捏面人歌曲大班
大班歌曲《捏面人》教案
大班歌曲《捏面人》教案引言《捏面人》是孩子们很喜欢的一首歌曲，它能够激发孩子们的创造力和想象力。
同时，通过唱歌和玩耍的方式能够锻炼孩子们的语言表达能力、协作能力、动手能力等。
下面，我们将给大家介绍一份适用于大班幼儿园的《捏面人》教案。
教学目标通过本节课，我们在音乐、美术、语言等不同方面的教育目标如下：1.学习唱歌、跟手拍；2.学习创造、动手制作；3.培养孩子们的语言表达能力、协作能力、想象力和动手能力。
教学步骤第一步：带领孩子们听歌首先准备好音响设备和《捏面人》的音乐，并播放歌曲。
孩子们可以跟着歌曲舞动身体和拍手，并注意听歌词。
第二步：介绍歌词的意思老师可以简单介绍一下歌曲的歌词，让孩子们明白歌曲讲述的是什么故事。
接下来，利用丰富的语言让孩子们参与其中，跟读歌词并理解歌词所表达的含义。
第三步：制作捏面人在这一步骤中，让孩子们参与其中，制作自己的捏面人，可以利用不同颜色的黏土、造型泡泡等，进行捏面人的制作。
第四步：发挥想象力，自由创造让孩子们自由发挥想象，可以给捏面人加上不同的图案、表情等，让每个捏面人都变成独一无二的作品。
第五步：演唱和展示在这一步，孩子们可以打扮自己的捏面人，并将它们放在桌子上展示给大家看。
接下来，每个孩子都要用他们创作的捏面人来演唱这首歌，并展示给全班看。
第六步：合唱最后，让全班的孩子一起合唱这首歌曲《捏面人》，让孩子们共同完成一次欢乐的演出。
教学小结通过这样的方式和步骤，孩子们不仅在音乐、美术、语言等方面进行了教育，同时也培养了他们的沟通、协作、想象力和动手能力。
这也为孩子们未来的学习和生活带来了更多的可能性。
学习不应该只是枯燥的知识学习，我们也应该让孩子们在玩中学习，在快乐中成长。
幼儿园大班音乐教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐教案《捏面人》含反思教学背景教学对象：幼儿园大班教学内容：《捏面人》教学主题：体验和感知音乐教学时间：2节课教学目标1.能够正确听辨儿歌《捏面人》的旋律和歌词；2.能够跟着歌曲的节奏捏出自己喜欢的面部表情；3.能够通过听歌、捏面人的活动，感知音乐、感悟音乐，体验音乐带来的情感和感受。
教学内容和方法教学内容1.了解儿歌《捏面人》的歌词和旋律；2.引导幼儿用捏面人的形式体验音乐；3.放一首流行歌曲，引导幼儿用捏面人的形式感知音乐；4.自由活动时间，让幼儿以自己喜欢的音乐和捏面人的形式自由活动。
教学方法1.歌曲的演唱和听觉辨别；2.捏面人的动作模仿和表情绘画；3.自由表演和音乐鉴赏。
教学过程第一课1.导入：打开电脑播放儿歌《捏面人》，引导学生一起听；2.学唱歌曲：让学生分组学唱，老师亦可参与唱；3.引导捏面人：老师拿出纸张和笔，向学生展示如何捏出一个面部表情，鼓励学生也按照自己的喜好捏一个；4.自由练习：学生自发分组捏面人，教师进行引导和关注。
第二课1.回顾上节课的内容：老师让学生自我评价捏面人的过程，并请发言选代表汇报；2.听流行歌曲：老师放一段流行歌曲，鼓励学生通过捏面人的形式，感知歌曲的旋律和节奏，理解音乐所传递的情感；3.自由活动时间：开放自由活动时间，鼓励学生依照自己的爱好选择音乐和捏面人的形式，并自由表演。
教学成果评估通过本节课教学，幼儿园大班的学生能够在学唱歌曲的同时，也能够以捏面人的形式体验音乐、感知音乐、感悟音乐，对音乐的理解和感受能力有了提高。
教学反思本次音乐教案体验设计的活动形式深受幼儿欢迎。
在这次授课中，教师能够更好地促进幼儿的感知和表达，其中教学的一个亮点是与幼儿一起设计了不同的捏面人，并立即进行评价和分享，这有助于增强学生的互动性和竞争性。
在未来的教学中，可以进一步探索以更多的课程模式和形式鼓励幼儿在音乐学习中更深度的交互和反思精神，让幼儿更加富有想象力和创造力。
幼儿园大班教案《捏面人》含反思
幼儿园大班教案《捏面人》含反思大班教案《捏面人》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在原有歌曲的基础上，借助平时制作的陶艺作品即兴创编，体验成功的快乐，学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐，快来看看幼儿园大班《捏面人》含反思教案吧。
活动目标：1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助平时制作的陶艺作品即兴创编，体验成功的快乐。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、ppt课件2、面人形象——唐僧师徒四人、3、幼儿制作的陶艺作品活动过程：一、欣赏课件，激发兴趣。
1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在合适的地方。
2、师：“今天我们带来的这些陶艺作品都是我们小朋友平时用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，还可以用什么来捏呢？……”（对了，还可以用橡皮泥、面……等材料来捏，在我们幼儿园门口就有一位捏面人的老爷爷，他的本领可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么呢？我们一起来看一看吧。
