六法制计划
,人教版道德与法治六年级教学计划(4篇)
，人教版道德与法治六年级教学计划(4篇)一、状况分析本学期，本人担当七年级三个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学供应了抱负的育人环境。
我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习兴趣。
二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。
积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。
仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。
3、积极参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心进展。
结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参与听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
7、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。
8、每次单元检测后，全面做好每个学生。
留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。
9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。
10、合理使用教学必备的地理教具，课件。
做好器材的登记，使用，保管工作。
教学课时安排第一周：亚洲的位置和范围2课时其次周：亚洲的自然环境2课时第三周：单元检测2课时第四周：日本2课时第五周：一次月考2课时第六周：东南亚2课时第七周：印度2课时第八周：俄罗斯2课时第九周：单元检测2课时第十周：期中考试2课时第十一周：中东2课时第十二周：欧洲西部2课时第十三周：撒哈拉以南非洲2课时第十四周：澳大利亚2课时第十五周：美国2课时第十六周：巴西2课时第十七周：极地地区2课时第十八周：复习（一）2课时第十九周：复习（二）其次十周：期末考试人教版道德与法治六年级教学规划二一、学情分析八个班学生绝大多数学习比拟自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比拟集中，作业能仔细完成，这局部学生不需要花费太多的时间。
六年级道德与法治备考计划
六年级道德与法治备考计划
目标
我们的目标是帮助六年级的学生制定一份备考计划，以便他们在道德与法治考试中取得好成绩。
策略
1. 制定研究计划：学生需要制定一个详细的研究计划，将每天的研究时间合理分配。
建议每天安排一定的时间来研究和复道德与法治的知识。
2. 阅读教材：学生应认真阅读学校提供的教材，并做好笔记。
重点理解各个知识点的概念和要点。
3. 做题训练：学生应多做一些相关的题目，通过做题来检验和巩固所学知识。
可以每天做一些练题，并及时纠正自己的错误。
4. 制作知识卡片：学生可以制作一些知识卡片，将重要的知识点写在卡片上，方便随时复。
5. 小组研究：学生可以组成小组，互相讨论和解答问题。
通过
小组研究，可以加深对知识的理解和记忆。
时间安排
以下是一份六年级道德与法治备考计划的示例：
总结
通过制定合理的备考计划，并贯彻执行，学生可以更好地备战
六年级的道德与法治考试。
希望以上计划对学生们的备考有所帮助。
六年级法治教育教学计划及教案
六年级法治教育教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解和认识法治的基本概念和重要性。
2. 培养学生遵守法律法规、尊重法律的良好习惯。
3. 提高学生的法律意识，使他们能够运用法律知识保护自己和他人的合法权益。
4. 培养学生具备基本的法治观念，树立正确的价值观和行为准则。
二、教学内容1. 法治的基本概念和特征2. 法律的种类和作用3. 公民的权利和义务4. 违法行为及其后果5. 未成年人的法律保护三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解法治的基本概念、特征和作用，以及公民的权利和义务。
2. 难点：培养学生运用法律知识解决问题和保护合法权益的能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解法治的基本概念、特征和作用，以及公民的权利和义务。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解违法行为的后果，以及如何运用法律保护自己和他人的合法权益。
3. 小组讨论法：分组讨论法治相关问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4. 实践活动法：组织学生参加法治教育活动，提高他们的法律意识。
五、教学安排1. 第一课时：法治的基本概念和特征2. 第二课时：法律的种类和作用3. 第三课时：公民的权利和义务4. 第四课时：违法行为及其后果5. 第五课时：未成年人的法律保护六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估他们对法治知识的理解和运用能力。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、分析问题和解决问题的能力。
