2023年音乐说课稿范文(精选3篇)
2023小学音乐说课稿15篇_1
2023小学音乐说课稿15篇小学音乐说课稿1一、说教材（一）教材分析：歌曲《树叶儿飘飘》是苏教版小学音乐三年级上册第四单元的一首歌曲，这首歌曲曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。
前四节写景，描述树叶儿飘飘的情景。
歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。
曲调以切分节奏描绘“飘飘”的动态，用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音。
插入的“噢！噢”在高音区的属音上，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的回答。
后五小节的旋律是从前面四小节变化出来的，用巧妙的比喻赞美树叶有情。
洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。
（二）教材的地位与作用：本课是苏教版小学音乐三年级上册第四单元中的第一课时，通过本课的学习，让学生热爱生活，热爱大自然。
也为本单元后面的学习作了铺垫。
可见，本课在这单元中起到了启下的作用，处于十分关键的地位。
（三）学情分析：由于小孩子的天性是好玩、好动、好奇，他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体的。
因此,创造音乐课堂的愉快情境尤为重要。
针对以上情况，我结合教材特点和学生实际，制定了以下教学目标。
（四）教学目标：1、“情感”目标：通过本课的学习，学生能感受秋天的美丽体会人与自然的和谐。
2、“知识与技能”目标：学生能用优美的歌声表现歌曲的情绪，并能尝试用不同的方法处理歌曲。
3、“过程与方法”目标：在“自主、合作、探究”这一新课标理念的指导下，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。
启发学生积极自主地体验音乐。
（五）教学重难点根据《音乐新课标》确立的阶段目标和中年级学生的实际情况，我确定了以下重点：1、教学重点：学生能用优美的歌声表现歌曲的情绪。
针对三年级学生自我感知能力欠缺的特点，我确定了以下难点：2、教学难点：尝试用不同的方法处理歌曲。
二、说教法、学法1、说教法学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，必须靠教师的启发、指导，“教”为“学”服务。
只有充分发挥学科特点，才能收到良好效果，教学时应考虑学生的心理特征，采用形式多样、生动活泼的教学方法，帮助学生在学习时保持主动、愉快的心境。
【精选模板】2021年音乐说课稿3篇
2021年音乐说课稿3篇音乐说课稿篇1一、说教材：1、教材的地位、作用和特点：《音乐与生活》是今年高中课改音乐鉴赏教材广东版的第一单元。
本单元由“生命之歌”、“情感之声”、“生活之音”、“自然之韵”四部分组成。
单元中选择的音乐内容充分体现了音乐与人类生活息息相关、密不可分的关系。
其中“生活之音”是本单元的第3节。
本节课承接了“生命之歌”中论证的“人们从诞生的那一刻起，音乐就陪伴着人生，见证着人生每一个神圣的仪式，伴随着人生每一段丰富的经历”，贯穿了“情感之声”中展现的“音乐是人内心世界（情感、意志、欲望）的表露，是人情感的抒发与宣泄，音乐美最本质的特征就是________于情感的力量”，所以，“生活之音”中选择了形式多样、风格各异，并始终伴随人类各种生活的音乐，引导学生关注生活中的音乐，同时，能感悟：“音乐就是生活，生活就是音乐”，进而激发学生构建自己的音乐生活的愿望。
本节内容最大的特点就是：所有的鉴赏作品都是运用现实生活中具体的生产劳动场景、活动为素材创作出来的精品佳作。
2、教学目标：根据高中《音乐课程标准》的要求和学生已有的知识基础和感知能力，确定以下教学目标：（1）、知识目标：了解音乐作品的体裁、演奏、演唱的形式，了解钢琴组曲、合唱组曲和标题音乐的相关知识。
（2）、能力目标：能够记录《打字机》、《盖邮戳》音乐的节奏；能够熟悉模唱《钟》、《赶摆路上》的音乐主题；能够从《永恒的水》观赏中得到启发，并积极参与尝试创作一首“纸乐”。
（3）、情感目标：通过本节内容的学习，能从音乐音响感知中得到和快乐，获得感悟与启发；能够思考作曲家如何运用生活中的各类素材创作音乐作品；能够关注生活中的音乐，感悟“音乐就是生活，生活就是音乐”的朴素哲理。
3、教学的重点与难点：根据以上制定的教学目标，结合学生的学情分析：大部分学生在课堂表现上都是“善于听不愿说”，在表达对音乐作品的理解和分析方面过于依赖教师的讲解，因此，制定以下的教学重难点。
2024小学音乐说课稿范文
2024小学音乐说课稿范文教学内容概述：本节课是2024小学音乐课程的一堂课，教学内容涉及音乐的基本知识和演唱技巧。
通过学习本课内容，学生可以提高对音乐的理解和表达能力，培养音乐欣赏和演唱的兴趣。
教学目标：1. 认知目标：了解音乐的基本概念，如音符、节奏等，并能正确运用于演唱活动中。
2. 技能目标：掌握简单歌曲的演唱技巧，包括正确发音、节奏掌握和情感表达。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐欣赏和表达的能力。
教学重点：1. 音乐基本概念的理解，包括音符、节奏等。
2. 歌曲演唱技巧的掌握，如正确的发音、节奏掌握和情感表达。
教学难点：1. 歌曲的情感表达，要求学生能够理解歌词的含义，并通过声音和表情传达出来。
2. 歌曲的节奏掌握，要求学生能够准确地跟随音乐的节奏进行演唱。
教学准备：1. 音乐教材和教具，包括歌曲录音、乐谱等。
2. 多媒体设备，用于播放音乐和演示教学内容。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段动听的音乐，引起学生对音乐的兴趣，并与学生一起分享对音乐的感受和想法。
2. 导入知识：通过展示音符和乐谱，向学生介绍音乐的基本概念，如音符的表示方法和节奏的意义。
3. 演唱练习：选择一首简单的歌曲，教唱歌词和动作，并让学生跟随音乐的节奏进行演唱练习。
4. 情感表达：让学生理解歌词的含义，并通过声音和表情来表达出歌曲中的情感。
