八年级数学培优方案

八年级上册数学培优补差工作计划

八年级上册数学培优补差工作计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写作能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。

二、制定目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的数学综合能力，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。

补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在测试时取得及格分数。

三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和解题能力。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。

补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握。

四、培优对象：曹佳琦，袁丽嘉，肖朵，刘炎，刘艳芳，李婉蓉五、补差对象：刘灿，刘衡锋，王绪程，蒋洁花，曹文鑫，韩吕鹏六、主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。

2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5.对后进生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，不断提高解题能力。

6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

八年级数学培优辅差计划

八年级数学培优辅差计划1.简介八年级数学培优辅差计划旨在帮助学生提高数学学习水平，巩固基础知识，并培养解题能力和创新思维。

通过有针对性的辅导和差异化教学，帮助学生克服学习难点和问题，并取得更好的成绩。

2.目标帮助学生夯实数学基础知识，掌握基本概念和方法。

提高学生的数学解题能力，培养逻辑思维和推理能力。

增强学生对数学的兴趣和自信心，激发数学创新思维。

准备学生参加数学竞赛和考试，取得优异成绩。

3.内容与安排3.1 基础知识巩固通过课堂讲解、练习题和作业巩固基础知识，帮助学生熟练掌握数学的基本概念、公式和运算方法。

3.2 解题能力培养针对学生的不同水平和潜力，进行针对性的解题训练和辅导。

通过解析典型例题和引导学生理解解题思路，培养学生的逻辑思维和推理能力。

3.3 创新思维培养通过启发性问题和创意性思维训练，激发学生对数学的兴趣和求知欲。

引导学生自主思考和探索，培养他们的创新思维和问题解决能力。

3.4 竞赛备考辅导针对参加数学竞赛的学生，提供专门的备考辅导。

通过解析往年竞赛题目和模拟考试，帮助学生熟悉竞赛题型和提高应试能力。

4.教学方法4.1 小组授课采用小组授课的方式，促进学生之间的互动和合作。

通过小组讨论和合作解题，激发学生的学习兴趣和团队合作意识。

4.2 辅导答疑提供定期辅导答疑时间，解答学生在学习中遇到的问题和困惑。

通过个别辅导和讨论，帮助学生克服学习难点和问题。

4.3 多媒体教学运用多媒体技术，图表、示意图等辅助教学工具，使抽象的数学概念更加直观和易于理解。

通过生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣。

5.评价与反馈定期进行学习成绩和进展的评价，提供个别化的反馈和建议。

根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，以达到最佳教学效果。

6.结语八年级数学培优辅差计划是一个针对学生不同水平和需求的个性化培优辅差项目。

通过系统的教学和辅导，帮助学生提高数学学习能力和解题能力，并培养他们的创新思维和问题解决能力。

初中数学培优学习计划

初中数学培优学习计划一、了解学生的数学水平在设计培优学习计划之前，首先要了解学生的数学水平。

通过平时的课堂表现、作业情况和测试成绩，我们将学生划分为不同的水平组别，包括优秀组、良好组、普通组和薄弱组。

这将有助于我们针对不同水平的学生提供更有针对性的教学和辅导。

二、制定学习目标和计划针对不同的水平组别，我们将制定不同的学习目标和计划。

对于优秀组的学生，我们将着重培养其数学思维能力和解题技巧，提高其应对各种数学难题的能力；对于良好组的学生，我们将重点巩固其数学基础知识，强化其问题解决能力；对于普通组和薄弱组的学生，我们将注重填补其数学知识上的漏洞，提高其数学学习兴趣和信心。

三、提供高质量的教学在教学方面，我们将注重提供高质量的教学。

我们将根据学生的实际情况，利用多种教学方法和手段，包括板书讲解、示范演示、实际运用、小组讨论、作业布置等。

我们还将采用互联网和多媒体技术，提供更丰富的学习资源，让学生在学习中享受到更多的乐趣。

四、组织丰富多彩的数学活动除了传统的课堂教学外，我们将组织丰富多彩的数学活动，包括数学竞赛、数学游戏、数学实验、数学实践等。

这些活动不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生将所学的数学知识应用到实际生活中，形成更加深入的理解。

