人教版(PEP)三年级下册Unit 4 Where is my car-导学案

人教版(PEP)三年级下册Unit 4 Where is my car?导学案人教版(PEP)三年级下册Unit 4 Where is my car?导学案
A Let’s spell
响水中心校陈俊兰
一．学习内容
A Let’s spell
二．学习目标
1．掌握字母Oo在闭音节单词中的发音并能根据拼读规律拼读单词。

2．掌握4个四会单词：dog, box, orange, body
3．完成相应练习。

三．学习重难点
1. 四会单词的掌握。

2. 了解字母Oo在闭音节单词中的发音并能根据拼读规律拼读类似单词。

四．学习准备
PPT、单词卡片
导学过程
Step 1：Warm-up \Revision
1.师生日常口语问候。

2.Let’s do:
播放录音，全体学生起立做律动
Put your foot under your chair.
Put your hand on your chair.
Put your arm in your desk.
Put your hand under your desk. Step 2：Presentation
1. Let’s spell
① T呈现dog图片
T：What’s this?
S1: It’s a dog.
T: How to spell it?
S1: D-o-g, dog.
T:Oo .Oo.Oo/ɔ//ɔ//ɔ/dog.dog.dog学生跟读
板书，字母Oo用不同的颜色书写。

让Ss说，体会字母Oo在闭音节单词中的发音，播放录音，让Ss模仿、学说单词dog。

② 类似方式呈现单词：box，比较dog和box的发音，寻找发音规律。

③ 呈现orange和body并教授、操练。

1．④ T总结字母Oo在闭音节单词中的发音规律。

Step 3：Presentation Practice
1.播放Let’s spell的动画，让学生听歌谣。

2.播放Read, listen and number的录音,让学生圈出正确的单词
3. Listen and write:教师在四线格中示范书写四会掌握单词，并讲解书写规范. Step 4：Extension
教师通过多媒体课件呈现多个含有字母Oo的新单词，请学生根据所学的读音规则自己读单词。

如：lot ，not，four，fog，doll ，mop ，hot，pot
‚根据单词的发音规律填一填。

hand,red,cat,box,leg,big,six,doll
（1）bag,dad,panda,------,------
(2) pen,ten,seven,------,------
(3) pig,milk,gift, ------,------
(4) orange,dog,body,-----,------
先同桌两人互相读给对方听，后小组比赛读一读。

Step 5：Summing up
师：这节课我们学习了哪些内容？（字母Oo在闭音节单词中的发音规律）
哪个组表现最棒？
Step 6：Homework
Listen to and repeat”Let’s spell ” .
‚抄写本课单词。

（表现最好的小组抄一行，第二名抄两行。

以此类推）
Step 7：板书设计
Unit4 Where is mycar? Let's spell 四线格box dog orange body
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