5. 节奏掌握：通过打击乐器的演奏，让学生感受和掌握音乐的节奏，进一步加强歌曲的演唱效果。
6. 综合训练：让学生进行综合演唱练习，巩固所学的歌曲和技巧。
7. 总结回顾：让学生回顾本节课的学习内容，并对所学知识进行总结和归纳。
板书设计：板书内容将包括音乐的基本概念和歌曲演唱技巧等。
为了让学生更好地理解和记忆所学知识，板书设计将采用简明扼要的形式，突出重点内容。
以上就是本节课《2024小学音乐》的教学内容概述和教学安排。
通过合理灵活的教学方法和手段，相信学生能够在这堂音乐课中获得乐趣并提高音乐素养。
2023年有关高中音乐说课稿范文七篇
2023年有关高中音乐说课稿范文七篇高中音乐说课稿篇1一、说教材1、教材分析依据普通高中音乐课标要求，在第二单元领略了我国东西南北中多彩民歌的腔调情韵后，就进入了我国丰富的民间器乐单元。
所以在第三单元中，教材安排了鼓吹乐和丝竹乐两部分内容，在《丝竹相和》这节中，教材以我国最具影响力和代表性的两个民间器乐乐种：江南丝竹和广东音乐为切入口，选择了各自的代表性曲目《中花六板》和《娱乐升平》为主要教学素材。
教材设计目的：引导学生对代表性的民间器乐种类有所了解，并对这些乐种的音乐特点和文化特征有所体验与感悟。
增进学生对祖国音乐艺术的热爱，增强民族意识，培养爱国主义情感，为理解世界多元文化打下重要基础。
2、教学目标具体的教学目标有三点：一是感受、体验江南丝竹的艺术魅力（放慢加花和支声复调），体会其和谐、谦让的社会文化内涵。
二是了解江南丝竹和广东音乐的主奏乐器，体验其音色特点。
三是能听辨、区分有代表性的江南丝竹和广东音乐。
3、教学重难点一是江南丝竹《中花六板》的学习体悟，对江南丝竹：小细轻雅特点的把握。
二是对《娱乐升平》和《平湖秋月》感受高胡丰富的表现力和不同的情绪基调。
二、说学情说学法对于江南丝竹和广东音乐高中学生在小学和初中阶段都接触过，对演奏乐器、基本情绪、风格有一定的了解。
由于他们的知识储备、生活经验、思维能力都有了一定的发展和提高，因此，本课的教学需要根据高中课标的新要求，充分考虑高中生的具体实际，在教学内容、要求和方式上体现出有别于小学、初中的新发展。
所以学法以体验比较、参与感悟为主。
在本课中学生的学习活动也以“体验”和“比较”为主。
“体验”：身体性参与（用自己的耳朵听、用自己的嘴说、用自己的脑思考）。
“比较”：音色、情绪、风格等方面的比较，以利于学生形成对音乐深刻的印象。
三、说教法考虑到本课教材内容特点、教学目标和学情，我选用的教法以引导体感悟式为主，适当的环节采用研究点拨探讨教法。
四、说教学程序考虑到学生全部生活在西北地区，对江南丝竹不很熟悉，我将听音乐感受体验定为本课教学的主要途径，同时江南丝竹和广东音乐自具特点，充分调动学生欣赏音乐，以学生比较容易产生共鸣、容易参与的丝竹乐器音色的感受、体验为主要切入点，在对两个乐种的欣赏比较中，进一步丰富对丝竹乐的感受和理解，保证必要的理解和感悟。
音乐课说课稿范文
音乐课说课稿范文音乐课说课稿。
一、说教材。
本节课我们将学习的教材是《音乐教程》第一册第二单元。
这一单元主要介绍了音乐的基本知识和音乐的节奏。
通过学习这一单元的内容，学生将能够了解音乐的基本概念，培养对音乐的兴趣，提高音乐的欣赏能力。
二、说教学目标。
1. 知识与技能目标，学生能够了解音乐的基本知识，包括音符、音程、节奏等内容；学生能够通过教师的示范，正确演奏简单的音乐节奏。
2. 情感态度与价值观目标，通过音乐的学习，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐的欣赏能力，培养学生的音乐素养。
三、说教学重难点。
1. 教学重点，音乐的基本知识，包括音符、音程、节奏等内容；音乐节奏的演奏。
2. 教学难点，学生能够通过教师的示范，正确演奏简单的音乐节奏。
四、说教学过程。
1. 创设情境，导入新课。
首先，我会播放一段简单的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐，然后请学生谈谈自己对这段音乐的感受。
接着，我会向学生介绍音乐的基本知识，包括音符、音程、节奏等内容，让学生对音乐有一个整体的认识。
2. 呈现新知识，讲解重点。
接下来，我会通过投影仪向学生展示音符、音程、节奏等内容，并向学生详细讲解这些知识。
我会结合实际例子，让学生更加直观地理解这些概念。
3. 练习与巩固。
在学生对音乐的基本知识有了一定的了解之后，我会让学生进行一些简单的练习，比如识谱、唱歌、打击乐器等，让学生通过实际操作来巩固所学的知识。
4. 拓展与应用。
最后，我会让学生分成小组，每个小组选择一首简单的歌曲，然后编写简单的音乐节奏，并进行表演。
通过这样的活动，让学生将所学的知识应用到实际中，提高他们的音乐素养。
五、说教学方法。
本节课主要采用讲授法、示范法和实践操作相结合的教学方法。
通过讲解基本知识，示范演奏，让学生进行实际操作，使学生能够更好地理解和掌握音乐的知识和技能。
六、说教学手段。
本节课主要采用投影仪、黑板、音响等教学手段。
通过投影仪展示音符、音程、节奏等内容，让学生更加直观地理解这些概念；通过音响播放音乐，让学生感受音乐的魅力。
小学音乐课说课稿
小学音乐课说课稿小学音乐课说课稿范文（精选3篇）小学音乐课说课稿1一、说教材《让我们荡起双桨》是选自人音版小学五年级下册的歌曲，属于教唱课领域。
是一首c小调2/4拍二声部合唱歌曲，(板书)该歌曲为少儿电影《祖国的花朵》主题曲，旋律优美，富于歌唱性，表现了新中国少年儿童的幸福生活和健康向上的精神风貌。
通过学唱这首歌曲，能够培养学生热爱大自然，积极向上的生活态度。
根据本节课的教学内容以及的新课程标准的要求，我制定的教学目标分为以下三个维度：(1)、情感态度与价值观目标：通过这首歌曲的学习，引导学生感受轻快、优美的旋律线条，从而调动学生配合演唱歌曲的积极性，同时也能够培养学生热爱生活的积极态度。
(2)过程与方法目标：本堂课在欣赏、探讨、学唱的教学过程中，运用体验、模仿的方法，引导学生用柔美的声音、连贯的气息来演唱歌曲。
(3)知识与技能目标：能准确演唱二声部旋律，力求做到和谐统一。
根据学生的认知水平和身心发展特点，本节课的重点在于：学唱歌曲，用轻柔委婉的声声来表现歌曲的情感。
本节课的难点主要是：对于二声部合唱音准以及弱起节奏的把握。
