训，并积极配合各项培训活动
6
02
培训内容与安排
2024/3/26
7
培训课程及内容
教育法律法规
学习国家教育法律法规，提高教师法治意识。
教育科研能力
培养教师科研意识和能力，提高教师学术素养。
教育理念与师德修养
培养教师正确的教育观、学生观和教师职业道德。
案例分析
通过分析典型案例，引导教师深入思考和探讨教育教学问题。
实践操作
组织教师进行实践操作练习，提高教学技能和实际应用能力。
自主学习
鼓励教师利用课余时间进行自主学习和反思，提升个人专业素养。
2024/3/26
9
培训进度与计划
培训时间
共计5天，每天6小时，共计30小时。
培训评估
培训结束后将进行考试或提交学习心得等方式进行评估。
培训地点
学校报告厅或指定教室。
培训材料
培训前将提供相关学习材料和资料供教师预习和复习。
2024/3/26
培训人员
全体教师参加培训。
10
03
培训效果评估
2024/3/26
11

教师培训活动记录表

3、师徒带教，加快成长步伐
4、依托媒体，积极参与互动
四、工作中的不足及今后的努力方向
教师培训活动记录表
时间
2016.4
地点
六年级教室
组织者
王艳丽
主讲人
朱丽霞
活动
形式
教研
记录人
闫会利
主
要
内
容
立足校本抓研修夯实课改促发展
一、教研组概况:
二、教研组建设目标:
三、教研组校本建设的经验与成绩:
1、突出一个“研”字，促进课堂有效教学
2、重在一个“实”字，落实两纲优化教学
把握一个“精”字，设计搭建平台促进成长
3、5、牢记一个“备”字，锤炼基本教学能力课后作业练习
足与努力方向:
备注
教师培训活动记录表
时间
2016.5
地点
六年级教室
组织者
王艳丽
主讲人
朱丽霞
活动
形式
教研
记录人
赵艳艳
主
要
内
容
一、每次教研活动要求：
三、举措：
在教学中加强学生数学计算与数学思维训练是做好补差拔尖的有效举措。
1、课前进行2分钟口算作为常规训练。低年级动作慢可适当延长一点时间。
2、课后根据当天的教学内容适当布置拓展题，要求在备课中体现出来。
四、商讨教研组计划。
-----精心整理，希望对您有所帮助!
1、每次单周四进行教研活动，准时开始，不等候迟到的老师，这样才能在时间上保证学习的实效性。
2、听课时请照顾上课老师的情绪和学生听课的专注。若当堂有意见可以采用邻近笔谈的方式交流，不要当堂谈论。
二、规定：
1、备课。书上、网络的资源要充分利用，平行班合作要密切。个人上课的教路要明显，可以在书本上就地修改或者添加。

幼儿园教师培训活动记录表

幼儿园教师培训活动记录表1. 前言在幼儿园教师的日常工作中，不仅需要具备丰富的教学经验和知识储备，还需要不断接受培训，提高专业素养和教育水平。

而为了系统地记录教师的培训情况和效果，幼儿园通常会使用幼儿园教师培训活动记录表。

2. 活动记录表的内容（1）培训时间及地点：记录培训的具体时间和地点，确保教师能够及时参加培训活动。

（2）培训内容：详细记录每次培训的内容，包括讲座、研讨会、实践活动等，以及培训所涉及的知识点和技能。

（3）培训目的：明确每次培训的目的和意义，帮助教师理解参与培训的重要性。

（4）培训方式：记录培训活动的方式，包括线上培训、线下集中培训、个人自学等。

（5）培训效果：对教师的学习情况和培训效果进行评价和记录，包括对新知识的掌握程度、对教学实践的影响等。

3. 活动记录表的重要性（1）帮助教师进行自我管理：记录表为教师提供了一个系统的学习档案，帮助他们及时总结和反思自己的学习状态和成长轨迹。

（2）提高培训效果评估的科学性：通过记录每次培训的内容和效果，可以更科学地评估培训的有效性和教师的学习情况。

（3）促进教师的专业成长：通过对教师参与培训活动的记录和分析，能够更好地指导教师的专业发展和提升。

4. 我对幼儿园教师培训活动记录表的看法幼儿园教师培训活动记录表是教师培训工作中的重要工具，它有助于提升教师的专业素养和教育水平。

通过记录和总结培训活动，可以更好地了解教师的学习情况和成长轨迹，为进一步的培训和个人成长提供有效的指导和支持。

总结幼儿园教师培训活动记录表对于促进教师的专业发展和提升具有重要意义。

通过记录教师的学习情况和培训效果，能够更科学地评估培训的有效性，帮助教师不断成长，提升教育教学质量。

幼儿园教师培训活动记录表的建立和使用是非常必要的。

5. 活动记录表的填写方法（1）培训时间及地点：在培训活动结束后，教师需要及时填写培训时间和地点，确保记录的准确性和完整性。

（2）培训内容：对每次培训的主题、讲座内容、研讨会议题等进行详细记录，包括重点知识和技能点。

新教师培训实践活动记录表.doc

新教师培训活动记录表新教师培训活动记录表赠送以下资料活动策划通用模板一、活动目的及意义:二、活动主题:三、主办单位:承办单位:赞助商:四、活动时间:五、活动地点:六、活动对象:七、活动形式与内容:八、活动流程（如有奖项设置，请写清楚相关奖项的设定，包括奖项的名额、金额、礼品、证书、以及评分标准等）九、前期工作安排:十、活动现场:十一、活动后期安排:十二、要求与注意事项:十三、应急预案:十四、经费预算:(尽量采用表格形式)十五、预期效果及展望:附: 八人制足球赛计划书八人制足球赛计划书(大标题用小一号宋体,加粗)活动目的：举行这项赛事的目的很明确，就是为建大学生提供一个展现自我的平台，丰富建大学生的课余生活，减轻学习压力。

同时在建大的足球气氛越来越差，越来越少人关注足球的情况下急需提高建大的足球氛围，让世界第一运动能够在建大盛行，让同学们感到足球的快乐，从而更加热爱生活，为建大学生的课余生活增添一份精彩。

(正文都用四号宋体,小标题要加粗)活动主题：服务建大，以球会友，精彩生活。

主办单位：*****************活动时间：2009年4月1日—2009年5月16日活动地点：*****************活动对象：西安建筑科技大学全校师生活动形式：八人制足球赛。

比赛球队初定是16—24支球队，分成四个小组，每组6支队。

要求每支球队都要有统一的球服和队名。

比赛方式：首先是四个小组分别循环比赛，前四名晋级16强淘汰赛。

最终决出冠、亚、季军。

比赛规则：按照国际七人足球赛的比赛规则，再根据我们的实际情况进行一些改动。

活动内容：西安建筑科技大学全校师生自由组队参加8人制足球赛。

活动流程：（如时间不能协调，将根据实际情况而定）3月15日在各大院和各橱窗黏贴A3宣传单张，同时在食堂门前拉宣传横幅，并且制作两份流动宣传板进行流动宣传。

3月16日至22日为报摊接受报名时间。

3月25日召集各队队长开会，进行抽签分组和说明一些注意事项。

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