获取信息的过程和方法
获取信息的过程与方法课件.ppt
（2）确定成果目标形式及所需载体类型
确定最后作品以何种形式表现出来，从而确定信息的格式。 • 目标是论文、书刊、报纸等形式，以获取文字、图片
交 授谈 课、 、聊 讨天 论、灵 传 动活 性递、 强迅速方、便、互
稍纵即逝，带 有主观成分， 久传易出错
事
物 本
运销场动售所会市、、场事动、发物公现园 共 场、文 样 雕物 本 塑、 、产 模品 型、直 信观 息、 量真 大切、
信息零星、表 面，往往稍纵 即逝
身
媒
报文辞、典纸报、期表刊、图、书公、文 符号字、图形、全 可 明 存面 确 与靠、 ， 利、清系 便 用晰统于、保、
采集成的信息已经是计算机可以存储的数字化 格式，则可直接输入计算机中存储。
如果还不是，则需要通过软件工具输入计算机 或转换为计算机的文件形式。 这个过程也称为信息的数字化。
如：用文字处理软件输入文字、用图表处理软件 输入表格数据等。
文件的管理可以使用操作系统提供的文件夹。
也可以通过建立数据库对采集的大量同类信息 进行有效存储和管理。
听讲座、请教专家、讨论、网上交流、 问卷调查、其他
（3）通过检索媒体采集信息。
阅读书刊、收听广播、收看电视、搜索计算机网络
获取信息的基本过程
确定信息需求
确定信息来源
采集信息
保存信息
确定信息需求
（1）制定信息需求内容大纲
《爱鸟报》的制作小组围绕 “拒食野生动物，倡导饮食文明”的主题，
研究制定的内容的需求大纲：
获取信息的过程与方法
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
采集信息的工具：
扫描仪
数码摄像机
数码相机
录音器 计算机
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
扫描仪：扫描图片，还可扫描印刷体文字，并能借助文字识 别软件自动识别文字。
照相机：主要可采集图像信息，部分数码相机还兼有摄像功 能。
摄像机：主要可采集视频信息
录音设备：可采集音频信息
计算机：通过多种软件工具，可以把来自光盘、网络等多种 类型的信息采集到计算机中
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
步骤4：保存信息 1、整理信息、分类保存
编号
信息内容
1
电脑配件功能、价格表
2
电脑组装报价单
保存类型 文字、表格
文字、表格
电脑商场 网络 同学 报纸杂志 电视广告
调查 搜索 咨询交流 查阅 收看
3000-8000元 速度快，上网方便等 超薄触摸屏等 联想，华硕等 一年
确定信息需求
确定信息来源
采集信息
获取信息的基本过程
保存信息
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
一、获取信息的基本过程
确定信息需求
确定信息来源
收集到的信息越真实可信
选择可靠信息 源
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
步骤3：采集信息 采集信息的方法很多，根据不同的信息来源会有不同的采集方法。
1、通过检索媒体采集信息
2、通过与他人交流采集信息
3、通过亲自探究事物询他人 与他人交流
电脑城
获取信息的过程与方法
获取信息的过程与方法
获取信息的过程与方法
获取信息的过程与方法主要有以下几种：
1. 搜集信息：通过网络，书籍，报刊、杂志、电视、访谈等渠道，搜集相关的信息，建立自己的资料库。
2. 筛选信息：将所搜集到的信息进行筛选，删除无用信息，保留有价值信息，然后进行分类归纳，便于进一步分析。
3. 分析信息：通过对搜集到的信息进行分析，了解信息的内容、来源和准确性、可靠性等。
要根据自己的实际需要进行信息筛选和整合。
4. 判断信息：对所得到的信息进行判断，分析其可靠性、真实性、权威性和可用性。