五、加强家校合作在学习计划的实施过程中，我们将积极加强家校合作。

我们将及时向家长汇报学生的学习情况，鼓励家长积极参与学生的学习，帮助学生克服学习中的困难和障碍。

我们还将定期组织家长学校交流会，让家长和老师共同探讨如何更好地帮助学生提高数学成绩。

六、定期评估学生的学习成绩在学习计划的实施过程中，我们将定期评估学生的学习成绩。

通过月考和期中考试，我们将及时了解学生的学习情况，发现学生学习中的问题和不足，并及时进行调整和帮助。

我们还将根据学生的成绩情况，及时调整学习计划，提供更有针对性的教学。

七、及时总结和反思在学习计划实施的过程中，我们将及时总结和反思。

我们将根据实际情况，总结经验教训，找出问题和不足，进一步完善学习计划，提高教学质量。

八年级数学培优辅差工作计划(三篇)

八年级数学培优辅差工作计划一、指导思想：为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高学生的综合素质，我们要努力探讨如何在教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。

并且提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

通过培优辅差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“比、学、赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.提高整个班级的素养和成绩。

因此,特制订本学期的培优辅差计划。

.二、学生情况分析本班从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，且在班级学习习惯方面能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施1、树正气、鼓干劲，严管理，创设“比学赶帮超”的良好氛围，搭建学生自我充值实现自我价值的平台。

初中阶段学生身心脆弱，易受外界环境影响情绪波动较大，若无正确价值趋向的导引，势必分化，乱也在所难免。

为此，应洞察秋毫把不良习气消灭于萌芽之中.①、定时、定点、定内容，让学生养成守时的习惯;②、自觉、自信、自律让学生信心百倍的去面对生活;③、教学、交心、交朋友师生互动创设良好的学习氛围;④、把竞争机制引入班级，培养学生的竞争意识给学生营造良好的竞争氛围。

