湖北省襄阳市第四十七中学八年级政治《第十课第一框诚信是金》学案
2019-2020年八年级政治上册 第十课第一框《诚信是金》教案 人教新课标版
2019-2020年八年级政治上册第十课第一框《诚信是金》教案人教新课标版教学目标：1.知识目标：把握诚信的含义；懂得“一诺千金”的内涵；懂得什么是“对人守信，对事负责”。
2.能力目标：分辨诚信与欺诈的能力，在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力。
3.情感态度价值观目标：崇尚诚信的态度，鄙视欺诈、失信行为。
获得诚信做事的愉悦感受。
崇尚诚信价值观，诚实做人，讲究信用。
办事尽职，实事求是。
教学重点：诚信守则；懂得在不同的情境中能自觉遵守诚信守则的道理。
教学难点：诚实做人，讲究信用。
教学方法：以学生探究活动、体验为主，以讲解为辅。
可结合活动的要求采取讨论法、辩论法、角色体验法、讲故事法等，使教学过程既生动活泼，又充满理性。
重在通过活动引起学生的反思，并内化为个人的品质。
注意以正面引导为主，以反面警戒为辅。
教学过程：（一）导入新课：用引言中曾参的故事导入。
（二）学习新课：第十课诚信做人到永远一、诚信是金（一）、言而有信一诺千金（1）、诚信的含义学生阅读教材115页第二自然段，初步了解“诚”、就诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。
“信”，即有信用、讲信誉、守信义，不虚假。
探究交流教材115页的问题。
废石主人的决定表明了什么？你如何看待他的决定？进一步理解诚信。
教师小结：废石主人的决定表明了一个道理就是为人处世、与人交往，要做到诚实守信。
废石主人的决定没有因“废石”变成了“宝石”而改变自己原来做出的决定，这种不因利益而放弃自己的承诺的举动是值得人尊重的。
学生自由阅读教材115页相关链接内容，明确“一诺千金”的由来。
（2）、“君子一言，驷马难追”的内涵指定一名学生朗读教材115页倒数一自然段，学生明确其内涵。
（3）、不讲信用，害人害己师生探究交流教材116页——日本餐饮业有条行规目的：通过不诚信的案例，使我们认识不讲诚信的后果。
要求：（1）阅读故事内容。
（2）讨论主人公的遭遇及其原因。
（3）让学生积极列举日常生活中类似的例子。
八年级政治上册《第十课 信誉是金》教案
《第十课信誉是金》一、故事导入，激发爱好叶圣陶先生说过“入境始于亲”因此，一节课的导入是很重要的。
我设计了“一个古老的传奇”──“狼来了”的故事，导入新课，调动学生的爱好，达到“课伊始，趣亦生”的境遇，为后面的教学作好情感的辅垫。
二、诚信成语、故事、名言、格言大舞台由学生分组展现课前搜集的有关诚信的成语、故事、名言、格言。
（设计目的）锻炼学生的口头表达能力及搜集、整理归纳资料的能力，并使他们在搜集诚信资料的进程中受到潜移默化的诚信教育。
三、案例探讨，感知信誉1．正面案例海尔的传奇：教师课前给学生提供海尔成长之路（一）材料，由小品演出组学生自己编成小品，并由几位学生依照情节扮演其中的不同角色，在课堂上现场演出，师生一起观赏小品，探讨问题。
教师利用多媒体，展现问题。
①张瑞敏什么缘故没有采纳工人的建议？②假设你是海尔的总裁，你会如何做，什么缘故呢？③从小品中，咱们看到了海尔的经营理念，你以为它是什么？④海尔的做法值得吗？师生一起解决上述问题后，教师再出示海尔成长之路（二）图片点评：张瑞敏砸冰箱砸出了海尔的质量，砸出了的信誉，砸出了国际化的海尔集团。
海尔崛起可谓一个神话，短短的20年，海尔创下了营业额年均增加80%的神奇速度，企业品牌价值达330亿元。
那么，⑤依照你的了解，你以为海尔成功的缘故有哪些？学生回答：（略）师：海尔成功的缘故是多方面的，但它以质量求生存，靠信誉闯天下却是其成功创业的要紧缘故，从而得出结论：信誉是创业者成功的要领，是企业的立业之本。
【承转】大凡知名品牌，多重诚信、讲信誉，而且通过几代人的艰苦尽力，才博得了顾客的信任。
但是，在市场经济的大潮中，有的创业者受只顾眼前利益，把诚信丢在了一边。
2．反面案例“悲哉，金华火腿”（介绍金华火腿的历史、非法厂家的生产工序及结果）目的使学生感知即便曾誉满天下百年老店、千年品牌，若是失信，也会面临“生死存亡”的危机，乃至把品牌毁于一旦。