二、说学情现代教育理论强调：“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点”，根据因材施教的教学原则，在教学设计前进行学情分析很有必要。
针对本节课所学歌曲，我对学生的学情分析情况如下：1、五年级的学生对于二八、前八后十六等节奏已有基本的掌握，这为本节课学习弱起节奏奠定了基础。
2、同时在感受与欣赏领域有了一定的提高，表现力也有所增强，学生能够基本上把握歌曲的风格和情感表达。
然后这首歌曲对本年级的学生来说还存在以下问题：歌曲中的二声部合唱为学生学习的一大难点，在进行教学设计时，注意培养学生对于音准的把握。
同时需要注意的是，部分学生已经进入变声期，加强学生保护嗓音的意识，多聆听，引导学生用正确的发声方法演唱歌曲。
三、说教法音乐是最富有情感的艺术，同时又是最讲究形式结构的艺术。
音乐说课稿范文3篇
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音乐说课稿范文
音乐说课稿范文音乐说课稿。
一、说教材。
《音乐说课稿》是一本专门为音乐教师编写的教材，主要内容包括音乐教学的理论知识、教学方法和实用技巧等。
本书以音乐教学的基本理论为基础，结合教学实践，全面系统地介绍了音乐教学的各个方面。
通过学习本书，音乐教师可以更好地把握音乐教学的要领，提高自己的教学水平，为学生提供更加优质的音乐教育。
二、说内容。
本书主要分为以下几个部分：1. 音乐教学的基本理论。
本部分主要介绍了音乐教学的基本概念、音乐教学的目标和任务、音乐教学的原则和方法等内容。
通过学习本部分，音乐教师可以更好地理解音乐教学的本质和要求，为教学实践提供理论指导。
2. 音乐教学的实践技巧。
本部分主要介绍了音乐教学中的一些实用技巧，包括教学设计、教学方法、教学手段等内容。
通过学习本部分，音乐教师可以更好地掌握音乐教学的具体操作方法，提高自己的教学水平。
3. 音乐教学的案例分析。
本部分主要通过具体的案例分析，介绍了音乐教学中的一些常见问题和解决方法。
通过学习本部分，音乐教师可以更好地了解音乐教学中的实际问题，提高自己的教学能力。
三、说特色。
本书的特色主要体现在以下几个方面：1. 理论联系实际。
本书在介绍音乐教学的基本理论的同时，注重理论与实践的结合，通过具体的案例分析和实用技巧的介绍，使理论更加贴近实际教学，更加容易为音乐教师所接受。
2. 内容全面系统。
本书在介绍音乐教学的各个方面时，内容全面系统，涵盖了音乐教学的方方面面，为音乐教师提供了一本全面系统的教学参考书。
3. 实用性强。
本书在介绍音乐教学的实践技巧时，注重实用性，介绍了许多实用的教学方法和技巧，能够帮助音乐教师更好地开展教学工作。
四、说应用。
《音乐说课稿》是一本非常实用的音乐教学参考书，可以广泛应用于音乐教师的教学实践中。
通过学习本书，音乐教师可以更好地把握音乐教学的要领，提高自己的教学水平，为学生提供更加优质的音乐教育。
五、说结语。
总之，本书是一本非常实用的音乐教学参考书，对于提高音乐教师的教学水平，提供更加优质的音乐教育具有重要的意义。
《小雨沙沙沙》音乐说课稿（精选3篇）
《小雨沙沙沙》音乐说课稿（精选3篇）《小雨沙沙沙》音乐说课稿（精选3篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编为大家整理的《小雨沙沙沙》音乐说课稿（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小雨沙沙沙》音乐说课稿1一,说教材从教材来看，《小雨沙沙》是一首简洁、明快、流畅的儿童歌曲.歌词生动、形象，以拟人的手法向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识。
歌曲宫调式，一部曲式，二四拍，全曲分四个乐句.第一、二乐句，以变化重复的手法用ＸＸＸ︱ＸＸＸ︱的节奏，生动地的描述了下小雨的沙沙声；而第三、四乐句采用紧缩的手法表现了种子要发芽生长的迫切心情。
二,说教学目标在教学目标上，我根据大纲和对课本教材的分析，确定了三点教学任务。
第一，通过游戏来复习音高dms及二分、四分、八分音符和休止音符组成的各种节奏；第二，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子要发芽与雨露密不可分，启发学生学会细心的观察事物；第三，通过综合活动启发学生为歌曲创编歌词和动手操作能力,培养学生即兴创造能力并利用音乐形象向学生进行美的情操的陶冶。
三,说教学重点和难点这篇课文的教学重点及难点是：歌曲的学唱和歌词的创编。
四,说教学方法托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。
”教师不是为了教而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识再获得知识。
因此，我在教学本课时，尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的学习兴趣同时创设情景，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。
在教学过程中我综合运用谈话法、示范法、猜谜法、情景导入等教法诱发学生学习音乐的兴趣。
五,说学法本课主要是在教师的启发引导下来调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与到课堂教学中来。
并在教学中引导孩子们把无目的的“动”变成有规律的“动”使他们在爱学、乐意学的基础上获取知识形成技能。
2023年有关小学音乐说课稿范文锦集五篇
2023年有关小学音乐说课稿范文锦集五篇小学音乐说课稿篇1一、说教材1、教材的前后联系：各位老师，我今天说课的内容是浙江省义务教育小学音乐四年级上册第六课《民歌——小调》。
在此之前，学生已经欣赏了中国民歌中的劳动号子和山歌，初步了解号子与山歌那各具特色的风格与特点，因为有了前两者的学习作铺垫，小调的欣赏与学唱难度可谓“水到渠成”，也可为下一课中国民歌的综合欣赏作好充分的准备。
2、授课内容的安排：这一课主要由欣赏《沂蒙山小调》和学唱歌曲《马灯调》两部分组成，我将本课设计为三课时：第一课时：欣赏沂蒙山小调》，介绍小调的特点。
第二课时：结合小调的特点，学唱《马灯调》。
第三课时：巩固、复习《中国民歌——小调》。
在此，我主要说说第一课时的教学设想。