）教师借助多媒体课件讲述，引出歌曲部分内容。
（重点学习“捏出来的︱面人把~ ︱眼看︱花—︱”这一乐句的节奏）（1）师幼看幻灯片（快速放映很多），幼儿边看边说（要求幼儿都说）（2）师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本领真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！师有节奏地说：老爷爷——捏出来的面人把~ 眼看花（轻声节奏伴奏）师带幼儿将这一句按乐曲节奏说2遍。
（轻声节奏伴奏）二、感受乐曲，学唱歌曲。
师：听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧师有节奏地把第一部分（A段）说一遍（钢琴轻声伴奏）（今天老师还带来了几个老爷爷捏的面人，你们知道是什么吗？下面啊，老师要给大家表演一首歌，只要你们认真地听，仔细地看，就一定会知道哦）1、教师范唱歌曲，用身体动作表现说唱部分歌词。
幼儿园大班音乐教案《捏面人》
幼儿园大班音乐教案《捏面人》背景介绍《捏面人》是一首非常适合幼儿园大班听、唱、跳和动手制作的歌曲。
这首歌曲不但能够培养孩子们的音乐感受力，更能够锻炼他们的手脑协调能力和团队协作能力，是非常优秀的教学资源。
教学目标1.学会用手指捏制面团，锻炼手指灵活性2.培养孩子们的音乐感受力，让他们能够听出 rondo 乐曲形式的特点3.让孩子们能够独立唱出《捏面人》这首乐曲，并会跟上乐曲的节拍4.学会在乐曲节拍下用模仿、编排等方式舞蹈，提高孩子们的身体协调能力和团队协作能力教学准备1.CD 音乐2.捏制面团和相关工具3.记录音乐节拍和鼓点的小图标4.幼儿园大班学生教学活动第一节：手指捏制面团1.分发面团和相关工具2.教孩子们如何把面团制成不同的形状，如人物、动物、树等3.让孩子们用手指制出自己喜欢的小玩具，如飞翔的小鸟、逗人喜爱的小猪等第二节：欣赏《捏面人》音乐1.播放 CD 音乐2.提醒孩子们注意乐曲的节奏和感性表达3.可以让孩子们跳动、哼唱、使用乐器等多种方式进一步感受音乐第三节：学习唱和跳《捏面人》音乐1.学习歌曲的歌词，逐词教唱，并分段讲解乐曲的歌曲结构2.逐节教授跳舞动作，如伸臂抬手、蹦跳、旋转等3.可以根据孩子的理解能力酌情适度减化教学内容第四节：团体编排舞蹈1.组织大班分组，根据孩子们自身自愿或年龄特点组成组合2.告知孩子们编排舞蹈时的注意事项，让孩子们自主设计团体舞蹈3.辅导孩子们在团体舞蹈中的身体协调，确保孩子们能够按节奏和鼓点舞蹈教学评价1.通过给孩子们手做干货、音乐启蒙、歌曲教唱、跳舞编排等多种方式，达到不同角度的评价目的2.在学习过程中，记录孩子们参与的积极性和表现好坏以及小组之间的团队协作能力，从而进一步完善幼儿园大班音乐教学体系总结《捏面人》是一首符合幼儿园大班音乐教育课程的儿歌，不仅能够帮助孩子们体验音乐，更能够锻炼其手脑协调能力和团队合作能力。
在教学过程中，我们要不断激发孩子们的好奇心和参与意识，丰富幼儿园大班音乐教学内容，让孩子们更好地发掘自身潜力。
《捏面人》大班音乐教案及教学反思
《捏面人》大班音乐教案及教学反思《捏面人》大班音乐教案及教学反思1【活动目标】：1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。
【活动重难点】：学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
借助多媒体课件、图片，让幼儿能在即兴念白的部分创编歌词【活动准备】：1、幼儿看过、听过捏面人，并见过一些面人形象。
2、各种捏好的面人造型图片(孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒和喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊、美羊羊等)、多媒体课件。
3、空白纸四张、笔。
【活动过程】：1、观看各种面人造型图片ppt，引出歌曲。
1)播放《西游记》片尾曲的音乐，导入活动教师：徒弟们，跟师傅一起去西天取经哦(教师带领幼儿走进活动室，引导幼儿有秩序的找到座位坐好)2)教师借助多媒体课件介绍各种各样的面人，引出歌曲部分内容。
教师：你们见过捏面人吗?说说看你们都见过什么面人?教师：你们见到的`这些面人是谁捏出来的呢?教师：老师今天请来了一位老爷爷，这位老爷爷的本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。
来!瞧瞧看，都捏了些什么?(播放课件)教师：老爷爷捏了哪些面人呢?(喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊、慢羊羊、灰太狼、红太狼、孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧等)3)教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。