2、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

八年级数学培优计划

八年级数学培优计划
八年级数学培优计划是为了帮助学生在数学方面取得更好的成绩，提高数学素养和解
题能力而制定的计划。

以下是一个八年级数学培优计划的示例：
1. 定期测验：每周安排一次小测验，测试学生对已学知识的掌握情况，帮助他们及时
发现和解决问题。

2. 强化基础知识：针对每个章节的重点知识点进行深入讲解和梳理，强化学生的基础
知识，打牢数学学习的基础。

3. 题目练习：每周布置一定数量的练习题，涵盖已学过的知识点，并适当增加一些拓
展题，帮助学生巩固和应用已学的知识。

4. 解题技巧培养：针对不同类型的数学问题，教授一些常见的解题方法和技巧，让学
生熟练掌握解题的方法，提高解题能力。

5. 听课笔记：要求学生认真听课并做好笔记，加深对知识点的理解和记忆，并提供学
生检查和复习的依据。

6. 知识点强化课程：为学生安排一些针对性的辅导课程，重点讲解难点和易错点，帮
助学生克服困难。

7. 参加数学竞赛：鼓励学生积极参加校内外的数学竞赛，提升学生的竞争意识和解题
能力。

8. 个性化辅导：根据学生的实际情况，提供个别辅导，帮助他们解决自己的数学问题，并提供针对性的学习建议。

这个数学培优计划旨在全面提高学生的数学能力和兴趣，培养学生的创造力和逻辑思维能力，并帮助他们在数学学科中取得更好的成绩。

数学培优辅差工作计划

数学培优辅差工作计划
《数学培优辅差工作计划》
一、工作目标
1. 提高学生数学学习能力，培养数学兴趣，激发学习动力。

2. 解决学生数学学习中的困难和问题，提高数学成绩。

3. 帮助学生建立数学学习方法和技巧，提升数学自主学习能力。

二、工作内容
1. 组织数学课外辅导活动，提供针对性的辅导课程，解决学生数学学习中的困难。

2. 设计数学竞赛培训课程，帮助学生备战各类数学竞赛，拓展数学视野，提高数学思维能力。

3. 协助学生进行数学学业规划，提供选课指导和学习方法指导，帮助学生提高学业水平。

三、工作措施
1. 组织专业的数学培优辅差团队，包括数学教师、教育专家、心理咨询师等，并制定详细的工作计划和课程内容。

2. 开展形式多样的数学活动，如数学沙龙、数学讲座、数学实验课等，激发学生学习兴趣，提高数学学习效果。

3. 制定学生学习档案，对学生进行定期的学习评估和学习跟踪，及时发现学习问题，采取针对性的辅导措施。

四、工作评估
1. 定期对学生进行数学学习成绩的评估，监测学生在学习上的进步，并及时调整教学方案。

2. 收集学生和家长对数学培优辅差工作的反馈意见，评估工作质量，并根据反馈意见不断改进工作。

通过《数学培优辅差工作计划》的实施，我们将坚持以学生为中心，全面提升学生数学学习能力和水平，为学生搭建一个良好的数学学习平台，助力学生健康成长。

八年级数学培优补差工作计划

八年级数学培优补差工作计划
一、指导思想
坚持一切为了学生，为了学生的一切。

面向全体学生，真正体现教育平等，以创新精神和实践能力的培养为重点，突出学生的发展，积极推进素质教育课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础狠抓培优为培养更多的优秀合格人才、获取大面积丰收做出新的贡献，特制定本计划。

二、目标与任务
把培优补差作为教学工作的重中之重，从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究。

要体现出尖子生吃好、中等生吃饱、学困生吃了为目标，进行培优补差工作。

达到真正实现尖子生能够吃好、中等生能够吃饱、学困生能够吃一点这个目标的实施而努力。

三、方法措施
（一）确立分层目标，做到心中有数。

首先，为自己确立一个目标，根据每个班学生学习基础，确定每个班最多能达到的优秀数、及格数，并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力，其次为学生确立一个目标，每节课用很短的时间揭示本课的学习目标，使学生清楚本节课的任务，这个目标必须具体、明确、切实可行，经过努力能够达到，这个目标必须有层次性，即根据学生不同水平，确定不同层次的目标，由浅入深由简到繁体现由简单能力到综合能力，这
个目标必须有可测性，针对目标要考虑到对应的检测题，便于课堂教学中随时进行反馈和矫正，以提高教学效果，保证大多数学生达到既定目标，促进教学质量大面积提高。

初中八年级下学期数学培优扶弱计划

初中八年级下学期数学培优扶弱计划数学是一门非常重要的学科，它不仅在学校中占有重要地位，同时也是社会发展中必不可少的基础。

在中学阶段，数学的学习更是至关重要，对学生未来的职业发展也会产生重要影响。

因此，在中学阶段，学校应该开展有针对性的数学培优扶弱计划，让学生们能够更好地掌握数学知识，提高数学学习成绩。

本文将就初中八年级下学期数学培优扶弱计划进行详细介绍。

一、培优计划1.1 师生互动教师在讲课的过程中，需要引导学生积极思考、独立思考。

鼓励学生提出自己的疑问并主动回答问题，让学生通过互动掌握知识，并逐渐提高自信心，为更好地实现培优打下基础。

1.2 名师授课通过邀请数学教师授课，让学生们直接接受教师的授课和指导。

教师可以结合教材内容，将数学知识点讲解得更加具体和深入，让学生对数学真正产生兴趣和爱好，从而提高学习效果。

1.3 常规测试学校通过对学生进行常规的测试，考察学生掌握的数学知识点和技巧，这样可以让学校对学生掌握程度有一个更为准确的了解，同时也可以适时进行针对性的辅导和指导。

