音乐之声说课稿
《音乐之声》教案
音乐之声教案1. 教学目标•了解音乐之声的背景和故事情节•理解并分析音乐之声中的音乐和歌曲•学习音乐之声中的音乐表达技巧和演唱技巧•培养学生对音乐和表演的兴趣和热爱•培养学生团队合作和表演能力2. 教学内容2.1 音乐之声简介•介绍音乐之声的创作背景和故事情节•分析音乐之声中的主要角色和他们的性格特点•分析音乐之声中的主要音乐和歌曲2.2 音乐和歌曲分析•分析音乐之声中的主题曲《音乐之声》的歌词和曲调•分析音乐之声中其他重要歌曲的歌词和曲调2.3 音乐表达技巧和演唱技巧•学习音乐之声中常用的音乐表达技巧，如音乐旋律的起伏变化、音乐速度和节奏的控制等•学习音乐之声中的演唱技巧，如正确的发声和气息控制、音程和音准的练习等2.4 团队合作和表演能力培养•学习音乐之声中的合唱演唱技巧和团队配合•组织学生进行合唱和表演的排练和训练•培养学生的团队合作和表演能力3. 教学过程3.1 导入•向学生简要介绍音乐之声的创作背景和故事情节•播放音乐之声的主题曲《音乐之声》，激发学生的兴趣3.2 学习音乐和歌曲•分析音乐之声中的主题曲《音乐之声》的歌词和曲调，让学生理解其主题和情感表达•鼓励学生自己去挑选和分析其他音乐之声中的歌曲，以加深对音乐的理解和欣赏3.3 学习音乐表达技巧和演唱技巧•通过练习音乐之声中的歌曲，教授音乐表达技巧，如音乐的起伏变化、速度和节奏的控制等•通过音乐和唱歌的训练，引导学生掌握正确的发声和气息控制，提高音程和音准的准确性3.4 团队合作和表演能力培养•分配学生角色，并组织学生进行合唱和表演的排练和训练•强调团队合作的重要性，引导学生学会与他人合作和配合，共同完成艺术表演4. 教学评价4.1 测验•设置测验题目，通过选择题、填空题或简答题的形式，考察学生对音乐之声的理解和掌握程度4.2 演出评价•组织音乐之声的学生演出，评价他们的表演水平和对音乐和歌曲的理解能力4.3 学生作品评价•让学生制作和提交音乐之声相关的作品，如歌曲演唱录音、故事情节的分析报告等，评价他们的表现和创造能力5. 教学资源•音乐之声的音乐和歌曲录音•音乐之声的电影片段或舞台剧视频•音乐之声相关的书籍和资料6. 教学延伸•引导学生了解其他音乐剧和音乐电影，提高他们对音乐和表演的兴趣和欣赏能力•组织学生参与其他表演活动，如学校文艺晚会、合唱比赛等，提高他们的表演和团队合作能力以上就是《音乐之声》教案的内容，希望能够对您有所帮助。
音乐之声教案范文
音乐之声教案范文一、教学目标1.让学生掌握音乐的基础知识，提高音乐鉴赏能力。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
3.通过音乐教学，提高学生的综合素质，培养健全的人格。
二、教学内容1.音乐基本知识：音符、节奏、旋律、和声等。
2.音乐欣赏：分析《音乐之声》中的经典曲目。
3.歌曲学唱：《音乐之声》主题曲《雪绒花》。
三、教学重点与难点1.教学重点：音符、节奏、旋律、和声等基本知识的掌握；音乐欣赏能力的提高。
2.教学难点：音乐创造力的培养；歌曲《雪绒花》的学唱。
四、教学过程1.导入（1）播放《音乐之声》主题曲《雪绒花》，让学生感受音乐的美妙。
（2）引导学生分享自己对《音乐之声》的了解和感受。
2.基本知识讲解（1）讲解音符、节奏、旋律、和声等基本概念。
（2）通过实例演示，让学生理解并掌握这些基本知识。
3.音乐欣赏（1）分析《音乐之声》中的经典曲目，如《雪绒花》、《孤独的牧羊人》等。
（2）引导学生关注音乐的结构、旋律、和声等特点，提高音乐鉴赏能力。
4.歌曲学唱（1）教授歌曲《雪绒花》的旋律和歌词。
（2）分组练习，让学生在合唱中感受音乐的魅力。
5.音乐创造力培养（1）让学生自主创作一首歌曲，可以借鉴《音乐之声》的旋律和风格。
（2）分组展示，互相评价，提高音乐创造力。
（2）布置课后作业：观看《音乐之声》电影，分析影片中的音乐元素。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2.作业完成情况：检查学生对音乐知识的掌握程度。
3.音乐创造力：评价学生在创作歌曲中的表现。
六、教学反思本节课通过讲解音乐基本知识、音乐欣赏、歌曲学唱、音乐创造力培养等环节，让学生对音乐有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习音乐。
同时，要加强课堂互动，让学生在实践中提高音乐素养。
1.导入（1）播放《雪绒花》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
（2）邀请学生分享自己对《音乐之声》的了解，如剧情、角色、歌曲等。
人教版音乐之声语文教案优秀教案
人教版音乐之声语文教案优秀教案一、教学目标1.让学生通过欣赏《音乐之声》中的歌曲，感受音乐的魅力，理解音乐对生活的影响。
2.培养学生通过歌词理解人物形象、情感表达的能力。
3.引导学生关注生活中的美好事物，学会用音乐表达自己的情感。
二、教学重点1.歌曲《音乐之声》的欣赏与理解。
2.通过歌词分析人物形象、情感表达。
三、教学难点1.如何引导学生深入理解歌曲背后的故事。
2.如何让学生在欣赏音乐的过程中，学会用音乐表达自己的情感。
四、教学过程1.导入新课（1）播放《音乐之声》主题曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
