初一上家长会教案

初一上家长会教案
第一篇：初一上家长会教案
尊敬的各位家长：
大家好！欢迎各位家长在百忙之中抽出时间来参加家长会，感谢你们对我工作的支持。

我想这次家长会的主题是：携手共创明天。

下面我从四个方面把我们班的情况向各位家长介绍一下：
一、全班的基本情况
（一）、老师的配备情况
我班各学科任教老师基本都是大学本科学历。

虽年轻教师，工作热情高、精力充沛，干劲足，管理严格。

（二）班级优点
开端不错，入学以来，狠抓常规管理，提倡“处处守规矩，时时讲文明”已初见成效。

大部分孩子升入中学后有积极向上的愿望，想努力地作好每一件事情，上课纪律良好，班级学习气氛较浓厚，早晨到校能主动读书，绝大部分学生都能主动交作业。

涌现出了不少学习态度端正好孩子：刘亭，杨志，王璐，刘航，鲍群，杨璐，李悦，杨帆，鑫禹，天淼，韩旭，吴琪，安琪，孟鑫，孙晴，李靓，薪迪等不一一说了。

涌现出很多关心热爱集体的典范，如刘航，鲍群，安琪，孟鑫，李悦，唐文，梁禹。

（三）存在的问题
1、学习习惯差。

（1）表现在有的孩子坐不住，东张西望，小动作特别多；（2）有的孩子不会听讲，老师在上面讲课，他在下面看书，这样即没听好也没看好；更有甚者连老师留什么作业都不清楚，就不用说做了（3）还有些学生作业不够认真，书写不规范，（4）错误率高，作业不改错题，不背单词，解词，甚至不交做业。

2、行为习惯差。

（1）有的学生丢三落四，带不齐上课用品（2），听见上课铃声不知回座位坐好，需要老师多次提醒；（3）还有课间打闹，以上厕所为名来回出入教室（4），还有的孩子时间观念淡薄，经常迟到。

3．纪律问题（1）有的孩子张嘴就接老师话茬；（2）轻视小科课，不认真（3）有事不请假。

4.文明礼貌问题（1）和老师说话不起立（2）进班不报告
（四）、月考基本情况
全班45人，男生20人，女生25，上月月考成绩中，19人优秀，优秀率43%，42人及格，及格率93.3%，优秀同学有分别是杨璐，刘亭，鲍群，石浩辰，刘航。

王璐，孙晴，安琪，解竹，思杰，薪迪，杨帆，褚柔，李莹，吴琪，牛鑫禹，刘思宇，梁禹，天淼在年级中处于中档位置。

年级前100名有5人，杨璐，刘亭，鲍群，石浩辰，刘航。

杨璐如能积极举手回答问题回更好。

石浩辰在认真。

塌实的学习品质方面有待提高，梁禹，于天淼，褚雨柔语文没上优秀，应加强语文学习。

孙晴，安琪，解竹，庞思杰，薪迪，李莹，吴琪，鑫禹，刘思宇，应加强数学学习。

优秀边缘生有李悦，韩旭，李靓，彭帅，李悦作业认真，书写漂亮，是全班同学学习1 榜样，应加强数学学习。

韩旭聪明，爱发言，三科没有强项，如再用功塌实些，会有很大进步。

李靓学习塌实，态度认真，应在语文学习中多读书，多思考，在数学学习中多做多问；彭明帅上课积极思考回答问题，但有时有说话现象，在文科学习中有些懒惰，书写不认真，应付差事，如能塌实认真，回提高很快。

各科发展不均衡学生：王雯，于盟，孟平，张腾，杨至，刘菲，晨光，玉朗，唐萍，王雪，杨艾，晨光数学可以，文科学习中不爱背，其他学生数学成绩都不好，希望家长在数学上给孩子帮助和鼓励。

