苏教版五年级上册《梯形的面积计算》数学教案

苏教版五年级上册《梯形的面积计算》数学教案
一、教学目标
1.了解梯形的定义和性质；
2.能够正确使用梯形的面积公式计算梯形的面积；
3.能够将生活中实际问题转化为梯形面积计算问题，并给出解决方法。

二、教学重难点
1.掌握梯形的面积公式；
2.学会将实际问题转化为梯形面积计算问题。

三、教学过程
1. 导入新知识
教师出示一张梯形的图片，引导学生观察梯形的形状和特点，然后询问学生对
梯形的认识。

2. 讲解梯形的定义和性质
梯形是指两条平行并不等长的边界定的四边形。

根据梯形的性质，我们可以知道：
•同底角相等：两条平行的底边上两边对应的角相等；
•高相等：与同一底边相对的两边所成的角相等；
•对角线相等：两个非平行的边所在的直线相交，会分别将梯形分成两个三角形，这两条对角线相等。

3. 梯形的面积公式
由于梯形的上下底边长不一样，因此不能使用矩形的面积公式计算，需要使用
梯形的面积公式：
$$S = \\frac{(a+b)h}{2}$$
其中，a和b分别表示上下底边的长度，ℎ表示梯形的高。

4. 解决实际问题
教师出示一些生活中的实际问题，如“周围公园的草坪是梯形，上底长为20米，下底长为30米，高为10米，求草坪的面积是多少？”引导学生将问题转化为梯形
面积计算问题，并计算出答案。

5. 练习
老师在黑板上出示一些练习题，供学生进行口算和解答练习。

如：
1.已知梯形的上底为7cm，下底为11cm，高为4cm，求梯形的面积；
2.梯形的上底是5cm，下底是13cm，高是6cm。

如果将梯形宽度增加
1cm后，面积增加多少呢？
6. 总结
教师对本次教学内容进行总结，让学生掌握梯形的定义和性质、梯形面积计算
公式的使用方法，能够将生活中实际问题转化为数学问题，并给出解决方法。

四、课后作业
1.完成课堂练习；
2.搜集更多的梯形面积计算问题，并尝试解决。

五、教学反思
本次课堂教学采用了多种教学方法，如教师讲解、生活问题转化、口算练习等。

学生对生活中实际问题的解决，更易理解梯形面积的公式及应用，但为不同的习惯差异，部分学生掌握面积公式后，计算提供正确答案，但时间较长，建议接下来的课堂中考虑加强计算速度训练。