班集体班会4篇

班集体班会按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班集体班会4篇班集体班会第1篇一、班会目的：1、通过开展以“我爱我班”为主题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。

2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。

二、活动准备1、搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。

2、学生准备损害班级形象为主题的小品。

三、活动设计：(一)小故事——《他的肩膀你的高度》美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。

房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。

第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。

几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态迥异：第一间房子里的猴子一死一伤;第二间房子里的猴子全死了。

惟独第三间房子里的猴子安然无恙。

原因不难明白。

摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤;第二间房子1 里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去;只有第三间房子里的猴子，在独自跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。

于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。

讨论发言：这则故事给你什么样的启示? 学生讨论发言，教师总结：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。

互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。

每个人都有自身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。

你的存在，无形中就成了他人存在的重要前提。

当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。

(二 )学生小品：这样的行为要不得反应的主题是学生中出现的问题：事不关己，高高挂起。

集体荣誉感差。

讨论：小品中的行为有什么危害?个人利益与班级利益之间是什么关系?学生讨论，教师引导得出结论：每个人作为班级的一分子，与班级利益密不可分。

良好的班风才能保证个人的健康成长。

必须树立起高尚的集体观念。

和谐班级的创建大家的共同的努力。

(三)合作游戏1、五人一组：当主持人喊停后，必须配合好，地下只能留下两只脚。

2、从前有一群打仗回来的士兵，他们走到一片沼泽地的时候，又累又困，可是条件却并不容许他们休息，这时他们的头领想出了一个办法，即能让大家都休息，又不会弄湿了大家的衣服，请你想想：是什么样的办法，并请你的组员配合，将你的办法演示给大家。

讨论：通过游戏，大家有什么感想?学生讨论，教师强调：合作的重要性。

每个人不可能离开别人的帮助单独的学习和生活。

抛弃自私的观念，大家一起携手创建良好班级体。

(四)小故事“狼来了”甲乙两人结伴去郊游，在森林里玩的正高兴，忽然听到狼叫声。

哎呀，不好了，狼来了，怎么办?两人慌了。

甲赶快从背包里取出了跑鞋。

乙很不解的问他：“想干嘛”?甲说：“换上运动鞋好跑啊”乙不解的问“狼跑的比人快，换鞋有什么用啊”甲回答：“只要我跑的比你快就行了!”于是甲换上跑鞋就逃跑了。

乙却不慌不忙，他把鞋脱掉，爬到树上去。

狼很快追上来，狼不会爬树，于是向前猛追，把穿跑鞋的甲给吃掉了。

学生讨论：这个故事给大家带来了什么启示 ?学生讨论，教师引导自私的行为会给别人带来伤害，但最终害的只能是自己。

3 学生讨论发言：我班现在存在哪些不爱护班级体的行为?我们应该怎样做来爱护我们的班级体?(五)结题：三个和尚有水喝“三个和尚没水吃”的传说震动了某地三座庙内的和尚，他们决心用实际行动改变人们对和尚的看法。

第一个庙的小和尚原先是轮流挑水，路太远了，挑水回来很累。

于是三个小和尚商量，咱们把路程分成三段接力挑，水缸很快就满了，人也轻松。

第二个庙，老和尚把庙里的规矩给改了，鼓励三个小和尚都去挑水，谁的水挑的最多，晚上吃饭给加一道菜;谁的水挑的最少，菜减半或者吃白饭。

于是，三个小和尚你追我赶，一会儿，就把缸里的水挑满了。

第三个庙里小和尚商量后认为，山上竹子很多，何必费力挑呢。

于是他们把竹子砍来打通节，连成一个输水管道，河边装上一个轱辘，第一个和尚把装水的桶摇上去，第二个和尚把水灌入水槽，第三个和尚在庙里积水装缸。

三个轮流，三天一换，保证了庙里的用水。

教师总结：这个故事告诉我们，存在的问题要及时的去解决，犯了错误也要及时的去纠正。

我们班级体里有许多学生以前不知道爱护我们的班级体，现在改正也为时不晚。

现在请同学们拿出笔来，写下自己的决心：以后我应该怎样爱护我们的班级班集体班会第2篇一、指导思想具有良好班风、学风的班集体能促进学生全面和谐地发展，让学生逐步形成良好的个性和健康的人格，让学生在集体中探索自我，塑造自我，促进自我，并能造就一个良好的学习环境。

二、目标：1、激发学生努力学习，增进学生之间的友谊，增强班集体的凝聚力2、提高同学们在构建和谐班级中的责任感和使命感，促进良好班级的形成。

三、准备：1、提前要求学生收集关于友谊的名言警句、故事，选出相关歌曲2、选好及训练班会主持人3、准备幻灯片四、过程：（一）对和谐班级的理解（首先让同学们各抒己见，然后主持人总结）（二）让我们的友谊地久天长讲述名人友谊的故事（马克思与恩格斯的故事）总结：我们应对友谊有一个正确的认识，反对校园中现今存在的不良现象，比如讲哥们儿义气，帮哥们儿打架；同学过生日打肿脸充胖子；考试帮好友作弊等等（三）共创良好的班级氛围主持人：知道为什么学生之间学习会有差异吗？天分是一方面，而良好的学习环境，会让我们自觉地融入到学习中去。