3. 案例分析报告：收集学生对案例分析的书面报告，评估他们的分析能力和法律运用水平。
4. 法治知识测试：通过笔试或口试的方式，评估学生对法治知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：使用官方推荐的六年级法治教育教材，确保内容的准确性和权威性。
2. 案例库：收集各类法治案例，用于分析和讨论，增加学生的实践经验。
3. 法治教育资源：利用网络、视频、图片等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
部编版小学道德与法治六年级上册教学工作计划
部编版小学道德与法治六年级上册道德与法治教学工作计划3篇统编版六年级上册道德与法治教学工作计划1一、课程目标1. 培养学生良好的行为习惯，树立正确的法治观念，增强社会责任感和公民意识。
2. 掌握道德与法治的基本知识，了解社会秩序与规则，增强社会实践能力和创新能力。
3. 提高学生独立思考、理性判断、解决问题和自我约束的能力，促进社会和谐发展。
二、教学内容1. 道德教育：注重学生的道德修养和品格养成，包括中华民族传统美德、家庭美德、校园礼仪等内容。
2. 法治教育：强化学生对法治知识的理解和应用，涉及宪法、法律基础知识、治安管理条例等法律知识。
3. 社会实践：组织学生开展社会实践活动，了解社会公益事业、志愿服务等方面的知识和实践方法。
4. 创新能力培养：通过探究性学习、案例分析等方式，培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学策略1. 注重情境模拟：通过模拟具体的情境，让学生了解道德与法治知识的应用方法和实际效果。
2. 问题解决学习：结合实际问题，引导学生主动探究、分析和解决问题，提高他们的独立思考和解决问题的能力。
3. 合作学习：组织学生开展小组合作学习，促进相互交流和学习，培养学生的团队合作精神。
四、评价与反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、小组讨论、课堂互动等方面，给予及时评价和反馈。
2. 作业练习：布置相关作业和练习题，检验学生对道德与法治知识的掌握和应用能力。
3. 期末考试：通过期末考试，全面评价学生的学习成果和综合素质。
4. 学生自评：引导学生进行自我评价，发现自己的优点和不足，及时调整自己的学习方法和态度。
5. 教师评价：教师根据学生的学习表现和成果，给予综合评价和反馈，鼓励学生不断进步和发展。
五、教学资源1. 教材教辅：统编版六年级上册道德与法治教材及相关教辅资料。
2. 教学器材：多媒体教学设备、投影仪、教学课件等。
3. 教学案例：收集和编写相关教学案例，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
部编版六年级下册道德与法治教学计划
部编版六年级下册道德与法治教学计划六年级下册道德与法治教学计划一、课程名称：六年级下册道德与法治教学计划二、教材：《湖南教科版通用义务教育六年级下册》道德与法治三、教学目标：1、认识和理解道德与法治的意义；2、懂得了解、珍惜自然资源；3、树立爱国主义，尊重法律；4、养成良好的行为习惯和思想。
四、教学重点：1、理解道德与法治的内涵；2、尊重自然资源，热爱祖国；3、理解法律和法理；4、养成良好的行为习惯和思想。
五、教学方法：1、案例教学法：利用生活中的例子，引出有关的道德与法治的知识，使学生体会到道德与法治的重要性；2、对话式教学法：利用对话的形式，让学生承担发言的权利，在日常的生活中，学习与人交往的技巧；3、积极体验法：让学生到现场探究，鼓励同学们积极参与，让学生了解真实世界及法律，增强理解能力；4、诗歌表演法：通过探究和表演诗歌来熟悉与理解道德与法治，把道德与法治的知识融入到学生的情感氛围内，让学生更加深入理解道德与法治的内涵；5、困难题讨论法：在课堂上提出一些有关道德与法治的困难题目，让学生进行小组讨论，拓宽学生的思维，加深对道德与法治的理解。
六、教学计划：第一周：珍惜自然资源我们要做春清扫课时安排：1、以《珍惜自然的知识》为引子，师生活动，谈珍惜自然资源的重要性；2、通过诗歌表演及解读《春清扫》，体现环保保护环境等概念；3、以玩耍形式体验春清扫，激发学生参与愿望。
第二周：尊重法律拯救小动物课时安排：1、让学生复习上节课的内容，引出尊重法律的重要性；2、利用相关案例，引出尊重法律的重要性，以及法律规范、制约行动等观念；3、利用“拯救小动物”帮助活动，引出法律对人们行为的规范和管理；4、师生对话，探讨法律所带来的社会文明，实现个类共融、尊重他人的重要性。
七、作业设计：1、完成课本中关于珍惜自然资源和尊重法律的相关练习；2、按照课文所示，编写相关的段落，说明珍惜自然资源和尊重法律的重要性；3、家长监督，要求孩子根据课堂所学，分析和解决生活中遇到的问题，从而学会自制力，解决问题。
六年级上册道德与法治教学计划(12篇)
六年级上册道德与法治教学计划（12篇）六年级上册道德与法治教学计划（精选12篇）六年级上册道德与法治教学计划篇1一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参 1与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
