2014春季马原复习思考题(1)

1、如何理解马克思主义的科学内涵？（什么是马克思主义？）P2马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，以反对资本主义建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。

2、简述马克思主义的基本特征。

P14①马克思主义具有科学性，是对客观世界特别是人类社会本质和规律的正确反映。

②马克思主义具有革命性，它是无产阶级和广大人民群众推翻旧世界，建设新世界的理论。

③马克思主义是实践基础上的科学性和革命性的统一。

3、哲学的基本问题及主要内容是什么？P29①意识和物质、思维与存在究竟谁是世界的本源②思维与存在的关系，即思维能否认识或正确认识存在的问题。

4、如何理解列宁的物质定义及其意义？P31①列宁的物质定义指出了物质的根本特性是客观实在性，坚持了唯物主义一元论的基本原则，同唯物主义和二元论划清了界限。

②意义：1.指出物质是不依赖于意识的客观实在，同唯心主义划清了界限；2.指出物质是可以被人们认识的，同不可知论划清了界限；3.指出客观实在性是一切物质的共性，克服了旧唯物主义物质观的局限性。

5、简述意识的本质及其能动作用。

P31/P41本质：意识从其本质来看是物质世界的主观反映，是客观内容和主观形式的统一.能动作用：①意识活动具有目的性和计划性②意识活动具有创造性③意识具有指导实践改造客观世界的作用④意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。

6、如何理解和把握联系的条件性、整体性？条件性：任何具体事物的存在都是有条件的，总是在一定条件下产生、发展、消亡。

因此任何具体的联系都是依赖于一定的条件的。

随着条件改变，事物之间及事物内部各要素之间的联系性质和方式也会发生变化整体性：每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的，一切事物与周围其他事物有联系，世界是一个普遍联系的有机整体7、为什么说社会生活在本质上是实践的？P39①实践是社会关系形成的基础②实践形成了社会生活的基本领域③实践构成了社会发展动力8、辩证法和形而上学根本对立的表现。

P30①辩证法坚持用联系的、发展的、全面的观点看世界，认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾。

②形而上学主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题，否认事物内部矛盾的存在和作用。

9、简述矛盾的同一性和斗争性及其辩证关系。

①矛盾的同一性指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。

②矛盾的斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。

③矛盾的同一性和矛盾的斗争性是相互联结、相辅相成的，在事物的矛盾中，矛盾的斗争性是无条件的绝对的，矛盾的同一性是有条件相对10、为什么说矛盾是事物发展的动力？矛盾双方既对立有统一，推动事物的运动、变化、和发展11、和谐与矛盾是什么关系？和谐对事物发展有什么作用？关系：和谐是矛盾的一种特殊表现形式，体现矛盾双方相互依存、相互促进、共同发展作用：和谐能协调事物内部各因素的相互关系，促成最有利于事物的发展状态。

12、简述矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系。

①矛盾的普遍性指矛盾存在于一切事物中。

②矛盾的特殊性指不同事物的矛盾及每一侧面各有其特点。

③矛盾的普遍性和与矛盾的特殊性是辩证统一的关系。

矛盾的普遍性是无条件的、绝对的，矛盾的特殊性是有条件的、相对的。

任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一13、简述量变和质变及其相互转化。

①量变是质变的必要准备②质变是量变的必然结果③量变和质变是相互渗透的。

量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，形成质量互变的规律性。

质量互变规律体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。

14、什么是度？把握度有什么重要意义？①度是保持事物的稳定性的数量界限，即事物的限度，幅度和范围②使事物朝着对的方向发展，避免变成他物。

15、简述辩证否定观及其意义。

①辩证否定观的基本内容是否定是事物的自我否定，实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素有保留其积极因素。

②对于人们正确认识事物发展的曲折性和前进性具有重要的知道意义，辩证否定观要求我们对一切事物都要采取科学分析的态度，反对肯定一切和否定一切的形而上学否定观16、简述认识的主体和客体的关系P64认知的主体和客体的关系，从根本上来说是认识关系和实践关系，认识的主体和客体的关系不仅仅是认识和被认识，而且也是改造和被改造的关系；主体反映客体的过程，也是主体改造客体的过程。