进而说明不守信誉或许会取得一时的利益，但久远看会失去所有的进展机遇。
人教版八年级思品上册《诚信是金》教案
课题名称：第十课第一框诚信是金课时：1【教学目标】1.结合具体事例说明守信与失信给自己和他人带来的不同影响，并作出评价；明确诚实守信是传统美德，更是现代社会的需要。
2.提高学生对守信与失信给自己和他人带来的不同影响的评价能力；在辨别是非的过程中，明确应该怎么做。
3.认识诚实守信是为人之本的道理，确立“诚信从我做起”的观念，养成诚实守信的品德，做一个诚实守信的人。
【教学重、难点】重点：交友的原则难点：运用交友原则解决交友时遇到的困惑【教学方法】：案例分析法、练习法；自主探究法、小组合作讨论法。
【教学准备】：教材、多媒体、教辅资料（百分导学）。
【教学过程】1、出示课题、出示学习目标。
学法指导：阅读课文P115—118。
2、先学：学生自学，教师巡视督促。
①完成《百分导学》P55课前预习部分，组内交流答案。
（6分钟）②演练单项选择题。
3、后教：合作探究，突破重点和难点。
（15分钟）核对单项选择答案，错题重点讲解。
课件配套讲解重难点知识。
如：为什么要讲诚信？4、巩固记忆。
（10分钟）为什么要讲诚信？①无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，就会失信于人，就会就会产生信任危机。
②不讲诚信的人，难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
③为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
5、当堂训练，及时反馈。
（9分钟）独立完成辨析题。
6、作业布置。
复习本课知识，并提前预习下节课内容。
【教学后记】。
诚信是金 八年级思品上册第十课第一框
第十课诚信做人到永远第一框《诚信是金》一、教学分析1.教材分析：对应的课程标准：“我与他人的关系”中“交往的品德”：懂得对人守信，对事负责是诚信的基本要求，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
《诚信是金》一课是人教版八年级上册第四单元第十课第一框的内容，本框由“言而有信，一诺千金”和“对人守信，对事负责”两目构成，着重讲诚信的重要性。
第一目“言而有信，一诺千金”，主要讲为人处事要诚信的道理，大致有三层意思：其一，什么是诚信；其二，承诺就要兑现；其三，不诚信的危害。
第二目“对人守信，对事负责”，主要讲诚信的基本要求。
大致有三层意思：其一，对人守信，对事负责，是诚信的基本要求；其二，慎重对待承诺；其三，大事小事都要践行诚信。
它着重于引导学生树立诚信意识,是本教材中思想教育的重点之一。
2.学生学情的分析：初二学生正处在发育阶段，特别是心理不成熟，容易受到社会不良风气的影响，同时学生的基础参差不齐,学生的思维仍然是直观形象为主，尤其是农村地区,家长的水平有限, 对日常生活中出现一些不诚信的行为，学生缺乏解决问题的方法。
因此对学生加强诚信教育，帮助学生进一步认识诚信、理解诚信，引导学生做一个诚实守信的人就显得尤为重要。
故本课的教学重点是通过事例让学生理解诚实守信。
教学难点是正确把握承诺，自觉做到诚实守信二、教学设计的过程及内容教学目标：知识与技能：把握诚信的基本内涵，认识到诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。
知道诚实守信是中华民族的传统美德，感受诚信是每个人立足于社会的根本。
过程与方法：培养学生在为人处事上说实诚话、做诚实事，提高其参与社会生活的能力。
培养学生明辨是非的能力。
引导学生践约守信、诚实做人。
情感态度价值观：增强学生对社会、对他人的责任感，树立诚实做人，讲究信用的观念，把诚信作为立身之本。
2 教学重点：1.诚信的内涵。
2.理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。
教学难点: 引导学生分析并认识诚信的重要性。
八年级政治上册 第十课 第一节《诚信是金》教案 人民版
八年级政治上册第十课第一节《诚信是金》教案人民版一、说教材：（一）、说教材的地位与作用：《诚信是金》一课是人教版《思想品德》八年级上册第四单元第十课第一节的内容。
