2013届高三政治一轮复习课件：第3课_多彩的消费
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第3课《多彩的消费》ppt课件
③发展经济，扩大就业，提高居民未来收入预期。 ④调节收入分配，完善社会保障制度，缩小收入差距。 ⑤加强宏观调控，稳定物价。 ⑥加强市场监管，为消费者创造良好的消费环境。
政治
质量铸就品牌 品质赢得未来
第三课 多彩的消费 结束
[典题例证]
(2013·天津高考节选)阅读材料，回答问题。 材料一
2004～2011 年我国汽车消费及相关指标
质量铸就品牌 品质赢得未来
第三课 多彩的消费 结束
[学法指导] 根据特点区分四种消费心理
特点 仿效性、重复性、盲目性
标新立异，与众不同 炫耀性、盲目性
符合实际，讲究实惠
消费心理 从众消费心理 求异消费心理 攀比消费心理 求实消费心理
政治
质量铸就品牌 品质赢得未来
第三课 多彩的消费 结束
[学法指导] 根据不同的特点判断消费类型
政治
质量铸就品牌 品质赢得未来
第三课 多彩的消费 结束
一、命题常设误点(判断正误并说明理由)
1．广告是企业成功的关键，代言明星的声誉决定产品的声誉
(2013·重庆卷·T1-BD)(×) 理由：自主创新、科学管理是企业成功的关键，而不是广告；
质量决定产品的声誉，而不是代言明星的声誉。
2．家庭要超前消费，防止消费滞后
指标 私人轿车保 GDP 人均收入 汽车工业销售
Байду номын сангаас
年份 有量(万辆) (万亿元) (元) 产值/GDP(%)
2004 2006 2008 2010 2011
600 1 149 1 947 3 443 4 322
政治
质量铸就品牌 品质赢得未来
第三课 多彩的消费 结束
[必背术语] (1)影响居民消费的因素： ①根本因素是社会经济发展水平；主要因素是居民的收入。 收入是消费的基础和前提。居民消费水平不仅取决于当前的收 入，而且受未来收入预期的影响，人们收入差距的大小与总体消 费水平的高低也有密切联系。 ②居民消费还受从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理 等主观因素的影响。
高三政治一轮复习课件：第1单元 第3课 多彩的消费
抓 住
时 政 研 修 高 室 效
2
个 基 础 知 识 掌 点 握 3 个 核 心 考 点
第三课
多彩的消费
训
练 5 个 课 题 时 限 时 检
测
——[先总揽全局]——————————————————
贷款 发展资料 食品支出 从众 求异 攀比 求实 量人为出 避免盲从 保护环境 勤俭节约
———[再明确考纲]———
• 6．绿色消费的主旨是可持续性消费。 ( ×) • (要注意绿色消费的核心和主旨的不同。) • 7．艰苦奋斗作为一种消费行为，任何时候 都应发扬光大。 (×) • (艰苦奋斗作为一种精神财富任何时候都不过 时。) • 8．随着生产力的发展和人民生活水平的提
• 9．收入是消费的基础，因此，居民收入提 高，消费水平必然相应提高。 (×) • (居民消费水平受多种因素影响，例如物价。 ) • 10．随着人们生活水平的提高，食品支出在 家庭消费中的总量越来越少。 (×) • (恩格尔系数是个相对量。)
• • • •
2．消费行为 适度 (1)量入为出， ______消费。 理性 (2)避免盲从，______消费。 (3)保护环境，绿色消费。绿色消费是以保护 可持续性 消费者健康、节约资源和保护环境为主旨， 其核心是___________消费。 精神财富 • (4)勤俭节约，艰苦奋斗。艰苦奋斗作为一种 _________，任何时候都应发扬光大。
• 1．党的十八大报告指出：“要牢牢把握扩 大内需这一战略基点，加快建立扩大消费需 求长效机制，扩大国内市场规模。”实际上 ，近年来为扩大内需，我国已经连续打出促 进居民消费、扩大内需的组合拳，各种举措 多管齐下，相互配合协调，居民消费需求日 渐升温。居民消费需求日渐升温的根本原因 是( )
