语文综合试卷阅读与练习4： 亚历山大的故事

语文综合试卷阅读与练习４：亚历山大

的故事

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

阅读提示：我们的周围生活着各种各样的人。有的人喜欢炫耀自己，看不起别人；有的人则喜欢朴实无华，即使有值得骄傲的地方也毫不张扬。亲爱的同学，你喜欢哪种类型的人物？看看下面的短文，也许你能品味出一些做人的道理。

亚历山大大帝骑马旅行到俄国西部。一天，他来到一家乡镇小客栈，为进一步了解民情，他决定徒步旅行。当他穿着身没有任何军衔标志的平纹布衣走到了个三岔路口时，记不清回客栈的路了。

亚历山大无意中看见有个军人站在一家旅馆门口，于是他走上去问道：“朋友，你能告诉我去客栈的路吗？”

那军人叼着一只大烟斗，头一扭，高傲地把这身平纹布衣的旅行者上下打量了一番，傲慢地答道：“朝右走！”

“谢谢！”大帝又问道，“请问离客栈还有多远！”

“一英里。”那军人生硬地说，并瞥了陌生人一眼。

大帝抽身到别钢走出几步又停住了，回来徽笑着说：“请愿谅，我可以再问一个问题吗？如果充许我问的话，请问你的军衔是什么？”

军人猛吸了一口烟说：“猜嘛。”

大帝风趣地说：“中尉？”

那烟鬼的嘴唇动了一下，意思是说不止中尉。

“上尉？”

烟鬼摆出一副很了不起的样子说：“还要高些。”

“那么，你是少校？”

“是的。”他高傲地回答。

于是，大帝敬佩地向他敬了礼。

少校转过身来摆出对下级说话的高贵神气，问道：“假如你不介意，请问你是什么官？”

大帝乐呵呵地回答：“你猜！”

“中尉？”

大帝摇头说：“不是。”

“上尉？”

“也不是。”

少校走近仔细看了看说：“那么你也是少校？”

大帝镇静地说：“继续猜！”

（）“殿……殿下是陆军元帅吗？”少校结结巴巴地说。

（）少校取下烟斗，那副高贵的神气一下子消失了。他用十分尊敬的语气低声说：“那么，你是部长或将军？”

（）“快猜着了。”大帝说。

（）“饶你什么？朋友。”大帝笑着说，“你没有伤害我，我向你问路，你告诉了我，我还应该感谢你呢！”

（）“皇帝陛下！”少校的烟斗从手里掉到了地上，猛得跪在大帝面前，忙不迭地喊道：“陛下，饶恕我！陛下，饶恕我！”

（）大帝说：“我的少校，再猜一次吧！”

（摘自金城出版社《火狐狸小智慧丛书·边走边悟》）

1、换偏旁组词。

（）（）（）（）

栈（）岔（）镇（）饶（）

（）（）（）（）

2、改正第六自然段中的错别字。

3、短文23-28自然段的顺序乱了，请把它们理顺。

4、造句。

……敬佩……

……镇静……

5、你知道哪些表示骄傲自满的成语？

6、联系上下文理解词语。

生硬：

风趣：

忙不迭：

7、大帝为什么走出几步又停住问那军人的军衔？（）

A、要记住他的军衔，以便报复他的蛮横无礼。

B、大帝看不出他的军衔。

c、大帝从军衔入手教育那个军人。

8、摘录你认为描写那个军人神态或动作最传神的句子。谈谈你的看法。

句子：

看法：

9、军人是一个什么样的人？

大帝是一个什么样的人？

10、从这个故事中你懂得了什么样的道理？

11、给短文加一个合适的题目。

12、大帝的教育方法好吗？为什么？

13、你还有什么方法教育那位军官？

14、名人名句

凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生

好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德

无论

你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。——培根

15、文学常识

报告文学是借助形象来迅速反映真人真事的文学体裁。

报告文学是文艺性的通讯、特写、速写的总称。

报告文学的基本特征主要有三个方面：一个是新闻性，二是文学性，三是政论性。

附参考答案：

1、换偏旁组词。

浅（浅显）盆（脸盆）填（填空）绕（围绕）

栈线（线团）岔贫（贫穷）镇颠（颠簸）饶浇（浇水）

盏（一盏）份（一份）慎（谨慎）烧（发烧）

2、改正第六自然段中的错别字。（道、刚、微、原、允）

3、短文23-28自然段的顺序乱了，请把它们理顺。

（1）少校取下烟斗，那副高贵的神气一下子消失了。他用十分尊敬的语气低声说：“那么，你是部长或

将军？”

（2）“快猜着了。”大帝说。

（3）“殿……殿下是陆军元帅吗？”少校结结巴巴地说。

（4）大帝说：“我的少校，再猜一次吧！”

（5）“皇帝陛下！”少校的烟斗从手里掉到了地上，猛得跪在大帝面前，忙不迭地喊道：“陛下，饶恕我！陛下，饶恕我！”

（6）“饶你什么？朋友。”大帝笑着说，“你没有伤害我，我向你问路，你告诉了我，我还应该感谢你呢！”

4、造句。（略）

5、你知道哪些表示骄傲自满的成语？

洋洋自得沾沾自喜目空一切目中无人

6、联系上下文理解词语。

生硬：说话很没礼貌的样子。

风趣：很轻松很幽默的样子。

忙不迭：急急忙忙的样子。

7、大帝为什么走出几步又停住问那军人的军衔？（c）

A、要记住他的军衔，以便报复他的蛮横无礼。

B、大帝看不出他的军衔。

c、大帝从军衔入手教育那个军人。

8、摘录你认为描写那个军人神态或动作最传神的句子。谈谈你的看法。

例：句子：少校的烟斗从手里掉到了地上，猛得跪在大帝面前，忙不迭地喊道：“陛下，饶恕我！陛下，饶恕我！”

看法：“烟斗掉在地上”、“猛”、“忙不迭”、“喊”等词句形象地写出了那个少校吃惊、紧张、害怕的样子。

9、军人是一个什么样的人？军人是一个以貌取人、高傲自大、对权势卑躬屈膝的小人。

大帝是一个什么样的人？大帝是一个关心民情、善于宽容别人、善于教育别人的人。也可以有不同的看法：大帝是一个喜欢炫耀自己的人，因为他完全可以不告诉军人他的身份。

10、从这个故事中你懂得了什么样的道理？每个人都应有一颗宽容之心，善于容忍别人的错误。

11、给短文加一个合适的题目。《问路》《亚历山大大帝》

12、大帝的教育方法好吗？为什么？

回答要点：好，他使那个军人真正认识到大帝具有一颗王者之心，具有超凡的宽容。认识到自己不能