（2）引导学生谈论对歌曲的感受，激发学生对音乐的兴趣。
2.歌曲欣赏（1）播放《音乐之声》中的经典歌曲，如《DoReMi》、《孤独的牧羊人》等。
（2）引导学生关注歌曲中的旋律、歌词、演唱技巧等，感受音乐的魅力。
3.歌词分析（1）分析《音乐之声》主题曲的歌词，理解歌曲表达的情感。
（2）让学生结合歌曲背景，分析歌曲中的人物形象。
（3）讨论歌曲中的寓意，引导学生关注生活中的美好事物。
4.小组讨论（1）将学生分为若干小组，每组选择一首《音乐之声》中的歌曲进行分析。
（2）小组内部分工，分别从歌词、旋律、演唱技巧等方面进行讨论。
（3）小组代表发言，分享讨论成果。
（2）讲解歌曲背后的故事，帮助学生深入理解歌曲内涵。
6.实践活动（1）让学生自主选择一首喜欢的歌曲，进行歌词创作或改编。
（2）鼓励学生用音乐表达自己的情感，分享自己的创作成果。
7.课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。
（2）强调音乐在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注音乐。
五、课后作业1.欣赏《音乐之声》中的其他歌曲，分析歌曲的特点。
2.以“音乐与生活”为主题，写一篇300字左右的短文。
六、教学反思本节课通过欣赏《音乐之声》中的歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养学生通过歌词理解人物形象、情感表达的能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生关注歌曲背后的故事，帮助学生深入理解歌曲内涵。
音乐之声说课稿
音乐之声说课稿一、知识点拨与学法引导（一）整体感知《音乐之声》是一部经典的音乐故事片,取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事：萨尔茨堡有个冯•特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利之后，组成家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。
这部影片自1963年开始拍摄，先由威廉•惠勒执导，后改由制片人罗伯特•怀斯执导。
影片上映后，获奥斯卡金像奖的五项大奖，是美国电影史上票房最多的影片之一。
其中的歌曲《铃儿响丁当》尤其为人们所喜爱，在世界广泛流传。
课文节选的是剧本的开头部分，主要借众嬷嬷之口表现女主人公活泼可爱、热爱歌唱的天性，其中玛丽亚的纵情歌唱和众嬷嬷对白式的、带有夸张的歌唱，表现了音乐故事片的特色。
（二）学法引导1、阅读本文，首先是理解玛利亚的形象特点，以及课文是怎样运用正面描写和侧面描写相结合的方法，来刻画这个形象的。
2、课外观看《音乐之声》的音像资料，了解影片的故事内容，结合揣摩课文的语言，感受人物唱词所体现的音乐故事片的特色，体会影视剧本的特点。
（三）审美鉴赏心灵的震颤。
问世于五十年前的《音乐之声》，是一部反映奥地利人民反抗纳粹德国统治的影片。
电影《音乐之声》由同名音乐剧改编，在1965年推出时，曾造成了万人空巷的鼎盛卖座场面，并一举荣获第38届奥斯卡金像奖最佳影片、最佳导演、最佳改编音乐剧、最佳音响、最佳剪辑五项大奖，在好莱坞影坛的历史长河中写下了光辉夺目的一页。
而由音乐剧大师罗杰斯和汉默斯坦制作的《音乐之声》电影原声带，更是驻留在排行榜上长达233周之久！剧中的歌曲，如热情真挚的《音乐之声》、轻松诙谐的《孤独的牧羊人》、深情无限的《雪绒花》、欢乐有趣的《哆来咪》，以及可爱的孩子们在比赛和客厅里演唱的《晚安，再见！》等等，由于它们都是人们心灵深处渴望和平，反对战争的美好愿望，因而深深地打动着世界各地的人们，并被广为传唱。
（四）重点难点突破1、用简洁的语言概括节选部分两个场景的内容。
《音乐之声》教案（通用16篇）
《音乐之声》教案（通用16篇）《音乐之声》篇1教学目标知识目标1、积累词语，掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音，理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义，并学会运用。
2、了解影视剧本的特点，了解《音乐之声》的剧情。
能力目标1、把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。
2、结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。
德育目标引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
教学重点、难点1、揣摩文中的两个场景，感知主要人物形象玛丽亚，体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的。
2、揣摩语言，发挥联想和想象，感受课文的画面感以及其中人物唱词所体现的音乐课时安排1课时教学过程一、导语设计戏剧按艺术形式和表现手法可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲、影视剧等。
今天我们一起欣赏大型的音乐故事片《音乐之声》。
（多媒体出示课文标题）二、资料助读电影文学剧本专供拍摄影片而创作的剧本，是电影艺术的重要组成部分，也称电影文学。