5. 排序信息：选择最重要的信息，将其按某种标准进行分类和排序，便于查找和使用。
6. 利用信息：将所筛选出来的有用信息应用到实际生活和工作中，以提高自己的认知能力和解决问题的能力。
7. 更新信息：随时关注新闻资讯，及时了解新的信息，更新自己的知识结构，
以保持自己的信息竞争优势。
获取信息的过程和方法
三、确定信息的来源
确定信息需求后，接着就要确定哪里有 这些信息，哪里方便寻找所要信息。
来源 媒体 他人 示例 报纸 书刊 广播 电视 音像制品 网络 老师 父母 同学 朋友 专业人员
事物本身 动物 山河 风雨 表情 行为 化学反应 活动过 程 事件现场
四、采集信息
1、通过检索媒体采集信息。如图书馆的 文献资料、广播电视、网络等 2、通过与他人交流采集信息。如学 习上请教同学或老师，形式上有面对面 或电话、网络等 3、通过亲自探究事物本身获取信息。 通过直接观察事物本身或事件发展过程 获取信息
获取信息的过程和方法
罗村高中 林俊桂
思考下面问题：
小虎是名记者，有一天他接到一个号码为： 1381796XXXX的陌生电话，那边兴奋的喊： “兄弟，快点过来看啊！这里最高的塔上要进 行跳伞表演了！”小虎莫名其妙。原来是有人 打错电话了，但对方的讲的内容引起了小虎的 兴趣，他想通过分析了解塔的高度到底有多高。
你能不能通过分析帮他确定塔的高度？
现在请同学们通过 观察某个小组完成的 以禾花雀为专辑的“爱鸟报”电子作品， 分析里面收集了哪些方面的信息？从那 里可以获得这些信息？ 。
确定信息需求--> 确定信息来源--> 采集信息--> 保存信息 获取信息的基本过程
二、确定信息需求
1、围绕主题，制定信息需求内容大纲 2、确定成果目标形式及所需载体类型。 3、列出信息需求清单。主要包括信息需 求内容、所需载体类型、成果目标形式 等内容。
2.1获取信息的过必须设计一 期国庆为主题的电子板报，根据本课所 学信息获取的基本过程，请你简单介绍 一下你会怎样获取电子板报所需的各种 信息。
采取信息的工具
六、保存信息
获取信息的过程与方法
获取信息的过程与方法教学目标1、知识与技能：①能根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息；②能分析信息来源的多样性及其原因；③能利用信息获取的过程与方法来解决日常生活、学习中的实际问题。
2、过程与方法：①通过组内交流、讨论、合作，根据问题分析信息需求及信息来源，体验信息获取的过程与方法；②能根据实际生活中的信息需求，归纳出获取信息的一般方法；③学会合作，共同探讨问题，解决问题。
3、情感态度与价值观：①养成规范分析问题及对信息进行有效组织的良好素养；②增强自主学习能力以及团结协作意识。
教学重点与难点教学重点：知道信息来源的多样性及其实际意义；能确定信息需求，择信息来源，归纳获取信息的方法；教学难点：通过探究事物本身来获取信息。
教学方法与手段问答法、讨论法、指导式探究法使用教材构想本节课要求高中学生通过多且深层次的体验活动感受信息获取的过程，理解信息获取的思想和价值，并内化为自身的自然意识和自然需求。
因此这节课我以充满家庭温馨饱含亲情的事例作为导入并逐渐展开并且贯穿始终，以安排获取多功能电表和简易内径仪的相关信息的活动调动学生的主动性和创造性，通过二者的结合来剖析信息的获取过程与方法，让这节可的内容更加有针对性，更贴近生活，并且尽量做到整堂课的连贯性，力求深入分解，环环相扣，引人入胜。
让学生感受学习信息技术的快乐，体会到把信息技术方法运用到学科研究、社会观察中去的快乐！本节要求学生能对信息获取的过程有一个全面的宏观把握，当学生遇到问题时，先要从问题开始，分析信息需求，从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础，然后才是选择适当的方法来获取信息。
这表明：对信息文化的追求应当最终以流畅地内化为个体自然意识为最高境界。
