幼儿园大班教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思五篇
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思《大班音乐优秀教案《捏面人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习带京味的说唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词，体验创编的乐趣。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、幼儿看过捏面人，图片若干。
2、伴奏带。
唐僧师徒四人的头饰。
活动过程：一、听音乐一起演唱京剧《脸谱歌》导入。
师：刚才我们唱的是什么啊?幼：京剧。
师：那你们知道京剧是什么地方的吗?幼：北京。
(这一部分主要是让孩子进行一个练声活动，并为接下来学习京歌做铺垫。
)二、出示捏面人老爷爷图片，引出主题。
1、师：今天老师就从北京请来了一位老爷爷，看看他在干什么?他会捏些什么呢?幼：他在捏面人。
幼：他捏了很多动画片里的人。
幼：他捏了喜洋洋、小白兔。
、、、、、、(通过提问，唤起幼儿已有的经验，引起幼儿的兴趣)3、出示图片2：师：老爷爷本领真大，捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎样了啊?幼：眼睛都花了。
(这一部分主要是引导幼儿熟悉歌曲《捏面人》的主要内容及特点。
)三、引出歌曲，教师范唱第一段。
1、师：老爷爷真历害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么?教师清唱歌曲唱的部分。
2、师：歌曲里唱了些什么?幼儿回答，教师依次出示图片。
教师出示图片后带领幼儿有节奏的学说，加深印象。
3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。
师：小朋友的小耳朵真灵，那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢?我们一起来试一试怎样?(激发幼儿说的兴趣)4、尝试唱出歌曲的第一部分。
师：刚才说的真不错，说明你们都拿出了自己的真本领。
我想如果听着音乐来唱一唱，你们一定也能唱的很棒，是不是啊?(以激励的方法，再次激发幼儿唱的兴趣。
幼儿园大班教案《捏面人》含反思
幼儿园大班教案《捏面人》一、教学目标本节课的教学目标主要有以下几点： 1. 让大班幼儿能够感受到手指、手掌和面团之间的作用关系。
2. 帮助幼儿培养精细动作能力，提高手眼协调能力。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的创造欲望。
4. 培养幼儿团队合作意识，增强社交技能。
二、教学准备1.面团。
2.玩具眼睛、鼻子、嘴巴等造型物品。
3.幼儿绘本《捏面人》。
三、教学过程1.引入1.引入本节课的主题：捏面人。
2.出示《捏面人》绘本，向幼儿们展示书中捏制的各种面部表情。
3.与幼儿们一起探讨捏制面人的过程和技巧。
2.制作面团1.由老师给幼儿们分发面团，一份面团的大小约为幼儿掌心大小。
2.让幼儿们试着把面团握紧，放松，把它压成扁平的面饼。
3.让幼儿们把面饼揉成球状，再继续捏压，直到面团变软、变形。
3.捏制面人1.配发造型用品：眼睛、鼻子、嘴巴等东西。
2.老师逐一向幼儿解释不同的五官之间的关系，指导幼儿们从最基本、最基础的步骤开始，带领大家一步步地完成捏制面人。
3.老师可以先让幼儿们模仿老师演示，然后引导幼儿们自己动手，通过不断的实验和探索完成面人的捏制。
4.鼓励幼儿团队合作，互帮互助，通过分享如何制作更好看的面人，感受集体的力量和合作。
4.反思及总结教学的过程中，我们应始终关注幼儿所表现出来的情感和态度，提高幼儿探索和学习的热情与兴趣。
在本节课中，通过捏制面人的活动，幼儿们不仅锻炼了自己的动手能力和协调能力，同时也对面部形态有了更深的了解和认识，更好地感受到了手指、手掌与面团之间的作用关系。
对于反思及总结，我们可以在教学结束后，邀请幼儿们一起来分享自己的心得体会，让他们自己的分析总结出关于捏面人这项活动的经验教训。
并让他们形成系统、全面的反思意识，促进他们自我教育与自我发展的能力。
四、教学评价教师可以逐一巡视每个孩子的成果，并给予正确的指导与学习评价。
同时教师也可以采用课外器材进行相互评价活动，以促进幼儿的社交技能与协作能力的发展。
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手工坊》，详细内容为《捏面人》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解我国传统民间艺术，培养幼儿对音乐的兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《捏面人》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过捏面人实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增进幼儿对传统民间艺术的了解和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和捏面人技巧的掌握。
2. 教学重点：学会歌曲《捏面人》，并能进行简单的捏面人创作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人材料（面团、工具等）。
2. 学具：歌词卡片、捏面人材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用捏面人玩具，引起幼儿兴趣，让幼儿观察并描述捏面人的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音准。
（3）分组练习，互相纠正，确保每个幼儿都能正确唱出歌曲。
3. 捏面人实践活动（10分钟）（1）教师演示捏面人的基本技巧，并讲解注意事项。
（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。