3、教材分析：小调是中国民歌的一种，通常在劳动休息时、日常生活中或娱乐风俗节庆等场合演唱，曲调优美、流畅。
流传在山东的《沂蒙山小调》是一首新民歌，以优扬的曲调，朴实的语言，歌颂了家乡的美丽与富饶，表达了人们对新生活的赞美和对党，对伟大领袖的爱戴。
全曲分起、承、转、合四个乐句，工整、自然，加上衬词和感叹词的运用，具有浓郁的乡土气息。
4、教学目标基于以上的分析，我确定本课的教学目标为：(1)认知目标：欣赏《沂蒙山小调》，了解中国民歌——小调的风格特点。
(2)情感目标：让学生体会中国民间小调独特的韵味，培养学生对我国民歌的兴趣和爱好，使其对中华民族博大的民间艺术有所了解，进而加强对学生爱国主义品质的培养。
5、本课的重、难点及关键点的分析：民间的小调对于从小生活在城镇的孩子们来说，尚存在一定的距离。
本课重点通过《沂蒙山小调》来让学生真切体会小调的独特韵味，这也是本课的难点，而突破这一难点的关键在于，创设恰当的欣赏情境，将学生真正带入到中国民歌的.世界，通过对比欣赏，切身去体味小调的特点。
二、说教法、学法基于以上分析，根据四年级学生现有的认知水平和学生具有丰富想象力和强烈表现欲的心理、生理特点，结合音乐寓教于乐的学科特点，我采用主题综合课的形式进行教学，创设情境，以带着学生们到全国各地的农村去走一走，每到一处，好客的乡亲们都用他们的特产——民歌来“招待”大家的方式，从而引导同学们到中国民歌的世界里去游玩一番，其中重点突出对“小调”的欣赏。
2023年音乐说课稿模板六篇
2023年音乐说课稿模板六篇音乐说课稿篇1各位评委老师：我说课的题目是普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》中的第八单元《划时代的音乐大师---贝多芬》中第十五节《贝多芬》。
我说课的程序主要有以下几个部分：一、说教材这个单元主要探究贝多芬的音乐作品，一共有两首，分别是《第23钢琴奏鸣曲》第三乐章和《第九交响曲》第四乐章。
根据高中《音乐课程标准》的要求和学生已有的音乐知识和感知能力，确定了以下教学目标：（1）知识目标：初步了解奏鸣曲、奏鸣曲式及交响曲的基础知识。
（2）能力目标：能够会唱《欢乐颂》的音乐主题；并能看懂4拍子的指挥图示。
（3）情感目标：感受、体验作品的音乐情绪，加强学生对欧洲古典主义音乐及贝多芬精神的认识。
二、说教学重点本课的重点是通过学习《第九交响曲》第四乐章，引导学生正确把握贝多芬的作品风格及内涵，了解作品的曲式结构，启发学生把学习、生活同乐曲所表达的深刻内涵紧密结合起来。
三、说教法坚持以聆听为主的教学原则 ,在音乐鉴赏活动中不但要听辨音乐的变化，感受音乐的艺术魅力，还要注重培养学生对音乐情感的辨别力、表现力和理解力，了解音乐表现的方法手段，培养对音乐形象的感知和体验。
四、说学法充分调动学生主体意识和自主学习的积极性，让学生能积极、主动地参与学习：1.在对学生进行学法的指导时，启发学生在对音乐形像与音乐情感的体验中充分展开想象，建立一定的音乐思维空间。
2.在音乐知识内容的学习方面，采用师生间相互交流合作、共同探究的形式，避免枯燥的知识灌输和单一的讲解。
3.在教学实践过程中（包括课前准备），引导学生学会收集、整理相关信息，做到会提出问题、能分析问题、善解决问题，增强与他人间的协作能力，享受学习的快乐过程。
五、说教学过程1.课题引入：与学生一起聆听《第23钢琴奏鸣曲》第三乐章，通过听辨音乐激发学生的学习兴趣，为下一环节做好铺垫，并引出课题《划时代的音乐大师----贝多芬》2.讲授新课：①讲新课之前，先请几位同学把我们上节课要求大家针对以下问题收集的相关资料给大家展示一下。
黄河大合唱的说课稿范文(3篇)
黄河大合唱的说课稿范文（精选3篇）黄河大合唱的说课稿范文（精选3篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进展说课稿编写工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
说课稿要怎么写呢？以下是搜集的黄河大合唱的说课稿范文（精选3篇），欢迎大家分享.尊敬的评委教师：大家好。
今天我说课的题目是：《欣赏黄河大合唱》，课程选自人音版高中音乐鉴赏教材。
讲授内容为《黄河大合唱》其中的三个乐章。
根据教材特点我设定了两个教学目的：第一让学生通过欣赏来学习大合唱这种声乐体裁，第二让学生参与到大合唱中，通过作品的艺术感染力对学生进展爱国主义教育。
《黄河大合唱》中共有8个乐章，本节课只欣赏主要的三个乐章我以歌颂美、悲剧美、保卫美为线索，吸引学生在故事情节中掌握本节课的重难点。
为了落实本课的教学目的，我采用符合学生心理特点的模拟法、比照法、合作法等教学方法来丰富教学，让学生用体验、探究、理论、合作来学习。
下面是我的教学流程：在播放《保卫黄河》的合唱曲中出示课题，带着学生认识理解词曲作者、创作背景，让学生感受《黄河大合唱》的背后是冼星海和光未然强烈的爱国主义精神。
和学生共同完成《黄河颂》的歌词配乐朗读，（先把学生分成两组，以比赛的形式让学生朗读，最后以教师朗读到达活动的高潮）让学生参与其中感受歌词所描绘的壮丽情景，并欣赏男声独唱视频使学生感受到黄河的壮美，激发学生对祖国的热爱，引出主题——歌颂美。
创设悲剧情境，播放《黄河怨》视频，引发学生对主人公的同情，感受到民族灾难的深重，让学生体验悲剧的音乐表现形式，感受悲剧美。
从而激发学生团结一致，保卫祖国的战斗激情。
本节课重点讲述《保卫黄河》这一乐章，播放视频让学生感受力度、速度、演唱形式的变化带来的不同感受，区分齐唱，二声部轮唱，三声部轮唱的不同演唱效果，以及所要表达的不同思想感情。
再次聆听歌曲，学生分组按照教师的指挥手势参与轮唱、齐唱，激发学生演唱热情，培养学生初步的合唱才能。
使学生通过参与活动身临其境感受到抗日战争时期万众一心、前仆后继的斗争精神，感受保卫之美。
(精选)高中音乐说课稿3篇
高中音乐说课稿3篇高中音乐说课稿篇1一、说教材首先我想先谈一谈对教材的理解：《百鸟朝凤》是选自人民教育出版社高中音乐全一册艺术与欣赏第三单元第二十三课，这是一节欣赏课，通过赏析作品，体味民族音乐的艺术美丽，了解唢呐这一民族乐器的特征和风格，产生对民族音乐的喜爱之情，并培养音乐审美能力、音乐表现能力等。
学生在学唱音乐作品的同时扩充了知识储备，提高自身的音乐审美能力，从而产生学习的兴趣和继续了解与探究音乐。