17、为什么说实践是认识的基础？认识与实践的辩证关系怎样？①实践产生了认识②实践为认识提供了可能。

③实践使认识得以产生和发展。

④实践是检验认识的真理性的唯一标准。

这是实践在认识中基础地位的又一重要表现。

辩证关系：实践决定认识，认识反作用与实践，正确的认识对实践具有促进作用，错误的认识对实践具有阻碍作用。

18、如何理解感性认识和理性认识及其辩证关系。

①感性认识:实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物各方面的认识。

②理性认识：借助抽象思维在概括整理大量感性材料的基础上达到关于事物的认识③辩证关系：1对立性：感性认识包括感觉、直觉和表象。

直接性是其突出特点。

其逻辑进程为感性个别上升为感性抽象。

而理性认识包括概念、判断、推理。

抽象性和间接性是其特点。

其逻辑进程为理性抽象上升为理性具体。

2同一性：①理性认识依赖于感性认识②感性认识有待于发展和深化为理性认识③感性认识和理性认识相互渗透、相互包含。

19、什么是经验论和唯理论？经验论：又称经验主义，认为感性经验是一切知识和观念的唯一来源的哲学学说。

经验论片面的夸大经验或感性认识的作用和真实性。

贬低甚至否定理性认识的作用和真实性。

唯理论：又叫理性主义，片面的强调理性作用的一种认识论学说。

唯理论认为，只有依靠理性直接把握到事物本质的那种“理性直观知识”，或依靠理性进行逻辑推理得来的知识即理性知识。

20、简述认识发展的基本规律。

认识发展规律是从实践到认识，再从认识到实践的不断反复和无限发展的过程。

21、简述真理及其客观性。

①真理：是认为人们对于客观事物及其规律的正确认识②真理的内容是客观的，22、简述真理的绝对性和相对性及其辩证关系。

①真理的绝对性指具有绝对性的真理，指真理的无条件性，无限性。

②真理的相对性指具有相对性的真理，指真理的有条件性,有限性。

③真理的绝对性和相对性是辩证统一的；是相互渗透和相互包含的。

是辩证转换的。

23、如何理解“真理和谬误是相互转化的”？P77①真理是具体的。

任何真理都是在一定范围、一定条件下才能够成立。

如果超出范围和条件，真理不再适用就成了谬误。

②真理是全面的。

要真正认识事物，就必须把握研究清楚它的一切方面，一切联系和“中介”。

我们永远也不会完全做到这一点，忽视其中的任何一点，真理都有可能变成谬误。

③当然，谬误在一定条件下也可以转化为真理，错误往往是正确的现代，失败常常是成功之母。

24、为什么说实践是检验真理的唯一标准？什么是实践标准的确定性与不确定性？①1、真理的本性在于主观与客观相符合。

检验一种认识是否是真理，只能将主观与客观联系起来，而能够联系主客观的桥梁，只有实践。

2、从实践的特点看，实践是人们改造世界的客观物质活动，具有直接现实性的特点。

正是这一特点，使它成为检验真理标准的主要依据②1、实践标准的确定性即绝对性，是指实践作为检验认识真理性的标准的唯一性2、实践标准的不确定性即相对性，是指实践作为检验认识真理性的标准的条件性25、简述价值及其特征。

P80①价值（哲学范畴）是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴，是指具有特定属性的客体对主体需要的意义（经济范畴）凝结在商品中的无差别的一般人类劳动，及人类脑力和体力的消耗。

价值是商品所特有的社会属性。

②特征：1.客观性2.主体性3.社会历史性4.多维性26、如何理解真理和价值的辩证统一？P85①成功的实践必然是以真理的价值和辩证统一为前提的。

②价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值的③真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的。

27、简述自然环境及其在人类社会存在和发展中的作用。

地理环境是人类社会生存和发展的永恒的、必要的条件，而且它作为劳动对象也不断进入人们的物质生产领域。

28、简述人口因素及其在人类社会存在和发展中的作用。

人口因素也是重要的物质生活条件，对社会发展起着制约和影响的作用。

认识社会生产和社会生活的主体，人口数量、质量、结构等状况对社会存在和发展具有重要作用。

29、为什么说生产方式是人类社会存在和发展的决定性因素？①物质生产活动及生产方式是人类社会赖以存在和发展的基础②物质生产活动及生产方式决定着社会的结构、性质和面貌，制约着社会生活③物质生产活动及生产方式的变化发展决定整个社会历史的变化发展，决定社会形态从低级向高级的更替和发展。

30、简述社会意识相对独立性及其表现。

独立性：社会意识在反应社会存在的同时，还有自己特有的发展形式和规律表现：①社会意识与社会存在发展的不完全同步性和补平衡性②社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性③社会意识对社会存在具有反作用。

31、为什么说科学技术是第一生产力？如何看待科学技术的作用？①科学技术对经济发展起首要的变革作用。

现代科学技术广泛渗透到经济活动中，渗透到社会生产的各个环节，决定了它成为推动经济发展的决定性因素。

使经济发生质的飞跃，在多方面发生了变革。

②科学技术在生产力诸要素中起着第一位的作用。

科学技术以空前的规模和速度进人生产，自身体现为生产力，且作用于其他诸因素3现代科学使管理日趋科学化、现代化。

在社会生产力的发展中，使物的要素和人要素有机结合，即管理是使潜在生产力变为现实生产力的关键。

作用：科学技术是一把双刃剑，既可能通过促进经济和社会发展以造福于人类，同时也可能在一定条件下对人类的生存和发展带来消极后果。

32、简述生产力和生产关系矛盾运动的规律。

①生产力决定生产关系，生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的发展生产关系的变革。

②生产关系对生产力具有能动的反作用。

即当生产和市生产力发展时，他对生产力发展起推动做用；当生产关系不适合生产力发展时，它会阻碍生产力的发展。

33、简述经济基础和上层建筑矛盾运动的规律。

①经济基础决定上层建筑，经济基础的性质决定上层建筑的性质，经济基础的变更决定上层建筑的变革方向②上层建筑对经济基础具有反作用，表现在上层建筑成为推动或阻碍社会发展34、简述人们群众及其创造历史的主要表现、群众观点和群众路线。

主要表现：①人民群众是社会历史实践的主体②人民群众是社会物质财富的创造者③人民群众是社会精神财富的创造者④人民群众是社会变革的决定力量群众观点：坚信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。