电影文学剧本跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节，其容量也像戏剧一样受到时间的限制（摄制完成的电影一般放映两小时左右）。
但电影文学剧本又不同于小说和戏剧。
戏剧中人物对白繁多，侧重于听觉表现；“电影语言”则是连续不断的银幕画面，侧重于视觉表现，不以人物对话为主。
在电影中，人物性格的刻画，场景背景的交代、情节的发展，一切都须化为画面和动作，很少以叙述人的“画外音”（或字幕）表述。
电影文学剧本的结构也有别于小说和戏剧，是以“镜头”为单位，用“蒙太奇”手法按情节的发展以及观众的注意力和关心的程序，有节奏地、合乎逻辑地衔接成整体。
实际拍摄用的脚本大多由导演根据原剧本按拍摄要求改写，称为“分镜头剧本”。
三、明确学习目标多媒体显示学习本文。
应实现以下目标：1、了解影视剧本的特点。
体会其画面感。
音乐之声说课稿
音乐之声说课稿音乐之声说课稿（精选12篇）作为一名老师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好说课稿呢？下面是本店铺精心整理的音乐之声说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
音乐之声说课稿 1一、说教材（一）教材内容分析：《小动物们唱歌》是九年义务教育一年级第二册第三单“音乐中的动物们”中的一节歌表演课，它是一首简单、活泼而富有童趣的儿童歌曲。
整首歌曲由两个乐句组成，每个乐句由四个小节组成，而且前三个小节的旋律和歌词完全相同，易于学生识记。
歌曲中采用了动物们的叫声，让学生在感受小动物们们欢快的心情同时分辨声音的强弱。
为今后进一步提高听唱能力打下基础。
从而达到第三单元的单元总要求：通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式，理解并感受人与动物们之间的密切关系，丰富学生的情感（二）教学目标小学低年级学生活泼好动、对动物们充满喜爱之情。
低年级音乐教学应注重培养学生感受、表现、创造等能力，积极倡导教师在课堂教学中引导学生在体验学唱、表演、实践、审美中进行简单的歌词或动作的创编。
根据小学低年级音乐教学理念以及低年级学生的特点，我确定了以下的教学目标：1、能根据已有的生活经验模仿所熟悉的动物们叫声，感受声音的强与弱。
2、学唱歌曲《小动物们唱歌》，并能随音乐进行简单的歌词和动作创编。
3、通过互动交流、音乐实践，让学生感受人与自然和谐关系，萌发热爱大自然的思想。
（三）教学重点、难点小学音乐课堂要设法培养学生的感受、鉴赏以及创新等能力，而一年级学生年龄小，生活经验少，因此对他们各方面能力的培养要结合他们身心发展规律和认识规律，再结合教材内容，我确定本课时的教学重点、难点为：在音乐学习与活动中感受声音的强弱，并能将声音的强弱表现出来。
（四）教具准备：电子琴、头饰、实物投影、彩纸等。
二、说教法《小学音乐课程标准》提出：音乐教学以兴趣爱好为主。
小学一年级学生活泼好动，注意力不持久，因此我在教学过程中，重点引发学生以最大的兴趣与热情参与学习与活动各个环节。
音乐之声教学设计 音乐之声说课稿
音乐之声教学设计音乐之声说课稿《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。
影片生动地塑造了热爱歌唱、活泼欢乐的女主人公玛丽亚的形象，并表现了奥地利人民热爱祖国的民族感情。
课文节选的是剧本的开头部分。
以下是我为你整理的音乐之声教学设计，希望能帮到你。
《音乐之声》教学设计【教学目标】知识与能力：有感情地朗读课文。
过程与方法：根据人物的语言和动作把握人物性格特征;学习欣赏电影并加以评论。
情感态度与价值观：体会作品在反复比照与矛盾冲突中凸显人物性格的方法。
【教学重点】把握人物性格特点;【教学难点】体会作品中多处进行比照的用意。
【课时安排】二课时【教学过程】第一课时一、导入：播放《哆来咪》这首歌，让学生倾听后随意地说说这首歌带给自己怎样的一种情绪或感觉。
以“先声夺人”的方式建立学生与影片女主角玛丽亚的初次“链接”，既而引领学生去课本中认识这位快乐活泼的姑娘。
二、简介影片：根据音乐剧改编而成的电影《音乐之声》摄制于1965年，它取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事，获得了1965年第38届奥斯卡最佳影片奖、最佳导演奖、最佳音响奖、最佳改编音乐奖和最佳剪辑奖五项大奖。
《音乐之声》是全世界票房最高的电影之一，在各国民意测验中经常被评为最受欢迎的影片。
影片节奏明快、细腻感人，既富有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情。
《音乐之声》中善良美丽、不受繁文缛节约束的修女玛丽亚，奥地利迷人的阿尔卑斯山山坡、清澈的溪流、明媚的阳光，以及一群活泼可爱的孩子，还有反抗纳粹统治、追求自由的精神打动了全世界观众的心。
三、默读课文，整体感知课文内容1.用自己的话说说课文节选的部分讲述了怎样的情形。
2.课文中的情节发生在怎样的不同场景中?它们各自具有怎样的特征?你认为这样两相比照有什么意味?四、朗读课文，把握人物性格特征1.学生分角色上台表演朗读课文。
要求“演员们”模拟修女们和玛丽亚的动作、表情和说话语调，体会动与静、活泼与古板、率性天真和压抑收敛之间的对比，以及在对比中呈现出来的矛盾冲突与美感趣味。
