七年级英语上册 Unit 5《Let’s celebrate》(study skills)教案
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教学目标1认识字母组合并掌握其发音2能根据已学的字母组合的发音认读新单词教学重点1认识字母组合并掌握其发音2能根据已学的字母组合的发音认读新单词教学难点1认识字母组合并掌握其发音2能根据已学的字母组合的发音认读新单词structureteachersactivitiesstudentsactivitiesfeedbackaimsstep1warminguptask1asksstowatchavideowatchavideo播放一段音标教学视频让学生放松心情激活原有的知识为上课做准备内容与本课教学相关
pair work
Practice saying the following sentences:
(part C on page 65)
Task6: pair work: The vowel trees have grown up, let’s enjoy the vowel trees!
Task7: let’s climb up the vowel trees to get the invitation letter!
Ask Questions
1. I came here by bus, how do you go to school every day?
2. If(如果) it is rainy, how will you go to school?
3. set some examples: cake, wait, day, great, eight, hey —/eɪ/
教学
难点
1)认识字母组合并掌握其发音
2)能根据已学的字母组合的发音认读新单词
Structure
Feedback & aims
Step1
Warming-up
Task 1
Ask Ss to watch a video
watch a video
播放一段音标教学视频，让学生放松心情，激活原有的知识，为上课做准备，内容与本课教学相关。
学生分析
音标对于初一的学生来说有一点基础，但又是枯燥无味的，所以必须要把音标放在情景和恰当的语境中来组织教学，并插入适当的视频，来激发学生学习的兴趣。
ห้องสมุดไป่ตู้教学
目标
1）认识字母组合并掌握其发音
2）能根据已学的字母组合的发音认读新单词
教学
重点
1)认识字母组合并掌握其发音
2)能根据已学的字母组合的发音认读新单词
创作一首含有双元音的英语童谣或顺口溜，先在组内交流，然后把它大声的说出来.
Let’s go to the animal party together!
Listen carefully
Yes!
Answer questions
1.By bike
2.If it is rainy, I will go to school…
Step2
Revision
Say: there is an animal party in the forest. Would you like to join them? But you should get the
invitation letter.
Task1: learn 8 vowels（学习八个双元音）
4. Can you give me some more examples?
5.Ask students to read them
6. learn other vowels in the same way.
Task2: try to get the vowel seed(试图得到音标种子)
/eə/, /uə/, /ɪə/
创设动物晚会这一教学情景，由每一个动物引出一个音标，教学8个双元音；练习学生的发音，归纳字母发音的规律，再让学生举例说明，进行巩固；为运用结构做准备。
配以3段视频，把学生的情绪带到一个高潮
在游戏中掌握巩固一些音标知识，符合初一学生的认知能力，进一步激发学生学习的兴趣！
（达成教学目标一）
动动手来，动动脑！
手脑并用，巩固所学！
通过pair work，进一步巩固所学
完成由单词到句子语言输出！
完成由句子到语篇的输出
学生自由创作体现语言的活用！
（达成教学目标二）
所有任务顺利完成，学生开心的去参加动物晚会！
Step3
homework
1. Review the contents of this lesson.
2.继续创作一首含有双元音的英语童谣或顺口溜并且把它写下来.
Let’s celebrate
教学设计理念：
在课堂教学中，以任务型教学为主导，巧妙设计教学环节，层层深入，活跃课堂气氛，提高交流能力,激发学生学习兴趣和学习的积极性。且本课始终坚持任务型教学设计→导说领先→活动或讨论→反馈或笔头落实→环环相扣，逐步铺垫，让课堂成为学生展示自我的舞台。
教材分析
本节课主要是学习掌握8个双元音的正确发音已经相应的字母组合的发音，在这之前学生已经学习了12个单元音的发音。
1. finish part A on page 65:
2. read to check the answers
3. Let’s have a try again! ( finish Part B)
group work:
Choose the right
vowels and
consonants to make up some new words.
Read them carefully
late, game, wait, way, day, they…
Read them carefully
learn other vowels in the same way.
watch 3 video3, then try to learn/eə/, /uə/, /ɪə/
Task3: try to find the right soil to plant vowel seed.
Let’s play a game together!— finding friends!
1. finish part A on page 65:
2. check the answers
3. Let’s have a try again! ( finish Part B)
Task4: let’s plant the vowel seed together!
group work
Choose the right vowels and consonants to make up some new words.