六年级道德与法治下册教学计划四篇
六年级道德与法治下册教学计划四篇【篇1】六年级道德与法治下册教学计划一、工作指导思想紧紧围绕管委会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。
为教育教学质量服务，为学生的发展服务。
为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。
努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。
三、活动安排1.平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。
教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
3.根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。
2024年六上道德与法治教学计划精选13篇
2024年六上道德与法治教学计划精选13篇六年级品德教学工作计划1一、学生情况分析六（1）班共有学生37人，其中男生20人，女生一qi人。
他们大部分活泼聪明，有礼貌，尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，热爱学习，有良好的学习习惯，作业能认真及时地完成。
孩子们在教师的引导下，比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解。
这个时期的学生，已经通过之前的生活和学习，具备了一些生活积累，社会生活经验比以前更为丰富。
他们中的绝大多数已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，具有处理社会生活中的一些事情的能力。
但孩子们的行为，习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析六年级下册的课程编排上很重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推进。
同时，抓住学生所表现出来的社会积极性，和参与社会生活、努力实现自我价值的需要，从学生现有的生活积累出发，切入一些较为错综复杂的社会生活的方面，充分调动学生利用已有的社会生活经验，分析问题，然后提出相应的解决方法。
课文中涉及了有关战争与和平、科技与环保、生命与责任等话题，这些话题多具有一定的深度。
为了使学生在面对这些学习主题的时候更加容易接受，选择的切入点都比较贴近学生的生活。
本册教科书由四个单元构成。
第一单元我们爱和平第二单元为了美好的生存环境第三单元直面灾难第四单元飞向明天三、教学目标（一）课程总目标品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
(二)本册教材各单元目标第一单元我们爱和平情感·态度·价值观：体会和平的美好及战争给人类带来的苦难，热爱和平。
热爱中国人民解放军，热爱蓬勃发展的伟大祖国，养成关心时事，关注世界和平的良好习惯。
人教版六年级上册教学计划 道德与法治六年级上册教学计划(四篇)
人教版六年级上册教学计划道德与法治六年级上册教学计划(四篇)人教版六年级上册教学计划道德与法治六年级上册教学计划篇一本学期我担任六年级（4）（5）的英语教学工作。
通过五年级一年的教学及学生的努力学习，英语学习的成绩有了很大的进步，由最初的平均分60、70多分提高到了80多分。
但也还存在不足，学困生的学习差距太大，还有极少数学生存在不交作业的现象。
这些都有待改进。
本册教材共有10个核心模块，包含1个复习模块，对学生进行定期的复习和评估，加强了学生口头说话，写话的训练。
在第10个核心模块后安排了两个快乐阅读，补充学生的阅读量。
在本册教学中，我们要学习写简单的小作文。
听：能根据听到的绘画内容通过填空单词回答关于图画的问题。
说:看图，根据给出的图片说话。
读：能读懂短小故事，回答简单的问题。
写：能正确运用大小写字母和格式进行简单的英文书信、作文书写并注意标点符号。
1、根据学生的年龄特点，营造良好的英语学习氛围，调动学生的积极性。
2、重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句子、短文，并养成良好的书写习惯。
3.重视阅读教学，大量阅读。
4、开展一帮一的学习小组活动，缩小两级分化的距离，提高学困生的学习积极性。
5、加强写作训练。
module1、module2第1~3周module3、module4第4~6周module5及期中复习第7~9周module6、module7第10~12周module8、module9第13~15周module10及复习模块第16~18周总复习第18~人教版六年级上册教学计划道德与法治六年级上册教学计划篇二本学期任教六年级四个班的科学。
经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。
但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。
少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。
