Unit 10 Funny cartoons 教案4-优质公开课-上教三起3下精品
三班级英语下册《Funnycartoons》教案
三班级英语下册《Funnycartoons》教案三班级英语下册《Funnycartoons》教案1学习内容：Funnycartoons学习目标：1、能听、说、认读六个单词：head、body、foot、arm、hand 和leg。
2、学会使用学过的big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。
学习重点：能听、说、认读六个单词：head、body、foot、arm、hand 和leg。
学习难点：学会使用学过的big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。
学习准备：英语磁带、录音机一、温故互查1、两人小组互查上节课所学单词。
2、回顾big、short、long、small，同桌检查背诵big、short、long、small。
二、自学感悟1、听录音，认读单词head、body、foot、arm、hand和leg。
2、听录音，自学课本第50页listenandsay,认读句子。
三、设问导读1、listenandsay.（教材50页）2、播放录音，学生边阅读边听录音。
再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，老师作必需的引导，请个别学生下前朗读。
4、请几位学生示范朗读并解释课文意思。
5、同学矫正并增补完整。
6、老师做必需的讲解。
Funnycartoons是有趣味的卡通的意思。
Beebo卡通人物的名字。
abighead一个大头feet是foot的`复数形式。
四、巩固练习1、听写单词。
2、同桌相互检查背诵50页listenandsay的内容。
五、拓展延长使用学过的big、short、long等单词来描述电视上卡通人物的身体特征。
板书设计：Funnycartoonshead、body、foot、arm、hand、legabighead一个大头feet是foot的复数形式三班级英语下册《Funnycartoons》教案2教学目标：1、能正确拼读6个单词:head,arm,hand,leg,foot,body2、能通顺、流利地朗读课文句子。
Funny cartoons教学设计
11. Read the words and text in pairs.
Step Homework
1. Copy and spell these words.
head arm hand leg foot
2. Make sentences using:
Hi, I’m ...
2. Guessing game. Read and guess who is he?（运用遮幕功能，揭示谜底，引出课题）
3. These characters are from some cartoons. They are very funny. Today we’ll learn <Funny cartoons>.
2. Greetings. Do you like watching it? Which one do you like?
Step Lead in
1. Show some characters. Look at these characters. Do you know them?（利用聚光灯功能一一出示经典的动画人物，增强好奇感，提高学生注意力）
3. Teaching arm、hand、leg、foot like last step.（在出示复数时用不同颜色的笔进行标注，加深学生印象，在leg，foot讲解中邀请学生在白板上进行句子填空，学生亲自动手体验学习的同时检测学生的学习状况。）
4. Show the picture about Beebo. Review the fi10 Funny cartoons教学设计
学情分析：
三年级的学生刚接触英语，对英语充满了好奇，课堂上他们好说、好动、好表现，但英语基础薄弱，不宜采用较复杂的教学手段。本课教学主题贴近学生生活，而在三年级上个学期学生已经学过eye, face, nose, hair, ear这些脸部器官单词，学生已能介绍自己的五官，会用My…is/ are来介绍自己的头部等特征。本单元在此基础本单元在此基础上继续学习人体部位名称的单词，并要求学生熟练运用句型来介绍。
沪教版三年级下学期英语Unit 10 Funny cartoons 教学设计
课时划分与分课时目标
板块
单元知识
整合与拓展的知识
教学目标
主题语境
第一课时
Look and learn
Listenand say
单词
head, arm, body, hand, leg, foot
This is…
He/She is…
His/Her…is/are…
作业
设计
第第一课时
1、Read 6 new words and text three times.
2、Copy 6 new words four times.
3、Act your favourite cartoon character and describe thefeatures of the parts of the body.
eye, hair, ear, nose, mouth, face
an arm
feet
初步感知和运用目标词汇和目标语。
Funny cartoons.
句型
I haave two ears and a body. My ears are big. My body is small.
有趣的卡通片一定是孩子们的最爱，所以要利用孩子们所熟悉和喜爱的卡通人物进行教学，效果会事半功倍。
难点预测：1、单词hand的复数hands的读音比较难读，可以多领读。
2、单词foot变复数feet比较特殊，教师可以边画边讲解，并指着自己的脚多领读，学生多跟读练说。
3、用旧句型My … is/are ….介绍自己的身体特征时可能还有学生会出现名词单、复数和is/are的搭配错误，可以边练习、边强调、边纠正。
牛津上海版三下Unit10《FunnyCartoons》word教案
重点
ing wordsand sentences to make a self-description correctly.Ihave….My…is/are….
