学而思新三年级1-5讲
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在+、-、×、÷、()中,挑出合适的符号,填入下面的数字之间,使等式成立。
9 8 7 6 5 4 3 2 1 = 1
9 8 7 6 5 4 3 2 1 = 1
9 8 7 6 5 4 3 2 1 = 1
9 8 7 6 5 4 3 2 1 = 1
例2
在八个8
立。
4
在下列等式中,填上+、-、×、÷、(),分别填出八个不同的等式,使结果成立。
(1)4 4 4 4 = 0
(2)4 4 4 4 = 1
(3)4 4 4 4 = 2
(4)4 4 4 4 = 3
(5)4 4 4 4 = 4
练一练
在五个4
5
在每两个数字之间填上运算符号,使等式成立8 2 4 6 = 4 2
练一练
6
本讲作业
1.在下面题中填上适当的运算符号和括号,使等式成立。
1 2 3 4 5 = 20
2.在下式的相邻两数之间填上四则运算符号,使等式成立。
9 2 3 = 3 3
3.
5 5 5
9 9 = 100
9 9 9 9 9 9 = 100
5.用2、3、5、6四个数字,在它们之间填上+、-、×、÷、(),
使得结果等于24(每个数字只能用一次)。
复习作业
1、三堆糖果共有105颗,其中第一堆糖果的数量是第二堆的3
倍,而第三堆的数量又比第二堆的2倍少3颗,第三堆糖果有多少颗?
2、一群蚂蚁搬家,原存一堆食物,
克,
3、某校五年级学生排成一个方阵,最外一层的人数为48人,
问方阵外层每边有多少人?这个方阵共有五年级学生多少人?
(1)看图先写出分数,再写出小数。
1 =( ) =( ) =( ) =( )
(2)小数12.345中,1在十位,表示1个10;2在位,表示
0.5= 1.25=
(1)请在下面()处填上适当的小数,并比较图中填入的两个小数的大小。
( ) ( )
0 1 2
(2)比较下面两个数的大小
989.01 989.008
5.302 5.311
(1)把21.045的小数点向左移动两位,小数缩小()倍,变为();向右移动三位,小数扩大()倍,变为()(2)把9.3936扩大10倍,只需把小数点向()移动()位,变为();若扩大10000倍,再缩小100倍,小数变为( ) (3)把3.04扩大()倍是3040;把641.3缩小()倍是0.06413
(4)计算:
1.03×10000=()9.35÷100-
23.55×0.01=
例4
单位换算:
=()元
=1.5米
)千米
5米16厘米=()米
(3)0.15千克=()克
3.001吨=()吨()千克
9千克750克=()千克
单位换算:
(1)5元3角2分=()元
3.04元=()元()分
58分=()元
(2)1.35米=()厘米
7.55米=()米()厘米
504分米=()米
(3)350克=()千克
5千克20
5.004顿=
例5
(4)3.79-2= (5)4-1.45=
(1)6.8+7.65= (2)27.1-9.23=
1.分数与小数互化
(1)将分数化为小数:37/100=()
49/100=()
(2)将小数化为分数:0.27=()0.079=()2.比较大小
4.单位换算
(1)7元4角2分=()元 5.8元=()元()角35分=()角
(2)0.95米=()厘米7.05米=()米()厘米504厘米=()米
(3)3650克=()千克
3千克500克=()千克
8.04吨=()吨()千克
5计算
(1)234.39+56.03= (2)95.003-2.775=
复习作业
1.某数先加上
3.用四则运算符号+、-、×、÷、(每种可用多次,也可不用),括号(如果需要的话)及四个数3,4,6,10组成计算式,使最后得数为24,算式为:
例1
(1)请在下图1中画出点A到点C的距离;点A到线段CD的距离;
(2)请在下图2中画出平行四边形ABCD的高;
(3)请在下图3中画出梯形EFGH的高。
例3
如图在平行四边型ABCD中BC=12厘米,AE垂直BC于点E,AF 垂直CD于点F,AE=6厘米,CD=9厘米。
(1)求平行四边形ABCD的面积;(2)求线段AF的长度。
例4
(1)如图,已知每个小正方形的面积都是1平方厘米,请计算图中梯形的面积
(2)梯形的上底为5,下底为13,高为20
(3,梯形的高为
84,上底为9,高为8,则下底为
例5
如图,正方形ABCD的面积是16平方厘米,ED=CH=4厘米,EF=2厘米,四边形EFGH是正方形,(1)梯形ABGF的上底是厘米;下底是厘米;高是厘米;(2)梯形ABGF的面积是多少平方厘米?
8厘米,小正方形的边长是6厘米,请问:
本讲作业
1、画出下面每个平行四边形底边上的高
作业5
(1)梯形的上底为4,下底为15,高为10,梯形的面积为(2)梯形的面积为88,上底为10,下底为12,梯形的高为(3,则下底为
18人,请问:
(2)最外面一层有多少人?
(3)从外向内数,第2层每边有多少人,一共有多少人?