相信通过这节课的学习，学生能够理解音乐知识，感受音乐要素塑造的音乐形象并能够自由表达所思所想。
二、说学情那么作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。
初中生的认知能力由感性逐渐上升到理性，他们不再满足于音乐的好听与否，渴望更深一层的了解音乐的内涵，这时教师对音乐元素的讲解，音乐作品的分析就显得尤为重要。
教师可以通过反复聆听、直观演示以及音乐实践，找到切入口，着重感受音乐、体验音乐，开阔音乐视野，并积极参与音乐实践活动。
同时，这时期的学生正值变声期，教师要讲通过授歌唱知识，提醒学生注意嗓音的保护。
三、说教学目标新课标指出，教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法、知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：1、通过学习《百鸟朝凤》，培养保护自然、喜爱自然的感情，以及对于民族音乐的了解和喜爱。
2、通过聆听、讨论、小组合作探究、模仿表演等形式，体会作品塑造的音乐形象和音乐意境。
3、能够清晰分辨出音乐中唢呐模仿的不同种类的鸟的叫声；能够清晰分辨出各乐段的主题旋律。
了解唢呐的乐器风格和特点。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是通过多种形式赏析音乐，感受音乐形象，听辩和区分各乐段的主题旋律。
难点是了解民族乐器唢呐，体会民族音乐的艺术魅力。
2023年小学音乐说课稿范文集锦9篇
2023年小学音乐说课稿范文集锦9篇小学音乐说课稿篇1一、说教材《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌。
它是本课的的重点教唱歌。
第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。
《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌。
歌富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。
歌为2/4拍、羽调式、二段体结构。
二、说教学内容本节课具体内容包括：1、感受、学唱歌。
2、处理、编词表演歌。
3、拓展歌，延伸教育。
三、说教学目标教学目标有三个：1、认知目标：学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
2、能力目标：创新发展歌，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。
3、情感目标：在歌演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。
四、说教学重点1、能运用装饰音完整地唱好歌。
2、激发学生编词创作的灵感。
3、渗透“爱”的情感教育。
五、教学难点启发和引导学生能自信地编词和表演。
六、教学准备CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。
七、说教法根据新课改理念，老师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。
根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生积极参与、展开想象，大胆创新。
我采用了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习，积极探究，合作互动，共同发展。
为激发学生的兴趣，在整个教学过程中。
我设计制作一套课件，不用粉笔板书。
歌曲谱、乐谱知识中的符号、歌动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生感到形象、美观、直观、生动。
八、说学法为了在学生中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，根据老师教法的确定，学生将在老师各种灵活方法引导下通过感受欣赏自然而迅速的学会歌唱法;通过探究、讨论、发现去主动学习;通过合作、想象去创新发展歌，并得到爱的情感教育。
音乐说课稿模板3篇
音乐说课稿模板3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024音乐说课稿模板范文
2024音乐说课稿模板范文一、说教材1、《音乐》是人教版小学三年级上册第四单元的内容。
它是在学生已经学习了音乐知识并掌握了一些基本乐理和乐器的基础上进行教学的，是小学音乐领域中的重要知识点，而且音乐在生活中有着广泛的应用和影响。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的音乐素养和认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解音乐的基本概念，掌握音乐的基本要素和演奏技巧。
②能力目标：在音乐的表演和欣赏中，培养学生感知、表达和表演的能力。
③情感目标：通过音乐的学习和体验，培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高审美情趣。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解音乐的基本概念，能够用正确的方法演奏简单的乐曲。
难点是：掌握演奏技巧，正确表达音乐的情感和意境。
二、说教法学法在音乐教学中，培养学生的音乐素养和表演能力是最重要的目标。
因此，这节课我采用的教法：启发式教学法，示范演奏法；学法是：主动体验法，模仿表演法。
三、说教学准备在教学过程中，我将会准备适当的音乐器材和演奏素材，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的音乐兴趣，增强教学效果。
四、说教学过程新课标指出：“音乐教育既注重知识教育，又注重审美教育，特别注重对情感、意志、态度、价值观的培养。
”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、谈话引入，导入新课。