Task5: the vowel seed came out, let’s see which one is better!
pair work
Practice saying the following sentences:
(part C on page 65)
英语童谣
group work:（齐心协力）创作一首含有双元音的英语童谣或顺口溜，先在组内交流，然后把它大声的说出来.
Let’s go to the animal party together!
pair work
Practice saying the following sentences:
(part C on page 65)
Task6: pair work: The vowel trees have grown up, let’s enjoy the vowel trees!
Task7: let’s climb up the vowel trees to get the invitation letter!
Ask Questions
1. I came here by bus, how do you go to school every day?
2. If(如果) it is rainy, how will you go to school?
3. set some examples: cake, wait, day, great, eight, hey —/eɪ/
教学
难点
1)认识字母组合并掌握其发音
2)能根据已学的字母组合的发音认读新单词
Structure
Feedback & aims
Step1
Warming-up
Task 1
Ask Ss to watch a video
watch a video
播放一段音标教学视频，让学生放松心情，激活原有的知识，为上课做准备，内容与本课教学相关。
学生分析
音标对于初一的学生来说有一点基础，但又是枯燥无味的，所以必须要把音标放在情景和恰当的语境中来组织教学，并插入适当的视频，来激发学生学习的兴趣。
ห้องสมุดไป่ตู้教学
目标
1）认识字母组合并掌握其发音
2）能根据已学的字母组合的发音认读新单词
教学
重点
1)认识字母组合并掌握其发音
2)能根据已学的字母组合的发音认读新单词
创作一首含有双元音的英语童谣或顺口溜，先在组内交流，然后把它大声的说出来.
Let’s go to the animal party together!
Listen carefully
Yes!
Answer questions
1.By bike
2.If it is rainy, I will go to school…
Step2
Revision
Say: there is an animal party in the forest. Would you like to join them? But you should get the
invitation letter.
Task1: learn 8 vowels（学习八个双元音）
4. Can you give me some more examples?
5.Ask students to read them
6. learn other vowels in the same way.
Task2: try to get the vowel seed(试图得到音标种子)
/eə/, /uə/, /ɪə/
创设动物晚会这一教学情景，由每一个动物引出一个音标，教学8个双元音；练习学生的发音，归纳字母发音的规律，再让学生举例说明，进行巩固；为运用结构做准备。
配以3段视频，把学生的情绪带到一个高潮
在游戏中掌握巩固一些音标知识，符合初一学生的认知能力，进一步激发学生学习的兴趣！
（达成教学目标一）
动动手来，动动脑！
手脑并用，巩固所学！
通过pair work，进一步巩固所学
完成由单词到句子语言输出！
完成由句子到语篇的输出
学生自由创作体现语言的活用！
（达成教学目标二）
所有任务顺利完成，学生开心的去参加动物晚会！
Step3
homework
1. Review the contents of this lesson.
2.继续创作一首含有双元音的英语童谣或顺口溜并且把它写下来.
Let’s celebrate
教学设计理念：
在课堂教学中，以任务型教学为主导，巧妙设计教学环节，层层深入，活跃课堂气氛，提高交流能力,激发学生学习兴趣和学习的积极性。且本课始终坚持任务型教学设计→导说领先→活动或讨论→反馈或笔头落实→环环相扣，逐步铺垫，让课堂成为学生展示自我的舞台。
教材分析
本节课主要是学习掌握8个双元音的正确发音已经相应的字母组合的发音，在这之前学生已经学习了12个单元音的发音。
1. finish part A on page 65:
2. read to check the answers
3. Let’s have a try again! ( finish Part B)
group work:
Choose the right
vowels and
consonants to make up some new words.
Read them carefully
late, game, wait, way, day, they…
Read them carefully
learn other vowels in the same way.
watch 3 video3, then try to learn/eə/, /uə/, /ɪə/
Task3: try to find the right soil to plant vowel seed.
Let’s play a game together!— finding friends!
1. finish part A on page 65:
2. check the answers
3. Let’s have a try again! ( finish Part B)
Task4: let’s plant the vowel seed together!
group work
Choose the right vowels and consonants to make up some new words.
Task5: the vowel seed came out, let’s see which one is better!
pair work
Practice saying the following sentences:
(part C on page 65)
英语童谣
group work:（齐心协力）创作一首含有双元音的英语童谣或顺口溜，先在组内交流，然后把它大声的说出来.
Let’s go to the animal party together!