湘教版科学一年级下册 5.2.改进纸飞机 教学设计

湘教版科学一年级下册 5.2.改进纸飞机教学设计
一. 教材分析
湘教版科学一年级下册5.2.改进纸飞机，本节课通过纸飞机的制作与改进，让学生了解流线型的特点以及其在实际中的应用，培养学生的动手操作能力，提高学生的科学素养。

二. 学情分析
一年级的学生已经具备一定的动手能力，对纸飞机有一定的兴趣，但学生在科学探究方面还处于初步阶段，需要教师的引导和鼓励。

三. 教学目标
1.让学生了解流线型的特点以及在纸飞机中的应用。

2.培养学生动手制作、观察、分析、改进的能力。

3.激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。

四. 教学重难点
1.重点：纸飞机的制作方法，流线型的特点及应用。

2.难点：如何引导学生观察、分析、改进纸飞机。

五. 教学方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究。

2.运用观察法，让学生在实践中发现问题、解决问题。

3.采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备
1.准备纸张、剪刀、胶带等制作纸飞机的材料。

2.准备流线型物体图片，如鸟类、鱼类等。

3.准备纸飞机飞行比赛场地。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示鸟类、鱼类等流线型物体的图片，引导学生了解流线型的特点，并提出问题：“你们知道为什么这些物体都是流线型的吗？”学生回答后，教师总结流线型在实际中的应用，如纸飞机的飞行。

2.呈现（5分钟）
教师展示纸飞机的制作方法，并讲解流线型在纸飞机中的应用。

学生跟随教师一起制作纸飞机。

3.操练（10分钟）
学生分组进行纸飞机飞行比赛，观察不同组别纸飞机的飞行情况，引导学生发现存在的问题。

4.巩固（10分钟）
教师邀请几名学生上台演示如何改进纸飞机，让学生分享自己的心得体会。

其他学生在这个过程中认真观察、学习。

5.拓展（10分钟）
教师提出拓展问题：“你们还能想到其他改进纸飞机的方法吗？”学生思考后，教师引导学生进行讨论，鼓励学生发挥创造力。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课所学内容，强调流线型在纸飞机中的应用，并表扬表现优秀的学生。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，尝试制作一款属于自己的纸飞机，并观察其飞行情况，明天上课时分享。

8.板书（5分钟）
教师根据课堂内容，板书关键词：流线型、纸飞机、制作、改进。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计50
分钟。

在完成湘教版科学一年级下册5.2.改进纸飞机的教学设计后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，总结了课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法，并提出了改进措施。

一、课堂反思
1.教学内容安排合理，但部分环节时间分配不够充分。

在呈现和操练环
节，学生对纸飞机的制作和飞行充满了兴趣，但由于时间有限，学生动手实践的时间不够充足，导致部分学生未能充分参与到活动中。

解决办法：在今后的教学中，可以适当延长这部分时间，保证每个学生都有足
够的实践机会。

2.学生在小组合作中积极参与，但个别小组合作效果不佳。

在拓展环节，
小组合作改进纸飞机的过程中，部分小组成员合作不默契，导致改进效果不明显。

解决办法：在小组合作前，教师应明确小组成员的分工，并进行一定的指导，
确保每个小组都能高效合作。

3.教学过程中，教师对学生的引导和鼓励不够。

在家庭作业环节，部分
学生对制作纸飞机缺乏信心，不敢尝试。

解决办法：教师应多给予学生鼓励，关注学生的情绪变化，引导学生积极参与
到家庭作业中。

4.板书设计较为简单，不能很好地体现课堂重点。

在板书环节，教师的
板书仅包含了关键词，缺乏详细的信息，不利于学生对课堂内容的复习。

解决办法：教师可以在板书环节加入更多详细信息，如重点步骤、注意事项等，以便学生更好地掌握课堂内容。

二、改进措施
1.调整时间分配，确保学生有充足的动手实践时间。

教师应根据学生的
实际情况，适当调整课堂时间，保证每个学生都能充分参与到制作和飞行纸飞机的活动中。

2.加强小组合作指导，提高合作效果。

在小组合作环节，教师应明确小
组成员的分工，并进行必要的指导，确保每个小组都能高效合作，从而提高改进纸飞机的效果。

3.增加教师对学生的引导和鼓励，提高学生的参与度。

在家庭作业环节，
教师应关注学生的情绪变化，多给予学生鼓励，引导他们积极参与到制作纸飞机的家庭作业中。

4.优化板书设计，提高复习效果。

在板书环节，教师可以加入更多详细
信息，如重点步骤、注意事项等，以便学生更好地掌握课堂内容。

5.注重课堂反馈，及时调整教学策略。

教师应密切关注学生的学习情况，
根据学生的反馈及时调整教学策略，以确保教学效果。

通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地完成湘教版
科学一年级下册5.2.改进纸飞机的教学任务，提高学生的科学素养，激发他们对科
学的兴趣。

同时，我也将不断努力，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

一、作业设计
1.制作纸飞机：学生回家后，根据课堂上所学的制作方法，制作一款属
于自己的纸飞机。

要求学生在纸飞机上画上自己喜欢的图案，并观察其飞行情况。

2.观察与分析：学生观察周围的同学制作的纸飞机，分析其飞行情况，
找出存在的问题，思考如何改进。

3.改进计划：学生根据观察与分析的结果，制定一个改进计划，包括改
进的步骤和预期效果。

4.家长评价：学生将作业完成情况以及改进计划告诉家长，家长对学生
的制作过程和思考过程进行评价，并签名确认。

二、专家点评
1.学生自评：学生在课堂上展示自己的纸飞机，并分享自己的制作过程
和改进计划，其他学生对其进行评价。

2.同伴评价：学生互相评价彼此的纸飞机，从制作技巧、飞行情况、创
新意识等方面进行评价。

3.教师评价：教师对学生的纸飞机制作和作业完成情况进行评价，关注
学生的动手能力、观察能力、思考能力以及创新能力。

4.家长评价：家长根据学生的作业完成情况和改进计划进行评价，关注
学生的学习态度和进步情况。

三、点评注意事项
1.鼓励学生：在点评过程中，教师应多给予学生鼓励，关注学生的情绪
变化，让学生感受到自己的进步和成就。

2.注重过程：点评时，教师应注重学生的制作过程和思考过程，而不仅
仅是最终的产品。

3.个性化评价：教师应根据每个学生的特点和需求，进行个性化的评价，
提出针对性的改进建议。

4.家校合作：教师应与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习情况，
推动学生的全面发展。

四、改进措施
1.作业设计：根据学生的实际情况，调整作业设计，使之更加符合学生
的需求和能力水平。

2.点评方式：丰富点评方式，如学生自评、同伴评价、教师评价、家长
评价等，全面了解学生的学习情况。

3.关注过程：在点评时，注重学生的制作过程和思考过程，鼓励学生积
极参与，提高他们的思考能力和创新能力。

4.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，推动学生
的全面发展。

通过以上的作业设计和专家点评，我相信在今后的教学中，我能够更好地了解学生的学习情况，提高他们的科学素养，激发他们对科学的兴趣。

同时，我也将不断努力，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。