本课依据课程标准是“我与他人的关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
”诚实守信是中华民族的传统美德，是现代社会生活中创造信用社会、富民强国的基础，是中华民族在新时期竞争与发展的必要条件。
然而社会转型时期道德上的失落、迷茫以至弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利已现象不可避免地存在，对中学生的影响不可小视，加强诚信教育是中学生思想品德教育中首当其冲的问题。
讲究诚信做人，已经成为关系初中生健康成长的一件大事。
（二）、说学习目标：1、学生结合（我来解决）环节快速在课本上标注出基础知识，并熟读诚信的含义和基本要求。
2、在情景二中通过对不诚信的事例——因失信而倒闭、破产、等等的分析探讨，认识到诚信的重要性，从而突破难点。
3、结合情景三中的问题讨论使学生懂的对人守信，对事负责是诚实的基本要求。
4、通过反思行动使学生将诚信内化为行动，明确诚信无大小事之分,，无论大事、小事，都要认真对待，把诚信作为立身之本。
（三）、说本课的重点、难点：1.教学重点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。
设计依据：对人守信，对事负责是做一个诚信人的基本要求，它既是教学目标的重点要求也是学生能够与人友好交往的关键所在，把握好好这个重点就好比把握本课的钥匙，使本课的内容迎刃而解。
2、难点：引导学生分析并认识诚信的重要性。
设计依据：学生们在观念上知道为人要诚信，但面对复杂的社会环境做到诚信又有一定的难度，因此确立此教学难点。
二、说教法：“教学有法，教无定法”。
教学目标的确立，需要优化教学方法，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法2、启发式教学3、集体讨论法三、说学法：有人说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
2019-2020学年八年级政治上册 第十课 第1框 诚信是金教案 新人教版.doc
2019-2020学年八年级政治上册第十课第1框诚信是金教案新人教版一、课标的具体要求本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求，了解生活中诚信的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人”。
二、教学目标1、知识目标把握诚信的含义。
了解“一诺千金”的内涵。
懂得什么是“对人守信，对事负责”。
知道诚信的智慧与诚信守则。
2、能力目标在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。
能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
3、态度价值观目标诚实做人，讲究信用。
办事尽职，实事求是。
把诚信作为立身之本。
三、学情分析不良社会风气对学生的影响。
尽管我国的精神文明建设在不断地加强，但社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象不可避免。
这些现象对初中学生的影响不可轻视。
譬如考试作弊、言行不一、借物不还、胡乱许诺等在学生身上时有发生，所以讲究诚信做人已经成为关系到初中生健康成长的一件大事。
初中生的心理特点容易引发诚信问题。
初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。
他们情绪波动大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄假，对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人。
所有这些现象都要求我们加强诚信教育。