本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探索宇宙，假设与实验等。
小学六年级道德与法治课程教学计划
小学六年级道德与法治课程教学计划1. 引言本文档旨在为小学六年级道德与法治课程制定教学计划，以帮助学生全面了解和掌握道德和法治的基本概念，培养他们的价值观和法治观念。
本计划依据国家课程标准和小学六年级学生的认知水平进行设计。
2. 教学目标- 培养学生正确的道德价值观和行为惯。
- 培养学生对法律和法治的基本认识，形成良好的法治观念。
- 培养学生的法治意识和法律素养，提升他们的法律意识和遵法意识。
- 培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 教学内容与安排3.1 道德教育- 模块一：良好品德与行为惯（2周）- 研究正确的道德规范和礼仪，如尊重他人、诚实守信、友善待人等。
- 培养学生良好的行为惯，如守时、整洁、乐于助人等。
- 模块二：家庭关系与社交礼仪（2周）- 研究家庭关系的重要性，如尊重父母、帮助家庭成员等。
- 研究社交礼仪，如面对面交流、礼貌用语等。
3.2 法治教育- 模块三：基本法律常识（2周）- 研究国家法律的重要性和意义。
- 了解基本法律常识，如合同、婚姻家庭等。
- 模块四：公民意识与法治观念（2周）- 培养学生的公民意识，如参与公益活动、保护环境等。
- 培养学生的法治观念，如遵守法律、维护社会秩序等。
3.3 课外拓展- 安排参观法院和公安局，了解法律实施和维护秩序的过程。
- 策划道德与法治主题的班会活动，促进学生的参与和思考。
4. 教学方法与评价- 使用案例分析法、角色扮演等互动教学方法，激发学生的研究兴趣和积极性。
- 设计小组合作项目，培养学生的团队合作与沟通能力。
- 通过学生作品展示、口头表达等方式进行综合评价。
5. 教学资源- 道德与法治教材和辅助教材。
- 课件、图片和多媒体设备等教学工具。
- 相关法律案例和电子资源。
6. 总结通过本教学计划的实施，学生将能够全面了解道德与法治的基本概念，培养正确的道德价值观和行为惯，形成良好的法治观念和法律素养。
同时，他们将能够树立社会责任感和公民意识，为社会的发展和进步作出积极贡献。
人教版六年级上册道德与法治教学计划三篇
人教版六年级上册道德与法治教学计划三篇人教版六年级上册道德与法治教学计划一篇一、学生情况分析六年级学生英语学习兴趣下降，英语基础薄弱，两极分化严重。
所以这学期要做好后进生的转化工作。
教师要面向全体学生，以学生发展为宗旨，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
这个班有__个学生，包括__个男孩和__个女孩。
大部分都有类似的特点。
他们一开始对英语很感兴趣，但渐渐失去兴趣，所以这些学生的成绩会很差。
所以我会尽量使用尝试教学法，让学生先学后教，先试后教，通过小组合作的方式创设情境，提高学习的欲望和兴趣。
整卷有6个单元。
在教学中，要注重学生综合语言运用能力的培养，尤其是听说能力的培养，因为他们敢于说话，大声说话，能够将英语应用到现实生活中。
二、学期教学目标和目的在这本英语册中，我们继续访问美国的大明了解一些情况，了解一些生活在美国的中国人，进一步学习我们所学的句子结构和技巧，学会根据图片独立写出完整的句子。
我们应该进一步复习发音，学习句子和课文中的语音表达。
并学习一些新的语音规则。
1、能够听、读、认发音，培养学生的听说能力2、能够根据第四次会议的要求掌握词汇、句型和语言材料。
3、能够按要求阅读、说话、理解和书写日常交流术语，从而提高学生的语言运用能力。
4、能够进一步感知和理解语法，掌握初步的语法知识5、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语的热情。
6、能够在日常的学校生活和课堂情况下，在与老师和同学的日常口语交流中使用英语，如问候简单的个人、家庭和朋友的信息。
7、能参与运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏等课外活动。
8、能够理解指令并做出适当的反应，阅读带图片的短篇小说，根据图片进行简短的口头描述，唱教过的英文歌，阅读一些英文诗歌和歌谣。
9、乐于了解英语国家孩子的兴趣爱好和外国人的风俗习惯。
10、进一步培养良好的写作习惯。
六年级道德与法治下册教学计划6篇
六年级道德与法治下册教学计划6篇教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，以下是我为大家收集的六年级道德与法治下册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级道德与法治下册教学计划一、学期课程总目标。
1、培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。
2、让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。
3、培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力量。
4、通过学习，了解保护地球家园的重要性，培养孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。
