四年级下册美术教案-第5课 时钟造型设计｜浙美版_25303

时钟造型设计
一、教学目标
1.了解时钟造型的结构特征，将身边各种事物巧妙地组合，进行创意设计。

2.欣赏具有创意的时钟造型设计，在此基础上联系生活，寻找设计灵感来设计个性化的时钟。

3.理解设计与生活的关系，懂得爱时、惜时的道理。

二、重、难点
重点：设计一个富有创意的有独特功用的时钟。

难点：运用身边各种事物巧妙地重组，设计制作独特的时钟。

三、教学设计
课前准备
学生：时钟图片资料、水彩笔、油画棒等绘画工具材料。

教师：时钟图片资料、课件、绘画工具材料。

教学过程
1.谈话导入
（1）引用庄子名言“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。

”导入。

告诉孩子们人生短暂，要珍惜时间。

（2）介绍时钟的历史，日晷——沙漏——机械钟——石英
钟。

今天我们一起来学习与时钟相关的课程《时钟造型设计》。

2.欣赏认知
认识最基础的时钟，它由哪三部分组成？指针、时刻、钟面。

提问：随着社会的不断发展与进步，人们已经不满足于这种简单的时钟了，你想要什么样的时钟？
3.尝试设计
（1）基础设计
李老师想要一个有趣的时钟。

与学生分享《冰川时代》片段。

小松鼠追松果的过程就好像时针和分针的关系，将小松鼠和松果元素融入时钟设计，将指针替换，就可以成为一个有趣的时钟。

你还能用替换法做怎么的改变，完成一个全新的设计？请2个小朋友用白板进行设计尝试。

（用替换法还可以替换钟面、时刻）教师示范用省略法减少时刻，使时钟造型更加简洁化。

出示图片，总结夸张变形法。

欣赏当代设计大师创作的多功能时钟，会跑的时钟、会飞的时钟、磁悬浮的时钟。

总结：大家在设计的时候可以在功能和呈现形式上充分发挥，让你的时钟更具魅力。

（2）提升设计
古人常把自己对人生的感慨，时光的认识融入优美的词句当中，我们来看看怎样从中提取素材，更好的应用于设计当中？
出示关于时间的6句诗词，提问：你能从中找到哪些设计元
素？启发学生思考，激发想象力。

教师示范：选择“一日之计在于晨，一年之计在于春。

”由日、晨、春，想到太阳、小鸟、树木、云朵等。

（出示设计步骤 1.选择素材）选择夸张变形的方法，进行设计。

（2.艺术加工）添加指针等元素。

（3.添加完成）
4.设计时钟
设计要求：运用身边各种事物巧妙地重组，设计制作独特的时钟。

（滚动播放设计图片）
5.展示
运用希沃白板助手将学生作品拍照上传，展示在白板上，进行赏析。

请一位同学讲解自己的设计作品。

6.课外拓展
欣赏作品《时光如水》
在生活中，有位伟大的设计师根据“时光如水”，巧妙的应用水银材质，通过高科技手段巧妙的展示了自己对时光的理解。

开拓视野。

或许有一天，固体形态的时钟都全部消失了，但是时间是永恒的，我们大家要珍惜时间！。