学校还应该针对测试中存在的问题，及时进行整理和汇总，对老师进行反馈，以及时进行补充或者修改。

二、扶弱计划2.1 个性化辅导对于数学成绩较差的学生，学校应该给予个性化的辅导。

在辅导中，教师要注意分析每个学生的问题所在，然后给予相应的指导和辅导，让学生更好地掌握知识点和技巧，及时攻克难点和误区。

2.2 开展小班辅导对于学习成绩较差的学生，学校可以开展小班辅导，来达到对学生的重点辅导和关注，用“一对多”的方式来提高学生的学习效果，让学生在小班中掌握更多的知识。

2.3 每周统计通过每周统计成绩，及时了解学生的学习情况。

教师针对每周统计的数据，分析学生成绩上升的原因和不足，对学生进行相应的辅导和指导。

2.4 不放弃任何一个学生在学生学习过程中，不要放弃任何一个学生。

对于每一个学生，我们都应该给予充分的关注，让每一个学生真正感受到学校和老师的关爱和支持，令他们在数学的掌握过程上有力和信心。

初中数学培优辅差计划及措施

初中数学培优辅差计划及措施
一、培优计划
目标：针对数学成绩优异的学生，进一步提升他们的数学思维能力和解决问题的能力。

措施：
1. 设立数学竞赛小组：组织数学成绩优异的学生参加，定期进行数学竞赛题目的训练和讨论，培养他们的数学竞赛能力。

2. 提供高级数学读物：引导学生阅读数学名著、数学史等书籍，拓宽他们的数学视野。

3. 开展数学研究项目：鼓励学生选择感兴趣的数学问题进行研究，培养他们的数学研究能力。

二、辅差计划
目标：针对数学成绩较差的学生，提高他们的数学基础知识和基本技能，增强他们的学习自信心。

措施：
1. 个别辅导：对数学成绩较差的学生进行个别辅导，针对他们的薄弱环节进行有针对性的教学。

2. 基础知识强化：组织学生进行数学基础知识的系统复习和强化训练，提高他们的数学基础水平。

3. 学习方法指导：引导学生掌握有效的学习方法，如归纳总结、举一反三等，提高他们的学习效率。

三、整体措施
1. 分层教学：根据学生的数学成绩和学习能力，实行分层教学，使每个学生都能在适合自己的教学环境中学习。

2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，通过互相讨论、互相帮助，共同提高数学成绩。

3. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，及时了解学生在家的学习情况，共同帮助学生解决数学学习中遇到的问题。