四、课时安排：二课时第一框：诚信是金教学重点、难点：引导学生体会到诚信是立身之本教学过程：导入：案例分析：（案例来自教材116页）一、讨论：（1）她为什么失业？（信用问题）（2）---7000万=== 7个亿（诚实问题）这两个案例说明了一个什么道理？用一句话或一个词语说说案例一的教训，案例二的启示！(3)交流有关“诚信”的案例（如：“狼来了！”“烽火戏诸侯！”）二、走进生活：（1）（小品表演来展示）好朋友是这样离开他的！指导学生根据自己的理解编辑2――3个生活片断，说明因为他的不诚信而最终失去了一个个好朋友。
《诚信是金》教学设计教案
思想品德八年级上册第四单元第十课第一框
《诚信是金》教学设计
一、教学目标
1、知识目标：把握诚信的基本含义；知道诚信的基本要求是对
人守信，对事负责；了解失信的危害；懂得诚
信是为人处世的基本准则。
2、能力目标：培养学生的观察、比较和理解能力，以及明辨是非的能力，引导学生践约
守信，诚实做人。
3、情感、态度和价值观目标：增强学生对他人对社会的责任感，
树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可
耻的道德观念，愿意做诚实守信的人。
二、教学重点和难点
1、教学重点：
理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。
2、教学难点：
引导学生认识诚信的重要性，使学生从内心认同“诚信是金”，并升华为实际行动。
三、教学方法
情景模拟法、体验式教学法、启发式教学法、讨论与合作学习法
四、教学手段：
多媒体辅助教学
五、教学过程：
本节课的教学流程分为四个环节：导入、讲授新课、课堂小结、课外拓展。
讲授新课主
要通过五个活动来具体体现。
设问：1、古今中外，有关诚信和不诚信
2、从这些故事中你了解到是否诚信分
别会给人们带来什么影响？
六、教学思路
本节课教学的总体思路是：情景导入、激发情感；参与体验、认知明理；活动探究，自我教育；德育内化、以理导行。
八年级政治上册 第十课 第一框 诚信是金教案4
《诚信是金》【导入新课】出示图片：好利来教师简介好利来：好利来企业创建于1992年9月，现为拥有上亿元固定资产，七千多名员工，及北京好利来企业投资治理、北京好利来工贸、北京好利来商贸等三家控股公司的大型食物专营连锁企业集团。
好利来的价值观：（1）道德比才华重要。
（2）诚信经营，视品质为生命，以知足顾客需求为己任。
（3）企业荣誉至上。
（4）不断创新，追求卓越。
（5）崇尚执行文化，讲求团队协作。
（6）为员工提供成长的环境和进展的空间。
（7）以品绩为导向，奖励杰出。
（8）以感恩的心回报社会，以奉献的精神制造价值。
教师提问：在好利来的价值观里，把道德、诚信放在了首要位置，而他们做到了吗？学生回答（略）。
教师讲述好利来诚信经营的事迹：事迹一：好利来蛋糕店采取了前店后厂的模式，顾客能够透过玻璃窗看到师傅做蛋糕的全进程。
而老板罗红却老是在一遍又一遍地拖地，他见不得地上有一点脏。
事迹二：有一次，中秋节后还剩下价值12万元的月饼没有卖掉。
员工提议能够把月饼打坏做成糕点，由于没有过保质期，如此做也无可厚非。
但罗红以为如此显然不能有很高的品质保证，他做了一个决定：把12万元的月饼倒入黄河喂鱼。
月饼整束装满了三卡车，很多市民驻足围观，扼腕叹息。
教师提问：好利来由一个小小的蛋糕店进展成为宜利来企业，依托什么取胜？学生回答（略）。
教师归纳并过渡：老实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入咱们民族的血液中。
诚信是为人处世的大体原那么。
小到为人老实不扯谎，大到对事业、对祖国的忠诚，诚信二字渗透在咱们生活的方方面面。
好利来取胜的重要宝贝之一正是诚信经营。
【新课教学】诚信是金（板书）一、言而有信一诺千金（板书）1．诚信的含义播放视频：《士兵突击》片段第十八集中的一段，可能内容：在参加A师选拔赛的进程中，许三多、成才和伍六一的食物所剩无几，饥饿难耐。
三人无心当中走到了他们超级熟悉的红三连五班的驻地，厨房里正好有一些馒头，面对诱惑，是选择填饱肚子，仍是坚持诚信，三人进行了一番猛烈的思想斗争……许三多坚持强忍饥饿，不吃规定之外的食物。
八年级政治上册 第十课 第一框 诚信是金教案1 新人教版(1)
《诚信是金》【教学目标】1．知识目标把握诚信的基本含义。
懂得诚信和不诚信的不同后果。
懂得诚信的基本要求。
2．能力目标理解诚实和守信的内在关系的能力。
理解诚信与做人之间的关系的能力。
辨析不诚信的危害的能力。