2.Have fun in cartoons.
难点
1. Understanding the story inthe Cartoon City.
2.Describing and writing the sentences correctly.
关键
Situational teaching and story learning.
教具
PPT, word cards, pictures, stickers, character wearings.
教时
(2) Watch a video clip“Enjoy in the Cartoon City.”
T: Here are three areas in the Cartoon City.The zoo area, the super area and the monster area.
4. In the Zoo Area. Listen and say---Panபைடு நூலகம்a.
Step 5: Homework
1. Use sentences to describe your own body.
2. Enjoy 15 mintues cartoon at home.
教学后记
牛津上海版三下Unit10《FunnyCartoons》word教案
第11周星期四2021年5月5日
教学内容
Unit10 Funny cartoon ---- The Cartoon City
最新沪教版小学英语三年级下册Unit 10 Funny cartoons 公开课教学设计3
Unit 10 Funny cartoons 教案Teaching aims：1、Review the key words: head, body, foot(feet), arm, leg, hand2、Learn the dialog and the key structures.3、Learn to write a short text.4、Share and show.Key point：Learn the dialog , the key structures, and learn to write a short text. Difficult points：1.Distinguish between singular and plural nouns2. Distinguish between “My...”and“I have…”Teaching preparatoins：PPT, flash, Joe’s mask, task paper and so on.Teaching steps：Ⅰ. warm-up1.Enjoy a song.（播放教学音像资料，和同学们一起唱和做动作。
激发兴趣，活跃课堂气氛，同时达到复习单词的作用。
）2.show the teaching aims.(运用PPT呈现本节课学习目标，让学生自读，明确任务。
)3.Review the key words.(1).A game:touch and point(教师和学生玩指鼻子的游戏，进一步复习身体部位单词)(2).Look and write.（PPT呈现本单元卡通形象BEEBO，让学生看图写单词，然后同座互相批改，为本节课写小作文做准备。
）Ⅱ.Procedures:1.Watch and listen.(播放教学Flsh音像，学生初步感受新课内容)2.Listen and judge.（播放录音材料，学生听音，并完成一个任务活动，进一步感知学习材料。
沪教牛津版三上Unit 10 Funny cartoons课件(公开课用)
句用于描述自己单个身体部位的特征，基本句型为： I have + a/an + 形容词 + 单个身体部位.
例句：I have a big mouth.我有一个大大的嘴巴。
拓展：当主语为第三人称单数时，谓语动词have要 变为其第三人称单数形式has。
2. I can hear a plane. 我能听到一架飞机(的声音)。 句中的can是一个情态动词，意为“能；会”，
表示脑力或体力方面的能力。情态动词不能单独 作谓语，其后必须接动词原形，构成谓语部分。
例句：我会游泳。
I can swim. 注意：情态动词动词后须接动词原形，且没有人
称或数的变化。
I have two arms and two hands. My arms are short.
My hands are small.
I have two legs and two feet. My legs are long. My feet are big.
Language points
Look and learn
bike 自行车
bus 公共汽车；巴士
plane 飞机
ship
car
train
船
小汽车
火车
Tick and say
S1: What can you hear? S2: I can hear...
Listen and say
S1: What can you hear? S2: I can hear a bike.
