【精选】最新部编(统编)教材《道德与法治》六年级下册教学计划及教学进度
六年级下册道德与法治教学计划与教学进度
三、教学目标、重点、难点（全学期教学的总目标，教学的重点和难点，教学工作的努力方向）
教学总目标：
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么
六年级下册《道德与法治》教学计划及进度表
教科书
六年级道德与法治下册
学期总课时
34
出版社
人民教育出版社
周课时
2
一、学生基本情况分析
学生已学习和掌握知识的情况、学生学习习惯、学习方法、学科思维和接受新知识的能力等方面。六年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
2024部编人教版《道德与法治》六年级下册教学计划含教学进度(合集三篇)
2024部编人教版《道德与法治》六年级下册教学计划含教学进度(合集三篇)【篇一】2024部编人教版《道德与法治》六年级下册教学计划含教学进度这学期本人担任八年级道德与法治课的教学工作。
教学过程中本人努力尽快适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法备好课是上好课的前提和保证。
在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。
我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。
在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。
通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量上好课是提高教学质量的有效途径。
课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
努力实现思想品德课的趣味化。
思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过教学培养学生的社会责任感和正义感。
学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导，提高教学质量课后辅导是课堂教学的补充和巩固。
耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。
六年级政治教学计划(下册)
六年级政治教学计划(下册)六年级政治教学计划（下册）一、教学目标根据教育部颁布的《小学六年级思想品德课程标准》，结合我校学生的实际情况，本教学计划旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，使学生在道德、法治、心理健康等方面得到全面发展。
二、教学内容1. 道德修养- 尊重他人，培养良好的社交礼仪- 诚实守信，树立正确的道德观念- 热爱祖国，弘扬中华民族优秀传统文化2. 法治教育- 学习宪法，了解国家基本法律制度- 遵守法律法规，提高学生的法治意识- 保护自己的合法权益，学会依法维权3. 心理健康- 学会调节情绪，保持心理健康- 培养良好的心理素质，增强抗压能力- 建立和谐的人际关系，提升人际沟通能力4. 社会实践- 开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感- 组织实地考察，提高学生的实践能力- 参与学校、社区活动，增强学生的集体荣誉感三、教学方法采用启发式、讨论式、案例分析法、角色扮演等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。
四、教学安排1. 课时分配- 道德修养：20课时- 法治教育：20课时- 心理健康：10课时- 社会实践：10课时2. 教学进度- 第1-4周：道德修养- 第5-8周：法治教育- 第9-12周：心理健康- 第13-16周：社会实践五、评价方式采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的政治素养。
过程性评价包括课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等；终结性评价以期末考试为主，主要测试学生对知识的掌握和应用能力。
六、教学资源- 教材：《小学六年级思想品德教材》- 辅助资料：教案、课件、视频、案例等- 实践活动资源：志愿者服务、实地考察、学校社区活动等七、教学反思定期进行教学反思，针对学生的学习情况调整教学策略，提高教学质量。
教师之间要加强交流与合作，共同探讨提高政治教学效果的方法和途径。
八、家长沟通定期与家长沟通交流，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。
最新部编(统编)人教版六年级道德与法治下册教学计划及进度表
最新部编（统编）六年级道德与法治下册
------教学计划及进度表
一、学情分析：
本年级共有学生人，六年的小学生即将结束，在学校、老师的关爱和教育下，学会做人、学会生活，树立了正确地人生观，养成了良好的学习和生活习惯。
了解公民的权利与义务，依法行使的权力，依法履行的义务。
知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和未成年人法律的保护。
感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可缺的，只有懂法、守法生活才会和谐美好。
理解了国家机构的含义、组织体系、设置，知道宪法是国家的根本大法，增强了用法律知识，来保护自己合法权益的意识和能力。
由于本班留守儿童较多，欠缺家庭教育，导致了少部分的学困生，希望各科教师加强对学困生的教育和关爱，让他们尽快爱上学习。
二、教材分析
本课程是以儿童社会生活为基础，着眼于促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合课程。
为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
教材内容的编排。
部编版六年级道德与法治下册单元计划
部编版六年级道德与法治下册单元计划全文共5篇示例，供读者参考部编版六年级道德与法治下册单元计划1一、工作指导思想紧紧围绕管委会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。
为教育教学质量服务，为学生的发展服务。
为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。
努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。