《音乐之声》教案6篇
《音乐之声》教案6篇音乐之声教案篇一【学习目标】１、把握人物形象特征。
２、欣赏音乐剧作品，学习表现人物性格的方法和技巧。
３、体会奥地利人民的爱国情怀。
【教学重难点】分析人物性格特征，欣赏音乐剧作品【教学过程】一、导入播放《音乐之声》中的插曲《雪绒花》，电影《音乐之声》中的主人玛丽亚热爱歌唱，并以音乐的形式表达出她对祖国的热爱，今天，我们共同走进玛丽亚的音乐世界，体会她无拘无束的快乐天性及伟大的爱国情怀。
简介影片（视频资料）根据音乐剧改编而成的电影《音乐之声》取材于１９３８年法在奥地利的一个真实的故事，萨尔茨堡地方有个冯特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子玛丽亚，在德国并吞奥地利之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。
影片以善良美丽的玛丽娅，奥地利美丽迷人的秀丽风光，及一群活泼可爱的孩子打动了全世界观众的心，本片获得了１９６５年第３８届奥斯卡最佳影片奖。
（欣赏音乐剧作品）二、了解剧情１、本文讲述了一个怎样的故事，用简洁语言概括。
２、课文有两个场景，划分两个场景，概括两个场景内容。
学生默读课文后分小组交流，达成共识，组内成员汇报。
明确：１、少女玛丽亚当了见习修女后仍不改他热爱歌唱、无拘无束的快乐天性，在修道院做日常功课，例行宗教时，跑到野外游玩，后来想起此时应做日常功课，匆忙赶回修道院，而此时，修道院正乱作一团，众嬷嬷正在寻找玛丽娅，并谈论他是否适合当修女，当玛丽亚突然赶回时他们也结束了对玛丽亚的议论。
２、第一个场景：在萨尔茨堡的`野外，写玛丽亚纵情歌唱。
第二个场景：在修道院内，写众嬷嬷对玛丽亚的议论。
三、走进剧情，认识玛丽亚第一场景：播放电影第一个场景的情境，随影片一起歌唱唱词。
描述自己初步认识的玛丽亚。
学生自由发言汇报。
情境表演：感知剧情，模拟玛丽亚在第一个场景中的活动，上台表演，其他同学配合歌唱唱词，走进剧情。
第二个场景：我们认识一个活泼自由、热爱生活、音乐、心地善良美好、有丰富情感的少女，那么，院长及众嬷嬷眼中的玛丽亚是什么样的姑娘呢？学生分角色朗读。
音乐之声教案范文
音乐之声教案范文一、教学目标：1.了解音乐学习的重要性和作用，培养学生对音乐的兴趣和热爱；2.能够学唱《音乐之声》等音乐曲目，提高学生的音乐欣赏和表达能力；3.培养学生的团队协作意识，通过合唱、合奏等形式培养学生的合作能力；4.培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。
二、教学重点：1.学唱《音乐之声》等音乐曲目，培养学生的音乐素养；2.培养学生对音乐的欣赏能力，通过合唱、合奏等形式提高学生的表演能力。
三、教学内容和步骤：1.创设情境，激发学生学习音乐的兴趣：（1）播放《音乐之声》的片段，带领学生感受音乐的美和力量；（2）介绍音乐对人们的影响，让学生了解音乐在社会生活中的重要性；（3）让学生分享自己喜爱的音乐作品，并阐述自己对音乐的感受和评价。
2.学唱《音乐之声》：（1）播放《音乐之声》的原声录音，让学生感受歌曲的节奏和旋律；（2）教授歌曲的歌词，引导学生跟唱歌词；（3）分段教唱，师生携手合唱，反复练习直到掌握；（4）指导学生运用正确的发声方法，让歌曲更加动听。
3.合唱和合奏：（1）将学生分成几个合唱组，分别学唱不同的声部；（2）音乐老师指导每个声部的演唱技巧和表达方法；（3）合唱组之间互相辅助和合作，进行合唱演唱；（4）将歌曲和其他乐器的合奏结合起来，进行丰富多样的演出。
4.音乐鉴赏和评价：（1）播放其他受欢迎的音乐曲目，让学生欣赏和评价；（2）引导学生发现音乐中的特点和美感，培养学生的音乐鉴赏能力；（3）让学生自己创作歌曲的歌词，通过解读歌词展示对音乐的理解。
四、教学手段：1.多媒体教学手段：播放《音乐之声》的原声录音和其他音乐曲目，利用多媒体设备展示教学内容；2.指导学生进行集体合唱和合奏，让学生在合作中提高音乐表演能力；3.鼓励学生积极参与讨论和分享，激发学生的创造力和表达能力。
五、教学评价：1.实际操作评价：通过观察学生的参与度、演唱和表演的准确度、合作能力等方面评价学生的音乐学习情况；2.学生自评和互评：学生根据课堂表现和自己的主动参与程度进行自我评价，并互相评价和反馈。
【公开课教案】课题：【音乐之声】
【公开课教案】课题：【音乐之声】一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 通过学习音乐知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团队协作能力，提升集体荣誉感。
二、教学内容1. 音乐基本知识：音阶、节奏、和弦等。
2. 著名音乐作品欣赏：分析《音乐之声》中的经典曲目。
3. 合唱练习：学唱《音乐之声》中的歌曲。
三、教学过程1. 课堂导入：播放《音乐之声》主题曲，引导学生进入音乐世界。
2. 音乐基本知识讲解：通过PPT展示，讲解音阶、节奏、和弦等基本知识。
3. 著名音乐作品欣赏：分析《音乐之声》中的经典曲目，讲解歌曲背后的故事。