（3）展示作品，鼓励幼儿互相欣赏和学习。
4. 随堂练习（5分钟）教师选取一段简单的旋律，让幼儿用捏面人的形式表现音乐。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述捏面人的基本技巧。
（2）鼓励幼儿回家后与家人分享所学，并进行创作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 捏面人基本技巧：揉、搓、捏、压七、作业设计1. 作业题目：用面团捏出自己喜欢的动物或人物形象。
答案：略2. 作业题目：回家后教家人学唱《捏面人》，并进行表演。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，确保他们在歌曲学习过程中能够正确掌握节奏和音准。
2. 在捏面人实践活动时，教师应加强对幼儿的指导，避免出现安全问题。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的基本方法和技巧，知道捏面人是我国传统的民间艺术形式。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握捏面人的基本方法和技巧。
难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：面粉、捏面人的工具、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿之前有过捏面人的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范捏面人的基本方法和技巧，让幼儿跟随学习。
3. 创作实践：幼儿根据自己的想法，动手捏制面人。
4. 音乐欣赏：教师播放音乐，让幼儿在音乐声中完成捏面人的创作。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学反思：本次活动中，幼儿对捏面人表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握捏面人的基本方法和技巧。
在创作实践中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，制作出了丰富多彩的面人作品。
活动中，幼儿的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。
活动中也存在一些不足之处。
如部分幼儿在创作过程中注意力不集中，容易受到外界干扰。
部分幼儿在捏面人时手法不够熟练，需要进一步提高。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的专注力，加强个别指导，提高幼儿的动手能力。
可以尝试引入更多民间艺术形式，让幼儿感受传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣、专注度和团队协作能力。
2. 作品评价：评价幼儿捏制面人的技巧、创意和完成度。
3. 反思评价：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受和收获。
七、教学拓展：1. 邀请民间艺术家到幼儿园进行捏面人表演和教学，让幼儿更直观地了解捏面人的技艺。
2. 组织幼儿参观捏面人展览，了解捏面人的历史和传承。
幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材，第四章《传统民间音乐》中的《捏面人》一课。
内容主要包括：学习演唱歌曲《捏面人》，了解捏面人这一传统民间艺术，感受歌曲中表现的快乐氛围，培养幼儿对我国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 能够正确演唱歌曲《捏面人》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 了解捏面人这一传统民间艺术，培养幼儿对民间文化的尊重和热爱。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《捏面人》的演唱和基本节奏的掌握。
2. 教学难点：歌曲中部分节奏的演唱和捏面人动作的模仿。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人道具、卡片。
2. 学具：小铃铛、手鼓、沙锤。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：邀请幼儿观看一段捏面人的表演视频，引导幼儿关注捏面人的动作和音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师带领幼儿学习歌曲《捏面人》，注意歌曲节奏和旋律的掌握。
（2）教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
（3）分组练习，互帮互助，共同提高。
3. 节奏练习（10分钟）：（1）教师用卡片展示歌曲中的节奏，引导幼儿识读。
（2）幼儿用手鼓、沙锤等学具模仿歌曲中的节奏。
（3）教师评选出模仿最准确的幼儿，给予表扬。
4. 动作模仿（10分钟）：（1）教师示范捏面人的动作，引导幼儿模仿。
（2）分组进行动作模仿比赛，评选出最佳模仿奖。
5. 实践环节（15分钟）：（1）教师发放捏面人道具，指导幼儿进行捏面人实践。
（2）幼儿在实践过程中，感受音乐节奏，体验民间艺术的乐趣。
（1）教师邀请幼儿分享自己在实践活动中的感受。
（2）幼儿展示自己捏制的面人，评选出最佳创意奖。
六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌曲节奏：卡片展示3. 动作模仿：捏面人动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的歌曲《捏面人》和捏面人动作。
大班音乐活动《捏面人》
大班音乐活动《捏面人》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《捏面人》。