4. 激励评价：对学生的数学成绩和进步进行及时评价和激励，增强他们的学习动力和自信心。

八年级数学培优计划

八年级数学培优计划
八年级数学培优计划是一个旨在帮助学生提高数学水平的计划。

以下是八年级数学培
优计划的一般方案：
1.评估学生水平：首先，为了确定学生的数学水平，可以进行一次数学水平评估。

这
可以是一个测试，包括各种数学概念和技巧。

评估结果将有助于确定学生的优势和薄
弱领域。

2.制定个性化学习计划：根据学生的评估结果，制定个性化的学习计划。

计划可能包
括一些基础数学知识的巩固和强化，以及更高阶的数学概念和技巧的学习。

3.提供有针对性的教学：通过提供精确的教学，帮助学生理解数学概念和技巧。

可以
使用多种教学方法，如示范讲解、小组讨论、实践练习等。

4.组织实践练习和作业：为了巩固所学知识，提供大量的实践练习和作业。

这些练习
和作业可以包括习题、练习册等。

5.监测和评价学生进展：定期监测和评价学生的学习进展。

可以进行小测验或阶段性
考试，以确保学生在数学上取得进步。

6.提供辅导和支持：对于有困难的学生，提供额外的辅导和支持。

这可以是额外的辅
导课，或与老师的一对一讨论。

7.激励和奖励：鼓励学生努力学习，并为他们取得进步设立奖励机制。

这可以是奖品、证书等。

8.与家长的沟通：与家长保持密切的沟通，及时了解学生的学习情况，并与家长共同
解决学习问题。

总的来说，八年级数学培优计划旨在为学生提供个性化的数学学习环境，并帮助他们提高数学水平。

这将有助于为他们的数学学习打下坚实的基础，并为进一步学习和应对高中数学做好准备。

(完整版)八年级数学培优补弱计划及措施

完整版)八年级数学培优补弱计划及措施背景八年级是学生学习数学知识的关键时期，同时也是他们掌握数学基础知识的重要阶段。

为了帮助学生提高数学成绩，我们制定了一份八年级数学培优补弱计划及措施。

目标该计划的目标是帮助学生提高数学能力，加强他们的数学思维能力，培养他们的问题解决能力，从而提升他们在数学方面的成绩。

计划内容1.制定个性化学习计划：根据每个学生的数学水平和学习需求，制定个性化的数学学习计划。

这将帮助学生集中精力学习那些对他们来说最有挑战的知识点，并提供更好的学习效果。

2.提供专业辅导：安排专业的数学老师进行辅导，为学生提供系统的数学知识讲解和习题训练。

老师将关注学生的学习进展，并针对学生的困难进行有针对性的指导和辅助。

3.强化练习与评估：学生将接受更多的练习机会，并有定期的评估测试。

这将帮助检验学生的学习成果，发现并弥补他们的数学知识漏洞。

4.激励机制：为学生设立目标和奖励机制，鼓励他们积极参与数学学习和培训活动。

通过激发学生的兴趣和学习动力，使他们更加投入学习，取得更好的学习成果。

5.家校合作：加强家校合作，与家长密切沟通学生的学习情况和进展。

家长可以提供学生在家里的额外辅导，营造良好的学习氛围，并与学校共同关注学生的学习进步。

预期成果通过八年级数学培优补弱计划及措施的实施，我们预期达到以下成果：学生数学成绩的明显提升；学生数学思维能力和问题解决能力的增强；学生对数学学习的兴趣和积极性的提高。

我们相信，通过以上措施的有序实施，能够帮助八年级学生更好地掌握数学知识，并取得更好的学习成果。

Note: The above document is written in Chinese。

as per the user's request.。

初中数学寒假培优补弱计划措施

初中数学寒假培优补弱计划措施
设计学习计划
制定详细的学习计划，包括复习内容、每日学习时间安排等，确保学生在寒假期间有系统性的学习安排
深入基础知识
针对学生的薄弱知识点，进行有针对性的讲解和强化，夯实数学基础
练习题目
提供大量练习题目，包括选择题、填空题、解答题等，帮助学生巩固知识、提高解题能力
辅导讲解
定期组织辅导讲解课程，解答学生在学习过程中遇到的问题，引导他们正确理解数学知识
作业批改
对学生的作业进行及时批改和评价，指导他们改正错误，及时纠正学习方法，促进学习作学习，促进互相之间的学习交流和思维碰撞，激发学生学习的兴趣
实践应用
利用案例分析和实际问题，引导学生将数学知识应用于实际生活中，增强他们的学习动力和实践能力
激励奖励
设立学习奖励机制，鼓励学生在寒假期间努力学习，取得进步和成绩，激发学生学习的积极性
家长沟通
与学生家长保持密切沟通，及时反馈学生学习情况和进展，共同关注学生学习的效果和问题