在信息获取的问题上，就是需要能够产生自然而然的信息意识和信心需求，继而引发自觉的信息行为。
本节将这种自然意识转化为线索：确定信息需求→分析信息来源→确定信息获取的方法→评价信息，并围绕这四部分内容展开学习活动，引导学生在合作、交流的过程中归纳出信息获取的过程和方法。
获取信息的过程与方法
（2）确定成果目标形式及所需载体类型 （3）列出信息需求清单
需求内容载体类型、成果目标形式等
确定信息需求
确定ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ息来源
信息的采集
信息的存储
确定信息来源
信息的来源：事物本身、他人、媒体
信息来源示例
来源
事物本身
示例
动物、山河、风雨、 表情、行为、化学反 应、活动过程、事件 现场 其他____ 老师 父母 同学 朋 友 专业人员 其他 ___ 报纸 书刊 广播 电 视 计算机 网络 手机 其他____
确定信息来源
信息的采集
信息的存储
输入计算机保存
类型
文字
计算机一般以文件的形式存储用户信息，不同的文件格式存储 不同类型的信息，包括文字、图形、图像、动画、声音、视频 等。 存储格式 图标 实例
信息技术.txt
.txt .doc .html .pdf
信息技术.doc 信息技术.html
图形图像
.jpg
说明
包括各种自然现象、 社会现象及人的各种 特征等，可获取没有 加工过的信息 能为你提供所需信息 或教你如何找到所需 要信息的人 包括各种纸制媒体、 电子媒体、网络媒体 等，提供的是人们加 工过的信息或转载信 息，但要考证其出处 及权威性
他人
媒体
确定信息需求
确定信息来源
信息的采集
信息的存储
信息采集的方法
1. 使用网络搜索引擎搜索并收集关于国庆的文字、图 片、以及声音、视频资源。
2. 使用word软件把收集的文字、图片信息整理成主题 为“我的中国梦” 的电子报。
3. 使用powerpoint软件把收集到的文字、图片、 声音、视频、动画等信息整理成“中国，加油” 为主题的电子幻灯片。
2.1 获取信息的过程与方法(含答案)
2.1 获取信息的过程与方法获取信息的四个环节⏹①确定信息需求②确定信息来源③采集信息④保存评价信息1.（填空）获取信息的过程一般是过程是确定信息需求、_确定信息来源__、采集信息、保存信息。
2.（判断）人类通过天文望远镜获取大量的天体数据信息，这一过程属于信息的存储过程。
（错误）[讲解]获取信息的四个环节:①确定信息需求②确定信息来源③采集信息④保存评价信息。
获取大量的天体数据信息这一过程属于信息获取的过程。
信息来源的三大分类：及特点P15⏹媒体：报纸、书刊、广播、电视、网络等⏹他人：老师、父母、同学、朋友、专家等⏹事物本身：表情、行为、化学反应、过程、现场等(最为可靠)采集信息的工具⏹扫描仪：扫描图片；扫描印刷体文字；⏹照相机：主要用于采集图像信息；⏹摄像机：主要用于采集视频信息；⏹录音设备：主要用于采集音频信息；⏹计算机：采集来自光盘网络等多种类型的信息至计算机中；1.获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列哪一种信息获得的信息最可靠？（ A ）A、亲自进行科学实验B、因特网C、朋友、同学D、报刊杂志2.获取信息的途径中属于直接获取信息的是（B ）A、看电视B、从事科学研究C、听广播D、上网浏览3.2013年3月23日，首届北京农业嘉年华在昌平区举办，作为学校小记者的你们采用哪种方式可以获取到最为真实、鲜活的信息。
（ A ）A.到实地去参观B.上网查询C.通过电视报道D.询问去过的人[讲解]信息获取分为直接获取和间接获取，直接获取是最可靠的；直接获取来自事物本身，间接获取来自他人或媒体。