三、活动安排1.平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。
教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
3.根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。
部编小学六年级下册《道德与法治》教学计划及教学进度
部编小学六年级下册《道德与法治》教学计划及教
学进度
教学计划：
1. 第一课：道德与法治的基本概念
- 学习道德与法治的定义和区别
- 讨论道德与法治对社会的作用和意义
2. 第二课：守法与违法的区别
- 学习守法与违法的定义和区别
- 分析守法的重要性和违法的后果
- 培养守法意识和遵守法律的行为习惯
3. 第三课：法律的基本原则
- 学习法律的平等、公正、公开等原则
- 分析法律原则对社会秩序的影响
- 了解一些具体法律原则的实施情况
4. 第四课：公民的权利和义务
- 学习公民的基本权利和义务
- 探讨公民权利和义务的平衡关系
- 强调作为公民应尽的责任和义务
5. 第五课：社会公德与家庭美德
- 学习社会公德和家庭美德的定义和重要性
- 分析社会公德和家庭美德对社会和家庭的影响
- 培养学生良好的社会行为和家庭习惯
6. 第六课：文明礼仪与职业道德
- 学习文明礼仪和职业道德的定义和内涵
- 分析文明礼仪和职业道德在不同场合的应用
- 培养学生良好的个人形象和职业道德观念
教学进度：
- 第一课：已完成
- 第二课：已完成
- 第三课：已完成
- 第四课：已完成
- 第五课：已完成
- 第六课：进行中（进度：已完成10%，下节课继续）。
六年级道德与法治下册教学计划6篇
六年级道德与法治下册教学计划6篇教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，以下是我为大家收集的六年级道德与法治下册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级道德与法治下册教学计划一、学期课程总目标。
1、培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。
2、让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。
3、培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力量。
4、通过学习，了解保护地球家园的重要性，培养孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。
5、帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标，并鼓励他们为此坚持不懈地努力。
二、学生情况分析。
我教的六年级有学生75人，其中女生33人。
这个班的大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。
但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。
三、教材和其他课程资源分析。
（一）本册教科书由四个单元构成。
第一单元你我同行。
第二单元人类的家园。
第三单元同在一片蓝天下。
第四单元再见，我的小学生活。
（二）教材特点分析。
六年级下学期又是整个小学阶段学习的最后一个学期，这个学期的学生，大部分已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，可以说他们的良好品德和社会性的发展已经到了一个比较高的状态。
因此，从六年级下册的教材来看，更重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推进。
同时因为他们又将面临着升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的话题，引导学生直面生活中的各种问题，为学生向初中阶段顺利过渡做了必要的准备。
1、综合性。
本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。
通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。
六年级下册道德与法治教学工作计划范文(通用5篇)
六年级下册道德与法治教学工作计划范文(通用5篇)一、教学目标1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么不该学什么。
二、教学资源分析三年级上册教材，以单元编排的.方式，每个单元反应生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教学内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习，研讨的话题，下面又生成了多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限。
将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题。
即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。
这四个主题。
将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机融为一体。
三、学生基本情况1、本年级学生共15人，其中男生10人，女生5人。
2、我班的孩子经过二年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
4、我班的孩子较为活泼顽皮，纪律意识差一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
四、教学方法设计1、利用直观教具，引起学生的注意力。
6年级道德与法治下册教学计划
6年级道德与法治下册教学计划一、教学目标知识与技能：掌握六年级道德与法治下册的基本知识点，理解相关概念，并能正确运用所学知识。
培养学生的道德判断能力，能够分辨是非、善恶、美丑。
提高学生的法治意识，了解基本的法律常识，知法守法。
过程与方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，引导学生主动探究、合作学习。
鼓励学生多参与实践活动，将所学知识应用于实际生活中。
情感态度与价值观：培养学生的社会责任感和公民意识，树立正确的价值观和道德观。