教师：老爷爷捏出来的面人太多了，我们都看不过来了!教师边做动作边引出歌词：“老爷爷捏的面人，把我的眼睛都看花了。
”“."随后按歌曲节奏念：“老爷爷捏出来的面人把眼看花。
”引导幼儿跟教师学念这句歌词。
2、熟悉歌曲《捏面人》旋律与主要内容。
1)教师范唱歌曲，在“捏一个__x|__|x-”部分时，只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象，并不唱。
2)请幼儿猜猜：“爷爷都捏了什么?”“你从哪个动作看出来的?”幼儿先根据教师的身体动作猜出歌词内容。
并尝试演唱部分歌词。
教师再根据幼儿回答逐一出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空图片，帮助幼儿了解歌词出现的先后顺序。
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班音乐优秀教案《捏面人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习带京味的说唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词，体验创编的乐趣。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、幼儿看过捏面人，图片若干。
2、伴奏带。
唐僧师徒四人的头饰。
活动过程：一、听音乐一起演唱京剧《脸谱歌》导入。
师：刚才我们唱的是什么啊幼：京剧。
师：那你们知道京剧是什么地方的吗幼：北京。
(这一部分主要是让孩子进行一个练声活动，并为接下来学习京歌做铺垫。
)二、出示捏面人老爷爷图片，引出主题。
1、师：今天老师就从北京请来了一位老爷爷，看看他在干什么他会捏些什么呢幼：他在捏面人。
幼：他捏了很多动画片里的人。
幼：他捏了喜洋洋、小白兔。
、、、、、、(通过提问，唤起幼儿已有的经验，引起幼儿的兴趣)3、出示图片2：师：老爷爷本领真大，捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎样了啊幼：眼睛都花了。
(这一部分主要是引导幼儿熟悉歌曲《捏面人》的主要内容及特点。
)三、引出歌曲，教师范唱第一段。
1、师：老爷爷真历害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么教师清唱歌曲唱的部分。
2、师：歌曲里唱了些什么幼儿回答，教师依次出示图片。
教师出示图片后带领幼儿有节奏的学说，加深印象。
3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。
师：小朋友的小耳朵真灵，那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢我们一起来试一试怎样(激发幼儿说的兴趣)4、尝试唱出歌曲的第一部分。
《捏面人》大班音乐教案
《捏面人》大班音乐教案一、教学目标1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习捏面人的基本手法，发展幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的集体意识。
二、教学内容1. 音乐：《捏面人》2. 捏面人的基本手法：揉、搓、捏、压、切等。
三、教学准备1. 音乐播放设备2. 捏面人材料：面团、塑料刀、模具等。
3. 绘画纸张、彩笔等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿感受音乐的氛围。
教师可以简单介绍捏面人的来历和特点，引发幼儿的兴趣。
3. 捏面人基本手法学习（10分钟）教师向幼儿展示捏面人的基本手法，如揉、搓、捏、压、切等，并示范操作。
让幼儿跟着教师一起动手实践，学习捏面人的基本手法。
4. 创作环节（10分钟）教师发放捏面人材料，让幼儿根据自己的想象，创作出一个独特的捏面人。
期间，教师可以巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 展示环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的捏面人作品，并让大家猜一猜、说一说这些捏面人是什么人物。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对捏面人基本手法的掌握程度。
2. 搜集幼儿在音乐欣赏环节的反馈意见，以了解幼儿对音乐的感受。
3. 通过幼儿在展示环节的表现，评价幼儿的团队合作精神和集体意识。
六、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起制作一个家庭捏面人，并将作品带到学校与大家分享。
2. 邀请家长参与捏面人制作活动，增进亲子关系。
3. 组织捏面人比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的动手能力。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对不同能力的幼儿，教师应给予适当的指导和支持。