4.将新买的书籍中15页包括文字、图片、表格的内容录入计算机中最合适的方法是：（B ）A、把文章一字一句地重新输入到电脑里面再作修改B、用扫描仪把文章扫描到电脑，再用汉字识别软件识别成可编辑的文档C、用数码相机把文章拍摄成图片保存到电脑，再用photoshop作文字处理D、利用IBM语音输入法把该文章读入到电脑，再作修改5.因研究性学习小组的需要，王斌要到动物园收集有关猴子的资料，制作一份电子演示文稿。
获取信息的一般过程和方法
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
➢确定信息需求的过程
（2）确定成果目标形式及所需载体类型：
成果目标形式 论文或板报 演示文稿 宣传片
信息载体类型
文字、图片
文字、图片 声音、视频 视频、动画
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
➢确定信息需求的过程
（3）列出信息需求清单：
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
确定信息来源
电脑硬件知识
拓展信息来 源
网站 咨询他人电脑城
信息源
越广阔 收集到的信息量越大 越可靠 收集到的信息越真实可信
媒体 他人 事物本身
选择可靠 信息源
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
步骤3：采集信息 采集信息的方法很多，根据不同的信息来源会有不同的
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
采集信息的工具：
录音器
扫描仪
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
扫描仪：扫描图片，还可扫描印刷体文字，并能借助文字识 别软件自动识别文字。
照相机：主要可采集图像信息，部分数码相机还兼有摄像功 能。
摄像机：主要可采集视频信息
录音设备：可采集音频信息
编号 信息需求内容 载体类型 成果目标形式
1 电脑配件功能、
价格表
文字、表格 word文档或网页
2 电脑组装报价单
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
步骤2：确定信息来源 确定信息需求后，接着就要确定哪里有这些信息，
哪里方便寻找所要的信息。
媒 体：报纸、书刊、广播、电视、音像制品、网络 他 人：老师、父母、同学、朋友、专业人员 事物本身：动物、山河、风雨、表情、行为等等
信息获取的一般过程
信息获取的一般过程信息是人们生产生活中不可或缺的资源，而信息获取是指通过各种手段获取相关信息的过程。
信息获取的主要目的是为了解决某种问题、帮助决策或增加知识。
信息获取是一个非常重要的能力，对于生活和学习都有很大的帮助。
以下是信息获取的一般过程：1.明确信息需求信息获取的第一步是明确自己需要什么信息。
由于信息非常广泛，涵盖的领域也非常广泛，所以明确信息需求非常重要。
如果没有明确的需求，就会导致资源的浪费，花费时间和精力无法实现。
明确自己的需求可以减少搜索范围，缩小时间成本，提高信息获取的效率。
2.确定信息来源确定信息来源是信息获取的第二步。
在确定信息来源时，需要考虑信息的可靠性、真实性、公正性和适用性等因素。
现在互联网上存在大量的信息，但并不是所有信息都是准确的或可靠的。
无论是从权威的书籍、期刊、报纸中获取信息，还是从网上、好友和教师中获取信息，都需要考虑信息的来源和准确性。
我们必须要对来自不同来源的信息进行筛选和评估，确保信息的正确性和可靠性。
3.搜索信息的渠道确定信息来源后，下一步是搜索信息。
在现代社会，互联网成为主流的信息获取渠道，并且更加便捷、快捷。
在互联网上搜索目标信息，可以通过搜索引擎进行，如百度、谷歌等，或者通过各种专业的信息收集工具或网站进行搜索，如万方、知网、Google Scholar等等。
在搜索前，也可以先从书籍、期刊、报纸、杂志、电视节目、广播节目、演讲录像和其他文献中寻找需要的信息。