Don’t worry. Look!源自Language points
3B U10 Funny cartoons(Ⅲ) (三年级英语精品教案)
一、学情分析
三年级的学生经过两年的学习，有了一定的英语基础知识，所以教师要注重与学生交流，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱，让学生有更多运用语言的机会。
由于三年级的学生年龄小，生性活泼好动，对故事、游戏、竞赛、唱歌感兴趣，因此我们使用灵活多样的教学方法，努力营造玩中学、学中玩的教学情境，鼓励学生从理解语言到掌握语言，再到构建运用语言过渡，使学生真正学会知识、学会学习、享受学习。
二、教材分析
本课3B M4 U10 Funny cartoons的主题归属于My body，1A M1 U3 My face和2A M2 U6 My hair is short都是以My body为主题，所以此课是在一二年级的基础上进行巩固和延伸的，我们巩固旧知、拓展新知、结合三年级学生的心理提点和认知水平，对教材进行再构和整合，设计出三个话题。
三、单元设计整体思路和依据
我们结合单元整体设计的理念，对教材内容进行了补充和整合。
设计了以Funny Cartoons 为总主题，下分三个话题，分别为Topic 1: My body; Topic 2: Funny cartoons; Topic 3: Special me.学生在整体学习之后，能够从认知身体各个部位、描述身体部位和利用各个身体部位能做的事情等各方面对body有完整的输出，并培养了学生语言迁移的能力。
四、具体教学设计
教学过程：
板书设计：
教学后记：。
教学设计(FunnyCartoons)
第六届SMARTS互动教学大奖赛
教学设计表
利用白板的拖动功能，激发学生回答问题的兴趣,介绍cartoon 来历的时候，采用白板对象动画设淡出功能，。
借助白板多媒体影音文件播放功能，开阔学生视野，了解东西方文化的对比，进行情感、态度、价值观目标的渗透。
借助白板资源库中的Galary的模板进行游戏的编辑，寓教于乐，为新词学习做好
铺垫。
利用了白板的拖拽功能和图文展示功能。
借助了白板的Flash动画播放功能。
借助白板的绘画功能和图片的拖拽功能。
借助白板的文字展示功能和画笔书写功能，让学
生进行判断书写。
Unit10FunnycartoonsPeriod1单元整体教学设计
作业布置：
1.词汇练习：根据本节课学习的词汇，完成词汇练习册的相关练习，巩固记忆。
-选择题：从给出的选项中选择正确的单词填空。
-翻译题：将所给英文句子翻译成中文，注意理解词汇在句子中的用法。
-写作题：运用新学的词汇，编写至少三个关于动画片的句子。
2.句型练习：利用所学的句型，完成以下口语练习。
a.小组活动：学生分组，用所学词汇和句型进行情景对话。
b.各组进行展示，教师给予评价和指导。
4.听力训练（10分钟）：
a.播放与课文相关的动画片片段，让学生听懂并回答问题。
b.学生互相分享听到的有趣情节。
5.课堂小结（5分钟）：
a.教师引导学生总结本节课所学内容。
b.学生反馈学习收获，教师给予鼓励和表扬。
-学生可以选择一部自己喜欢的动画片，分析其中的角色特点、情节设置和文化背景，撰写观后感。
-学生可以尝试自己动手制作简单的动画片，如通过剪纸、绘画或电脑软件制作，锻炼动手能力，加深对动画制作过程的了解。
-鼓励学生参加学校或社区组织的英语动画片配音活动，提高口语表达能力，增进与其他学生的交流。
-学生可以分组进行课后研究，选择一个动画制作公司（如迪士尼、皮克斯等），了解其发展历程、代表作品及动画技术，制作成PPT或小册子，与同学分享。
-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
-让学生完成与动画片描述相关的随堂练习题，检查学生对知识的掌握情况。
-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
-针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
Unit10Funnycartoons教案4-优质公开课-上教三起3下精品
Unit10Funnycartoons教案4-优质公开课-上教三起3下精品Unit 10 Funny cartoons 教案教学目标：1、能听、说、认读六个单词：head, body, foot, arm, hand 和leg。
2、学会使用学过的big, short, long等单词来描述卡通人物的身体特征3、学习句子：I have... ; My … are …教学重点：能听、说、认读六个单词：head, body, foot, arm, hand 和leg。
教学难点：学会使用学过的big, short, long等单词来描述卡通人物的身体特征。
教学准备：英语磁带、录音机教学过程：1、听录音，认读单词head, body, foot, arm, hand 和leg。
2、听录音，自学课本第50页listen and say,认读句子。
设问导读：1、listen and say.(教材50页)2、播放录音，学生边看书边听录音。
再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上前朗读。
特别注意：mouth, foot, body的读音。
4、请几位学生示范朗读并解释课文意思。
5、同学纠正并补充完整。
6、教师做必要的讲解。
①Funny cartoons是有趣的卡通的意思。
②Beebo 卡通人物的名字。
③a big head一个大头④名词的复数形式。
T：大家仔细观察head、foot、arm、hand 和leg的复数形式，有没有发现什么不同？。
funny cartoons说课稿
Unit 10 Funny cartoons 说课设计１、教材的地位及作用：本单元是Module 4第一个单元，本单元围绕Funny cartoons这个题材开展多种教学活动。
本节课是本单元的第一课时。
通过学习head,body,arm,hand,leg,foot等词汇来描述自己的身体部位，进一步描述自己喜欢的有趣的漫画。
在活动中，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。
２、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标）知识目标：(１)学习、掌握head,body,arm,hand,leg,foot(２)学习句子：I have….能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。
情感目标：培养学生善于观察的好习惯。
确立教学目标的依据：根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。
３、重点与难点：重点：head,body,arm,hand,leg,foot难点：能用英语描述自己身体部位的特点。
确立重点与难点的依据：根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。
二、教材处理：根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况。
首先给学生创造外语语言氛围，同时激发学生学习兴趣，使学生在参与一系列的语言活动中，掌握知识。
最后通过做小组合作对学生所学知识点进行训练，从而达到巩固知识的目的。
三、教学方法：通过精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。
展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。
四、教学手段：主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。
增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。
五、教学程序：１、新课导入为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先用多媒体为学生呈现了熊出没、海绵宝宝、黑猫警长、哆啦A梦等漫画，吸引学生的注意力，引出本节所讲内容：Funny cartoons。
名师教学设计《Unit 10 Funny cartoons》完整教学教案
I'm Beebo.
