托班英文教案

篇一：托班英语教案ciecle
活动名称：circle
活动目标：
1、学习单词circle，理解单词的意思并能正确发音。

2、培养幼儿对英语的兴趣，乐于参与活动游戏，体验亲子游戏、同伴游戏的快乐。

活动准备：呼啦圈、钓鱼竿，圆形图片，游戏音乐
活动过程：
一、greeting
t：good morning，boys and girls！
s：good morning！
教师和每个小朋友打招呼。

教师带领幼儿唱律动歌曲。

good morning，good morning，good morning to you.
good morning，good morning，good morning to you.
1、拼图导入circle
s：circle，circle！
请小朋友们用头顶一顶，并大声的说circle！
四、game
1、贴圆形
准备和小朋友数量一样多的圆形卡片，还有一些其他图形的卡片，请小朋友选择圆形并贴在身上。

2、跳圈
准备几个呼啦圈，请小朋友们跳进去，边跳边说circle。

（也可以请家长牵着自己的孩子病监督他有没有边跳边说。

）
3、大手拉小手
家长和小朋友们按一个家长一个小朋友的顺序站好，老师放音乐，大家跟着一起转圈，老师说大圆，就请所有的家长和小朋友拉成一个大圆圈。

老师说小圆，就请家长和自的宝宝手拉手成一个小圆圈。

篇二：小小班英语教案
幼儿园英语游戏教学备课笔记
班教师：第周月日
班教师：第周月日
班教师：第周月日
班教师：第周月日
篇三：小班英语教案
小班英语教案
一、教学目标
1、幼儿乐于学习动物单词“bear、cat、dog、mouse。

”
2、在学习英语中感受乐趣。

教学重点：bear、cat、dog、mouse
句型：hi, hello, thank you, goodbye!
歌曲：i’m a cat
教学步骤：
1、老师和小朋友打招呼。

hello，good moring, kids. my name is cici.
2、教师出示“teddy、kitty、nicky、puppy”图片，让幼儿练习打招呼“hello，teddy。

”“hi，teddy。

”“good bye，teddy”以此类推复习巩固。

3、学习新单词“bear、cat、dog、mouse。

”
4、巩固。

（1）教师领读时根据卡片的高低来发高低不同的音，教师逐一出示”bear、cat、dog、mouse”的单词卡片巩固复习，再请请小朋友们以集体或分组的形式重复说出。

（2）请幼儿抽取图片说出单词。

（3）我点图片小朋友回答。

5、播放音乐，结束课程。

篇四：小小班英语教案
准备：乌龟和兔子，鼓，鸟，鱼，兔
过程：一、prologue
t：“hello, everyong!”,“goodmorning”
clap you hands（师做快慢动作）
二、story
三、play a game
t：“listen to me ”师敲鼓，幼儿跟做动作。

请个别幼儿上前听口令表演。

四、end
it’s time to say goodbye.
“silence please!、don** talk.、close your eyes
turn right, turn left, and go straight ahead \
let’s have a rest.panda lives in chinese. kangaroo lives in australia
dog狗 cat猫
句型sentences：
i’m hungry. 我饿了。

i’m thirsty. 我渴了。

短语phrases：open the door打开门
it’s a mouse. it’s a mouse. eek! eek
篇五：幼儿园小班英语教案
幼儿园小班英语教案
活动名称：《 bigandsmall 》活动目标:
1. 知道用 big, small 表示物体大小.
2. 能大胆地开口说big和small
3、、对参与英语游戏活动产生兴趣
活动准备：气球若干个乒乓球一个皮球一个
教学过程：
一、提问导入，引起兴趣
幼儿：气球
教师：“你们以前玩过吗，你们是怎么玩的?”，“我们一起来玩吹气球，好吗?”。

幼儿：好的
(这时教师给每个幼儿发气球，然后教师吹气球，请幼儿看看气球的变化) 二、让幼儿观看气球变大，变小。

教师：现在请小朋友们注意观察老师吹的气球有什么变化哟。

幼儿：好的
（教师吹气球）现在气球变得怎么样了呀？
幼儿：变大了教师：嗯，小朋友们观察得很认真回答对了，气球变大了。

那么“大的”用英语怎么说你们知道吗？
幼儿：不知道
教师：大的，用英语说是“big”,(这时教师让幼儿跟着自己念：big，big大大的。

) 幼儿：big，big大大的
（教师重复教几遍）
教师：那现在如果老师把手松开了，气球会变成什么样子呢？
幼儿：变小了
教师：那“小的”，用英语怎么说呢？
幼儿：不知道教师：小的用英语说是small,请小朋友们跟着老师念：small、small小小的。

幼儿：small、small小小的。

（教师重复教几遍）
三、玩游戏
教师：现在请小朋友们和身边的同学玩吹气球的游戏，当你们身边的小朋友把气球吹大的时候，你们就说：big,当他把手松开，气球变小时你们就说：small,好不好？
幼儿：好的
四、出示实物强化
教师：它们分别是什么呀？（教师左手拿着皮球，右手拿着乒乓球）幼儿：是皮球和乒乓球
教师：小朋友们真聪明，回答对了。

那哪个更大呢？
幼儿：是皮球更大。

教师：小朋友们回答对了，嗯，大的是皮球。

是big .” big，big大大的”
幼儿：big，big大大的
教师：乒乓球和皮球相比，它更小是吧？（教师手中拿着乒乓球。