教学内容主要包括教材的第三章节《捏面人》，通过歌曲学习，让幼儿了解中国民间传统文化，学会用简单的动作表现歌曲内容。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿对民间传统文化产生兴趣，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。
2. 技能目标：学会歌曲《捏面人》，并能用动作表现歌曲内容。
3. 认知目标：让幼儿了解捏面人的制作过程，提高幼儿的音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
教学重点：学会歌曲《捏面人》，了解捏面人的制作过程。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、歌词卡片、捏面人道具。
学具：小铃铛、手鼓、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位捏面人师傅来到课堂上，现场展示捏面人的制作过程，引导幼儿观察、讨论。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律。
b. 分组学习歌词，教师带领幼儿一起唱。
c. 教师示范动作，引导幼儿跟随音乐做动作。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选歌曲中一句歌词，讲解其节奏和动作。
b. 邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿跟随学习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组练习歌曲和动作。
b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏。
5. 展示环节（5分钟）a. 邀请各组幼儿上台展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌词重点：歌词中捏面人制作过程的描述3. 节奏符号：用简单的符号表示歌曲中的节奏变化七、作业设计1. 作业题目：学会歌曲《捏面人》，回家后向家长展示。
2. 答案：歌曲《捏面人》的歌词和动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿对民间传统文化的兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观民间艺术展览，了解更多的民间传统文化，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx教案内容：一、活动目标1. 了解捏面人的传统文化背景，感受中国传统音乐的魅力。
2. 通过捏面人的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题引入（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，引导幼儿关注音乐节奏。
3. 制作面人（5分钟）教师分发面团和面塑工具，教幼儿捏面人的基本技巧，如揉、搓、压等。
幼儿在教师指导下独立制作面人。
4. 创意展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的面人作品，并鼓励幼儿用彩笔为面人添加颜色。
教师引导幼儿分享创作过程中的感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与制作面人活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的面人作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与制作面人。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在分享中互相学习。
3. 针对幼儿的年龄特点，教师应适当调整教学方法，以激发幼儿的兴趣和创造力。
4. 教师在活动中要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用面塑工具时不会受伤。
六、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》5. 表演道具（如头饰、服装等）七、活动过程6. 音乐游戏（5分钟）教师带领幼儿玩《捏面人》音乐游戏，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，巩固对音乐节奏的理解。
7. 故事时间（5分钟）教师讲述《捏面人》的故事，让幼儿了解捏面人的来历和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。
8. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如捏面人、小鸟、树木等），并为角色搭配相应的道具。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思「篇一」【活动设想】音乐活动：节奏朗诵《我爱祖国的台湾岛》中，我把自己的电子琴带到课堂上，为幼儿也准备了各纵隔样的打击乐器，整个活动过程中幼儿兴趣非常浓厚，气氛很好，每个孩子都积极参与，孩子们对奇妙的乐器充满了好奇，所以我希望通过这个音乐活动来让幼儿学习节奏演奏，让幼儿学会从日常生活中寻找各种有趣的乐器来演奏。
【活动目标】1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。
2、丰富幼儿的.想象力和创造力。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
【活动核心】1、让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化，能听节奏变换。
2、幼儿能自己动手动脑制作或寻找伴奏乐器。
【活动准备】电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。