4.评估信息信息在搜索到信息后，需要评估信息的真实性、可信度和适用性。
对于互联网上找到的信息，需要通过其他的方法进行验证和确认。
可以查看作者的资质和声誉，查看其背景以及其在相关研究领域的声誉和经验。
对于从书籍、期刊等权威来源获得的信息，则可信度要高得多。
5.整合分析信息信息收集和评估之后，我们需要对信息进行整合和分析。
一方面要将得到的所有信息整理并分类，以便可以更好地管理和使用；另一方面要对信息进行分析，所收集到的信息可能会较为零散，需要对它们进行分析、比较和总结，以得到更透彻的了解。
2.1 获取信息的过程和方法
2. 输入计算机保存 将所采集到的信息用计算机来保存。 计算机格式的文件，直接存入计算机。 非计算机格式的文件，通过转化成计算机格 式的文件，再存入计算机。
输入计算机保存 可以按采集到信息的不同类别， 可以按采集到信息的不同类别，将他们分类保存（计
算机以文件的形式存储信息 算机以文件的形式存储信息，不同的文件格式存储不同类型的信 文件的形式存储信息， 包括文字、图形、图像、动画、声音、视频等。在计算机中， 息，包括文字、图形、图像、动画、声音、视频等。在计算机中， 文件的管理可以使用操作系统提供的文件夹 文件夹， 文件的管理可以使用操作系统提供的文件夹，它对不同类型的文 件或不同用途的文件分类存储。 件或不同用途的文件分类存储。还可建立数据库对采集的大量同 类型的信息进行有效的存储和管理） 类型的信息进行有效的存储和管理）
(3)MP3文件（.mp3） (3)MP3文件（.mp3） 文件
最流行的数字音频格式，MP3采用MPEG Layer 3标准对WAVE音频文件进行压缩而 成，采用失真压缩，具有容量小、音质 好、制作简单、便于交换等特点，主要 用于mp3播放机、mp3手机和互联网等领 域。
此外，还有.cda.wma 此外，还有.cda.wma .mod .aif 等
⑶列出信息需求清单
主要包括信息需求内容、所需载体、成果形式等 内容。
2.1 .２确定信息来源
确定信息需求后，接着就要确定哪里有 这些信息，哪里方便寻找所要信息，概括起 来主要信息来源有以下三个寻找方向。
2.1 .２确定信息来源
来源 事例 说明 包括种种纸质媒体、电子媒 体、网络媒体等、提供的是人们 加工过程的信息或转载信息，要 考证其出处及权威性 报纸、书刊、 媒体 广播、电视、 音像制品、网 络
获取信息的过程与方法含答案
2.1 获取信息的过程与方法获取信息的四个环节⏹①确定信息需求②确定信息来源③采集信息④保存评价信息1.（填空）获取信息的过程一般是过程是确定信息需求、_确定信息来源__、采集信息、保存信息。
2.（判断）人类通过天文望远镜获取大量的天体数据信息，这一过程属于信息的存储过程。
（错误）[讲解]获取信息的四个环节:①确定信息需求②确定信息来源③采集信息④保存评价信息。
获取大量的天体数据信息这一过程属于信息获取的过程。
信息来源的三大分类：及特点P15⏹媒体：报纸、书刊、广播、电视、网络等⏹他人：老师、父母、同学、朋友、专家等⏹事物本身：表情、行为、化学反应、过程、现场等(最为可靠)采集信息的工具⏹扫描仪：扫描图片；扫描印刷体文字；⏹照相机：主要用于采集图像信息；⏹摄像机：主要用于采集视频信息；⏹录音设备：主要用于采集音频信息；⏹计算机：采集来自光盘网络等多种类型的信息至计算机中；1.获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列哪一种信息获得的信息最可靠？（ A ）A、亲自进行科学实验B、因特网C、朋友、同学D、报刊杂志2.获取信息的途径中属于直接获取信息的是（B ）A、看电视B、从事科学研究C、听广播D、上网浏览3.2013年3月23日，首届北京农业嘉年华在昌平区举办，作为学校小记者的你们采用哪种方式可以获取到最为真实、鲜活的信息。