5、帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标，并鼓励他们为此坚持不懈地努力。
二、学生情况分析。
我教的六年级有学生75人，其中女生33人。
这个班的大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。
但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。
三、教材和其他课程资源分析。
（一）本册教科书由四个单元构成。
第一单元你我同行。
第二单元人类的家园。
第三单元同在一片蓝天下。
第四单元再见，我的小学生活。
（二）教材特点分析。
六年级下学期又是整个小学阶段学习的最后一个学期，这个学期的学生，大部分已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，可以说他们的良好品德和社会性的发展已经到了一个比较高的状态。
因此，从六年级下册的教材来看，更重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推进。
同时因为他们又将面临着升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的话题，引导学生直面生活中的各种问题，为学生向初中阶段顺利过渡做了必要的准备。
1、综合性。
本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。
通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。
六年级道德与法治提升计划
六年级道德与法治提升计划背景随着社会的发展，道德教育与法治教育对于学生的培养变得越来越重要。
为了提高六年级学生的道德与法治素养，制定了以下提升计划。
目标- 培养学生正确的价值观和道德观念。
- 增进学生对法律法规的认知与理解。
- 培养学生的公民意识和社会责任感。
策略1. 课堂教学- 通过课堂教学内容设置多个道德与法治相关的话题，引导学生思考和讨论。
- 结合具体案例，讲解道德与法律的关系，使学生理解道德与法律的重要性。
- 每周安排一节专门的道德与法治课程，专注培养学生的道德判断能力和法律意识。
2. 实践活动- 安排学生参观法庭或法律机构，了解司法实践和法律程序。
- 组织模拟法庭活动，让学生担任不同角色，体验司法过程，并研究法律文书的书写。
- 进行道德与法治主题的班级讨论、演讲比赛等，提升学生的表达与辩论能力。
3. 个案辅导- 针对学生的具体道德或法治问题，进行个案辅导，帮助学生解决疑惑，明确正确的道德与法律选择。
- 建立学生咨询窗口，供学生向老师提出道德与法律问题并获得解答和指导。
4. 家校合作- 邀请家长参与道德与法治教育活动，增加家长与学校的沟通与合作。
- 家长定期与学校进行教育评估，共同关注学生的道德与法治情况并提出改进意见。
- 家长和学校共同制定家庭教育计划，培养学生正确的道德与法律观念。
资源分配- 配置专门的道德与法治教育资源，如教材、案例资料等。
- 指派专门的教师担当道德与法治教育主任，负责组织和管理相关活动。
评估与调整- 设立评估机制，定期对计划的实施效果进行评估，收集学生、教师和家长的反馈意见。
- 根据评估结果，及时调整计划的内容和策略，提高教育效果。
通过以上的六年级道德与法治提升计划，我们旨在培养学生正确的价值观和道德观念，增进学生对法律法规的认知与理解，培养学生的公民意识和社会责任感。
我们相信这将对学生的成长和未来产生积极的影响。
六年级《道德与法治》上册教学计划
六年级《道德与法治》上册教学计划一、总体目标：通过本教学计划，旨在培养学生的道德意识和法律素养，增加他们对社会道德和法律的认识，宣扬正确的道德观念，促进学生在成长过程中的健康发展。
二、教学内容：1. 人生观和价值观的培养- 通过以身作则的方式，引导学生形成正确的人生观和价值观。
- 通过故事、小品、课堂讨论等多种形式，帮助学生认识到诚信、友善、公正等价值观的重要性。
2. 安全常识与自我保护- 教授基本的安全常识，如交通安全、自然灾害防范等，以提高学生的自我保护意识。
- 分析案例，让学生懂得如何正确应对突发安全事件，研究自救和互救的一些基本方法。
3. 社会公德与公民道德- 增进学生对社会公德的理解，教育他们尊重他人，关心社会，参与公益等。
- 引导学生养成良好的公民道德惯，如遵守法律法规，遵守纪律等。
4. 法律常识- 简要介绍一些与日常生活密切相关的法律知识，如少年维权、消费者权益保护等，让学生了解法律对他们的保护作用。
三、教学方法：1. 情境化教学：通过情景模拟的方式，让学生在真实的场景中研究道德和法治的知识。
2. 启发式问题导入：通过提问的方式，引导学生思考和分析问题，激发他们的思维能力和探索欲望。
3. 合作研究：鼓励学生在小组中进行合作研究，通过相互交流和合作完成任务，提高学生的综合素养。
4. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验不同情境下的道德和法治问题，并进行讨论和反思。
四、教学评价：1. 考查知识掌握情况：通过课堂小测、作业等形式对学生的知识掌握情况进行评估。
2. 观察学生表现：通过观察学生在课堂活动中的表现，评估他们的参与程度和思维能力的发展情况。