【活动过程】一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。
二、练习击拍。
1、练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。
2、听教师的节奏击拍。
三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。
1、教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不带伴奏，请幼儿听。
提问：那一遍好听？为什么？如果要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法？2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。
3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。
1、幼儿自己动手操作，教师观察幼儿情况。
2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。
五、总结，结束。
【活动延伸】开辟新的区角“小小音乐会”（音乐角）活动反思：为了激发孩子的活动热情，老师启发幼儿大胆地表达内心感受，体会肢体动作带来的乐趣。
让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、活动目标：1.培养幼儿的动手能力和观察力；2.提高幼儿的想象力和创造力；3.通过游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：材料：彩色黏土、木棍。
三、活动过程：1. 导入老师带着幼儿们一起玩个游戏：“我是小画家”。
老师说：“我们来画一幅画，你们有什么想法？”幼儿们纷纷举手表达自己的意见。
通过集思广益，最终确定了一幅捏面人的主题画。
2. 活动a. 制作面人小道具老师给幼儿发放彩色黏土，并指导他们将黏土捏成面人的形状。
可以告诉幼儿捏出不同的身体部位，如头、眼、鼻子、嘴巴等。
b. 孩子们分组创作将孩子们分成若干个小组，每个小组有2-3位幼儿。
每个小组中的每位幼儿都捏一个面人，并在面人的基础上进行创造和装饰。
可以鼓励幼儿们用木棍在面人身上勾勒出细节，如眉毛、胡子等。
c. 反思及分享每个小组结束创作后，让他们依次展示并分享自己的作品。
老师可以引导幼儿说出自己的创作过程和心得体会，让孩子们相互欣赏和学习。
同时，老师也可以给予积极的鼓励和反馈。
3. 结束活动当所有小组都完成了创作，老师可以引导幼儿们共同清理工作场地，并帮助他们保存好作品。
四、活动反思：这次音乐活动以捏面人为主题，充分发挥了幼儿在音乐活动中的主体性和创造力。
通过让幼儿们亲自动手创作并分享自己的作品，不仅培养了他们的动手能力，还锻炼了他们的观察力和想象力。
同时，分组创作也促进了幼儿团队合作精神的培养。
在活动中，我们发现幼儿们在创作过程中展现出了积极的参与态度，他们乐于分享自己的创作过程和心得体会。
他们通过互相欣赏和学习，不仅增加了对彼此的了解，还培养了关心和尊重他人的价值观。
然而，在今后的活动中，我们也需要注意一些问题。
首先，对于一些创作能力较弱的幼儿，我们应该给予更多的指导和鼓励，帮助他们克服学习困难。
其次，在活动安排上要更加灵活，给予幼儿足够的时间和空间去发挥和创造。
总之，这次音乐活动《捏面人》在提升幼儿的动手能力、观察力和想象力方面取得了良好的效果。
幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选
幼儿园大班教案《捏面人》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《动手动脑，创意无限》，详细内容为：捏面人。
通过捏面人这一活动，让幼儿了解我国传统民间艺术，提高幼儿动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解捏面人这一传统民间艺术的起源和发展，感受传统文化的魅力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对颜色的识别和运用能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：捏面人的技巧和方法，颜色的搭配。
教学重点：了解捏面人这一传统民间艺术，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：捏面人工具一套，各色面团，展示板。
学具：各色面团，捏面人工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片和视频，向幼儿展示捏面人的过程和作品，引起幼儿的兴趣，引入本节课。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解捏面人的起源和发展，让幼儿了解这一传统民间艺术。
示范捏面人的技巧和方法，重点讲解颜色的搭配。
3. 实践操作（10分钟）幼儿按照示范，自己动手捏面人。
教师在旁边指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿完成捏面人作品后，进行作品展示，大家互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《捏面人》2. 内容：（1）捏面人起源与发展（2）捏面人技巧与方法（3）颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：捏一个自己喜欢的面人。
2. 答案：根据幼儿自己的喜好，捏一个面人，注意颜色的搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过讲解、示范、实践操作等环节，让幼儿了解了捏面人这一传统民间艺术，提高了幼儿的动手能力和创造力。
但在教学过程中，发现部分幼儿对面团的掌握不够熟练，颜色搭配能力有待提高。
2. 拓展延伸（1）让幼儿回家后，与家长一起查阅资料，了解其他传统民间艺术，如剪纸、泥塑等。