课堂伊始，我会播放一段优美动听的音乐，引起学生的注意力。
然后我会提问：你们对音乐有什么了解？音乐可以给我们带来什么样的情感和感受？通过和学生的互动讨论，我将引导学生认识到音乐是一门艺术，它可以表达情感，传递信息，给人们带来愉悦和平静。
接着，我会简要介绍本节课的内容和学习目标，让学生明确学习的方向和期望。
环节二、展示演奏技巧在学习音乐的基本要素前，我会向学生展示一些基本的演奏技巧。
例如，演示如何正确使用音乐器材，如何调整音符的节奏和音调，如何表达音乐的情感和意境。
2023年音乐说课稿锦集9篇
2023年音乐说课稿锦集9篇音乐说课稿篇1一、指导思想与理论依据（一）指导思想本课教学设计的指导思想是：按照“以学生发展为中心”的理念，组织教学资源，设计教学活动，使学生最大限度的参与、体验音乐教学实践活动。
（二）理论依据现代教育理念强调学生的学，以学生为本，从持续发展，终身教育的视角去考虑问题，所以本课的教学就是遵照“以学生发展为中心”，使教学设计和活动更贴近学生的生活，更易激活学生先前的生活经验。
无论是唱歌还是表演、创造等活动，都力图体现出让学生深感兴趣、易于接受、愿意参与、敢于创造和表现的教育理念，以达到“以人的发展为本”的教育思想。
二、教学背景分析（一）教学内容分析教学内容：歌曲《小雨沙沙》是九年义务教育（人音版）小学音乐一年级下册的第四单元《下雨了》中的一首歌曲。
教材特点：《小雨沙沙》是一首充满春天气息的歌曲，歌词采用拟人的手法生动、形象地向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识，富有寓意和浓厚的生活气息，教学本课还可以充分利用其音乐形象对学生进行思想情操的教育。
这是一首2/4拍的活泼的歌曲，共有四个乐句。
第一、二句以变化重复的手法用__ x| __ x节奏生动地描述了下小雨“沙沙”声。
第三、四乐句采用紧缩的手法表现了种子要发芽、生长的迫切心情，整首歌如同描绘了一幅充满生命力的图画，使人精神奋发。
（二）学生情况分析我校一年级学生经过上个学期的学习，具备了一定的合作学习的基础，本学期开学的前五个星期一直在做唱谱的训练、欣赏的训练和口风琴的训练。
他们学东西快而且喜欢小组合作学习的方式。
因此，在教学设计中要考虑为学生提供这种学习机会。
（三）教学方式课堂教学以启发式教学法，主要过程是：教师启发学生在体验小雨和种子这两种不同角色的心理以及表现。
通过表演、合作展示自己对角色的理解。
（四）技术准备1．使用绘声绘影软件2．PPT幻灯片3．彩色的亮穗以及制作的头饰。
（五）前期教学状况、问题及其对策歌词采用拟人的手法生动、形象地向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识，富有寓意和浓厚的生活气息。
2024音乐说课稿课件范文
2024音乐说课稿课件范文今天我要说的是《音乐课》。
下面我将从以下几个方面对这节课的内容进行阐述。
一、说教材1、《音乐课》是小学2024年音乐课程中的一节课。
它是在学生已经学习了音乐基本知识和技巧的基础上进行教学的，是培养学生音乐欣赏和表演能力的重要环节。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的音乐素养，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解音乐的基本概念，掌握基本的音乐表现形式②能力目标：培养学生的音乐欣赏能力和基本表演能力。
③情感目标：让学生体验音乐的美，培养对音乐的热爱和兴趣。
二、说教法学法对于音乐课来说，体验和感受是学生学习音乐的重要方式。
因此，本节课我采用的教法是情感教育法和体验式教学法；学法是互动学习法和实践操作法。
三、说教学准备在教学过程中，我将准备相关音乐资料，包括音乐片段和音乐乐谱，用以直观呈现音乐的韵律和旋律，激发学生的音乐兴趣和理解能力。
四、说教学过程新课标强调学生的主动参与和交流互动。
为了达到这个目的，我设计了以下教学环节：环节一、导入新课课堂开始，我会播放一首动感的音乐，并邀请学生一起跟着节奏一起动起来。
通过这个活动，既能够活跃课堂氛围，又能够让学生体验到音乐的力量和魅力。
环节二、欣赏音乐我会选择一段经典的音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》。
通过对音乐的简要介绍和欣赏，让学生感受到音乐的美和表达力。
环节三、学习音乐知识和技巧在让学生感受音乐的美之后，我将引导学生学习一些基本的音乐知识和技巧，如音乐的基本符号、音阶的演奏等。
通过学习这些知识和技巧，学生能够更好地理解和表达音乐。
环节四、乐器演奏和合唱为了培养学生的表演能力，我将组织学生进行乐器演奏和合唱。
我会提前准备一些简单的乐器和歌曲，让学生进行演奏和歌唱。
通过实际操作和合作交流，学生能够提高自己的表演技巧和团队合作能力。
环节五、总结回顾在课堂的最后，我将与学生一起总结今天所学的音乐知识和技巧，并鼓励学生继续热爱音乐，不断提高自己的音乐素养和表演能力。
2024音乐的说课稿范文
2024音乐的说课稿范文今天我说课的内容是《2024音乐》。
下面我将从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《2024音乐》是中学音乐课程的一部分，属于普通高中音乐教材。
它是在学生已经学习了音乐基本知识和技能的基础上进行教学的，是培养学生音乐素养和审美能力的重要内容。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的音乐水平，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解《2024音乐》的内容和背景，掌握其中的音乐元素和表现手法。
②技能目标：能够分析并欣赏《2024音乐》中的音乐作品，具备基本的乐曲演奏和创作能力。
③情感目标：在欣赏和创作音乐的过程中，培养学生的音乐情感和审美意识。
二、说教法学法音乐是一门艺术学科，教学方法应注重培养学生的实践能力和艺术感受力。
因此，这节课我采用的教法：示范演奏法、欣赏分析法；学法是：亲身体验法、合作学习法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了乐器和音乐播放器，以及一些与《2024音乐》相关的音乐作品。