3. 教学过程中，教师要注意与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围。
八、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对捏面人基本手法的掌握程度。
幼儿园大班音乐《捏面人》的教案
幼儿园大班音乐《捏面人》的教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味音乐》，具体内容为《捏面人》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律美，培养他们的音乐素养和动手能力。
二、教学目标1. 学会演唱《捏面人》这首歌曲，并能够熟练地表演出来。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高变化，以及动作的配合。
2. 教学重点：学会演唱《捏面人》并能够表演出来，培养音乐素养和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、捏面人道具、钢琴等。
2. 学具：音乐教材、彩色笔、手工纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示捏面人道具，引发幼儿的兴趣，让他们观察并描述捏面人的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《捏面人》，让幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律。
（2）分句教唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高变化。
3. 例题讲解（5分钟）（1）以捏面人为例，讲解歌曲中的动作，并进行示范。
（2）让幼儿分组练习，相互指导，熟练掌握动作。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲演唱和动作表演的练习，及时给予指导和鼓励。
5. 展示环节（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱和动作表演，评选最佳表演奖。
（2）邀请其他班级或家长观看，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱3. 动作示范：捏面人动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《捏面人》并展示动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加音乐活动，如合唱、舞蹈等。
（2）开展手工制作活动，让幼儿动手制作捏面人，提高他们的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高变化，以及动作的配合。
2. 例题讲解：捏面人动作的示范和练习。
3. 教学过程：随堂练习的环节。
大班音乐《捏面人》说课稿
大班音乐《捏面人》说课稿一、说教材《捏面人》是一首富有浓郁民族风格的歌曲，在幼儿园大班音乐教学中具有独特的教育价值。
歌曲生动地描述了捏面人的老爷爷捏出的各种有趣的面人形象，如孙悟空、唐僧等，旋律轻快活泼，歌词富有童趣。
1.1 教材中的知识点从教材的角度来看，这首歌曲包含了多个重要的音乐知识点。
首先，歌曲的节奏鲜明，有规律的节奏型是幼儿感受音乐节拍的良好素材。
例如，歌曲中“捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花”这部分，节奏较为轻快，多为四分音符和八分音符的组合，幼儿可以通过感受这种节奏，初步理解音乐的节奏感。
其次，歌曲的旋律优美且具有民族特色，旋律中的音高起伏变化，能够培养幼儿的音高感知能力。
1.2 教学目标-知识与技能目标：幼儿能够准确地演唱歌曲《捏面人》，掌握歌曲中的节奏型，如四分音符和八分音符的组合，同时提高幼儿的音高感知能力，能够跟随歌曲的旋律自然地歌唱。
-过程与方法目标：通过游戏、模仿等多种教学方法，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的节奏感、表现力和创造力。
例如，在教学过程中，让幼儿模仿捏面人的动作，在动作中感受音乐的节奏。
-情感态度与价值观目标：让幼儿感受民族音乐的魅力，激发幼儿对民族传统文化的热爱之情。
歌曲中涉及到的孙悟空、唐僧等形象都是中国传统文化中的经典形象，通过学习歌曲，幼儿能够更好地了解传统文化。
1.3 教学重点-重点一：歌曲的演唱。
幼儿需要准确地唱出歌词，把握歌曲的旋律和节奏。
这是因为唱歌是音乐教学中的核心内容，只有掌握了歌曲的演唱，才能进一步深入理解音乐的内涵。
例如，歌曲中的“捏一个猪八戒吃西瓜”这一句，歌词较长且节奏较快，幼儿容易唱错，所以需要重点练习。
-重点二：对歌曲中民族风格的感受。
通过音乐元素如旋律、节奏等，让幼儿体会到民族音乐的独特魅力。