引导学生热爱国家、热爱人民，增强民族自豪感和国家认同感。
二、教学内容本册教材主要包括以下内容：道德篇：包括诚实守信、友善待人、勤劳节俭、尊重他人等方面的道德规范和道德实践。
法治篇：涉及宪法、民法、刑法等基本法律常识，以及未成年人保护、网络安全等与学生生活密切相关的法律知识。
三、教学重难点教学重点：道德规范的掌握和道德实践的应用。
法律常识的理解和法治意识的提升。
教学难点：如何将道德教育与法治教育有机结合，让学生在实践中形成正确的道德观念和法治意识。
如何针对不同学生的特点，因材施教，提高教学效果。
四、教学方法与手段教学方法：采用启发式教学、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
结合生活实际，设计丰富多彩的教学活动，让学生在实践中学习、在体验中成长。
教学手段：利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学内容和形式。
组织学生开展社会实践活动，如参观法治教育基地、参与志愿服务等，增强学生的实践能力和社会责任感。
五、教学评价过程性评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、表达能力等。
记录学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
结果性评价：通过单元测试、期中考试等方式，检验学生对知识点的掌握情况。
结合学生的实践活动表现，评价学生的道德实践能力和法治意识水平。
六、教学计划安排本学期共18周，每周3课时，共计54课时。
根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保完成教学任务。
2024年全册课件《道德与法治》六年级下册
全册课件《道德与法治》六年级下册《道德与法治》六年级下册全册课件一、课程概述《道德与法治》六年级下册是针对我国六年级学生的道德与法治教育课程。
本册教材以培养学生的道德素养和法律意识为核心，通过生动的故事、案例分析和实践活动，帮助学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，增强法治观念，为成为具有社会责任感和法治精神的公民奠定基础。
二、课程目标1.让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，提高道德素质和法律意识。
2.培养学生良好的行为习惯，形成积极健康的人生态度。
3.增强学生的社会责任感和公民意识，使其成为遵纪守法、有道德、有责任心的公民。
4.培养学生独立思考、判断和解决问题的能力，提高法治素养。
三、课程内容1.道德教育：包括诚信、尊重、责任、合作、公平、关爱等主题，通过故事、案例和实践活动，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
2.法治教育：包括宪法、刑法、民法、行政法等基本法律知识，通过案例分析、法律条文解读和模拟法庭等形式，让学生了解法律的基本原则和规定，提高法治素养。
3.社会实践：组织学生参与社区服务、环保活动、志愿者服务等，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解道德规范和法律法规，让学生了解和掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入思考，培养判断和解决问题的能力。
3.实践活动法：组织学生参与各种实践活动，让学生在实践中体验和感悟道德与法治的重要性。
4.讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
五、课程评价1.过程评价：通过对学生在课堂讨论、实践活动中的表现进行评价，了解学生的学习情况和进步。
2.终结性评价：通过期末考试、法律知识竞赛等形式，检验学生对道德与法治知识的掌握程度。
3.自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在道德与法治方面的成长和进步。
六、课程实施建议1.教师应充分备课，熟悉教材内容，做好教学设计，确保教学质量。
六下《道德与法治》教学计划
六下《道德与法治》教学计划部编版《道德与法治》六年级下册教学计划一、学情分析孩子们经过几年的研究后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活惯和研究惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂研究规定，能积极研究，能安全健康地研究生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，基至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力研究。
二、教材分析最新部编版《道德与法治》六年级下册教材是从2021年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第单元(完善自我健康成长)，第二单元(爱护地球共同责任)，第三单元(多样文明多彩生活)，第四单元(让世界更美好)。
四个单元的主题教育依次分别是：个人成长、地球环境、世界文化和全球发展。
第单元从个人成长主题出发，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会尊重自己他人。
懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
第二单元从地球环境主题出发，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责仼感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做坏保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。
第三单元从世界文化主题出发，使学生了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
三、教学目标、重点、难点：1.要肄业生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和惯养成教育。
4.认知宪法划定的基本权利和任务，建立宪法意识。
四、方法措施：1.力求突破知识单一的传统模式，重促进学生的情感、态度、价值观、能力、常识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。