理解诚信的意义的能力。
3．情感、态度与价值观目标树立诚实守信的意识，自觉做诚实守信的人。
确立把诚信作为立身之本的人生追求。
鄙视不讲诚信的人和事。
【教学重难点】“诚信的要求”既是本课的重点，又是本课的一个难点。
【教学方法】情景设置、讨论法、活动法。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】播放动画：林经理的故事某大公司总经理林先生在一次教师节的聚会上讲了自己小时候的一段故事：我上小学时是班长。
一天，一位同学生病了没来上课。
老师让我去看望这位同学，并告诉他当天的作业，我顺口答应下来。
可是一放学，我光顾着玩，把答应老师的事忘得干干净净。
第二天，老师知道了，把我叫到办公室，十分严厉地对我说：“你昨天答应我要去，可你没去，你不守信用，不负责任，没有爱心。
今天我惩罚你，是让你记住：人不守信用将一事无成！”老师的话我至今记得。
现在，我做了公司的经理仍然不敢忘记老师的话。
今天是教师节，我真想对老师说一声：“谢谢您，老师！”教师提问：为什么老师要严厉惩罚林经理？学生回答（略）。
教师归纳并过渡：在老师的心中，诚实守信、对事负责是一个人必备的优良品质，而不守信用、不负责任、没有爱心是影响学生一生的严重错误，必须给予严厉的惩罚和教育，从而让学生牢牢记住自己的错误，并随时提醒自己不要再犯同样的错误，这样才能逐渐养成诚实守信、对事负责的优良品质。
【新课教学】诚信是金（板书）一、言而有信一诺千金（板书）1．诚信的含义播放视频：《士兵突击》片段第十八集中的一段，大概内容：在参加A师选拔赛的过程中，许三多、成才和伍六一的食物所剩无几，饥饿难耐。
三人无意之中走到了他们非常熟悉的红三连五班的驻地，厨房里正好有一些馒头，面对诱惑，是选择填饱肚子，还是坚持诚信，三人进行了一番激烈的思想斗争……许三多坚持强忍饥饿，不吃规定以外的食物。
第10课_第1节 诚信是金教案
《诚信是金》教案【教学目标】知识目标：把握诚信的基本内涵，认识到诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。
知道诚实守信是中华民族的传统美德，感受诚信是每个人立足于社会的根本。
能力目标：培养学生在为人处事上说实诚话、做诚实事，提高其参与社会生活的能力。
培养学生明辨是非的能力。
引导学生践约守信、诚实做人。
情感态度价值观目标：增强学生对社会、对他人的责任感，树立诚实做人，讲究信用的观念，把诚信作为立身之本。
【教学重点】1、诚信的内涵。
2、理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。
【教学难点】引导学生分析并认识诚信的重要性。
【教学方法】情景体验法、讨论法、探究法、阅读法、朗读法。
【教学准备】教师制做课件，学生收集有关诚信的故事、成语、格言【教学过程】（一）情景导入:播放flash动画《狼来了》，提问：同学们看后想到了什么？学生回答：故事中的小男孩因为不诚实，言而无信，拿诚信开玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。
教师总结：诚实是一种美德，欺骗别人就等于欺骗自己，诚信是处理人际关系最基本的道德规范。
不诚实可能会付出生命的代价。
引出今天的课题——诚信是金。
多媒体展示本课的知识点，向学生们提出了6个问题，请同学们带着问题，阅读全文。
（二）讲授新课:导读“废石的故事”（课本第115页），分组讨论文中两个问题：1、“废石”主人的决定表明了什么？2、你如何看待他的决定？学生讨论发言后，教师给予鼓励，归纳总结。
引出诚信的含义。
（P.115）多媒体展示图片：美国教师涂唇膏与猪亲吻，只为一诺千金。
引出：“君子一言，驷马难追”的含义。
（P.115）边看边想：“一个因失信而丧生的故事”。
看了故事以后，请学生讨论，这则故事给我们什么启示？（学生讨论后，教师小结）展示海尔集团董事长张瑞敏的图片和名言。
从中我们可以感悟出这样一个道理。
（略）教师以题目“人为什么要讲诚信”做一个小结。
阅读：课本P.118《洗盘子》的故事。
思考探究:1.这个学生的经历说明了什么？你能举出类似的例子吗？2.试写出表示不诚信的词（学生回答后，教师总结）引出：“人而无信、不知其可也”的含义。