3. 书面作业评分：对学生的书面作业进行评分，包括作文、绘画等形式。
五、教学资源：1. 课本：使用教材提供的教学资源，进行知识的传授和研究。
2. 多媒体设备：使用多媒体设备展示相关的图片、视频，以丰富教学内容。
3. 角色扮演道具：准备一些角色扮演的道具，以增加教学活动的趣味性。
道德与法治六年级下册教学计划(通用10篇)
道德与法治六年级下册教学计划(通用10篇)学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学�。
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道德与法治六年级下册教学计划篇1一、学生概况：六年级共有六个班级，每个班集体都具有活泼诚实、团结上进的优良风气。
处于高年级段并即将毕业的小学生处于思想形成的重要时期，自我意识发展迅速，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的良好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
他们有着良好的思想素质，因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
但他们缺少社会经历，对自我、对他人和社会的认识比较主观片面，需要我们通过本课程并结合其他德育途径耐心细致有效地加以引导。
二、教材分析：最新部编版《道德与法治》六年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一-单元(完善自我健康成长)，第二单元(爱护地球共同责任)，第三单元(多样文明多彩生活)，第四单元(让世界更美好)。
四个单元的主题教育依次分别是：个人成长、地球环境、世界文化和全球发展。
第一单元从个人成长主题出发，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。
学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
第二单元从地球环境主题出发，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。
人教版六年级下册道德与法治教学计划三篇
人教版六年级下册道德与法治教学计划三篇人教版六年级下册道德与法治教学计划篇1一、指导思想在本学期的道德与法治教学中，我将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和道德与法治课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质量。
同时，我将以新课程改革为契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为目标，全面贯彻各级教育主管部门的各项任务，通过外出请教、自主钻研、集体学习等方式，全面提高自身的综合素质。
二、学情分析我校四年级共有学生__人。
学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。
学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。
在本课程的教学工作中，我力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂教学效率。
三、教材分析（一）教材基本结构本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等三个单元构成。
单元主题下设节次主题，每个节次主题都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生成多个小话题，也就是课时活动主题。
（二）教材特点本册教材以学生的社会生活为主线，将促进学生良好品德的形成和社会性发展有机结合，突出了通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等方面的教育内容。
从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
六年级道德与法治集体备课计划
六年级道德与法治集体备课计划
“六年级道德与法治集体备课计划”指的是为六年级道德与法治课程制定的集体备课计划，旨在通过集体讨论和合作，共同探讨课程教学内容、教学方法和教学资源等方面的问题，以提高教学质量和效果。
以下是部分六年级道德与法治集体备课计划的示例：
一、备课目标
六年级道德与法治课程的目标是培养学生良好的道德品质和法治观念，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
通过集体备课，我们将共同探讨如何更好地实现这一目标，提高教学质量和效果。
二、备课内容
1.教材分析：对教材进行深入分析，明确各章节的教学重点和难点，制定合
理的教学计划。
2.教学方法：探讨适合六年级学生的教学方法，如情境教学、案例分析、小
组讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3.教学资源：根据教学内容，准备丰富的教学资源，如课件、视频、图片等，
以辅助教学。
4.课堂管理：交流课堂管理经验，探讨如何更好地管理课堂，提高课堂效率。