八年级数学培优新方法

八年级数学培优新方法在八年级这个关键的学习阶段，数学成绩的提高对于学生的整体学业发展尤为重要。

本文将为大家介绍一些八年级数学培优的新方法，帮助同学们在数学学习上取得更好的成绩。

一、注重基础知识的学习与巩固1.强化公式、定理的记忆。

数学学习离不开公式和定理，同学们应熟练掌握并理解各种数学公式和定理。

2.定期进行基础知识的复习。

通过复习，巩固已学过的知识点，形成完整的知识体系。

二、培养逻辑思维能力1.提高解题思路的清晰度。

在做题过程中，要学会分析问题，逐步推导出解题步骤。

2.学会运用数学思维解决问题。

培养逻辑思维能力，将所学知识运用到实际生活中。

三、多样化学习方法1.创新学习方式。

可以尝试通过在线教育、数学竞赛、小组讨论等多种途径进行学习。

2.结合实际情境进行学习。

将数学知识与生活实际相结合，提高学习的趣味性和实用性。

四、加强练习与总结1.做题要有针对性。

选择适合自己水平的练习题，逐步提高难度，达到培优的目的。

2.做题后要及时总结。

对错题进行归纳整理，分析错误原因，避免重复犯错。

五、培养良好的学习习惯1.定期进行自我检测。

通过测试，了解自己的学习进度和薄弱环节，及时调整学习方法。

2.养成良好的作息时间。

保证充足的睡眠，提高学习效率。

3.学会合理安排时间。

平衡学习与休息，避免过度劳累。

总结：八年级数学培优新方法旨在帮助同学们在学习过程中找到适合自己的方法，提高学习效率。

只有不断探索、实践，才能在数学学习上取得更好的成绩。

2024年浙教版八年级上册数学期末培优复习第11招巧用一次函数解决方案设计问题

360元购买A款保温杯的数量相同.
(1)A，B两款保温杯的销售单价分别是多少元？
返回
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分类训练
【解】设A款保温杯的销售单价是 a 元，则B款保温杯
的销售单价是( a ＋10)元.
根据题意，得

＝
，解得 a ＝30.
+

经检验， a ＝30是原分式方程的解.则 a ＋10＝40.
惠条件是每件优惠25％.设所买商品为 x 件，甲商场收费
y1元，乙商场收费 y2元.
(1)分别求出 y1， y2与 x 之间的函数表达式.
返回
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分类训练
【解】由题意得 y1＝3 000＋3 000( x －1)×(1－30％)＝
2 100 x ＋900( x 为正整数)，
y2＝3 000 x ×(1－25％)＝2 250 x ( x 为正整数).
返回
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分类训练
(2)当甲、乙两个商场的收费相同时，所买商品为 6
件.
(3)当所买商品为5件时，选择哪个商场更优惠？请说明
理由.
【解】选择乙商场更优惠.理由如下：
当 x ＝5时， y1＝2 100 x ＋900＝2 100×5＋900＝
11 400， y2＝2 250 x ＝2 250×5＝11 250.
(一桌八椅)需1 000元，要求购买 C 型餐桌的套数是 A 型餐
桌的2倍，设购买 x 套 A 型餐桌，三种餐桌购买的总费用
为 y 元.
(1)若 n ＝160.
① y 关于 x 的函数表达式为 y ＝200 x ＋128 000 ；

八年级上学期数学培优辅差工作计划

八年级上学期数学培优辅差工作计划为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。

（一）思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。

从而根据的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

(二)有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导。

1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。

即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。

满足不同层次的需要。

4.培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题要有四度。

习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

5.每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建立档案。

韩珍珍2020年八年级上学期数学培优补差计划

郑州国庆中学花都学校培优补差计划韩珍珍 2021年1月4号八年级数学培优补差计划一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析本学期所教班级仍然是八年级(2)班和(3)班，从上学年的学习情况及知识技能掌握情况看，两个班大部分学生学习积极性一般，学习目的不太明确，部分同学上课认真，大部分能按时按量完成作业，,且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施1、认真备好每一次培优辅差工作，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

坚持辅潜工作，每周不少于一次。

3、对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，不断提高做题速度和效率。

4、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

5、围绕提高平均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，争取做到“顾两头，抓中间”。

具体分析每一个学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。

在上学期的基础上，继续进行集体培优。

把优生集中在一起定时定点进行。

让优生有动力同时也有竞争的感觉。

争取把优生比例扩大。

利用下午课余时间对本班基础差生进行个别辅导。

挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差。

华师大版数学八年级上册初二数学培优补差计划牛老师

初二数学培优补差计划路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

屈原《离骚》江南学校李友峰一、本班情况分析结合上学期年级期末成绩，大部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有少数学生学习积极性不高，不能按时完成作业。