最新-八年级政治上册 第十课第一节诚信是金教案 人教版 精品
初二政治第十课第一节诚信是金备课人：使用时间：星期：二课时序号：一、教学目标知识目标：了解诚信的内涵，懂得诚信的基本要求是对人守信，对事负责，能力目标：培养学生养成践约守信，诚实做人的习惯，学会为人处世。
情感态度与价值观目标：树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚信美德，把诚信作为自己立身之本。
二、教学重点、难点重点：理解诚信的重要性和基本要求。
难点：认识诚信的重要性；从内心中认同“诚信是金”的处事交往原则，并升华为实际行动的指导。
三、教学方法教法：讲授法、点拨法。
学法：讨论法、合作探究法。
四、课时安排1课时。
五、教学过程（一）课前演讲（二）本节新授1、自主预习：要求：书端起来，声音要大，语速要快。
内容：课本115-118页，大字部分时间： 4分钟2、自主学习：（1）、阅读课本115页“美国自然博物”的材料，完成课本问题。
（2）诚信、君子一言，驷马难追、人而无信，不知其可也各自含义是什么？（3）阅读课本116页“相关链接”给我们的启示是什么？（4）诚信的意义是什么？你是如何理解的？（5）阅读课本117页“在我们周围”的材料回答课本上的问题。
（6）怎样才能做到诚信？你是如何理解的？3、故事纪实：1）中国留学生就业的遭遇：一个在国外留学的青年，在校学习成绩十分优异，而且精明能干。
毕业后，他想凭着自己的学识和才华找到一份好工作。
请看他的个人资料，(屏幕显示文字──留学生个人资料：1．学习成绩优异；2．精明能干；3．诚信记录：曾三次逃票。
)1、故事欣赏并分析讨论：这个故事给你的感悟是什么，小组同学互相说说，做好在全班交流的准备。
小结：诚信是我们每一个人都应该具有的美德。
人一旦失去了诚信，就像那位留学生一样，即使有着聪明的头脑，出众的能力，也不会被社会认可，更不能在社会上立足。
可见，做人首先应当是诚信。
4、视频赏析，《乔家大院》引入：同学们，前不久中央电视台热播了一部长篇电视连续剧《乔家大院》，讲述的是清朝末期，一代晋商乔致庸闯荡商场，振兴民族商业的传奇人生。
八年级政治上册 第十课 第一框 诚信是金教案3
《诚信是金》教学目标知识目标：了解诚信的内涵，熟悉诚信的大体要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每一个人立足于社会的通行证。
能力目标：进展观看、比较能力，为人处世与社会生活的能力和是非分明的能力，引导学生践约守信，老实做人。
情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力宏扬中华诚信美德。
教学重点和难点教学重点：引导学生分析并熟悉诚信的重要性。
教学难点：明白得诚信的大体要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误熟悉。
课时安排：1课时。
教学进程：导入：故事导入《商鞅立木取信》老实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入咱们民族的血液中。
引入课题。
板书：诚信是金（一）言而有信一诺千金一、讲诚信的含义。
二、说一说：你所明白的关于诚信的故事或例子？3、补充故事两那么。
五百万大奖，万万人叹。
温洲皮鞋的进展通过。
4、老实守信有什么重要性五、公民大体道德标准和八荣八耻。
六、在生活中，不讲诚信会有什么后果呢？展现两个学生的经历。
两个企业的经历，分析后果。
7、咱们身旁有哪些不诚信的行为？八、有位11岁的美国男孩在踢足球的时候，一不警惕踢碎了邻居家的玻璃，人家问他要12.5美元补偿，可是那个男孩儿没有，就去问他父亲借，他父亲说：“12.5美元借给你，一年后还我”。
从此，这位男孩儿就开始利用假期打工，通过半年的尽力，这位男孩儿终于挣足了钱还给了父亲。
那个男孩儿后来确实是美国的总统——里根。
他能做到对人守信、对事负责吗？（二）诚信的大体要求：──对人守信、对事负责！对人守信落实到具体行动上，确实是一种对事负责的态度；对事负责是对人守信的具体表现。
只有对人守信的人，才能对事负责；只有做到对事负责，才使对人守信得以真正落实，而不是一句废话。
