7.3 一格代表多个单位的条形统计图——四年级上册数学课件

3
这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得 到的几种机动车通过的辆数统计表。
机动车类型 轿车 面包车 大客车
辆数
50
30
25
卡车 10
你能把上面的结果用 “以1代表2”的条形统 计图表示出来吗？
如果用每个格表示 2 辆车,要画很多个格， 太麻烦了！怎么办呢？
（1）每格代表( 5 )辆车。
辆数
轿车 面包车 大客车 卡车 机动车类型
（3）你对什么信息最感兴趣？ 答：大象的平均寿命是长颈鹿的三倍。
(4)你能用下面的条形统计图把上面的数据表示 出来吗？
上下两幅条 形统计图各 有什么特点？
我感觉上面的条形图反 映数据的特点更明显， 下面的条形图看起来更 方便、更简洁。
（5）如果某种动物的 平均寿命是23年，在 哪幅条形统计图中表 示比较准确？
2.“以一当几”的选用，要具体数据具体分析。
板书设计
一格代表多个单位的条形统计图 以一当五 以一当十
（1）这一周哪天销售量最多？哪天最少？
答：星期六销售量最多，星期二销售量最少。
销售量∕台
（2）你还能发现什么？你 能提出什么建议？
答：我发现周六周日的销 售量高，周一周二的销售 量低。 我建议商场在周 末多进货；在星期一和星 一 二 三 四 五 六 日 星期 期二做一些优惠促销活动， 可以提高销售量。
作为一名中国人，看到自己国家在亚运会上取得如此成 绩会发自内心地感动和自豪，要立志为国争光。
思维训练
③你还能提出其他数学问题并解答吗？ 中国的金牌数量比日本多多少枚？
132–75= 57（枚） 答：中国的金牌数量比日本多57枚。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
1.结合数据的大小和特点，条形统计图可以“以 一当五”“以一当十”，还可以代表更多的单位。
40-20=20(千克)
思维训练
第十八届亚运会奖牌榜前四个国家的获奖情况 如下表：
奖牌榜
中国 日本 韩国 印度尼西亚
金/枚 132 75 49 31
银/枚 92 56 58 24
铜/枚 65 74 70 43
总数/枚 289 205 177 98
思维训练
(1)将前四个国家的金牌获得情况在下图中表示出来。
课堂练习 1
下面是某商场一周的电视机销售情况统计表。
星期
一二三四五六日
销售量/台 15 10 20 25 30 50 45
选自教材第99页做一做
把上面的数据用下面的条形统计图表示出来。
销售量∕台
一 二 三四 五
六 日 星期
销售量∕台
50 45
30 25
20 15
10
一 二 三四 五
六 日 星期
人教版·数学·四年级·上册
第七单元 条形统计图
第3课时 一格代表多个单位 的条形统计图
复习导入
根据已知信息绘制条形统计图。
辆数
12
10
8
6
小汽车有12辆，面
4
包车有8辆，大客车
2
比小汽车少8辆。
0 机动车类型
想一想
这个条形统计图有什么特点？
辆数
12
10
1格表示2个
8
数据。
6
4
2
0 机动车类型
探究新知
2 下面是几种动物的平均寿命。
动物
狗 长颈鹿 大象 河马
平均寿命/年 10
25
75
40
把上面的数据用下面的条形统计图表示出来。
选自教材第102页练习十九第5题
动物
狗Leabharlann Baidu长颈鹿 大象 河马
平均寿命/年 10
25
75
40
40 75
25 10
（1）每格代表（ 5 ）年。 （2)(大象)的平均寿命最长，( 狗 )的平均寿命最短。
答：在上面的条形 图中表示比较准确。
变式训练
下面是几个小朋友的体重统计表，根据统计表完成 统计图。
姓名 体重
姓名
小东 40
小红 75
小丽 25
小华 20
小东 小红 小丽 小华
体重/千克
变式训练
40 75
25 20
(1) ( 小华 )的体重最轻。( 小红 )的体重最重。 (2) 小东的体重比小华的重( 20 )千克。
（2）什么情况下用1格代表5辆车比较合适？
辆数
数比较大，并且数的末 尾是0或5的数时，用一 个格表示5比较合适。
轿车 面包车 大客车 卡车 机动车类型
（3）如果统计结果是下面这样，每格代表几辆 车合适？
机动车类型 轿车 面包车 大客车
辆数
60
30
40
卡车 10
数据更大了，并且数的末尾是0，用一个格表 示10比较合适。
国家
第十八届亚运会前四个国家获金牌数量统计图
印度尼 西亚 韩国
日本
中国
0 （10）（20）（30）（40）（50）（60）（70）（80）（90）（100）（110）（120）（130）（140）金牌 数
思维训练
(2)根据条形统计图完成下面各题 ①每格代表（10）枚金牌。
思维训练
②（中国 ）的金牌数量最多，( 印度尼西亚 ）的金牌数量 最少；作为一个中国人，此时此刻你有什么想说的？