最新部编版道德与法治六年级下册《我们爱和平(第一课时)——战争带来的伤害》优质教案设计
《我们爱和平（第一课时）——战争带来的伤害》教学设计教材分析本节课《我们爱和平》是人教版道德与法治六年级下册第十课第一课时的内容，六年级学生是和平观念发展的关键期，加之当前国际环境，本节课在整册教材中来说也是至关重要的一课。
本节教材“战争带来的伤害”这一话题与课题“我们爱和平”相呼应，明确了我们要热爱和平的根本原因。
教材正文从人类历史上的两次世界大战切入，支出战争的威胁与危害。
阅读角以第二次世界大战及其带来的危害为例，让学生认识世界大战以及给人类带来的伤害。
第二段正文及配图明确指出第二次世界大战结束后的世界局势仍然很不平静。
第一个活动园旨在引导学生关注战争中的同龄人，并用同龄人的眼光观察战争，用同龄人的心灵感受战争。
教材选择了三组不同形式的材料，分别用图片、战争亲历者的叙述和数据引领学生认识并感受战争给人类生活带来的伤害。
第二个阅读角从生态环境与文化遗产两个方面，选取海洋遭受污染和图书馆被毁两个案例，引导学生进行探究学习。
学生通过对这两则材料的阅读学习，能直观地感受战争带来的巨大损失。
当学生全面认识了战争的危害后，教材通过活动园，进一步引导学生关注未来，认识到随着科技发展，武器也在不断升级，而一旦爆发战争，给人类带来的威胁将会更大。
教学目标：1.情感态度与价值观：从不同角度体会战争的危害，激发学生热爱和平、向往和平的情感态度。
2.知识与技能：了解第二次世界大战以及当代的战争与冲突，认识战争给人类带来的巨大伤害。
3.过程与方法：通过收集、整理和运用资料以及活动的体验过程，体会战争对世界以及人们生活的影响。
德育目标：让学生树立反对战争的情感和意识，懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
教学重难点：1.教学重点：通过材料的收集和运用，让学生了解战争给人类带来的巨大伤害。
2.教学难点：通过活动的感受拉近战争与儿童之间的距离，让儿童感悟战争带来的灾难，激发热爱和平的情感。
学情分析：六年级的学生，认识力、辨别力、理性思考能力都有了一定的基础。
小学六年级道德与法治下册教案
小学六年级道德与法治下册教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习本教材，学生将了解到法律的作用和意义，掌握一些基本法律知识，如宪法、法律法规等。
2. 能力目标：培养学生正确的法律意识，使其能够正确辨别和判断法律行为，并能在日常生活中提高遵守法律的能力。
3. 情感目标：通过道德与法治的学习，培养学生的公民道德意识、法治观念和法律意识，使其具备良好的社会责任感和法律意识。
二、教学内容本教学计划主要包括以下几个方面的内容：1. 法律和法律意识教育2. 宪法和法律法规3. 公众的权利和义务4. 个人权利和责任5. 家庭的权利和义务6. 学校的权利和义务三、教学重点1. 法律和法律意识教育2. 宪法和法律法规3. 公众的权利和义务四、教学方法1. 情景模拟法：通过模拟各类法律事件的情景，引导学生参与其中，体验法律的作用和意义。
2. 讨论法：通过讨论各种法律问题，引导学生思考和表达自己的观点。
3. 观摩法：通过观摩法庭审理案件的录像，让学生亲身感受法律的公正和权威。
五、教学步骤1. 导入（5分钟）教师通过简短的视频或图片展示，介绍一些法律事件，引起学生的兴趣，并让学生发表自己对于法律的了解和想法。
2. 学习和探讨（30分钟）教师给学生讲解宪法和法律法规的基本知识，通过图表和文字的形式呈现，并与学生进行互动和探讨。
3. 情景模拟（30分钟）教师将准备好的情景模拟材料发放给学生，让他们分组演练各种法律事件，在情景中学习法律的作用和责任。
4. 观摩法庭审理（30分钟）教师播放法庭审理案件的录像，让学生观摩和思考，感受法律的公正和权威。
5. 讨论和总结（20分钟）教师引导学生进行讨论，让他们表达对于法律和法治的认识，总结今天的学习收获，并提出问题和疑惑。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度，包括提问、回答问题、主动发言等。
2. 学习表现：评估学生对于所学知识的理解和掌握情况，包括作业完成情况、课堂回答问题的准确性等。
小学六年级下册《道德与法治》教学计划
小学六年级下册《道德与法治》教学计划一、教学目标1. 培养学生的法律意识和公民责任感，让学生了解基本的法律常识和公民权利与义务。
2. 强化学生的道德观念，培养良好的社会公德和个人品德。
3. 提高学生的社会实践能力，通过实际案例学习法律的应用。
4. 促进学生批判性思维的发展，能够对不同的社会现象进行合理的道德判断。
5. 增强学生解决冲突和问题的能力，学会用法律手段保护自己的合法权益。
二、教学内容1. 法律基础知识：介绍国家的基本法律制度，如宪法的基本原则、民法、刑法的相关知识等。
2. 公民权利与义务：讲解公民的基本权利和应尽的义务，以及如何在社会中行使这些权利和履行义务。
3. 道德规范与社会公德：强调诚实守信、尊老爱幼、助人为乐等传统美德，以及在公共场合的行为准则。
4. 法律案例分析：通过具体案例让学生了解法律的具体应用，培养学生分析和解决问题的能力。
5. 安全教育：包括交通安全、网络安全、防止校园欺凌等内容，教会学生如何在生活中注意安全。
三、教学方法1. 课堂讲授：教师利用多媒体教学工具，结合教材内容进行系统的讲解。
2. 分组讨论：鼓励学生分小组讨论具体的道德和法律问题，培养学生的合作能力和交流能力。
3. 角色扮演：通过模拟法庭审判、议会辩论等形式，让学生在实践中学习法律知识。
4. 实地考察：组织学生参观法院、警察局等机构，近距离了解法律实施的过程。
5. 作业与练习：布置相关的书面作业和实践活动，帮助学生巩固所学知识。
四、评价方式1. 平时成绩：通过课堂表现、平时作业、小组讨论等方面来评定学生的平时成绩。
2. 期中考试：安排一次期中考试，主要考察学生对法律基础知识和道德规范的理解。
3. 期末考试：在学期末进行一次综合性考试，全面评估学生的知识掌握情况和实践能力。
4. 实践活动：通过学生参与的社会实践活动来评价其应用法律知识的能力和社会实践能力。
五、教学安排。
部编版六年级下册道德与法治教学计划与教案
部编版六年级下册道德与法治教学计划与教案全文共5篇示例，供读者参考部编版六年级下册道德与法治教学计划与教案篇1教学理念：一是以育人为本，重在儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展的培养，目的是把儿童培养成为热爱生活、乐于探究、具有良好的道德品质和社会性发展的好学生；二是以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际和社会实际组织、安排教学内容和要求，努力克服成人化倾向；三是倡导学生的主动参与，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单说教；四是突出综合性，强调活动性。