4. 合唱练习：分组学唱《音乐之声》中的歌曲，指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，鼓励学生积极参与音乐活动。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 音乐知识掌握程度：通过课后作业或课堂测试，了解学生对音乐知识的掌握情况。
3. 合唱表现：评价学生在合唱中的表现，如音准、节奏、和谐度等。
五、教学资源1. PPT：包含音乐基本知识、歌曲分析等内容。
2. 音响设备：用于播放音乐作品。
3. 乐谱：提供《音乐之声》中的歌曲乐谱。
4. 合唱架：用于学生合唱时摆放乐谱。
六、教学准备1. 课前准备音乐作品和教学素材。
2. 安排教学场地，确保音响设备正常运行。
3. 准备合唱架和乐谱。
七、教学方法1. 讲授法：讲解音乐基本知识和歌曲分析。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3. 实践法：学生分组练习合唱，教师巡回指导。
八、教学步骤1. 课堂导入：播放《音乐之声》主题曲，引导学生进入音乐世界。
2. 音乐基本知识讲解：通过PPT展示，讲解音阶、节奏、和弦等基本知识。
3. 歌曲分析：分析《音乐之声》中的经典曲目，讲解歌曲背后的故事。
4. 合唱练习：分组学唱《音乐之声》中的歌曲，指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
音乐之声说课
《音乐之声》说课稿一、说内容：教材六年级下册《音乐之声》，主要教学内容是唱《音乐之声》，欣赏《do-re-mi》、《孤独的牧羊人》二、说教材：歌曲介绍：《音乐之声》是美国电影《音乐之声》中的主题歌，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。
歌曲为C大调，采用四四拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏,歌曲通过对音乐之声的赞美，抒发了对大自然的热爱。
我设定本课的教学目标之一就是指导学生用优美的声音唱好歌曲，这也是本课的教学重点。
在本课中，还有两首情绪欢快活泼、演唱形式多样的欣赏歌曲，因此本课第二个教学目标设定为通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。
三、说教法、学法：1、在教唱《音乐之声》这一环节，由于歌曲很难抓住学生兴趣，所以我采用童声演唱、带有些欢快情绪这一版本做范唱，主要采用“音乐的弥漫性”和柯尔文手势这两大教学手段，让学生能够在反复聆听音乐的过程中熟悉旋律，并且能够用柔和连贯的歌声去演唱。
2、在欣赏影视音乐作品片段中，通过聆听、欣赏、感受、对比等教学手段，使学生能够主动了解影视音乐的作用，感受影视音乐在影片中的重要性。
通过本节课的学习，我希望学生能够喜欢影视音乐这门艺术体裁，并在以后的影视欣赏中多关注影视音乐。
2、本课运用多媒体教学手段，以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展学生思维。
四、说教学过程：1．听辨导入：播放《哆来咪》视频资料，让学生听辨曲名。
选择大家比较熟悉的歌曲哆来咪．激发兴趣的同时把学生带入影片{音乐之声}直接引入主题．教师简介电影《音乐之声》故事情节（电影讲述的故事发生在第二次世界大战前的奥地利。
见习修女玛利亚是个性格开朗，热情奔放的姑娘。
她爱唱歌．爱跳舞，还十分喜欢大自然的清新、宁静和美丽。
她到退役海军军官特拉普上校家去当家庭教师；她用对生活的热爱和动听的歌声培养孩子们对真善美的追求，同时也打动了独居多年的特拉普上校的心。
幼儿园大班语文《音乐之声》教案
幼儿园大班语文《音乐之声》教案教案名称：幼儿园大班语文《音乐之声》一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
2. 通过听、唱、演等活动，提高幼儿的语言表达能力和思维想象能力。
3. 让幼儿了解并初步认识音乐与生活的关系。
二、教学内容：1. 音乐的认知：让幼儿了解音乐是由声音组成的，包括节奏、旋律等元素。
2. 音乐的表现形式：通过播放不同的音乐，让幼儿感受不同类型的音乐风格，如古典音乐、流行音乐等。
3. 音乐与生活的联系：引导幼儿理解音乐在生活中无处不在，如广告歌曲、电影配乐等。
三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：教师播放一段优美的音乐，让幼儿闭上眼睛静静地聆听，然后提问：“你们觉得这段音乐怎么样？听起来有什么感觉？”引导幼儿用语言表达自己的感受。
2. 讲解环节（10分钟）：教师讲解音乐的基本概念，如节奏、旋律等，并播放不同类型的音乐，让幼儿感受其差异。
同时，解释音乐在生活中的各种应用。
3. 实践环节（20分钟）：组织幼儿进行音乐游戏，如击打节奏、模仿旋律等，让他们亲身参与到音乐创作中来。
此外，还可以组织幼儿表演自己最喜欢的歌曲，以增强他们的自信心和表现力。
4. 总结环节（5分钟）：请幼儿分享他们在本节课上的收获，教师进行点评和总结，强调音乐的重要性以及它给我们生活带来的乐趣。
四、教学准备：1. 准备多种类型的音乐片段。
2. 准备一些简单的乐器，如鼓、铃铛等。
3. 准备一个适合幼儿表演的小舞台。
五、教学评估：通过观察幼儿在课堂上的参与度、反馈和表演情况，评估他们对音乐的理解程度和兴趣程度。
对于表现出色的幼儿，给予表扬和鼓励；对于需要帮助的幼儿，提供个别指导。
