幼儿园(学前班)家长调查问卷

学前幼儿教育小学化倾向的原因及解决对策的研究》课题研究调查问卷

幼儿园(学前班）家长调查问卷

亲爱的幼儿园（学前班）家长朋友：

您好！本调查目的在于了解您作为幼儿家长的一些状况，为有关部门的决策提供科学依据和合理化建议本问卷采用不署名的方式，结果只用于研究，对问卷上的信息，我们将严格保密，请认真做答。谢谢您的真诚合作！

请在你选项的□上打“√”，有提示的问题可选多个答案，在空格上填写合适的信息。

一、你孩子所在幼儿园（学前班）信息

1.幼儿园（学前班）名称：

2。幼儿园（学前班)性质是：1。□公办2.□民办3. □企业办

3.幼儿园（学前班）位置：1。□城市2。□乡镇 3.□农村

二、你个人基本信息

1。您的性别是： A. □男 B. □女

2。您的年龄是：岁

3.民族：A。□汉族 B. □其他（请注明)

4.出生地：省（市）市（区）县

5。您的户口是： A. □农村户口 B. □城镇户口

6.您的最高学历是：

A。□大学 B. □大专C。□中专D。□高中，E. □初中F。□初中以下

7.您的职业是：A. □干部B. □工人 C. □农民 D. □技术人员E。□自由职业F。□无工作G.□无固定工作，打零工

8.您和孩子的关系:A。□父子（女） B. □母子(女）C. □祖父母与孙子女或外祖父母与外孙子女D。□其他亲属E。□无亲属关系代管人 F. □继父母与继子女

三、您孩子的基本信息

1。您的孩子今年几岁__________

2.您的孩子在幼儿园（学前班）有多长时间了___________

3.孩子父亲的受教育程度及所从事工作_______________

孩子母亲的受教育程度及所从事工作_______________

4。你家经济条件在当地属于：

A。□很富裕B。□较富裕C。□一般D。□较穷E. □很穷

四、教育理念与态度

1．您送您的孩子参加过一些才艺班、英语班之类的课程吗?

A. □有B。□没有

→如果有的话，您为什么会送您的孩子参加这些课程的学习呢？

A。□孩子喜欢B. □周围好多人都送孩子去学习这些课程

C. □只是希望孩子多学习一些东西

2.教师经常向您反馈孩子在幼儿园里的情况吗?

A. □经常

B. □偶尔C。□没有

3。您听说过一些关于超前教育的宣传吗?

A. □听说过

B. □没听说过，不知道

→如果听说过，你是否相信这些理论呢？

A。□相信B。□不相信C。□半信半疑

→您是否想过要实践这些理论呢?

A. □想过，也做过

B. □想过，但是没做过

C. □虽然听说过这些理论，但是

并不是很相信

4。您为什么把您的孩子送到幼儿园（学前班）?（可多选）

A。□学习知识，为将来入小学做准备

B。□没有人管孩子，让幼儿园（学前班）来照顾

C。□让孩子和其他小朋友玩，锻炼孩子交往能力

D. □其他

5.您认为您的孩子在幼儿园每天应该有多长时间的户外活动？

A。□2个小时B. □3个小时C。□3个小时以上

6.您认为对一个现在的儿童来讲，童年应当怎样度过最好？

A. □以玩为主B。□学习一些有用的知识C。□既玩又学

7.您关心您孩子在幼儿园（学前班）的学习表现吗?

A. □非常关心

B. □有时会问一下

C. □不关心，幼儿园（学前班）是玩的地方，学习不重要

8。您认为让你的孩子在幼儿园（学前班）学小学的课程或加强拼音识字写字算题教学

有必要吗?

A. □很有必要，这样孩子上小学可以减轻很多负担

B。□没有必要，学两遍孩子会很厌烦,到时会不愿意学习

C. □说不清楚

9.您希望您的孩子在幼儿园（学前班）学到些什么?(可多选）

A。□学做人B. □学自信C。□学能力

D. □养成良好的行为习惯，形成良好的个性品质

E. □学自理F。□学会学习（掌握知识、技能、为小学打基础）

G。□游戏H. □外语和特色教育I。□开发智能

10。您觉得幼儿园（学前班)的孩子学习一些超前的课程是不是会对孩子的心理和生理

发育产生一些影响？

A。□会的B。□不清楚C. □不会产生影响

→如果有影响，您认为是积极的还是消极的？

A。□积极的B. □消极的

11. 您对幼儿园（学前班)开设的“家长园地”及“家园共育”专栏的内容

A。□每期必读 B. □偶尔看看C。□从来不看

12.您最关心孩子在园的哪些方面（可选多项）

A. □学习内容

B. □习惯培养C。□生活情况D。□情绪E。□身体

状况

13.您认为对孩子的教育最重要的是：

A. □从游戏中学习综合体能、智能B。□学习识字，算术

C。□培养与人交往的能力D。□个性品质

14。您理想当中的幼儿园（学前班）教育应该是什么样的?

幼儿园（学前班)家长朋友：

您好！本调查旨在了解您作为幼儿家长的一些状况，并据以进行《幼儿教育小学化的研究》校级立项科研课题的研究，为有关部门的决策提供科学依据和合理化建议。本问卷采用不署名的方式，调查结果只用于研究，对问卷上的信息，我们将严格保密，请您根据自己的实际情况做答，您的回答对于我们的研究很重要.谢谢您的真诚合作！

本文Tag标签：入园教育

幼儿园一年一度的招生，新招的幼儿，往往哭哭啼啼，拽着妈妈的衣角，吵着要回家，这是令许多家长和老师都头疼的问题。现在的孩子多数是独生子女，家庭条件较好，在家一般由爷爷、奶奶照看着，大小事情一律由老人包办,对孩子提出的要求都是想方设法去满足,造成孩子任性、过分依赖别人、独立能力差等不良习惯。还有的家长拿上学来吓唬孩子。比如：“再不听话，把你送到幼儿园去”使孩子对幼儿园产生了一种畏惧感。加上孩子从熟悉的家庭来到陌生的环境里，思想上感到紧张、害怕，造成了孩子不愿入园的问题.怎样使幼儿尽快适应这种新环境，适应幼儿园的集体生活呢?下面我谈谈自己从教几年得出的体会。

一、要有诚心、耐心和爱心,使每个幼儿觉得在幼儿园就像在家里，老师就像妈妈。

新入园的幼儿对园里的一切都感到陌生，老师先要从言语、行动上给予关心和照顾.比如：给幼儿整整衣服、系系鞋带，给幼儿剪剪指甲、亲亲他们等。经常问一下渴不渴、饿不饿,要不要大小便....。.使幼儿觉得老师像妈妈一样关心他、爱护他，慢慢消除他对幼儿园的陌生感，建立对教师的亲切感、信任感，融洽师生关系。

二、让他们和熟悉的小朋友一起玩，尽快适应集体生活.

新入园的幼儿往往孤单、害怕、不合群，老师可以找来熟悉的小朋友,或者让大班的小朋友和他们一起玩,让他们一起唱歌、跳舞、做游戏，来分散他们的注意力，激发他们对园里各种活动的乐趣.

三、组织活泼有趣的游戏，使幼儿想玩、愿玩，忘记想家。