教学建议：二、教学手段媒体化教学手段是师生双方为实现预期的教学目标，开展教学活动，相互传递信息的工具。
使用现代教学手段能为学生提供更多的信息，激发学生的`学习兴趣，大大提高教学的速度和学习的效率。
课改提出了信息技术与课程教学的有机整合，实现教学内容呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动的变革，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教学环境和有效的学习工具。
在《品德与社会》课教学中，教师要善于开发利用多样化的课程资源，运用图片、图表、地图、报刊、图书、音像、网络、软件等多种教学手段展开教学，尤其要充分发挥网络资源优势，拓展学生的视野，提高课堂教学效率。
三、教学活动多样化学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
活动是教与学的中介。
在《品德与社会》课的教学中，教师要善于捕捉学生实际生活中有教育意义的内容，通过各种形式组织学生开展活动。
教师要精心设计和具体指导活动，要保证学生在课堂教学中有充足的活动时间，使学生成为教学活动的主体，通过活动使学生既能实现理解、认知、探索和创造，又能得到体验、交流和表现。
活动时间不一定局限在课内，也可安排在课前准备和课后延伸。
课前可以搜集资料，可以查阅书刊、报纸，可以去请教有关人士，也可以上网搜索，然后对获得的资料进行整理和分析，从中寻找问题的线索和答案。
小学《道德与法治》教学计划
小学《道德与法治》教学计划《道德与法治》课的开设是为了使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守。
下面是由小编带来的“小学《道德与法治》教学计划”，欢迎阅读。
小学《道德与法治》教学计划一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2.依据xx区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
能联系周围，提高学生的道德认识。
4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。
做好本学期课题研究的深入开展。
三、具体工作要求(一)练队伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。
在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。
通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。
2.形成教研氛围(1)积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
(2)鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
(3)重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
最新2022部编版道德与法治六年级下册教学计划(含教学进度表)
最新2022部编版道德与法治六年级下册教学计划一、教材结构六年级下册教材设三个单元，共6课。
下册为4-6单元，每个单元2课，每课一般安排2课时，每册安排18课时左右，留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社区活动等实践活动，每单元实践活动安排2课时。
二、教材分析六年级下册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的矛盾，设立了三个单元的内容。
由“优化心理品质”(直面挫折，磨砺坚强意志)到“感悟生命价值”(珍爱生命，自尊自信，感悟人生、生命价值)，将心理健康教育和道德教育有机地融为一体，是教材的内容体系完全构建在学生心理发展的基石之上，为道德教育的效果和效率提供了坚实的基础。
再到“树立法治观念”(法律在我身边，法律不可违，做守法公民) ，提高学生的守法意识，树立法治观念，成为一名知法、守法、用法的好公民。
将心理、道德、法律有机融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正的融合相关知识于正确的行为之中，既达到教学目的，又能提高德育法治教育的实效性。
第一单元：优化心理品质。
当面对生活中的挫折，能注意调整心态，学会控制，并凭借坚强的意志迎难而上，锻炼个性心理品质，磨砺坚强意志，陶冶情操，追求高雅情趣，形成良好的生活态度。
第二单元：感悟生命价值。
这一单元，对刚步入青春期的学生具有很强的针对性。
主要引领学生体会生命的可贵，领悟人生的意义。
从丰富多样的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈如何珍爱我们的生命，如何尊重生命、延伸生命的价值。
养成自尊自信的生活态度，树立为社会服务远大志向，承担社会责任。
第三单元：树立法治观念。
本单元内容以法律知识为线索，讲述了法律的特点，法律面前人人平等，感悟生活中处处有规则，生活离不开规则，区分法律与道德的不同。
明确违法与犯罪的含义及其后果，任何违法犯罪必定会受到法律的制裁和处理，提高学生的守法意识，恪守法律、服从法律，发自内心的相信法律的权威，依靠法律维护自己的合法权益，保障我们的生活，树立法治观念，成为一名知法、守法、用法的好公民。
六年级下册道德与法治教学计划
2023—2024学年度第二学期六年级道德与法治教学计划一、教材分析最新部编版《道德与法治》六年级下册教材全册共四个单元，分别是第一单元(完善自我健康成长)，第二单元(爱护地球共同责任)，第三单元(多样文明多彩生活)，第四单元(让世界更美好)。
四个单元的主题教育依次分别是:个人成长、地球环境、世界文化和全球发展。
第一单元从个人成长主题出发，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。
学会思考去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
第二单元从地球环境主题出发，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识,懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。