在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率。

二、存在问题分析差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。

具体表现如下：1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。

4、缴交作业不按时或作业没完成。

5、基础知识不扎实。

6、答题速度缓慢。

三、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

四、培优补差措施。

利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”—拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。

5、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。

五、在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

人教版八年级下册数学八年级数学培优辅差计划

“培优辅差”工作计划原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！古之学者必严其师，师严然后道尊。

欧阳修漂市一中钱少锋一、基本情况分析本学期我班共有学生45人，上学期有53人，转出12人，转入4人，学生流动性很大，将给教学带来诸多问题。

上期期末考试有39个人及格，120分的分值，最高分117分，最低分36分，数学成绩参差不齐。

从上期成绩来看，拔尖的学生较少，中等和中等偏下的学生较多。

值得庆幸的是通过一年的努力，很多学生的学习习惯比以前好了很多。

八年级是一个关键的过渡时期。

学生年龄的增长、青春期心理的变化、对校园生活学习环境逐渐熟悉。

针对学生的变化，为使学生学好进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识，作为数学科任教师，培优辅差势在必行。

二、培优辅差工作对象培优对象: 杨阳辅差对象：阳云飞三、培优辅差工作目标1、使培优对象杨阳数学成绩挤入优生之列。

2、使辅差对象阳云飞数学成绩达到及格以上。

四、培优辅差工作措施1、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。

激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

2、引导学生积极参加知识的构建，营造自主、探索、交流、分享发现快乐的高效的学习方法。

3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

4、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

5、课余时间对上述对象进行辅导。

五、辅导内容进度表【素材积累】1、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠挤摘水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。

初中数学培优方案

初中数学培优方案一、培优目标初中数学培优方案的主要目标是通过系统的培训，帮助学生提高数学学习能力，培养数学思维和解题能力，为学生打下坚实的数学基础，为将来的学习和发展做好准备。

二、培优内容初中数学培优方案主要包括以下内容：1. 基础知识巩固学生在初中阶段，数学基础知识的掌握至关重要。

培优方案将通过有针对性的练习和讲解，帮助学生巩固初中数学基础，包括数与式、整数与分数、代数、平面几何等方面的知识。

2. 解题技巧训练解题技巧是数学学习的关键。

在这个阶段，学生需要掌握各种解题方法和技巧，培优方案将通过大量的例题讲解和练习，帮助学生掌握常见的解题技巧，如数学建模、逻辑推理、问题转化等方法，提高解题能力。

3. 知识拓展与延伸为了培养学生对数学的兴趣和好奇心，培优方案将进行数学知识的拓展与延伸。

通过有趣的数学问题和挑战性的数学题目，引导学生深入思考与探索，拓宽数学知识面，提高学生的数学思维能力和创新能力。

4. 考试辅导与应试技巧在初中阶段，学生需要参加各种考试，包括月考、期中考和期末考等。

培优方案将提供针对性的考试辅导，帮助学生熟悉考试内容和题型，掌握应试技巧和解题策略，提高考试成绩。

三、培优方法初中数学培优方案将采取以下方法进行培训：1. 理论讲解通过教师的理论讲解和板书，系统地讲解数学基础知识和解题方法，帮助学生理解和掌握数学概念和原理。

2. 实例演练通过大量的实例演练，帮助学生理解和掌握各种解题方法和技巧，培养学生的解题能力和灵活思维。

3. 小组讨论组织学生进行小组讨论，分享解题思路和方法，培养学生的团队合作能力和交流能力，激发学生的学习兴趣和动力。

4. 模拟考试定期进行模拟考试，帮助学生了解考试环境和要求，熟悉考试题型和难度，提高应试能力和自信心。

四、培优成果评估初中数学培优方案的培训结束后，将对学生的学习成果进行评估。

评估方法主要包括以下几个方面：1. 成绩评估通过期中考、期末考等正式考试，评估学生的数学成绩和进步情况，及时发现问题并加以改进。