5.评估与反馈：制定合理的评估标准，及时了解学生的学习情况，对教学进
行反思和调整。
三、备课形式
1.定期开展集体备课活动，共同探讨教学中遇到的问题和困难。
2.轮流主持备课会议，由每位教师分享自己的教学心得和经验。
3.邀请专家进行指导，以提高教师的教学水平和专业素养。
4.通过线上平台进行交流，随时分享教学资源和方法，促进教师之间的合作
与成长。
总结来说，“六年级道德与法治集体备课计划”是指为六年级道德与法治课程制定的集体备课计划，通过明确备课目标、深入探讨备课内容、灵活选择备课形式，旨在提高教学质量和效果，培养学生良好的道德品质和法治观念。
部编版六年级道德与法治下册 备考计划
部编版六年级道德与法治下册 备考计划
为了更好地备考部编版六年级道德与法治下册，我们可以制定一个详细的备考计划。
以下是一些建议：
1. 确定学习目标：在备考之前，你需要明确自己的学习目标。
你想在考试中获得什么成绩？你对哪些知识点感到不太熟悉？你需要采取哪些措施来提高自己的成绩？
2. 制定学习计划：制定一个详细的学习计划，包括每天要学习多长时间，学习哪些知识点，以及在什么时间进行复习和测试。
3. 阅读教材：阅读教材是备考的重要一步。
认真阅读教材，并注意重点知识点。
可以使用彩色笔或者笔记本来记录重要内容。
4. 制作笔记：制作笔记有助于加深对知识点的理解。
在学习过程中，可以制作笔记，例如摘录重要段落或关键词。
5. 反复练习：学习知识点之后，需要进行反复练习。
可以使用练习册或试题集来测试自己对知识点的掌握程度。
同时，还需要做好错题本，及时记录自己的错误并加以改正。
6. 互相交流：和同学或老师交流学习心得、疑问和建议，可以帮助自己更好地理解知识点，并且在交流中也能够发现自己的不足之处。
总之，备考部编版六年级道德与法治下册需要付出大量的努力和时间。
通过以上建议，相信你可以制定出一个适合自己的备考计划，取得好成绩。
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人教版部编六年级下册道德与法治教学计划
人教版部编六年级下册道德与法治教学计划六年级下册道德与法治教学计划一、教学要求1. 根据教育教学大纲，引导学生正确认识道德与法治，树立正确利他观念，理解所在社会的制度规范，体会社会公德，树立正确的道德观念；2. 激发学生的廉洁自律意识，培养自持自重的社会主义公民意识；3. 搭建学生正确概念的道德价值系统，使学生在课堂学习、家庭生活、社会实践中正确处理各种道德行为；4. 培养学生正确的社会观念，探究宪法与法律中道德内涵，树立道德法治的规范观，引导学生以一定态度评价不同道德行为。
二、教学内容1. 道德行为：引导学生通过对道德行为规范要求的了解、体会，形成道德自觉行为；2. 法律权力：引导学生理解公民的法律权利和义务，形成法律自觉行为；3.公共道德：帮助学生认识国家、社会和个人的流行道德准则，理解不同社会成员因其不同角色所负责任；4.法治伦理：引导学生理解社会规范将道德行为转化为法律规定，培养学生正确实施法律的良好习惯。
三、教学方法1. 以案例教学法指导学生认识道德与法治；2.以决策论坛方式指导学生进行互相谈论并形成共识；3.以情境角色扮演活动模拟社会中的不同情景，使学生切身体会不同情景间的道德与法治关系；4.以议论文或小组设计活动引导学生体会到法律权力的拓展作用，体会到在社会活动中道德行为是可以影响法律的。
四、教学过程1. 激发学习兴趣：以话题讨论形式引出学生的学习投入；2.认知活动：采用小组合作学习的形式，重点展示道德与法治之间的内在联系；3. 个性活动：在导师指导下，学生运用法律准则分析社会现象，探讨道德行为的影响；4. 总结提升：以历史教训等形式，总结学习内容，牢固确立各种道德法治等有关内容，培养良好公民道德。
2024年春学期人教版小学道德与法治六年级下册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第二学期人教版小学道德与法治六年级下册教学计划附教学进度表六年级下册2024.022024年春学期人教版小学道德与法治六年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学道德与法治六年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
本班学生思想素质较高，上进心较强，热爱班集体，互助精神强，班干部责任心强，卫生意识较强，良好的卫生习惯已经养成。
但也存在两极分化现象，接受能力偏低的学生学习习惯不太好，上课思想开小差，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。
在本学期的教育教学工作中要强化辅差工作，力争让全体学生的道德与法治学科素养达到一个崭新的水平。
二、教材分析本册教材共包括：“完善自我健康成长”、“爱护地球共同责任”、“多样文明多彩生活”、“让世界更美好”四个单元。
其中“完善自我健康成长”单元有3个教学内容，“爱护地球共同责任”单元有2个教学内容，“多样文明多彩生活”单元有2个教学内容，“让世界更美好”单元有3个教学内容，总计10个教学内容，原则上每个教学内容需2课时来完成教学。
“完善自我健康成长”单元用“自我完善”这个主题，“尊重”“宽容”“反思”三个话题构成，设计了《学会尊重》《学会宽容》和《学会反思》三课内容。
