快乐小火车小班数学教案

快乐小火车小班数学教案

第一节：数的认识和数的排序

1. 目标：通过快乐小火车的形式，帮助小班学生认识数和进行简单

的数的排序。

2. 教学准备：

- 快乐小火车模型

- 数字卡片1-10

- 彩色纸条

3. 教学过程：

a. 导入：老师拿出小火车模型，并向学生介绍小火车。让孩子们

观察小火车的颜色，形状和车厢的数量。

b. 引入：老师拿出数字卡片1和数字卡片2，让孩子们比较两个

数字的大小，并将数字卡片放入小火车的车厢中，表示火车上有几节

车厢。

c. 让孩子们继续比较数字卡片3、4、5，并放入小火车的车厢中。通过这样的活动，帮助孩子们认识数和进行简单的排序。

d. 教师可用彩色纸条将数字卡片贴在墙上，要求学生按照数的大

小依次贴在纸条上。

4. 拓展活动：

a. 让孩子们自己设计一个小火车模型，用纸张或卡纸制作，然后

用数字卡片表示车厢上的数字，并进行排序。

b. 引导孩子们通过数手指、数玩具等方式，加深对数的认识。

第二节：数的计数和加法初步

1. 目标：通过快乐小火车的形式，帮助小班学生初步学习数的计数

和简单的加法。

2. 教学准备：

- 快乐小火车模型

- 数字卡片1-10

- 彩色纸条

- 计数卡片

3. 教学过程：

a. 导入：老师拿出小火车模型，提问孩子们小火车上有几个车厢，引导他们用手指或计数卡片进行计数。

b. 引入：老师用数字卡片1和数字卡片2让孩子们进行加法计算，并将结果表示在小火车的车厢上。

c. 让孩子们继续进行数字卡片3、4、5的加法计算，并将结果表

示在车厢上。通过这样的活动，帮助孩子们初步学习数的计数和简单

的加法。

d. 教师可用彩色纸条将数字卡片和计数卡片贴在墙上，要求学生

按照计数顺序和加法结果进行贴牌活动。

4. 拓展活动：

a. 让孩子们自己设计一个小火车模型，用纸张或卡纸制作，并用

计数卡片表示车厢上的数字和加法结果。

b. 引导孩子们用实际物品进行数的计数和简单的加法练习，如水果、玩具等。

第三节：数的比较和减法初步

1. 目标：通过快乐小火车的形式，帮助小班学生初步学习数的比较

和简单的减法。

2. 教学准备：

- 快乐小火车模型

- 数字卡片1-10

- 彩色纸条

3. 教学过程：

a. 导入：老师拿出小火车模型，提问孩子们车厢中的数字大小，

让孩子们进行比较。引导他们用手指或数字卡片进行比较。

b. 引入：老师用数字卡片1和数字卡片2让孩子们进行减法计算，并将结果表示在小火车的车厢上。

c. 让孩子们继续进行数字卡片3、4、5的减法计算，并将结果表示在车厢上。通过这样的活动，帮助孩子们初步学习数的比较和简单的减法。

d. 教师可用彩色纸条将数字卡片和计数卡片贴在墙上，要求学生按照比较大小和减法结果进行贴牌活动。

4. 拓展活动：

a. 让孩子们自己设计一个小火车模型，用纸张或卡纸制作，并用数字卡片表示车厢上的数字和减法结果。

b. 引导孩子们用实际物品进行数的比较和简单的减法练习，如水果、玩具等。

第四节：数的形状和空间感知

1. 目标：通过快乐小火车的形式，帮助小班学生认识数的形状和培养空间感知能力。

2. 教学准备：

- 快乐小火车模型

- 彩色纸条

- 形状卡片

3. 教学过程：

a. 导入：老师拿出小火车模型，并向学生介绍小火车上的形状，

如正方形、圆形、三角形等。

b. 引入：老师用形状卡片展示不同形状，并要求学生识别并贴在

小火车车厢的相应位置上。

c. 让孩子们通过观察小火车模型和形状卡片，识别不同的形状，

并贴在车厢的相应位置上。通过这样的活动，帮助孩子们认识数的形

状和培养空间感知能力。

d. 教师可用彩色纸条将形状卡片贴在墙上，要求学生按照形状进

行分类。

4. 拓展活动：

a. 让孩子们自己设计一个小火车模型，用纸张或卡纸制作，并用

形状卡片表示车厢的形状。

b. 引导孩子们观察周围环境中的形状，并进行认知和分类。

结语：

通过快乐小火车小班数学教案，我们帮助幼儿初步认识数、进行简

单的排序、计数、加法、比较、减法，以及形状识别和空间感知能力

培养。通过生动有趣的教学形式，激发孩子们的学习兴趣和动手能力，培养他们的数学思维和认知能力。这样的教学方法既能提高幼儿对数

学的兴趣，又能够让他们在快乐学习中逐渐掌握数学基础知识。希望

本教案对您的教学工作有所帮助。