孟鑫聪明，听讲认真，但三科没有强项，可以找找学习方法上的原因。

其他学生挖就不一一说了，个别孩子经常不交作业还有的上课说话、做小动作，听课质量很差。

作为老师，我会严加管教和帮助，也希望家长加强对孩子的管理，加强与老师联系，我们齐心协力让孩子不输在其跑线上。

三、需要家长协助的工作
1、多与孩子沟通，加强心理疏通和指导，重视心理教育。

初中课程多，管理严，孩子压力大，对孩子多关心、多鼓励、多肯定，少责
骂、少批评、少挖苦。

不管工作多忙多累，每个星期，最多两个星期作一次谈话和交流，注意了解孩子的思想动态，掌握孩子的特点，有的放矢的进行教育。

用发展的眼光看孩子。

孩子的可塑性非常强，有惊人的潜力可挖，通过自己的努力，会取得突飞猛进的进步。

（很多小学中等生在初中成为尖子生）别动不动就说孩子不成器，不指望你等损害孩子自尊心的话。

2、多关心孩子的学习情况。

现在科目比小学多，课程比小学紧，学校的课表排的很满，学生在学校写作业的时间很少，我认为孩子在家中至少要有2个小时的学习时间。

每天晚上要复习语数外三科。

可以根据孩子的学习情况，协助孩子制定学习计划，比如说几点到几点干什么。

要重视数学和英语学习，不论你的孩子小学如何淘气成绩差，千万不要放弃，不要撒手不管，现在向小学一年级那样抓孩子，一切来得及，家长的理解、关心、支持、鼓励是孩子取得进步的最大动力。

3、帮助孩子培养两个习惯。

学习习惯的养成非常关键，一旦养成不好的习惯，今后是很难改正的。

“行为决定习惯，播种行为收获习惯，播种习惯收获性格。

”一是作业习惯。

有的孩子进家第一件事吃东西或看电视，吃饭后磨蹭一阵协作业，离睡觉时间近了，睡意朦胧，学习效率自然不高。

因此让孩子养成进家第一件任务做作业，建议开始写数学，后适当休息，写其他作业。

家长可在旁边陪着，不让其持玩，书写规范，二是整理习惯。

提醒孩子照课程表装书包，各类学习材料进行归类放一起。

4、有事要及时请假。

特别强调一下，如果您的孩子不舒服或其他原因，不能到校上课或不能按时到校，请您一定为孩子请假，也可发信息。

第二篇：初一家长会教案
初一（8）班家长会教案设计
2012-4-27
时间：2012年4月28日
地点：子江中学初一（8）班教室
目的要求：
1、通过对学生的现状与家长做及时的沟通与了解，做到根据学生实际情况，不同学生，不同对待，对症下药。

2、通过对班情的介绍，分析学生存在的问题和学生的心理特点，对今后的工作计划与方向对家长做个汇报，争取得到家长的理解和支持；
3、通过给家长的一些建议，初步建立良好的家校联系平台，共同促进学生的健康成长，实现一个短期目标，从而有效的提高学习兴趣，培养良好的学习习惯，收益终生。

一、开场白：
尊敬的各位家长：
大家好！首先，对各位能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强学校与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

对我们的学生而言，掌握好相关知识，养成积极的学习兴趣和科学的学习习惯，就意味着成功了一半，而对于我们家长而言，教育好了您的孩子，等于为自己的后半生安排好了。

总之一句话，就是“一切为了您的孩子”。

这也是我们教育的一个根本出发点。

我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
二、会议内容：
（一）分发初一下学期期中考试成绩单。

（二）班级的基本情况介绍
班级共59人，其中男生39人，女生20人，通过一个半学期的接触，我发现这些同学智商均正常，身体也都挺好的，都能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动，同学与同学、同学与老师之间的关系均较为融洽，能服从管教，没有特别坏的同学。

但或多或少还存在着这样那样的问题。

举例如下：
（1）5+2=0现象。

即学校花了5天的进行正面教育，一回到家里，父母觉得小孩在学校学习辛苦，回家宠爱有加，什么都由着他们，
电视、电脑不加以控制不说，甚至有个别同学学会抽烟、喝酒、夜不归宿；家长由于自己工作忙，也未引起足够的重视。

（2）不良习惯偏多，冰冻三尺。

有道是“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，几年来，孩子积累了许多陋习，如乱丢乱扔、懒惰成性、坐无坐相、站无站相、痴迷于网络小说、网络游戏、晚上高谈阔论，白天发呆打瞌睡等不良习惯。