如歌曲中的旋律具有典型的中国民族音乐特色，五声音阶的运用使得歌曲具有浓郁的民族风格，让幼儿感受这种风格是教学的重要内容。
1.4 教学难点-难点一：节奏的准确把握。
幼儿园大班音乐《捏面人》的教案
幼儿园大班音乐《捏面人》的教案幼儿园大班音乐《捏面人》的教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园大班音乐《捏面人》的教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班音乐《捏面人》的教案篇1活动目标：1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。
3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
活动准备：“面人”图片：唐僧沙和尚猪八戒孙悟空圆舞板活动过程：一、谈话导入有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。
瞧！这是谁啊？（唐僧沙和尚猪八戒孙悟空）师：这些面人见到我们小朋友可高兴了，我们用好听的歌声向他们问好！过渡：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？二、授新课1、师用圆舞板以快板的形式，师问：捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜师问：捏一个唐僧干什么？幼回答：捏一个唐僧骑大马师问：捏一个沙和尚干什么？幼回答：捏一个沙和尚挑着箩师问：捏一个孙悟空干什么？幼回答：捏一个孙悟空变戏法2、师引导幼儿完整说一遍师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？我们一起来听一听。
3、师唱歌曲提问：你听到什么了？你还听到什么呢？你们仔细听听！4、师再次范唱提问：你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢？幼儿回答师：谁愿意来试一下？5、师示范边唱边做动作（最后一句）6、幼儿练习3遍过渡：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。
现在我们一起来学一学，唱一唱。
7、师唱响一点，幼儿跟唱（2—3遍）师：谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方？（幼儿回答）师小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。
师：现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。
幼儿再练习2遍三、小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分。
幼儿园大班音乐课教案《捏面人》
幼儿园大班音乐课教案《捏面人》一、教学目标1.感受歌曲《捏面人》的韵律美，理解歌词内容，培养音乐欣赏能力。
2.学会歌曲中的基本动作，提高身体协调性。
3.培养幼儿的创造力和想象力，激发对民间艺术的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《捏面人》，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏和动作。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《捏面人》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪、白板。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。
（2）教师带领幼儿做《捏面人》歌曲中的基本动作，熟悉歌曲节奏。
2.歌曲学习（1）教师播放《捏面人》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿理解歌词内容。
（3）教师与幼儿一起唱歌曲，加强记忆。
3.歌曲表演（1）教师将歌词卡片分发给幼儿，引导幼儿自主创作动作。
（2）教师组织幼儿分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
（3）全体幼儿集体表演，展示自己的创作成果。
4.创意活动（1）教师出示一些捏面人的道具，如泥巴、剪刀、颜料等，引导幼儿进行捏面人创作。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的面人形象。
（3）教师组织幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（2）教师引导幼儿关注民间艺术，了解捏面人的历史和文化。
（3）教师布置家庭作业：与家长一起查找关于捏面人的资料，了解捏面人的制作过程。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《捏面人》的学习，幼儿对民间艺术产生了浓厚的兴趣，达到了教学目标。