第三单元从世界文化主题出发，使学生了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。
”文明是多彩的人类文明因多样才有交流互鉴的价值。
不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。
第四单元从全球发展主题出发，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。
对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。
和平的友善的生存环境，需要我们人人努力为之奉献力量。
世界是多边的;不是单边的，只有热爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。
二、教学重点难点1.懂得每个人都应得到尊重;学会如何尊重自己、他人。
.2.懂得宽容的意义，学会如何宽容。
3.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。
4.明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。
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最新部编《道德与法治》六年级下册教学计划
本学期我继续承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提
升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技
能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本
学期工作计划如下：
一、学生情况分析
孩子们经过几年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活
习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能
安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集
体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在
教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子
努力学习。
二、教材说明
最新部编版《道德与法治》六年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元（完善自我健康成长），第二单元（爱护地球共
同责任），第三单元（多样文明多彩生活），第四单元（让世界更美好）。
四个单元的主题教育依次分别是：个人成长、地球环境、世界文化和全球发展。
第一
单元从个人成长主题出发，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。
学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
第
二单元从地球环境主题出发，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而
增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉
从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受
到幸福和自豪之感。
第三单元从世界文化主题出发，使学生了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
我们要加强世界上不同国家、不同民族、不
同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。
”
文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。
不同文明只有交流互鉴、
取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。
第四
单元从全球发展主题出发，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。
对
于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。
和平的友善的生存
环境，需要我们人人努力为之奉献力量。
世界是多边的不是单边的，只有热爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。
三、教材设计思路及特点
1、教育性。
道德与法治课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，以多
种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿
童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐
步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，
引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使
之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为
学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完
善自己。
4、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过
各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反
映的思想、意图。
例如第四单元《让世界更美好》，根据六年级学生的年龄特点，
在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。
从而达到道德与法治课程所要达到的教学目的。
四、教学措施
1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。
2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
五、教学进度。