（2）组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起动手捏面人，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、活动目标：1. 感受中国传统文化的魅力，了解捏面人的制作过程。
2. 能够跟随音乐节奏，用动作表现捏面人的形象。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手能力和创造力。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 捏面人模具和材料（面粉、颜料等）3. 宽敞的活动场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题导入（10分钟）教师向幼儿介绍捏面人的起源和发展，展示捏面人的图片，让幼儿初步了解捏面人的形象和特点。
3. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿跟随音乐节奏用手势和动作表现捏面人的形象，感受音乐的韵律。
4. 制作捏面人（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组提供一个捏面人模具和材料。
幼儿在教师的指导下，动手制作捏面人，培养他们的动手能力和创造力。
每个小组展示自己制作的捏面人，并分享制作过程中的趣事。
教师对每个小组的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，让他们自信心得到提升。
3. 针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对捏面人的制作过程表现出浓厚的兴趣，他们在制作过程中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
2. 在音乐欣赏环节，幼儿能够跟随音乐节奏用手势和动作表现捏面人的形象，体现了他们对音乐的感知和表现能力。
3. 活动中，部分幼儿在团队合作方面还需加强，今后应注意培养幼儿的团队合作精神。
4. 针对活动中的不足，应在下次活动中更加注重对幼儿的引导和启发，提高他们的动手能力和创造力。
六、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 捏面人模具和材料（面粉、颜料等）3. 宽敞的活动场地4. 视频播放设备七、活动过程：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
捏面人大班教案5篇
捏面人大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》及教学反思[精选五篇]
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幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》及教学反思《幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图《捏面人》是一首说唱歌曲，含有京剧中的韵味，唱起来朗朗上口，很有特色，念白部分的内容也是孩子们很喜欢的《西游记》中的人物，非常适合大班幼儿演唱。
我从幼儿的兴趣点出发，挖掘了其中所蕴含的四个价值：有趣的面人艺术、独特的京韵唱腔、鲜明的念白节奏、开放的创编过程。
以这四个方面作为切入点展开活动，让幼儿进一步了解捏面人的过程，回忆已有经验，同时初步感受音乐旋律;还设计了形象化、趣味化、体现节奏型的图谱，帮助幼儿记忆念白部分歌词，学习歌曲的典型节奏。
活动目标1.学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
2.在原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。
3.在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战，体验乐趣。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备老爷爷捏面人的PPT课件，孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒的图片。
活动过程1.进场：律动《泥娃娃》。
教师：我们都见过泥娃娃，今天，我们听音乐，学学泥娃娃的样子吧!幼儿与教师共同模仿泥娃娃机械般的动作，随音乐跳舞。
在音乐进行到一半时教师引导幼儿有节奏地“舞”到座位上。
2.教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。
(1)教师：泥娃娃不是没有家，它的家就在我们身边。
今天老师还请来了一位老爷爷，老爷爷本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。
来!瞧瞧看。
(2)教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。
教师坐回幼儿中，边做动作边说：“老爷爷捏的面人，把我的眼睛都看花了!”随后按歌曲节奏念：“捏出来的面人把眼睛看花。
”教师：咱们一起跟老师说说看。
(引导幼儿一同念这句歌词)3.教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。
教师：老爷爷今天还想捏几个面人，大家一起来看看，老爷爷到底捏了啥?(前奏响起)教师轻声说：“老爷爷来了……”随后范唱。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思（精选13篇）
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思（精选13篇）在不断进步的时代，我们要有很强的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
如何把反思做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思篇1一、活动目标1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。