我会通过演奏和欣赏的方式来让学生感受音乐的魅力，激发学生的学习兴趣。
四、说教学过程1. 引入音乐素材：我会播放一段《2024音乐》中的音乐作品，让学生通过听觉感受音乐的美妙之处，引导学生进入学习状态。
2. 欣赏与分析：我会选择几个音乐作品，让学生进行欣赏和分析。
通过引导学生观察乐曲的结构、旋律、节奏等要素，培养学生对音乐的感知和理解能力。
3. 乐器演奏：我会演奏一段乐曲，让学生通过观察我的演奏动作和听觉感受我的演奏技巧，激发学生对乐器演奏的兴趣，并提供一些基本的乐曲演奏指导。
4. 创作活动：我会组织学生进行创作活动，让他们根据自己的情感和想法，运用所学的音乐元素和表现手法创作一段简短的音乐作品。
5. 总结与展示：在课堂结束前，我会让学生展示自己的创作作品，并对他们的表现给予肯定和指导，最后对本节课的内容进行总结。
五、板书设计为了加强教学的直观性和记忆效果，我设计了以下板书内容：1. 《2024音乐》2. 教学目标：认知目标、技能目标、情感目标3. 教法学法：示范演奏法、欣赏分析法、亲身体验法、合作学习法4. 教学准备：乐器、音乐播放器、音乐作品5. 教学过程：引入音乐素材、欣赏与分析、乐器演奏、创作活动、总结与展示通过以上的准备和设计，我相信学生们在本节课中将能够充分感受到音乐的魅力，提高自己的音乐素养和创作能力。
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2023年音乐说课稿范文(精选3篇)音乐说课稿1教学内容：各位老师好，我说课的内容是一般中学课程标准试验教科书《音乐与戏剧表演》第四单元《音乐剧》，本节的内容包括观赏音乐剧《演艺船》选曲《老人河》，《音乐之声》选曲《雪绒花》，《猫》选曲《回忆》以及《芳草心》主题歌《小草》。
教材分析：我对教材是这样相识的，通过观赏《音乐之声》选曲《孤独的牧羊人》片段和《演艺船》选曲《老人河》来了解音乐剧的定义起源，而选用《音乐之声》选曲《雪绒花》和《猫》选曲《回忆》以及《芳草心》主题歌《小草》来绽开对音乐剧发展的了解及艺术特征的感受和体验。
教学目标：我设计了这样的教学目标：第一是学问目标：通过观赏、了解音乐剧的定义起源和发展；其次实力目标：结合观赏，多层次的了解音乐剧的艺术特征；第三情感目标：感受体验音乐剧独特的艺术魅力，从而提高学生的审美情趣。
教学重难点：我认为本课的重点是了解音乐剧的定义、起源和发展；而感受、体验音乐剧的艺术特征则是本课的教学难点。
教学方法：鉴于对教学内容的分析和对学生的了解，在教学过程中我将采纳创设情景、互动探究、探讨，自主创编等方法进行教学，来充分调动学生的主动性，激发学生的学习热忱，更好的突破本课的重难点。
教学过程：我重点说一下教学过程：这节课我设计了这样几个环节：启发引导——学问新授——感受经典——拓展与巩固——课堂小结。
一、启发引导课前播放超级女生张靓颖演唱的《阿根廷别为我哭泣》，这首歌是音乐剧《艾维塔》的主题歌，尤其是超女张靓颖的演唱能很好的拉近与学生的距离，调动学生的主动性，充分激发学生的学习爱好，来营造良好的课堂氛围，并由此导入新课学习。
二、学问新授首先了解什么是音乐剧？我并未干脆告知学生而是选用了综合歌颂、舞蹈、剧情和表演有机结合的音乐剧选曲《孤独的牧羊人》片段让学生观赏，视察思索几种音乐元素在音乐剧中完备自然的结合，然后通过沟通总结出音乐剧的定义，引导学生自主探究，突出以学生为主的教学思想。
驾驭音乐剧的定义后，结合观赏音乐剧《演艺船》选曲《老人河》，了解音乐剧的起源于发展。
这样学生会在本环节的学习中感觉自然贴切。
三、感受经典观赏美国音乐剧全盛时期代表作《音乐之声》选曲《雪绒花》和音乐剧《猫》的经典名曲《回忆》感受、体验音乐剧的艺术特征。
在《雪绒花》的教学中我首先在屏幕上显示文字，让学生阅读，接着播放《雪绒花》的'影像资料并让学生随唱，观赏后让学生总结影像资料中的演唱形式有哪几种？在出示答案之后，再一次播放资料让学生随唱，之后我和学生进行简洁的合唱排演。
通过以上实践活动，学生了解了音乐剧中的音乐是声乐和器乐的混合，声乐有独唱、重唱、合唱等几种形式，同时，他们也深刻体会到音乐剧的艺术魅力。
这环节既调动了学生的学习热忱，发挥了学生的主观能动性又拉近了师生距离，营造了愉悦和谐的音乐情境，达到了中学新课标的要求。
对音乐剧《猫》经典名曲《回忆》的观赏是本节课鉴赏的升华，因为歌曲完备地表现了剧中人物内心世界困难的改变。
首先我让学生静静地完整地观赏《回忆》，感受音乐形象并用语言表达对作品的理解。
通过口述《猫》的故事梗概及《回忆》的创作背景，复听《回忆》让学生体验音乐剧中歌颂、舞蹈、剧情与表演的完备结合。
以上两个曲目都体现了音乐剧的艺术特征，让学生结合观赏探讨概括出音乐剧的艺术特征共有三个，通过屏幕显示加深学生的印象。
四、拓展与巩固巩固本节内容时，我播放歌曲《小草》。
因为这首歌学生都很熟识，但很少有人知道它是我国早期音乐剧《芳草心》的主题歌，放在这里观赏既可以让学生重新相识这首《小草》，而更主要的是让学生在熟识的旋律中加深对音乐剧艺术特征的理解。
五、课堂小结我们中国的音乐剧作品并不是许多，通过本节对音乐剧的观赏，希望同学们以后更多的关注音乐剧，关注中国音乐剧，期盼大家乘着音乐的翅膀充分呈现自我！我的说课就到这里，请各位老师指责指正，感谢！音乐说课稿2一、说教材1、说大纲新课标中指出中学音乐课是人文学科的重要领域，其目标之一便是培育学生的人文精神。
在音乐教学中应有机地融入人文化元素，有意识地引导学生对人文精神的思索、理解和追求。
本课的教学，除了让学生理解非洲音乐文化的独特魄力，更为主要的目的是引导学生树立多元文化的价值观，拓展学生的音乐鉴赏的视野，最终达到提高学生感知和观赏音乐实力的目的。
2、教材分析：本课内容是中学《音乐鉴赏》第五单元《亚非音乐神韵》第十一节非洲歌舞音乐。
教材和教参所供应的教学内容与参考资料较多，须要老师进行合理的设计。
因为学生对黑非洲地区的民族民间音乐学问了解的比较少。
要在一堂课内对非洲音乐的风格特点、表现形式、演奏乐器等有全面、精确的了解有肯定的难度。
因此在选择教学内容时，我设计了以非洲音乐的节奏特点、鼓乐风格、宗教色调三大部分内容为主线的教学思路。
课堂中选择了三首有代表性的曲目，并尽可能采纳音像资料。
内容的设计涉及了鉴赏、体验、表现、创作、探究等教学领域，引导学生充分地感受和体验音乐。