T : Hello!?m ...
teaching
(l)Head: present the
picture of Beebo
and circle the
head.
T: Look !This is
Beebo9s head.
T:Read the word and
(2)Introduce my
new friend Beebo.
T:I have a friend .He
is a cartoon,too.
Look! He is
coming .
学生探究
设计意图
热跃气
曲活堂
歌身课MO
学习流程
教师导学
学生探究
设计意图
StepII
While-task
procedures
教
学
目
标
1.掌握本单元关于身体部位名称的核心词汇。
2.学生能用Ihave...和My... is/are…句型来介绍自己的身体特
征。
3.能写三至四句描述自己身体特征的句子。
4.能用英语更好地介绍自己，表达自己，增强自我认识和自信。
重点
难点
1.本单元核心词汇与句型。
2.单词foot的复数形式feet； My arms are ... My nose is...这类句
子中名词单复数的正确使用。
养成安全
教育训练点
能用英语更好地介绍自己，表达自己，增强自我认识和自信。
教法
学法
图片教学、视听说教学、小组合作学习
教具
学具
多媒体课件
学习流程
小学三年级英语 U10 Funny Cartoons教学设计方案
学校
授课
年级
三年级
学科
英语
课题
U10 Funny Cartoons
教时
第一课时
日期
一、教学目标：
知识目标：
1、学生从音、形、义、用和记法上方面掌握以下单词：head, body, arm, hand, leg, foot\feet
及理解他们的复数形式.
5. Teach
“I have two...and two…
My ... are ...
My ... are ...”
1) Listen and imitate
2) Practice
6. Distinguish
”My... is...”and
“My... are...”
7. Get Ss speak out sentences by pictures.
1.Ss sing the song and do actions.
2. Think and watch the short video.
3. Answerthe questions.
S1: I can see……
S2: It/They are……
通过唱歌，活跃气氛，引出旧知，为下面的学习作好辅垫。
T：Look! Here are four funny cartoons. Choose one and say about it.Which one do you choose?
8. Ask ss to match the right body parts with the right place ofKungFuPanda. And encourage others retell the words.
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Unit 10 Funny cartoons 教案
教学目标：
1、能听、说、认读六个单词：head, body, foot, arm, hand 和leg。
2、学会使用学过的big, short, long等单词来描述卡通人物的身体特征
3、学习句子：I have... ; My … are …
教学重点：
能听、说、认读六个单词：head, body, foot, arm, hand 和leg。
教学难点：
学会使用学过的big, short, long等单词来描述卡通人物的身体特征。
教学准备：
英语磁带、录音机
教学过程：
1、听录音，认读单词head, body, foot, arm, hand 和leg。
2、听录音，自学课本第50页listen and say,认读句子。
设问导读：
1、listen and say.(教材50页)
2、播放录音，学生边看书边听录音。
再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上前朗读。
特别注意：mouth, foot, body的读音。
4、请几位学生示范朗读并解释课文意思。
5、同学纠正并补充完整。
6、教师做必要的讲解。
①Funny cartoons是有趣的卡通的意思。
②Beebo 卡通人物的名字。
③a big head
一个大头
④名词的复数形式。
T：大家仔细观察head、foot、arm、hand 和leg的复数形式，有没有发现什么不同？
S1：Head, arm, hand, leg的复数形式都是直接加一个s，但是foot的复数形式却是feet.
T:非常棒。
Foot的复数形式不是foots,而是feet。
类似的单词还有牙齿tooth，它的复数形式是teeth。
都是将oo改成ee。
巩固练习：
1、听写单词。
2、同桌互相检查背诵50页listen and say的内容。
拓展延伸：
使用学过的big, short, long等单词来描述电视上卡通人物的身体特征。
板书设计：
10、Funny cartoons
Head, body, foot, arm, hand, leg
a big head
一个大头
feet是foot的复数形式
look at 看
a big body
一个大身体
two long legs
两条长腿
How funny
多么有趣
These后面用are而不是is。