六、课后作业：请幼儿回家后与父母一起寻找生活中存在的音乐，记录下来并带到学校分享。
以上就是本次幼儿园大班语文《音乐之声》的教案，希望可以帮助到您。
《音乐之声》说课稿讲解
《音乐之声》说课稿一、说内容主要教学内容是唱《雪绒花》，欣赏《Do-Re-Mi》、《孤独的牧羊人》【教学目标】1．欣赏《音乐之声》的插曲《雪绒花》，欣赏歌曲优美的旋律，感受歌曲所表达的爱国情感。
2．能用歌唱、舞蹈或小小音乐剧等艺术形式表现歌曲内容，有表达的欲望和合作创作、表演的精神。
【教师准备】电影音乐剧《音乐之声》的光盘，《雪绒花》CD等。
【学生准备】课前了解与主题相关的背景资料，有条件的可预先观看影片。
二、说教材歌曲介绍：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。
歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。
指导学生用优美的声音唱好歌曲，这也是本课的教学重点。
在本课中，还有两首情绪欢快活泼、演唱形式多样的欣赏歌曲，因此可以通过欣赏电影《音乐之声》，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。
三、说教法、学法：1、为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：回顾电影剧情——听《Do-Re-Mi》——学唱歌曲《雪绒花》——用英语演唱——欣赏片段《孤独的牧羊人》。
2、本课运用多媒体教学手段，以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展学生思维。
2、在学习歌曲时，以教师语言启发为主，培养学生自学的能力，通过操作、歌唱比较分析歌曲旋律，使学生能够唱准相似乐句，解决歌曲难点。
并通过演唱歌曲，再从歌词中感受旋律，以表达歌曲的情绪。
3、始终注意引导学生的思维，在欣赏电影片断和听老师演唱前，都先向学生提出的要求和问题，让他们明确欣赏目的，以便更好地理解作品。
四、说教学过程1．音乐律动：《哆来咪》。
播放《音乐之声》的插曲《哆来咪》，师生在欢快、活跃的音乐声中，伴随柯达依手势和律动表现歌曲《哆来咪》。
《音乐之声》说课稿讲解
《音乐之声》说课稿讲解第一篇：《音乐之声》说课稿讲解《音乐之声》说课稿一、说内容主要教学内容是唱《雪绒花》，欣赏《Do-Re-Mi》、《孤独的牧羊人》【教学目标】1．欣赏《音乐之声》的插曲《雪绒花》，欣赏歌曲优美的旋律，感受歌曲所表达的爱国情感。
2．能用歌唱、舞蹈或小小音乐剧等艺术形式表现歌曲内容，有表达的欲望和合作创作、表演的精神。
【教师准备】电影音乐剧《音乐之声》的光盘，《雪绒花》CD等。
【学生准备】课前了解与主题相关的背景资料，有条件的可预先观看影片。
二、说教材歌曲介绍：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。
歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。
指导学生用优美的声音唱好歌曲，这也是本课的教学重点。
在本课中，还有两首情绪欢快活泼、演唱形式多样的欣赏歌曲，因此可以通过欣赏电影《音乐之声》，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。
三、说教法、学法：1、为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：回顾电影剧情——听《Do-Re-Mi》——学唱歌曲《雪绒花》——用英语演唱——欣赏片段《孤独的牧羊人》。
2、本课运用多媒体教学手段，以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展学生思维。
2、在学习歌曲时，以教师语言启发为主，培养学生自学的能力，通过操作、歌唱比较分析歌曲旋律，使学生能够唱准相似乐句，解决歌曲难点。
并通过演唱歌曲，再从歌词中感受旋律，以表达歌曲的情绪。
3、始终注意引导学生的思维，在欣赏电影片断和听老师演唱前，都先向学生提出的要求和问题，让他们明确欣赏目的，以便更好地理解作品。
音乐之声音乐教案8篇
音乐之声音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐之声音乐教案8篇通过写教案要求教师对教学过程进行详细规划，提高教学的系统性和连贯性，教案的编写过程可以促使教师不断反思自己的教学方法，下面是本店铺为您分享的音乐之声音乐教案8篇，感谢您的参阅。
新人教版七年级音乐下教学设计《音乐之声》教案优秀教案
新人教版七年级音乐下教学设计《音乐之声》教案优秀教案一、教学目标1.让学生通过欣赏《音乐之声》主题曲，感受音乐的美妙和情感表达。
2.培养学生对音乐作品的鉴赏能力和音乐审美情趣。
3.通过学习歌曲，提高学生的音乐素养和团队合作意识。
二、教学重点与难点教学重点：欣赏《音乐之声》主题曲，感受音乐的美妙和情感表达。
教学难点：理解歌曲中的情感变化，把握歌曲的节奏和旋律。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《音乐之声》主题曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