（ A ）A.到实地去参观B.上网查询C.通过电视报道D.询问去过的人[讲解]信息获取分为直接获取和间接获取，直接获取是最可靠的；直接获取来自事物本身，间接获取来自他人或媒体。
4.将新买的书籍中15页包括文字、图片、表格的内容录入计算机中最合适的方法是：（B ）A、把文章一字一句地重新输入到电脑里面再作修改B、用扫描仪把文章扫描到电脑，再用汉字识别软件识别成可编辑的文档C、用数码相机把文章拍摄成图片保存到电脑，再用photoshop作文字处理D、利用IBM语音输入法把该文章读入到电脑，再作修改5.因研究性学习小组的需要，王斌要到动物园收集有关猴子的资料，制作一份电子演示文稿。
获取信息的过程与方法
录音设 可采集音频信息 备 计算机 通过多种软件工具，可以把来自 光盘、网络等多种类型的信息采 集到计算机中
保存信息
整理信息，分类保存 .txt .doc
特点及适用范围
纯文本文件，不携带字体、字形、颜 色等文字修饰控制格式，一般文字处 理软件都能打开它 使用Microsoft Word创建的格式化文件， 用于一般的图文排版
需求内容、所需载体类型、成果目标形式。
主题：“拒食野生动物，倡导饮食文明” A：广东省重点保护鸟类禾花雀，我校 爱护动物行动周活动记录 B：调查情况分析 信息需求内 其他： 容 野生动物特性 野生动物生存情况 保护动物法律法规 保护动物的措施 禾花雀生态价值 禾花雀生存现状 成果目标 电子报刊 所需工具 纸、笔、照相机、摄像机、计算机、 word文档处理软件
获取信息的过程 与方法
获取信息的过程
确定信息需求→确定信息来源→采集信息→ 保存信息
确定信息需求
制定信息需求的内容 确定成果目标形势及所需载体类型 列出信息需求清单 实践：列出信息清单 实例
确定信息来源
来源 事物本身 示例 说明
动物、山河、 包括各种自然现象、社 风雨、表 会现象及人的各种特征 情。。。 等 老师、父母、 能为你提供所需信息或 同学、朋 教你如何找到所需要信 友。。。 息的人 报纸、书刊、 包括各种纸质媒体、电 子媒体、网络媒体等 广播、电 视。。。
图形图像
.gif
.bmp
类型
存储格式 .gif
特点及适用范围 通过同时存储若干幅图像，进而形成 连续的动画。主要用于网络 应用Macromedia公司的Flash制作的 动画。具有缩放不失真、文件体积小 等特点，它采用了流媒体技术，可以 一边下载一边播放，目前被广泛应用 于网络中
21获取信息的过程与方法
小结：
获取信息的过程与方法
确定信 息需求
确定信 息来源
采集信息
事物本身 他人
观察、实验 体验、调查
访问、讨论 交流、调查
媒体
查阅书、报刊、 听广播，看电 视，网络检索
干啦
高二年级的学业考试报名中，需要提供每位学 生的照片一张并输入电脑，学校应选择哪种信 息采集工具最方便、快捷（ ）
A 数码摄像机 B 普通相机
C 数码相机
D 扫描仪
学校组织一次社会实践活动，参观当地的“敬
老院”，要求同学们自己带相关设备，将实践
的所见、所闻、所想形成一个报告，进行一次 比赛，请选择你认为应该带的设备是（ ）。
1、确定信息需求
信息需求清单
信息需求内容
１ 汤池温泉简介
２
汤池温泉旅游景 点图片
３
汤池温泉旅游景 点宣传片
载体类型 文字 图片
视频
成果目标
宣 传 片
2、确定信息来源
（庐江）汤池温泉简介
实地考察
信 息 来 源
电视 报纸
网络
电话
朋友
2、确定信息来源
来源 媒体 他人 事物本身
示例
报纸 书刊 广播 电视 音像制品 网络
A 事物本身 B 他人信息 C 媒体资料 D 其他信息来源
假设你是班里的宣传委员，班主任要求你负责完
成一期主题为“爱护环境，从我做起”的黑板报
的工作。要求有图形和文字内容，你将如何最快 得到这些资料( )。 A．组织几个同学在图书馆里去找 B．组织几个同学在网上进行搜索，把相关内容
获取信息的一般过程和方法
2、如不符合我们的需求就要重新做调整。
精选2021版课件
16
2.1 获取信息的过程与方法