3、说教学目标本课的教学目标是：初步了解非洲音乐的概况，体验非洲音乐中困难多变的节奏特点，并了解鼓在非洲音乐中的重要地位。
通过观赏和体验，理解非洲音乐文化独特的魄力及神奇的宗教色调，理解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。
培育学生以正确的看法理解世界多元化音乐。
4、本课的教学重点是让学生感受非洲音乐的节奏特点。
5、本课的教学难点是理解非洲音乐文化独特的魄力及神奇的宗教色调，理解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。
二、说教法与学法高一的学生，有很好的想象力和推断力，学问结构完整、有肯定的艺术修养。
依据教材的内容和学生年龄特点，紧紧围绕教学目教学重点，我选用的教法是参加互动式教法，在讲授音乐理论学问的时候，尽量的结合作品，通过让学生听，看，参加体验，互动沟通等形式来实现我教学的目的。
在导入中，我用一个开放性的问题引起探讨，最终总结，从而达成与学生的互动．总之，在这一单元的教学中，我会让学生感到学习音乐的乐趣，也能从乐趣中学习到一些音乐学问．三、说教学过程这节课的教学过程共包括了：听辨导入，观赏与探讨，创编与表演，拓展与延长四个部分组成。
学生是学习的主体，在教法与学法的选择上尽可能的突显学生的主体性，让学生能主动主动地学习。
依据本课教材的内容和中学学生的学习特点，我在课堂中设计了学生探究学习、师生沟通，节奏仿照、鼓乐模拟、旋律模唱、音乐情境创编等教学活动，通过这些教学手法让学生主动参加课堂教学，主动思索与探究。
课堂教学中的观赏部分充分运用多媒体教学手段创设详细、生动的音乐画面，营造音乐情境，使学生能通过更详细的音乐形象精确的感受和理解音乐。
课堂教学中的音乐学问内容的学习方法，采纳师生间相互沟通合作、共同探究的.形式深化学问主题，避开枯燥的音乐学问的灌输和讲解。
本课还合理地设计了很多学生律动活动，如简洁的非洲节奏仿照，非洲鼓乐的模拟，非洲歌颂形式的模唱等，这些学生活动的设计不仅仅让学生在知性理解的基础上，更加充分地体验了音乐，同时也大大增加了课堂的生动性，活跃了课堂氛围。
在本课的非洲音乐情境的创编与表演环节，把课堂的中心与重心再一次让给学生，让学生在学习和探究的基础上，充分表达自己心目中所理解的非洲音乐。
让学生把认知行为内化为基础技能实践活动。
课堂最终设计了非洲音乐与世界音乐的拓展学习部分，学生通过观赏、思索与探讨，理解每一种民族音乐都是世界音乐的重要组成部分，非洲音乐也是如此。
从而使学生珍视人类文化遗产，共享人类文明的优秀成果，树立同等的多元文化价值观。
四、说反思在新一轮的课程改革中，特殊重视学生实践实力的培育。
全部音乐作品的观赏、分析、创建都是为了培育和发展学生的音乐感受实力和音乐表现实力，并让学生以审美的眼光观赏音乐作品。
音乐还是一门实践性的操作性很强的课程，尤其在表现领域更体现了这一特点，长期以来，我们的中学音乐课堂在注意学生感官体验的同时，却忽视了对学生的音乐表现实力的培育，我们始终认为活泼、律动的音乐课是小学和初中的音乐课特点，而中学音乐课堂应当是知性的，理性的。
但在本课的教学过程中，学生所表现出的热忱与活跃，主动与投入变更了我的看法。
我们中学音乐老师更应当在我们的音乐鉴赏课教学中，尽可能合理的设计学生的律动及创编活动，丰富我们的课堂氛围，同时也给学生足够的音乐发展和表现的空间。
让我们的课堂不再单一和枯燥。
音乐说课稿3一、说教学思路设计：《家乡的小路》是人音版小学音乐第九册第五单元的教学内容，这是一首两段体的美丽抒情歌曲。
4/4、3/4拍，D 宫调式，曲调流畅而又抒情。
歌曲表达了人们回忆美妙童年的内心激烈的心情。
歌曲的第一乐段由两个乐句构成，此段音区低而深厚，乐句都以弱拍起音起先，平稳的曲调，表达了人们带着思绪万千的心情走在熟识的小路上，勾起了对往事美妙的回忆。
在其次乐句中还出现了一个临时改变音。
音调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。
在其次乐句中一个八度跳进，使人仿佛追忆到儿时快乐生活的情景。
歌曲以六度跳进到其次乐段，使心情慢慢地得以抒发，在音区上上升，由衷地抒发了酷爱家乡的心情。
全曲未句，在“呣”的哼鸣中结束，但心情久久不能安静，往事历历在目，仿佛“童年多美妙”的话语还要向你倾诉。
在教学本课时，我诱发学生学习音乐的爱好，尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的爱好；并创设情景，让学生自主参加，自主探究，独立获得学问。
同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习主动性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维沟通与心灵沟通的过程，以达到培育学生的创新思维实力。
因此我的教法中体现：（1）审美体验价值（2）音乐中加强群体意识（3）变难为易的教学手段。
充分调动孩子们全身的感官，使他们主动主动地参加课堂教学，培育学生的创新精神和实践实力，通过分组合作、质疑探究来突破难点解决问题。
二、说教学目标：新课程对音乐的教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐的教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格。
音乐基础学问和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。
音乐的教学应当是师生共同体验、发觉、创建、表现和享受音乐美的过程；应当是在老师指导下，学生主动、主动的体验与感悟音乐的过程。
本课与前课是同一主题的内容。
因为“家乡”是“家”的扩大，是大的家。
让我们从音乐作品中领悟爱家，爱家乡的做人基本素养。
因此我的教学目标是：1、能用优美的声音演唱歌曲，表达自己对家乡的爱。
2、通过创编动作，了解变拍子与变音记号，使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的.相识。
3、唱好二声部合唱，加强同学之间的合作实力。
三、说关键处的处理：依据学生年龄特点，我认为本课是以唱歌为主的音乐课，重点是用优美的声音演唱二声部歌曲，把握三拍子、四拍子的变拍子节奏，表现出歌曲美丽、抒情的思乡情。