3、在创编歌词与由慢到快的演唱中，接受挑战，体验乐趣。
二、活动准备1、幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。
2、各种捏好的面人造型图片（有条件的准备PPT）。
3、图片（孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒头像）四张，空白纸四张，笔。
4、配套磁带或CD。
三、活动过程1、观看各种面人造型图片（或PPT、多媒体），引出歌曲。
（1）律动《泥娃娃》。
跟教师一起随音乐模仿各种泥娃娃机械运动的样子。
（2）师：你们见过捏面人吗？（3）教师借助图片（或多媒体）介绍各种各样的面人，引出歌曲部分内容。
2、熟悉歌曲《捏面人》旋律与主要内容。
（1）教师翻唱歌曲，在"捏一个"部分时，只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象，并不唱。
（2）教师请幼儿猜：老爷爷都捏了什么？（3）教师做动作，幼儿随伴奏按节奏念"捏一个"部分歌词。
（4）完整学唱歌曲《捏面人》。
师幼相互扮演老爷爷与面人，分别演唱歌曲的各部分1~2遍。
教师用动作提示幼儿各部分的歌词内容。
教师逐步退出动作引导，让幼儿逐步学唱歌曲2~3遍。
3、启发幼儿按故事主题创编部分歌词。
（1）"老爷爷捏的是西游记的故事，那你想编一个什么故事呢？"鼓励幼儿讨论故事主题。
（2）教师选取幼儿讨论的某一主题，对"捏一个"部分歌词进行替换创编。
幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》第三节《捏面人》。
内容主要包括歌曲《捏面人》的学唱、表演，以及相关的音乐游戏。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《捏面人》，感受歌曲的优美旋律和节奏感。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿对民间传统文化的了解，激发对音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化的部分，以及捏面人动作的协调。
重点：学会演唱歌曲，掌握捏面人的基本动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、捏面人道具、卡片等。
学具：彩色面团、音乐游戏道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察捏面人的道具，引导幼儿谈论捏面人的特点和民间传统。
演示捏面人的基本动作，让幼儿模仿，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师钢琴伴奏，引导幼儿学唱歌曲《捏面人》。
针对歌曲中的节奏变化部分，进行详细讲解和练习。
3. 音乐游戏（10分钟）分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中练习捏面人动作，培养协调性。
游戏过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自编动作。
4. 随堂练习（5分钟）播放歌曲，让幼儿跟随音乐，独立完成捏面人动作。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
邀请幼儿展示自己的捏面人动作，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 重点节奏：用符号表示4. 捏面人动作图解：展示基本动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《捏面人》，并表演捏面人动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对捏面人动作的掌握程度较好，但对歌曲中节奏变化的处理仍有困难，需要在下次课程中加强练习。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与捏面人音乐游戏，增进亲子关系，同时提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 音乐游戏中捏面人动作的协调性；4. 作业设计中与家长的互动；5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《传统民间音乐》，详细内容为《捏面人》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解我国民间传统文化，感受音乐旋律，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《捏面人》这首歌曲，学会用轻快的情绪演唱。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解捏面人的传统民间工艺，培养幼儿对民间文化的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：学会用轻快的情绪演唱《捏面人》，了解捏面人这一传统民间工艺。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人的视频和图片、歌词卡片。
2. 学具：小铃铛、手鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看捏面人的视频和图片，引导幼儿讨论捏面人的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领幼儿学唱《捏面人》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（2）分组练习，让幼儿相互配合，用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 实践情景引入：请幼儿扮演小面人，跟随音乐节奏，进行舞蹈表演。