2.在歌曲表演环节，幼儿积极参与，表现出较高的创造力和想象力。
3.在创意活动中，幼儿动手能力得到了锻炼，提高了审美观念。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐欣赏能力，引导幼儿关注歌曲的节奏、旋律和歌词。
2.在歌曲表演环节，教师应鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的自信心。
3.在创意活动中，教师应关注每个幼儿的创作过程，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班音乐优秀优质教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐优秀优质教案《捏面人》含反思一、教学内容《捏面人》是一首具有浓郁民间特色的歌曲，选自大班音乐教材第四章《传统民间音乐》第二节。
本节课详细内容包括歌曲学唱、节奏敲击、舞蹈创编以及了解有关捏面人的传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，理解歌曲中捏面人的形象和特点。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高合作能力。
3. 增进幼儿对民间传统文化的了解和尊重。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的配合。
教学重点：歌曲的学唱和节奏敲击，以及了解捏面人的传统文化。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、捏面人道具、PPT课件。
幼儿准备：小鼓、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演捏面人师傅，展示捏面人道具，引导幼儿观察和描述。
邀请幼儿模仿捏面人师傅的动作，体验捏面人的乐趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱《捏面人》，注意指导歌唱技巧和情感表达。
分组进行合唱练习，提高幼儿的合作能力。
3. 节奏敲击（5分钟）教师演示歌曲中的节奏，引导幼儿用打击乐器进行敲击练习。
邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
4. 舞蹈创编（10分钟）教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐创编舞蹈。
分组进行舞蹈创编，鼓励幼儿相互合作，展示创意。
5. 传统文化了解（5分钟）通过PPT课件介绍捏面人的起源、特点和民间故事。
邀请幼儿分享自己对捏面人的认识和感受。
邀请幼儿展示学到的歌曲、舞蹈和打击乐器演奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲谱例3. 节奏谱例4. 捏面人文化简介七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《捏面人》歌曲，并分享所学到的捏面人文化知识。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿的学习兴趣和参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次“民间传统文化之旅”活动，让幼儿深入了解捏面人等民间艺术，培养他们的民族自豪感。
2024年《捏面人》幼儿园大班音乐活动教案
2024年《捏面人》幼儿园大班音乐活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》第三节《捏面人》。
教学内容主要包括歌曲《捏面人》的学习，通过歌曲教授幼儿认识简单的音符和节奏，同时结合捏面人的手工活动，让幼儿在音乐中体验创作的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《捏面人》的歌词和旋律，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的节奏感和合作意识，提高团队协作能力。
3. 通过捏面人活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音符的认识，捏面人活动的技巧。
教学重点：歌曲《捏面人》的学习，幼儿动手能力和创造力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、捏面人材料（面团、颜色、工具等）。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿一起唱一首欢快的歌曲，引导幼儿进入音乐课堂。
随后，教师展示捏面人的图片，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师弹奏钢琴，带领幼儿学习歌曲《捏面人》。