• 网络上的信息五彩缤纷，扑朔迷离，网络既是一个 万花筒，也是一个垃圾桶。
案例：一天，你的手机接到一条信息：恭喜您，我 们香港某公司推出了手机抽奖业务，您中奖了，总 共10万元。联系电话：133********分析其真实性。
举生活中：报纸与网络联姻，电视与网络、电话互动，网络与
报纸、电视、广播同步。
２、既然信息来源是如此丰富且各具优点，那么如何选择
合适的来源就显得非常重要了。
首先、可根据我们的需求并结合我们的实际情况去掉一
些不合适的信息来源。
其次，从最方便、性价比最好的信息来源开始尝试，如
未达到目的，则需再做选择。
精选2021版课件
2.1 获取信息的过程与方法
精选2021版课件
2
2.1 获取信息的过程与方法
杨叔子，中国 科学院院士。 中国科学院技 术科学部副主 任，华中科技 大学校长。
问题1:如果需要你去完成这个任务，你又会怎么做？
问题2:如果猪圈离猪菜地太远，你会怎么调整？
精选2021版课件
3
2.1 获取信息的过程与方法
日本人从这些文字及图片中得出的信息
（1）通过画报封面铁人王进喜身穿的大皮袄样式，以及下着鹅毛 大雪的照片，推断出:大庆可能位于东三省的结论； （2）通过《人民日报》一条新闻报道中“王进喜到马家窑，说了 一声‘好大的油田呀！我们要把中国石油落后的帽子甩到太平洋 去！'”推断出马家窑就是大庆的中心； （3）从报刊报道的大庆的设备全是肩扛人抬，又得到一个推断： 马家窑离火车站不远，远了就抬不动了；
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获取信息的过程和方法
商洛市商州区中学孙建东
（一）教学目标
技能：
(1)了解信息来源的一般分类。
(2)学会根据需求选择信息来源。
(3)掌握信息获取的途径和方法。
认知：
(1)体验信息获取的过程。
(2)能分析信息来源的多样性及其原因。
(3)能根据实际工作中信息需求（数量、质量、形式、时效等），讨论获取信息的过程，总结一般规律。
(4)能通过分析和比较，使用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题。
情感：
(1)能根据问题确实信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
(2)能对信息获取效率进行关注。
（二）教学重点
(1)知道信息来源的多样性及其实际意义
(2)能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。
（三）教学难点
分析信息需求。
（四）教学方法
采用讲解、探究、任务驱动和自主学习相结合的学习方法。
（五）教学地点
多媒体电教室或网络教室
（六）教学过程
通过第一章的学习，我们已经初步了解了信息及信息技术方面的知识，而且我们已经知道信息技术就是利用电子计算机、网络技术以及现代通信手段对信息进行采集、处理、存储、管理与传播的一门高新技术。
那么从咱们教材第二章开始我们就来学习使用信息技术解决实际问题的基本过程，在第二章里面，我们就先来看信息的获取方面的知识
【课件】：第二章信息的获取
我们生活在信息社会里，随时随地可以得到各种各样的信息，而如何才能得到自己所需要的信息呢，我们就需要学习一些信息获取的基本过程和方法方面的知识，本章第一节就来学习
【课件】2.1获取信息的过程与方法
请看这样一些图片【课件】，这是我搜集到关于我们学校的一些图片，包括了学校的一些历史以及现状的珍贵资料，那么我下面就有问题了【课件】如果让你做一个庆祝我们学校校庆的宣传海报，你应该如何动手，应该从如何获取信息呢？
当我们发现一个问题希望解决，或选择了一个课题着手研究时，许多同学都会感觉到，不少相关知识以前没有学过或了解的很少，课本又没有现成的答案。
怎么办呢？只有靠我们自己想办法去获取。
那么怎样才能有效地获得想要的信息？一般需要经历一下几个过程