4. 例题讲解：讲解歌曲中的难点节奏，通过示范和练习，让幼儿掌握。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行演唱和表演，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲旋律：简谱3. 歌词卡片：展示歌词，标注节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍捏面人这一传统民间工艺，并演唱《捏面人》给家长听。
2. 答案：捏面人是一种古老的民间手艺，用面粉、糯米粉等原料制作而成，形象生动，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观民间手工艺展，深入了解捏面人等民间工艺。
（2）让幼儿尝试自己动手制作简单的捏面人，培养幼儿的动手能力和创造力。
捏面人大班音乐教案7篇
捏面人大班音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《捏面人》含反思
大班教案《捏面人》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在原有歌曲的基础上，借助平时制作的陶艺作品即兴创编，体验成功的快乐，学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐，快来看看幼儿园大班《捏面人》含反思教案吧。
活动目标：
1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助平时制作的陶艺作品即兴创编，体验成功的快乐。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、ppt课件
2、面人形象——唐僧师徒四人、
3、幼儿制作的陶艺作品
活动过程：
一、欣赏课件，激发兴趣。
1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在合适的地方。
2、师：“今天我们带来的这些陶艺作品都是我们小朋友平时用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，还可以用什么来捏呢？……”（对了，还可以用橡皮泥、面……等材料来捏，在我们幼儿园门口就有一位捏面人的老爷爷，他的本领可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么呢？我们一起来看一看吧。
）教师借助多媒体课件讲述，引出歌曲部分内容。
（重点学习“捏出来的︱面人把~ ︱眼看︱花—︱”这一乐句的节奏）
（1）师幼看幻灯片（快速放映很多），幼儿边看边说（要求幼儿都说）
（2）师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本领真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！
师有节奏地说：老爷爷——捏出来的面人把~ 眼看花（轻声节奏伴奏）师带幼儿将这一句按乐曲节奏说2遍。
（轻声节奏伴奏）
二、感受乐曲，学唱歌曲。
师：听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧
师有节奏地把第一部分（A段）说一遍（钢琴轻声伴奏）
（今天老师还带来了几个老爷爷捏的面人，你们知道是什么吗？下面啊，老师要给大家表演一首歌，只要你
们认真地听，仔细地看，就一定会知道哦）
1、教师范唱歌曲，用身体动作表现说唱部分歌词。
教师完整表演歌曲一遍（伴奏）
2、运用已有经验，幼儿根据教师的身体动作学习说唱部分歌词，根据幼儿回答，教师逐一揭示面人，帮助了解歌曲的部分结构。
（小朋友，老爷爷到底捏的是啥，你们看出来了吗？）（谁来说说看，再做一做，我们一起学一学。
）
老师做动作，幼儿随乐按节奏念B段歌词
（“老爷爷捏的是哪个故事里的人物？”……）
捏的是谁啊？按 X XX︱XX X ︱X X ︱X - ︱把四句完整说唱一遍，并配上相应的动作。
3、教师逐步退出动作引导，幼儿随音乐演唱歌曲。
（1）老师带幼儿随音乐演唱歌曲。
（“小朋友们说的真好，让我们一起跟着音乐把他们表演一遍吧。
”（伴奏）
①完整表演第一遍，要求幼儿一边唱一边做动作）
（小朋友，你们喜欢这首歌吗，为什么喜欢呢？
哦，除了有……，还有啊，我来唱给你们听一听：
教师有表情地唱“你说是啥就是啥~~~！”幼儿跟学
哦，这首歌有唱又有说，还有京剧的韵味儿，听起来真好听。
我们一起来唱一唱，看谁唱得更有味儿。
（伴奏）
②完整表演第二遍）
（2）教师逐步退出动作引导，让幼儿随音乐演唱歌曲。
（小朋友们唱得太好了，我还想听呢，怎么办呢？……看谁唱得好。
（伴奏）
③完整表演第三遍）
三、结合特色，尝试创编。
结合我园陶艺特色，让幼儿根据自制的陶艺作品尝试创编
1、师：“老爷爷捏的是《西游记》故事里的人物，能不能也来把你们捏的这些陶泥作品编到这首歌里面唱一唱呢。
”（幼儿讨论）
你捏了什么……
2、根据幼儿的即兴创编，对部分歌词进行替换，大家集体学唱。
3、幼儿完整地表演唱。
编得真好……（伴奏）
4、继续创编，体验成功的快乐。
还有小朋友想编吗？那好，去请客人老师和你一起来编。
好了吗？我要来听了，我走到谁的面前，就要听到谁的声音哦，邀请客人老师和你一起上来表演吧！
师幼一起表演
唱得太好了，我们一起谢谢客人老师，和客人老师再见
活动反思：
本次活动达到了预期的目标，课堂气氛活跃，孩子们的参与度非常高，我充分利用肢体语言等手段，不断地启发诱导，通过退位策略，循序渐进，最终达到一个水到渠成的结果。
活动中大部分孩子未能进行创编的，在活动结尾大家和客人老师一起都完成了创编。
扬州市幼教研究会理事长徐晓莉老师用“精彩”两个字评价了这个活动，她还说：整个活动所体现出来的就是生动，有趣，老师通过多种手段，分解了重点、突破了难点，真是个循序渐进、水到渠成的渐进感觉，非常巧妙。
本次活动有一点是在今后的教学活动中需要注意的，就是活动中老师和孩子可以再大胆一些、灵活一些，尽情地去发挥、表演，全身心地体验活动的乐趣。
小百科：捏面人也称面塑是一种制作简单但艺术性很高的传统民间工艺品。
中国
的面塑艺术早在汉代就已有文字记载。
它用面粉、糯米粉为主要原料,再加上色彩,石蜡、蜂蜜等成分,经过防裂防霉的处理,制成柔软的各色面团。