（3）缺乏上进心，懒惰成性。

对于90后的孩子，最缺乏的就是上进心和吃苦精神，在家里什么事情都不用做，什么事情父母都替他想得好好的，回到学校什么事情也懒得做，整天无所事事也就十分正常的了。

作业拖欠、投工减料不说，有的同学宁可晚自修发呆两节课，也不愿动一动笔，整天等着老师批评。

（4）容易满足。

初一（8）班是一个平行班，学生的整体素质相对不是特别好，当然，班上也有较为聪明的同学，这些同学由于缺乏比较，总觉得自己的成绩还可以，导致骄傲自满的情况。

（5）偏科情况较为严重。

90后的学生，智商对于他们来说是不成问题的，但懒散的习惯，常常会导致英语单词懒得背、语文背诵不过也无所谓，数学作业笔也懒得动一动等等，久而久之，偏科现象就会日显突出，我班此类情况就相当突出，比如文科中的英语（主要是男生）、理科中的数学（女生居多）问题明显。

（6）责任意识淡薄，无理想可言。

做一天和尚撞一天钟，填空、选择题乱猜答案，大题放空，考几分都无所谓，心中没有目标。

（7）良好习惯没有形成形成。

个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业没有保证真正弄明白。

在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强，对家长的唠叨和老师的批评习以为常。

（8）自信心严重不足。

特别是一部分小学基础较差、学习有困难的同学，由于学习落后，产生对某些科目的恐惧，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。

（三）个别家长存在的问题
（1）有的父母见到孩子入学以后，学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急，不加分析便时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。

（2）有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，经常是雷声大，雨点小，或者是虎头蛇尾，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。

（3）个别家长对孩子书读得怎么样并不在乎，认为读书并不是一条最好的出路，这本来也无可厚非，但经常在孩子面前讲类似的话，久而久之，孩子就会认为读书没有出路。

其实，学校除了教学生知识，还是一个培养良好习惯的地方，试想：孩子到学校不念书，整天无事干的滋味是怎么样的？坏习惯一旦形成，以后还能干什么大事呢？
（4）个别家长经常在孩子面前说他自己过去怎么怎么坏，老师被他整得如何如何惨，女生被他整得如何如何的狼狈不堪等等，孩子的是非辨别能力还不是很强，认为这样很酷，事实证明：凡是碰到有这种家长的学生，违纪就会变成家常便饭。

（5）有的家庭“男主外女主内”的分工过于明确，导致父亲对孩子的事情从不过问，母亲天天唠叨又没有效果，爷爷奶奶又宠爱有加，孩子肆无忌惮，无法无天。

（6）个别家长由于对学校或老师有看法或不理解，就当着孩子的面说三道四，甚至破口大骂，殊不知学生一旦对老师有看法，他的课懒得听不说，有的还跟老师对着干，忘了自己到学校来的目的是什么。

三、安排个别家长发言
四、结束语
最后，谈几点对家长同志们的希望：
（1）做一个榜样型的家长，有道是：上梁不正下梁歪，家长的言行举止对孩子的成长影响巨大，家长要重视平时的言传身教，做到正人先正己。

（2）做一个监督型的家
长。

如平时在学校的表现、考试情况、周末作业的完成情况、上网时间、内容、作息情况等等。

（3）做一个细心型的家长。

如孩子的身体变化、思想动态、看什
么书、玩什么游戏、与什么人交往、是否有暴力倾向或早恋苗头、接送孩子的车辆是否安全、孩子是否有一些坏习惯需要纠正等等。

（4）不以成绩论英雄，孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，孩子学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。

现在的社会需要各种各样的人才，只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。

希望家长同志们能根据自己孩子的特点，动一动心思，对症下药。

（5）科学的分析子女的成绩档案。

不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。

比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。

比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

（6）要学会欣赏自己的孩子，善于发现他们的闪光点。

要让他们认识到自己能行，是好样的。

试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。

事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。

（7）控制零花钱，引导子女做力所能及的家务。

家长在外打拼很辛苦，一定要让自己的孩子知道，孩子一周或者一月花多少钱，家长一定要心中有数，这样，孩子才能体会到父母的艰辛，既能避免孩子零花钱太多光买零食，上网打游戏耽误学习，又能使孩子更懂事，替父母分忧解难，有利于培养孩子的责任意识。

（8）理解尊重学校与教师的教育行为。

如学校规定：凡是孩子请假必须有家长来领，这样做目的是防止孩子随便外出，出现事故，并非为难家长，有的家长很忙，不能亲自过来，也应该是打电话告诉我，不能出现学生走的时候不告诉我，到家后再打电话的现象，先斩后奏。