（2）引导学生分享自己对歌曲的初步感受。
2.歌曲欣赏（1）教师带领学生分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素。
（2）学生跟随音乐，用动作表现歌曲的情感。
（3）教师引导学生讨论歌曲中的情感变化，理解歌曲的主题。
3.歌曲学唱（1）教师教唱歌曲，注意指导学生的发音、呼吸和节奏。
（2）学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
（3）全班合练，注意歌曲的和谐和整齐。
4.音乐活动（1）教师组织学生进行歌曲表演，培养学生的团队合作意识。
（2）学生自由发挥，用动作、舞蹈等形式表现歌曲。
（2）学生反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。
四、课后作业1.学生回家后，观看《音乐之声》电影，深入了解歌曲背后的故事。
2.学生根据所学，自己创作一首歌曲，下节课分享。
五、教学反思在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
同时，注重培养学生的音乐审美情趣，激发学生对音乐的热爱，为他们的音乐素养的提升奠定基础。
重难点补充：教学重点补充：确保学生能够理解并表达歌曲《音乐之声》中的情感元素。
指导学生掌握基本的音乐理论知识，如旋律的识别和节奏的感知。
教学难点补充：引导学生深入理解歌曲背后的故事和文化背景，提高他们的音乐欣赏能力。
帮助学生把握歌曲中的细微情感变化，提高他们的音乐表现力。
教学过程补充：1.导入教师：同学们，大家好！今天我们要来欣赏一部非常经典的音乐电影《音乐之声》的主题曲。
《音乐之声》教案
《音乐之声》教案一、教学目标1. 了解音乐剧《音乐之声》的背景知识，包括作者、创作时间、历史背景等。
2. 分析并欣赏音乐剧中的经典歌曲，提高音乐鉴赏能力。
3. 学习音乐剧中的表演技巧，培养学生的表演兴趣。
4. 通过音乐剧的学习，引导学生感悟亲情、友情、爱国情怀等价值观。
二、教学内容1. 音乐剧《音乐之声》简介：作者、创作时间、历史背景等。
2. 经典歌曲解析：如《孤独的我》、《我最喜欢的Things》、《Impossible Dream》等。
3. 表演技巧学习：唱、演、舞等方面的技巧。
4. 情感价值观探讨：亲情、友情、爱国情怀等。
三、教学过程1. 导入：播放《音乐之声》主题曲，引导学生关注音乐剧。
2. 介绍音乐剧《音乐之声》：作者、创作时间、历史背景等。
3. 欣赏经典歌曲：解析歌曲内涵，提高音乐鉴赏能力。
4. 表演技巧学习：分组练习，教师指导。
5. 情感价值观探讨：分组讨论，分享心得。
四、教学评价1. 学生对音乐剧《音乐之声》的了解程度。
2. 学生对经典歌曲的欣赏能力。
3. 学生表演技巧的提升。
4. 学生情感价值观的感悟。
五、教学资源1. 音乐剧《音乐之声》视频资料。
2. 经典歌曲音频资料。
3. 表演道具、服装等。
4. 教学课件、教案等。
六、教学活动1. 观看《音乐之声》音乐剧片段，让学生感受音乐剧的魅力。
2. 分组讨论，让学生分享对经典歌曲的理解和感受。
3. 组织学生进行角色分配，进行分组练习表演。
4. 教师对学生的表演进行点评和指导，帮助学生提高表演技巧。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解音乐剧《音乐之声》的背景知识和经典歌曲的解析。
2. 讨论法：学生分组讨论，分享对歌曲和表演的理解和感受。
3. 实践法：学生进行角色扮演和表演，提高表演技巧。
八、教学难点1. 理解音乐剧《音乐之声》的历史背景和文化内涵。
2. 欣赏和分析经典歌曲的艺术特点和情感表达。
3. 掌握表演技巧，能够自如地进行角色扮演和表演。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐之声说课稿
音乐之声说课稿
教学实践证明，一堂课根据教材特点选用几种不同才教法结合使用，可增强教学效果。
下面是小编为大家整理的关于音乐之声的说课稿，欢迎大家的阅读。
一、说教材
（一）教材内容分析：
《小动物们唱歌》是九年义务教育一年级第二册第三单“音乐中的动物们”中的一节歌表演课，它是一首简单、活泼而富有童趣的儿童歌曲。
整首歌曲由两个乐句组成，每个乐句由四个小节组成，而且前三个小节的旋律和歌词完全相同，易于学生识记。
歌曲中采用了动物们的叫声，让学生在感受小动物们们欢快的心情同时分辨声音的强弱。
为今后进一步提高听唱能力打下基础。
从而达到第三单元的单元总要求：通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式，理解并感受人与动物们之间的密切关系，丰富学生的情感
（二）教学目标
小学低年级学生活泼好动、对动物们充满喜爱之情。
低年级音乐教学应注重培养学生感受、表现、创造等能力，积极倡导教师在课堂教学中引导学生在体验学唱、表演、实践、审美中进行简单的歌词或动作的创编。
根据小学低年级音乐教学理念以及低年级学生的特点，我确定了以下的教学目标：
1、能根据已有的生活经验模仿所熟悉的动物们叫声，感受声音的强与弱。
2、学唱歌曲《小动物们唱歌》，并能随音乐进行简单的歌词和动作创编。
3、通过互动交流、音乐实践，让学生感受人与自然和谐关系，萌发热爱大自然的思想。
（三）教学重点、难点