【课件】获取信息的基本过程
下面我们就围绕这四个过程来解决我们刚才提出的问题。
【课件】（一）确定信息的需求
获取信息，首先要从分析问题开始，确定需要哪些方面的信息，以及最后希望达到怎样的目标。
在上面的案例中，我们应该怎么办呢？
(1)制定信息需求内容大纲【课件】
在这个方面，我们一般需要包含以下方面的内容
学校的历史
学校的师资力量
学校的环境（以上均为课件内容）
当然，大家根据自己的思维特点，还可以添加其他一些方面的信息。
信息内容确定了以后，我们还需要确定这些内容的载体类型。
(2)确定成果目标形式及所需载体类型【课件】
论文板报——文字和图片
演示文稿——文字、图片、声音、视频
海报——文字、图片
确定好以上内容及载体形式后，我们就可以进行这一部的最后一项内容了。
(3)列出信息需求清单【课件】
清单的具体内容包括：
信息需求内容（学校的历史、学校的师资力量、学校的环境）
所需载体类型（文字、图片）
成果目标形式（学校海报）
到这里，我们第一个过程就基本完成了，下面请大家看看这个过程的整体情况【课件】
通过上面的分析已经知道了取得哪些方面的相关信息，那我们要通过哪些渠道取获取信息呢?【课件】
由此可见，获取信息的来源一般可以分为3种方法。
不知不觉地我们就进入了获取信息的第二个过程
【课件】（二）确定信息来源（3个方面）
而确定信息来源时，我们需要注意的是：【课件】
信息源越广阔，收集到的信息量就越大；信息源越可靠，收集到的信息就越真实可信。
因此，应尽量拓展信息来源，以保证信息的数量和质量，但同事也要从实际出发，因为选择的信息源应当是在你的能力范围内可触及的。
为了使采集到的信息更具说服力，选择信息源的时候，应尽可能选
择可靠的信息源，同时力求信息来源具有多样性和代表性，避免从单一渠道获取信息。
需求有了，信息的来源已经清楚了，下面就该是我们动手的时候了，第三个过程【课件】采集信息
首先了解一下采集信息的方法，【课件】1、采集信息的方法
虽然信息的采集方法很多，但确定了信息的来源，根据来源的特点再来确定信息的采集方法就不再是难事了，请看下表（播放课件）
和前面一样，我们也给针对信息来源进行信息采集的方法做一个整体的认识（播放课件）。
采集信息的方法有了，在这里还应该强调的是，我们进行信息采集时应该遵循以下几个基本原则：
【课件】2、信息采集原则
(1)主动及时原则
(2)真实性原则
(3)准确性原则
(4)全面系统性原则
“工欲善其事，先必利其器。
”在信息社会，采集信息的工具越来越多，我们应善于借助工具来采集信息，同时还应该注意掌握工具的使用方法，才能更好地进行信息的采集
【课件】3、采集信息的工具
目前常用的信息采集工具主要有：
【课件】常用的信息采集工具（解释各个工具的用途）
我们的信息是通过不同的渠道采集,信息的类型不同, 我们使用这些信息来解决实际问题,还是显得十分杂乱无章,没有统一规划。
下面就介绍一下如何进行信息的整理和分类保存（播放课件）。
【课件】（四）保存信息
既然采集到的信息零散杂乱，那么保存信息时首先需要对这些采集到的信息进行整理、分类等操作。
【课件】1、整理信息、分类保存
我们知道，采集到的信息形式非常多，可以是书里面的一段话、报刊里的一篇文章或一段录音、录像，也可能是从网上下载的一个网页或光盘里的一段动画还可能是自己拍摄下的一些图片等等，对于这些信息的整理、分类时我们通常是归类后用一张信息卡进行登记，以便于后面的使用。
但信息卡该如何进行设计呢？我们来看关于这个案例的样卡（播放课件）。
一切已经准备妥当，现在我们就可以把这些收集到的信息输入计算机进行保存了。
【课件】2、输入计算机保存
计算机保存信息的特点：容量大，可根据需要按不同形式存储。
数字化格式可直接输入计算机中存储
保存信息需要注意：建立文件夹对不类型的文件或不同用途的文件分类存储。
小结：
获取信息的基本过程
信息的各种来源
采集信息的各种方法和采集信息的各种工具。