学校规定手机学生不准带入校园，家长就有义务把自己孩子的手机拿走。

五、家长与班主任、各科任老师交流
第三篇：初一班家长会材料(上)
初一（2）班家长会材料
各位家长朋友: 下午好，首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，今天到校的家长都对孩子应该是非常重视的。

我代表初一（2）班全体师生对各位家长的到来表示由衷的感谢和欢迎。

感谢大家能在百忙之中关注孩子，欢迎大家能在会后多多麻烦老师。

我相信你会在麻烦老师的过程中受益良多。

一、班级现状分析：
我班现在53人，男生29人，女生24人。

留守儿童2人，特困生1人，单亲学生1人，留守儿童2人，学困生多是本班的现状。

本学期是学生步入初中的第一学期，学生来自不同的小学，学生对学习环境不熟悉，学习成绩和生活习惯有较大的差异，主要表现为学习生活涣散，纪律性差，学习和生活没有养成一个良好的习惯。

学期初，和个别家长进行了接触，发现家长们对自己孩子的学习成绩以及各方面情况都不太了解，甚至自己的孩子在哪个班，谁是班主任都不知道，今后的工作还需要家长大力配合，常与我联系，与孩子的任课老师联系，及时掌握学生的学习生活及行为情况。

（介绍代课教师：）
班主任：郭建伟电话：1819380 数学: 蔡会江电话：1351908 语文 : 刘伟电话：1389387 英语：王丽芳电话：1383085 带班理念要成事，先成人，育人在先，态度决定高度！教给学生诚实、自信、自立、自尊、自爱！
教给学生一生有用的东西。

带孩子三年，心里想着孩子三十年。

重视孩子的精神状态，创造成功的体验。

设法引导孩子有一个积极向上的心态。

二、学期初主要工作回顾和总结：
（一）、亲近学生，了解研究学生
整顿班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，找到亟待纠正的弱点；了解学生的行为习惯，研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，特别注意问题学生等等。

（二）、培养班干部队伍，帮助干部树立威信，树立标杆；
（三）、培养习惯，强化日常行为训练，极力调整和纠正问题行为。

（四）、做好学生的思想工作，及时了解学生心理发展状态，对部分学生及时进行心理辅导。

孩子的关键期：初中阶段学生正处在人生的关键期，这段时期家长会感觉孩子不听话了，事情多了，家长开始头疼了，麻烦了。

这是很正常的。

这个阶段孩子需要家长，需要家长的督促和陪护，陪好三年，轻松三十年。

三、期中考试情况分析。

期中考试结束了，很多家长都非常关心孩子的成绩，接下来，我向大家说说这次期中考试的情况：
1在这次考试中，出现了一些优秀的学生，提出表扬，他们是：在这次考试中，也涌现了一些进步很大的学生，提出表扬，他们是：3.成绩背后的问题：
但期中考试有一些同学成绩不理想，退步明显，有些同学这次考试不理想可能是因为疏忽大意或者过度的自信。

更多退步的同学成绩不理想不是偶然，有果必有因。

我们根据学生入校以来的情况总结了一些比较重要的问题：
（一）学习态度及成绩认识问题
1、学习生活涣散，是非意识不强，近朱者赤,近墨者黑。

2、好享受，怕吃苦，易娇傲，轻浮。

3、部分同学自我管理能力较差，有几个同学上课、自习课上过于活跃, 影响他人，纪律观念淡薄。

4、个别同学学习习惯不够好,不能利用有效时间按时完成作业。

5、基础训练不够，听懂就行，不深刻思考，课外学习时间不够，讲评批改过的知识不改正，强调过的知识点错了再错，部分同学不重视听，读，背诵,默写的作业，导致文科成绩总上不去；不重视史、地、生、政四科，对老师敷衍。