在学习过程中，教师注意指导幼儿掌握节奏和音符。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏和音符，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
5. 捏面人活动（10分钟）教师发放捏面人材料，指导幼儿根据歌曲中的角色进行创作。
6. 展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的捏面人作品，教师和同学们共同评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌曲重点节奏和音符3. 捏面人活动步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起复习歌曲《捏面人》，尝试为歌曲创编动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试创作其他音乐游戏，将音乐与生活相结合。
同时，教师可在下节课教授其他音乐知识，丰富幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音符的认识，捏面人活动的技巧。
《捏面人》大班音乐教案
《捏面人》大班音乐教案一、教学目标1. 了解捏面人的传统文化背景，感受我国民间艺术的魅力。
2. 能够跟着音乐节奏进行捏面人的动作，体验音乐与手工活动的结合。
3. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣，增强音乐节奏感。
二、教学内容1. 捏面人的基本手法和技巧。
2. 音乐歌曲《捏面人》的学习和演唱。
3. 跟随音乐节奏进行捏面人的动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：捏面人的基本手法和技巧，音乐歌曲《捏面人》的学唱。
2. 教学难点：捏面人的动作与音乐节奏的结合。
四、教学准备1. 教具：捏面人材料（面粉、彩泥、竹签等），音乐播放设备，歌曲《捏面人》的音频文件。
2. 环境：宽敞的活动室，充足的光线。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍捏面人的传统文化背景，激发幼儿的兴趣。
2. 教学基本手法和技巧：教师示范捏面人的基本手法和技巧，引导幼儿观察并模仿。
3. 学唱歌曲《捏面人》：教师教唱歌曲，幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律和歌词。
4. 动作练习：教师带领幼儿跟随音乐节奏进行捏面人的动作，注意动作的准确性、协调性。
5. 创意发挥：幼儿自主创作捏面人作品，教师巡回指导。
8. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作捏面人作品，分享学习成果。
六、教学策略1. 采用直观演示法，教师亲自示范捏面人的制作过程，以便幼儿更好地理解和模仿。
2. 运用分组合作法，鼓励幼儿相互交流、合作完成捏面人作品，培养团队精神。
3. 运用音乐教学法，将音乐与捏面人动作相结合，增强幼儿的音乐节奏感。
4. 采用激励评价法，注重鼓励幼儿的创造性表现，提高他们的自信心。
七、教学步骤1. 教师向幼儿介绍捏面人的传统文化背景，展示捏面人作品，激发幼儿的兴趣。
2. 教师示范捏面人的基本手法和技巧，引导幼儿观察并模仿。
3. 学唱歌曲《捏面人》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
4. 教师带领幼儿跟随音乐节奏进行捏面人的动作，注意动作的准确性、协调性。
幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《传统民间音乐》，详细内容为《捏面人》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解我国民间传统文化，感受音乐旋律，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《捏面人》这首歌曲，学会用轻快的情绪演唱。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解捏面人的传统民间工艺，培养幼儿对民间文化的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：学会用轻快的情绪演唱《捏面人》，了解捏面人这一传统民间工艺。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人的视频和图片、歌词卡片。
2. 学具：小铃铛、手鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看捏面人的视频和图片，引导幼儿讨论捏面人的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领幼儿学唱《捏面人》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（2）分组练习，让幼儿相互配合，用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 实践情景引入：请幼儿扮演小面人，跟随音乐节奏，进行舞蹈表演。