第一课先从每个人都值得尊重的话题入手体会每个人都拥有生而为人的尊严，认识尊重自己和尊重他人的内涵与方式，尊重自己和他人。
第二课从宽容对生活的价值入手，体会宽容的意义，宽容的心理过程，树立有原则、有限度的宽容意识，理解宽容亦是对他人不同兴趣爱好、观点的包容，学会和而不同。
第三课回顾中认识到每个人都拥有一定的反思能力，认识反思对学习和生活的重要意义，学习反思的方法，养成反思的习惯。
“爱护地球共同责任”单元围绕“共同的世界——地球环境”这一主题，设计了《地球——我们的家园》和《应对自然灾害》两课。
《地球——我们的家园》，先从地球作为人类的生存家园入手，了解地球对人类生存与发展的价值，认识人类不当的生产和生活活动带来的环境危机及由此产生的种种后果，认识世界各国的合作、现代科技及个体的力量等都是解决环境问题的重要力量。
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2012-2013学年度第二学期
法制教学计划
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以素质教育为主线，以法制教育的落实为重点，以学生知法、懂法、守法为目的，结合我校实际，全面提高青少年法制观念，培养他们良好的思想道德觉悟和自觉遵守法律法规的意识,保证学生身心健康发展而努力开展卓有成效的工作。
二、工作目标
确保青少年学生在九年义务教育期间完成基本法律知识的普及任务，构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪。
三、主要任务
1、向学生普及有关法律的基本常识，培养学生的爱国意识、交通安全意识、环保意识、自我保护意识，使学生养成遵纪守法的好品德。
2、着重进行社会主义民主与法治观念教育。
学习社会主义民主法制理论，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识；进行预防未成年人犯罪教育，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。
四、具体方法：
1、通过加强法制宣传教育，使人人做到学法、懂法、守法、用法、护法，全面提高师生法律素质，落实素质教育要求，培养“四有”新人。
2、加强对教师的法制教育。
充分利用政治学习，组织广大教职员工学习邓小平理论，学习《教育法》、《义务教育法》等有关教育的法律法规及文件，统一思想，充分认识遵纪守法的重要性和必要性，提高依法治教、依法治校的自觉性。
通过这些形式多样的教育活动，领会和掌握党和国家的方针政策、法律法规，初步掌握与教育有关的法规基本知识，强化法制观念，熟悉与教育工作相关的、与本职工作相关的法律知识，自觉抵制各种违反方针政策、法律法规的倾向，充分运用法律手段管理学校、管理教育、管理教学。
3、加强对学生的法制教育。
（１）行为规范教育。
守纪是守法的最基础的环节。
以《守则》和《规范》为切入口，以“与好习惯同行”为养成教育主题，通过《守则》和《规范》的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生能记、会背、能对照、会执行，同时利用广播、黑板报等宣传阵地进行有关规定的宣传。
还要继续对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规教育的同时，积极探索新形势下对未成年人禁毒教育、安全上网教育。
引导学生增强法制观念，坚决防止青少年的违法犯罪。
（２）法律常识教育。
对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等的有关法律常识的教育，通过多种形式提高学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。
开展法制教育征文活动，定期出墙报，营造出学法、知法、守法的氛围。
召开以“法制教育”为主题班会、座谈会，对学生中普遍存在的问题进行专题教育，把握学生的思想脉搏，把法制教育落在实处，真正能指导学生的学习、生活。
（3）树立自尊、自律、自强意识。
自尊是指自己要尊重自己，不许别人侮辱自己，自己也不必向别人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己，自强是指自己要有一种奋发向上的态度。
开展竞赛活动，让学生体验成功的喜悦，增强自信。
（4）增强辨别是非和自我保护能力。
辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力，自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响，进行自己保护自己的能力，教育学生用法律当武器，对周围的不良行为进行教育，保证我们生存环境能够安定团结。
（5）加强品德偏差生管理。
对品德偏差生的帮教制订切实措施，反复抓，抓反复。
针对不良行为进行揭发检举，继续抓好后进生的帮教工作，开展活动促进其健康快乐成长。
（6）以依法治校为载体，营造良好的法制环境。
学校通过制定各种制度，落实责任，把学校管理工作纳入法治化管理轨道，保证学校正常的教育、教学秩序。
加强学校治安综合治理工作，落实预防青少年违法犯罪的各项措施，深入开展创建安全文明校园活动，切实保证师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。