6、缺乏吃苦和坚持的精神，对学习时冷时热，主动意识不强。

7、有些学生缺少责任感。

8、有些学生不尊重他人，荣辱观念淡薄。

9、有些学生离校贪玩成瘾，缺少监督和管理，容易发生意外事故。

10、有些学生时间观念淡薄,保洁意识不强。

11、有些学生受外界影响深，对学习失去兴趣，有意辍学，因此，出现上课睡觉屡教不改。

12、有些同学较为骄纵固执，不听劝解。

13、缺乏吃苦和坚持的精神，对学习时冷时热，没有明确的目标，主动意识不强。

14、没有勤俭节约的意识，浪费严重，尤其是营养早餐。

针对以上问题，离校期间急需要家长紧跟，在忙都要盯着完成作业，预习和复习，进行背诵,默写。

（二）、家长认识及家庭学习环境
家长对孩子成长的正确认识，决定了孩子的高度。

你觉得现在学习没什么用，考上大学照样没有好的工作。

那你的孩子估计也不会对学习太重视；如果你花很多的精力去关注孩子的细节，那估计你的孩子想养成很多坏习惯也难。

你天天看电视，玩电脑，打麻将，孩子在家里写作业估计也没多少心思，或者他心里也会不平衡，你是一个喜欢读书的人，孩子对阅读也比较感兴趣，你喜欢旅游，孩子也可能对户外活动感兴趣。

在某些情况下，你对事物的认识也会影响着孩子对事物的认识。

孩子从出生开始，首先接触的就是父母，其最初形成的行为习惯几乎都是从模仿家长而来的。

因为家长是他们眼中最高大，最尊敬，最亲近血浓于水的人，家长就是孩子的榜样。

孩子的年龄越小，榜样的感染力就越大。

因此，家长要特别重视榜样对孩子的巨大影响作用，时时处处给孩子树立好榜样。

所以请各位家长将自己的电话调为静音，不要随意走动，更不要抽烟吃东西，保持好教室卫生，为孩子做好榜样。

一些家长总是认为教育是学校的事，对孩子的教育，不光是我们老师的事，不是我们老师在求你，而是你的义务。

（打比方：天气、农夫和树苗）但每次开家长会，好像孩子都是老师的的孩子，老师恨
铁不成钢地说着，或者约谈个别家长说着某些孩子的不足或者家长做得不够的地方，而家长们也只是被动的听听算了，或者说自家的孩子在家怎么怎么好，或者自己的教育方法怎么怎么的独到，爱听好的，不爱听孩子问题的一面。

对自己的孩子过于溺爱，干什么都怕累着，这种心情我完全理解，但要知道天天吃蜜的人是尝不到蜜甜的，孩子不吃苦是尝不到甜味的，孩子的问题你躲着不解决永远在哪个地方，永远伴随着孩子。

还有一些家长总是很忙，无暇顾及孩子，有些学生作业一直不能按时完成，和家长交流之后依然如此，对孩子缺少监督。

问题学生后面总有一位问题家长，对孩子的过分溺爱会为孩子的发展埋下很多隐患，希望能引起家长的足够重视。

当然，学习成绩差，总离不开基础不好、学习习惯不好或者也许家长也存在问题，这就是我们常说的“问题学生伴随着的总是一位问题家长”。

当然也许还有我们老师没照顾到的原因。

可在一个班级里有五六十学生，难免照顾不到，但作为老师不管是学习好的还是学习差的都是一样的用心，甚至对问题学生更为用心。

作为老师我是绝对不会放弃任何一个学生，请家长也别轻易放弃，连你都放弃了，还有谁能在乎孩子的学习和前途呢？同一个班的学生，总会有好的，有差的。

对老师来说，这是正常的，好的差的都是只是班里的一部分；对你们来说，这个好的或者差的就是你家庭的全部。

所以需要家长的配合教育。

当然也有做的比较好的家长，比如段雄飞的家长，因为对孩子的重视，孩子进步很大，成绩在全级进步了53名。

还有曹宏飞的家长，孩子在全级进步了61名。

另外，孩子的进步和退步都是很正常的，家长也不用过分的紧张，帮助孩子找到退步的原因，一起进步，让孩子先养成自觉学习，努力踏实的态度，你看到孩子的这种态度了，其实孩子已经进步了。

但是，特别强调的是，全级150名之后的孩子家长重视一下了，该是让孩子紧张和吃苦的时候了，是时候让孩子知道为自己的一口饭努力了，也是时候多与老师常联系了。

各位家长，各位任课老师和我的联系电话，我已写在成绩单上，请与我们保持联系，我们不怕麻烦，为了孩子有个机会，有个好前途，有个好未来，我们。