对事负责、对人守信是统一的，不是两码事。
八、什么缘故要信守许诺？这对咱们提出了什么要求？许诺是一件严肃的情形，许诺就意味着责任。
第十课第一框《诚信是金》(基础课导学设计)
第十课第一框《诚信是金》（基础课导学设计）作者：冯凯娜来源：《中学生导报·教学研究》2013年第22期一：教学准备（一）教材分析本框是人教版思想品德八年级上册第四单元第十课第一框的内容。
内容包括“言而有信、一诺千金”和“对人守信、对事负责”两目内容。
对应课标中“我与他人关系”中的“交往的品德”部分。
重在解决是什么、为什么？（二）学情分析由于社会生活中存在道德缺失，有一些弄虚作假、坑蒙拐骗现象；同时又由于学生的身心特点不成熟，易冲动、爱面子、认识肤浅，所以有考试作弊、轻易许诺而难以兑现、言行不一、借物不还、欺骗被欺骗等现象。
所以诚信必须从青少年抓起，强化诚信教育，甚至渗透到做人的一生中。
（三）教学目标1.知识与技能理解诚信的含义，懂得真诚是人的美德，信用是交往的道德、作出承诺就要兑现。
理解诚实和守信内在关系、诚信与做人的关系的能力，辨析不诚信危害的能力，理解诚信的意义的能力。
2.过程方法以自主学习——完成学案——小组交流——班内展示——达标检测五个环节活动为抓手，通过创设情境、典例分析和对学习生活实际现象的反思为策略，通过讲故事、讨论、辩论、演讲、誓词等方式，初步理解、运用课本知识，形成知识体系。
在体验、交流和感悟的过程中涵养道德、强化诚信教育。
3.情感、态度、价值观通过学习本课让学生愿意做诚实的人、愿意做讲究信用的人，把诚信作为立身之本的人生追求。
（四）重点难点：从多个角度（国家、社会、个人）理解诚信的意义（五）教具：多媒体、学案（六）课时：1课时二. 教学过程（一）知识能力要点1.导入新课：谁知道信义兄弟是谁？什么品质让你感动？（2）本单元的知识树2.自学指导一：言而有信一诺千金基础过关：看谁读得快、找得快！（1）、我们为人处世、与人交往要讲究诚信，即诚实守信。
诚就是、、、、；信就是，，，。
（2）、“君子一言，驷马难追”含义是；“人而无信，不知其可也”出自《》其意思是（3）、不诚信的危害诚信的意义是3.拓展与应用：看谁读书多！看谁说得好！（1）、摘苹果游戏：请摘下不诚信的词语或格言（2）、你说我说大家说：关于诚信或不诚信的故事，古今中外各一个、、、。
八年级政治上册 10.1《诚信是金》教案 人教新课标版
《诚信是金》教学设计与反思一、教学目标知识目标：了解诚信的内函，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
能力目标：发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，，诚信做人。
情感态度价值观：增强对他对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
二、教学重点难点：重点：理解诚信的基本要求及对人守信、对事负责、澄清在诚信做人方面的错误认识。
难点：引导学生分析并认识诚信的重要性。
三、教学方法：情景创设法、案例教学法。
四、课时安排一课时。
五、课前准备：教师：A、制“你诚信吗？”调查问卷。
课件准备。
学生：组织学生收集正反两方面的诚信，收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。
六、教学过程情境导入一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这X彩票中了500万大奖。
提问：你觉得事情会怎样发展？（学生续编）这是一则新闻，在巨额金钱面前毫不动心，主动将彩票送还了这位顾客。
如果说刚刚你是思想斗争激烈，那么此刻，你有何感想？小结：我觉得这位姑娘身上所折射的那种诚实守信的品质令人感动。
今天这节课我们就一起来学习第十课第一节《诚信是金》。
把一则新闻分解成两部分，让学生续编剧情，既创设了情境，又给学生更多的思维空间。
在思辨中引入课题。
活动一：你说我说大家说。
感悟诚信可贵。
观FLASH《狼来了》请两位同学配音。
提问：看后你想到了什么？故事中的小男孩因为不诚信，言而无信，那诚信开玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。