4. 例题讲解：讲解歌曲中的难点节奏，通过示范和练习，让幼儿掌握。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行演唱和表演，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲旋律：简谱3. 歌词卡片：展示歌词，标注节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍捏面人这一传统民间工艺，并演唱《捏面人》给家长听。
2. 答案：捏面人是一种古老的民间手艺，用面粉、糯米粉等原料制作而成，形象生动，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观民间手工艺展，深入了解捏面人等民间工艺。
（2）让幼儿尝试自己动手制作简单的捏面人，培养幼儿的动手能力和创造力。
学前幼儿园_大班歌曲《捏面人》教学设计学情分析教材分析课后反思
活动名称：歌曲《捏面人》年龄段：大班领域：艺术活动目标：1.喜欢参加音乐活动，知道京剧、面人是我国特有的艺术表现形式，感受京剧的艺术美。
（重点）2.理解歌词内容，掌握歌曲旋律，能够唱准念白节奏，并运用对比学习的方法，尝试用小旦、小生等京剧角色演唱歌曲。
（难点）3.感受京剧人物的神色，并能模仿表演。
活动重点：知道京剧、面人是我国特有的艺术表现形式，感受京剧的艺术美。
活动难点：理解歌词内容，掌握歌曲旋律，能够唱准念白节奏，并运用对比学习的方法，尝试用小旦、小生等京剧角色演唱歌曲。
活动准备：1.（物质）课件、歌曲图谱、录像2.（环境）幼儿坐半圆3.（经验）前期铺垫中国京剧的角色，以及每个角色的音质特点，并尝试模仿活动过程：一、京剧开场，激活已有经验，为后面学习打下基础。
1.台下吊嗓，听音乐模仿京剧人物动作上场。
2.复习歌曲,并尝试用京剧人物的表情和声音《说唱脸谱》。
3.强调京剧特色，并着重表现京剧唱腔。
提问：（1）京剧里面有哪些角色？（生、旦、净、末、丑）（2）我们刚才用的是谁的声音来演唱的？4.引入情景，激发兴趣。
二、图片创设情景，初步学习歌曲，着重解决念白部分。
1.教师出示课件，并有层次性的提问。
提问：（1）你都看到有什么样的面人？样子多不多啊？（2）这么多的面人都是谁捏的？（出示课件）（3）他还会给我们捏出什么样的面人呢？2.教师演唱第一遍歌曲，解决念白问题。
提问：（1）这些都是谁捏的？（2）他都帮我捏了什么？3.教师创设送面人、与同伴分享面人、师幼合作演唱等方式帮助幼儿巩固念白歌词。
提问：（1）刚才老爷爷捏的真好，现在能不能再送我几个？（2）有这么好的面人，你想和谁分享？（3）我们一起来合作，我唱开头，你们来唱面人的种类，看看谁请来的朋友多。
4.教师运用情境引导幼儿学唱旋律部分。
（1）教师完整演唱歌曲。
（2）教师请幼儿说说自己听到的，并根据幼儿所说出示图片。
（3）请幼儿完整演唱歌曲。
三、感受京剧的不同唱法，初步尝试运用京韵方式表现歌曲。
幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案范文
幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案范文，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案1活动目标1、熟悉音乐旋律，理解歌词内容，感受说唱的音乐风格。
2、能按歌曲中不同的节奏，用京韵演唱歌曲。
3、产生对民间艺术的兴趣。
活动准备多媒体课件、音乐活动过程一、练声《小朋友们好》二、出示录像，激发幼儿兴趣1、“今天老师给你们带来了一个有趣的短片，赶快看看里面有谁？他在干什么？”2、“对呀！短片中的老爷爷在捏面人，面人可是我们中国传统的民间艺术！赶快看看捏面人的老爷爷都捏了些什么？”（出示图片）3、呀！老爷爷的本领可真大，捏出的面人把我的眼睛都快看花了？你们是不是和我一样呀！三、出示图片，帮助幼儿记忆歌词“今天，老爷爷还会捏些什么呢？”出示图片1、猪八戒吃西瓜。
“猪八戒是怎样吃西瓜的？我们一起来学学看。
”2、唐僧骑马。
3、沙和尚挑着箩。
4、孙悟空变戏法。
四、感受音乐不同的艺术风格，学唱歌曲1、欣赏歌曲“呀！老爷爷的本领这么大，我们听一听录像中的小朋友们是怎么夸奖他的？听完以后要告诉我，这首歌曲和我们以前唱过、听过的歌曲有什么不同？”2、再次欣赏“歌曲里除了我们刚才说的，你还听到了什么？”学说：“你说是啥就是啥”3、跟着音乐念歌词。
“你们说的可真棒，我们也来夸一夸老爷爷的本领吧！”4、学唱歌曲。
（1）“刚才我听到有好多小朋友都迫不及待的想唱了，我们赶快准备好，来唱一唱吧！”5、重点唱准歌曲中的难点。
6、教师与幼儿分角色演唱歌曲。
7、请幼儿与客人老师分角色演唱五、教师小结“今天老爷爷捏了一个西游记的故事，在我们民间还有许多许多有趣的艺术绝活呢？如果你是捏面人的老爷爷你想捏一个什么故事呢？我们下次再来编一编。
”幼儿园大班歌唱活动《捏面人》教案2【设计意图】捏面人是我国的传统民间艺术。