小学音乐课堂要设法培养学生的感受、鉴赏以及创新等能力，而一年级学生年龄小，生活经验少，因此对他们各方面能力的培养要结合他们身心发展规律和认识规律，再结合教材内容，我确定本课时的教学重点、难点为：
在音乐学习与活动中感受声音的强弱，并能将声音的强弱表现出来。
（四）教具准备：电子琴、头饰、实物投影、彩纸等。
二、说教法
《小学音乐课程标准》提出：音乐教学以兴趣爱好为主。
小学一年级学生活泼好动，注意力不持久，因此我在教学过程中，重点引发学生以最大的兴趣与热情参与学习与活动各个环节。
我采取了以下的教学方法：
1、情境导入法。
好的开头是教学成功的一半，于是一开始我便采用“情境导入法”，为学生创设一个“动物们园”的情境，让学生产生一种仿佛身临其境的感觉。
2、游戏互动法。
课堂学习是师生互动，生生互动的过程。
沉闷的课堂气氛必将导致传统灌输式的教学模式。
采用“游戏互动法”便能使学生在师生互动、生生互动中乐于参与，乐于学习，使学生在音乐实践中获得审美体验。
3、直观教学法。
低年级小学生具体形象思维能力较强，而抽象思维较为薄弱，课堂上过多讲解与说辞不但不能培养学生的能力，反而使更多的学生产生厌学思想。
所以，我选用了学生熟悉的动物们头饰等直观教具，使学生在直观中领会、强化、提升。
三、说学法
《音乐课程标准》提出：“音乐教学以审美为核心，面向全体学生，注重音乐实践”的新理念。
好动好玩是孩子的天性，在整个课堂中，我充分尊重学生的身心发展规律和审美特征，引导学生以“玩中学，乐中学、动中学”的学习方式。
让学生在动态生成的课堂气氛中、乐于学习、乐于参与。
在轻松的氛围中感受音乐的美，体验音乐的乐。
（过渡语）下面，请大家随我一同走入《小动物们唱歌》的直播
直播现场
四、说教学过程
（一）、创设情境（律动）。
首先，我根据小学生好奇心强的特点，我用树、动物们娃娃，彩色纸等在教室中创设了一个“动物们园”的情景。
然后教师扮演小兔子，随着《小兔子乖乖》的音乐，带领学生一边唱一边跳走进教室。
通过这样一个情境，调动了学生学习的兴趣，为下面乐于参与全过程学习做好铺垫。
（二）、感受声音的强与弱。
音乐是听觉艺术，有时只能意会，不能言传。
在这环节中，我主要让学生听，在听中感受声音的强弱。
根据小学生好胜心强，模仿性强等特点，我设计了猜一猜游戏，比一比谁的耳朵灵的活动。
通过播放各种动物们的叫声，每次播放是以两组动物们为一组，强弱关系搭配合。
如：
老虎——老鼠
狮子——小鸡
引导学生聆听，并模仿，从中进行比较两种声音的强弱。
学生在玩中感受了声音的强弱，自然地解决了教学的难点。
（三）说一说让学生说说生活中自己所熟悉的各种声音的强弱。
让学生说自己熟悉的声音，便是把音乐教学跟她（他）与社会生活紧密融合。
（四）新歌教学。
1、展示大歌单。
一年级学生自律性比较差，注意力不集中，教师出示大歌单，有助于学生初步更加直观的了解今天所要学习的内容。
2、播放录音。
感受与鉴赏是音乐学习的基础。
教师要从低年级开始去培养学生养成喜欢倾听的好习惯。
学生完整的感受歌曲后，教师可以让学生说一说：你听到了什么？或者通过聆听，你知道了什么？
3、教师范唱。
在这一环节我设计了一个双簧游戏，教师有表情的自弹自唱，要求学生根据老师的演唱装嘴型（张口默唱）。
这样既加深了师生互动的目的，也加深了学生对歌曲的喜爱。
4、模唱旋律。
也就是唱一唱歌谱，在这一环节，我采用小动物们的叫声“喵” “汪” 或者“啦”来模唱旋律。
改变了传统的一句一句的、单调的'跟唱形式，增强了学生的好奇心和新鲜感，让学生很快就掌握了歌曲的旋律。
小学一年级还不要求学生去认识学会旋律的音名和唱名。
5、朗读歌词。
在学生熟悉和感受了歌曲的旋律后，朗读歌词就显得极为重要了。
学生一边拍手一边朗读歌词，既加强了歌曲的节奏训练，又为学生能大声的、流畅的、字正腔圆的演唱歌曲做下了铺垫。
6、教唱歌词。
这个环节我采用低年级学生最实用、最直观的听唱法来教唱歌词。
学生在模唱了旋律、朗读了歌词之后，唱会歌词就显得水到渠成了。
在这个环节还要提醒学生养成良好的唱歌的姿势。
比如抬头、挺胸面带笑容，不要喊唱等。
7、歌曲的处理。
学生在基本熟悉歌曲后，我再根据教材的要求，让学生唱好歌曲中速度、强弱、以及用什么样的情感去表现歌曲。
用自己的歌声去打动别人。
8、创新。
《音乐课程标准》提出了“鼓励学生创造”的理念。
根据这一理念，我设计了创作环节。
我让学生自由选择“演唱”“伴奏”“表演”“创编”等自己喜欢的小组进行合作学习。
这一环节不仅培养了学生的创新能力，也加深了学生对歌曲的理解与学习，充分体现了尊重学生的自主性，张扬个性发展。
9、表演。
让学生把他们小组的创作表演出来。
老师进行评价，生生互评等方式，评出“小小创作奖”、“大大方方奖”奖品贴额头，激发学生的兴趣，提高学生的鉴赏能力。
10、音乐中深透德育教育。
以活动的方式，让学生戴上自己喜欢的头饰，在“动物们园”中欢快地唱歌，快乐地跳舞，使学生在活动中感受大自然的和谐，从而无形中初步树立热爱大自然的思想感情，寓教于乐。
（结束语）整堂课，我力求在轻松愉快的教学氛围中完成，努力创设各种教学情景，学生在我的引导下能够愉快的学习，尽情的表演创造，身心都有一种“美”的感受。
整堂课，我尽量引导学生用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去倾听，用自己的头脑去思考，用自己的嘴去表达，用自己的肢体去表演，让学生在音乐中自由翱翔。