提问：古往今来，有关诚信和不诚信的故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？小结：诚信即诚实守信。
就是事实求是，诚实做人，做事讲信用。
从古至今，无数事实告诉我们，人不可无信，一旦失信于人，就会产生信任危机。
请大家自主阅读教材，以小组为单位，在多媒体出示的二则才材料（《中国留学生就业遭遇》和《某某皮鞋的遭遇》）及书本p116页上图片材料、相关材料中任选一则。
湖北省襄阳市第四十七中学八年级政治《第十课第一框诚信是金》学案(无答案) 人教新课标版
湖北省襄阳市第四十七中学八年级政治《第十课第一框诚信是金》学案人教
新课标版
【学习目标】1、培养学生“对人守信、对事负责”的意识（重点）
2、教育学生要言而有信、一诺千金
一、【自主学习、明确知识点】自学课本P90-----94页内容，用铅笔在课本上标记重点
1、为人处事、与人交往、要讲究_________。
交往中如果不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
2、诚信中的信就是外信于人，有_________、讲信誉、守信义。
3、为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身_________的升华。
4、诚信的基本要求是对人守信，__________________。
诚信做人体现在一点一滴的小事之中。
5、承诺是一件严肃的事，一旦有所承诺，我们应该努力_________。
6、归纳总结“对人守信、对事负责”表现在哪些方面？
二、【小组讨论、合作探究】
材料一家旅馆门口，一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩在卖火柴。
一位绅士拿出一先令买一盒火柴，可男孩没有零钱找。
于是，他让绅士稍等片刻，自己去换零钱。
绅士等了一会儿，不见男孩回来，就走了，深夜了，另一个男孩来旅馆找绅士，他对绅士说：“先生，我哥哥没法给你钱了，他在换零钱的路上，双腿被一辆马车撞断了，火柴和钱也丢了，医生说他活不成了，这四便士是他找给你的零钱。
”
阅读上述材料，回答下列问题
1、是什么品质促使卖火柴的小男孩实现其承诺？
2、请你说说：“君子一言，驷马难追”的含义。
3、什么叫诚信？不讲诚信有什么危害？
4、你有诚信吗？谈谈怎样做一个诚实的学生？。
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【学习目标】1、培养学生“对人守信、对事负责”的意识（重点）
2、教育学生要言而有信、一诺千金
一、【自主学习、明确知识点】自学课本P90-----94页内容，用铅笔在课本上标记重点
1、为人处事、与人交往、要讲究_________。
交往中如果不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
2、诚信中的信就是外信于人，有_________、讲信誉、守信义。
3、为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身_________的升华。
4、诚信的基本要求是对人守信，__________________。
诚信做人体现在一点一滴的小事之中。
5、承诺是一件严肃的事，一旦有所承诺，我们应该努力_________。
6、归纳总结“对人守信、对事负责”表现在哪些方面？
二、【小组讨论、合作探究】
材料一家旅馆门口，一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩在卖火柴。
一位绅士拿出一先令买一盒火柴，可男孩没有零钱找。
于是，他让绅士稍等片刻，自己去换零钱。
绅士等了一会儿，不见男孩回来，就走了，深夜了，另一个男孩来旅馆找绅士，他对绅士说：“先生，我哥哥没法给你钱了，他在换零钱的路上，双腿被一辆马车撞断了，火柴和钱也丢了，医生说他活不成了，这四便士是他找给你的零钱。
”
阅读上述材料，回答下列问题
1、是什么品质促使卖火柴的小男孩实现其承诺？
2、请你说说：“君子一言，驷马难追”的含义。
3、什么叫诚信？不讲诚信有什么危害？
4、你有诚信吗？谈谈怎样做一个诚实的学生？
用心爱心专心 1。