学习不光靠聪明的头脑，还要靠好的环境。

好的学习环境，能培养出自律的学生，优异的成绩。

我们应该自觉的创造一个和谐的环境来学习。

学习环境的重要性（孟母三迁的故事）（四）、和谐的旋律——感受和谐的氛围（1）配乐诗歌朗诵《青春圆舞曲》，让学生在诗意中学会珍惜学习时光、珍惜学习生活，用实际行动谱写无悔的青春。

（2）音乐剧《HAND IN HAND TO BE NO.10》，以音乐剧的形式表现出学生在生活中一个个团结友爱的真人真事，展示学生才艺的同时，也弘扬了优良的班风。

（3）朗诵关于和谐、友谊、团结、合作的名言警句如：人心齐，泰山移。

——中国谚语不团结，任何力量都是弱小的。

———拉封丹和谐美----是美的最高境界。

———赫拉克利特一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起才能最有力量。

——雷锋（5）共唱歌曲《放飞梦想》（五）班主任评价与反思良好的班级像一颗种子，只有在和谐的班级里才能孕育出来。

因为只有和谐才能让校园这块净土盛开精神文明的鲜花。

最后倡议学生：我们的学习生活才刚刚启程，让我们携起手来，向着良好的班级一直前行！让我们行动起来，共创良好班级，共建美好校园！班集体班会第3篇集体主义教育主题班会教案目标：1.认知：懂得每个人都是集体中的一员，要关心集体，爱护集体，有集体荣誉感。

2.情感：要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共同努力才能为集体争光。

3.行为：通过讨论发言，使学生能够认识到集体观念的重要性，并时时刻刻维护班集体，相互团结。

教学过程：一、导入：欣赏歌曲《众人划浆开大船》（学生齐鼓掌伴奏，烘托良好氛围）同学们，刚才歌中唱到的：“一支竹篙难渡汪洋海，众人划浆开动大轮船，一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团……”下面请大家听一个故事：相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。

”是的，小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。

但回到大海就不一样了。

那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。

由这个故事联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢？在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。

滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以个人的归宿是集体。

其实，一个班级就是一个大家庭，同学之间是兄弟姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，有不同意见要互相协商解决。

能够倾听别人意见是一个人的优良品质，虚心向别人学习，多发现别人的优点，这也是搞好团结同学的一个基础。

人与人友好相处是一件很愉快的事情。

遗憾的是，即使是这么简单的方式，也并不被我们周围的所有人所接受。

俗话说：“人心齐，泰山移。

”集体的成功，也往往凝聚着许多人的心血。

一个良好的班集体，靠班级的每一个成员的共同努力，班级的荣辱与个人命运息息相关，班级荣誉高于一切！！二、总结本班的现象根据一周多的表现，我发现咱班部分同学的集体主义观念不强，没有主人翁意识，责任心不强。

主要有以下几个方面：1、不听从命令、指挥，不服从领导，不懂友爱看看每天打菜时，那些插队的人，心安理得，面无愧色。

排队时想站哪站哪，不服从体育委员和老师的安排，班委、课代表布置任务时有怨言，说话，忙自己的事情，有抵触情绪，不按时认真完成，甚至不去做。

这样的人，不懂友爱；别人休息、学习或工作时，毫无顾及追逐打闹，大声喧哗，不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰，这样的人，不懂友爱；稍有不顺，张口就骂，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪，这样的人，不懂友爱；不分对象，不分场合，以取人短处为乐，这些人，无一例外地不懂友爱。

这些行为，都在伤害着同学之间的友情，都在污染着我们共同生活的美好环境。

同学们，谈谈友爱仅仅是几分钟。

而付出友爱，体验友爱，则将伴随我们一生。

2、把个人利益放首位，对集体利益漠视、不在乎或不重视集合时自己先上厕所，不及时集合，耽误全班集合时间和速度。

集体打扫卫生时个别逃脱或打扫不彻底，班里事务认为不是自己的，是负担，不愿为班级多出力、多干活。

3、责任心不强集体任务有的完成不好，个别宿舍长、班委、课代表没有起到应有的带头作用，工作不负责，推脱责任。

宿舍卫生多次督促，打扫都不彻底，物品还是乱扔乱放，就寝晚，到班时间经常较晚。

4、同学之间闹矛盾在一个班级中，我们也经常会发现有那么几个学生，平时总爱和同学磕磕碰碰，今天和这个同学闹意见，明天和那个同学不说话。

还常常希望一切都能听从他们的意愿，这样就容易与同学产生矛盾。

因此，他们在同学中也没有好朋友。

三、班级和个人亮点1、一些同学为班级出谋划策2、有些同学积极为班级做贡献**等等一些同学同学自觉帮助打扫卫生，办板报，搬书。

3、绝大部分同学都遵守纪律，能做到埋头学习**到班速度全体较快，能做到到班即读书，学习踏实，勤学好问。