时 政 研 修 高 室 效
2
个 基 础 知 识 掌 点 握 3 个 核 心 考 点
第三课
多彩的消费
训
练 5 个 课 题 时 限 时 检
测
——[先总揽全局]——————————————————
贷款 发展资料 食品支出 从众 求异 攀比 求实 量人为出 避免盲从 保护环境 勤俭节约
———[再明确考纲]———
• 6．绿色消费的主旨是可持续性消费。 ( ×) • (要注意绿色消费的核心和主旨的不同。) • 7．艰苦奋斗作为一种消费行为，任何时候 都应发扬光大。 (×) • (艰苦奋斗作为一种精神财富任何时候都不过 时。) • 8．随着生产力的发展和人民生活水平的提
• 9．收入是消费的基础，因此，居民收入提 高，消费水平必然相应提高。 (×) • (居民消费水平受多种因素影响，例如物价。 ) • 10．随着人们生活水平的提高，食品支出在 家庭消费中的总量越来越少。 (×) • (恩格尔系数是个相对量。)
• • • •
2．消费行为 适度 (1)量入为出， ______消费。 理性 (2)避免盲从，______消费。 (3)保护环境，绿色消费。绿色消费是以保护 可持续性 消费者健康、节约资源和保护环境为主旨， 其核心是___________消费。 精神财富 • (4)勤俭节约，艰苦奋斗。艰苦奋斗作为一种 _________，任何时候都应发扬光大。
• 1．党的十八大报告指出：“要牢牢把握扩 大内需这一战略基点，加快建立扩大消费需 求长效机制，扩大国内市场规模。”实际上 ，近年来为扩大内需，我国已经连续打出促 进居民消费、扩大内需的组合拳，各种举措 多管齐下，相互配合协调，居民消费需求日 渐升温。居民消费需求日渐升温的根本原因 是( )
2013届高三政治一轮复习课件：第3课-多彩的消费(必修1)
创新课堂
第一单元
2.（2012高考江苏卷7）“没有买卖，就没有杀害”，这
句保护野生动物的公益广告语告诉我们
①坚持绿色消费
②事物量变在一定条件下可以引起
质变
③要遵循价值规律 ④矛盾双方在一定条件下可以相
互转化
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】本题考查的知识点是消费的相关知识。“没有
买卖，就没有杀害”的广告语可以看出，买卖导致杀害，
①利：展示个性，也可推动新工艺和新产品的出现 ②弊：代价大，社会不认可 ③态度：过分标新立异，不值得提倡
①弊：不实用，对个人生活不利 ②态度：不健康的心理，不值得提倡
求实 讲求实惠 ①利：理智的消费，对个人生活和社会都有利 心理 符合实际 ②态度：值得提倡
创新课堂
第一单元
2. 做理智的消费者 ①量入为出，适度消费；②避免盲从，理性消费；③保护环 境，绿色消费；④勤俭节约，艰苦奋斗。 拓展深化： 1.关于量入为出，适度消费：“量入”的“入”和“适度” 的“度”都是指自己的收入水平，其中包括当前收入及对未 来收入的预期；适度消费包括既不要超前消费也不要滞后消 费。 2. 坚持理性消费，要做到“三避免”：避免跟风随大流， 避免情绪化消费、避免重物质轻精神消费。 3. 勤俭节约、艰苦奋斗并不反对切合自己经济承受能力的合 理消费和贷款消费，而是反对大手大脚的浪费行为。勤俭节 约、艰苦奋斗既是由我国资源短缺国情决定的，又有利于培 养青少年良好品质，养成合理健康的消费行为。
【考点精析一】
消费及其类型
重点提炼： 1. 根据影响消费的因素，谈如何提高居民消费水平
第一单元
影响消费的因素
如何提高居民消费水平
根本因素 经济发展水平 发展经济，保持经济稳定增长(根本途径)
高考政治一轮总复习课件第一单元第3课多彩的消费共45张PPT
(2)按消费目的不同，分为生存资料消费、开展资料消费和 享受资料消费。
题眼突破 1.影响消费水平的因素及提高消费水平的措施
因素 经济发展水平 (根本因素)
居民收入 (直接因素)
物价变动(重要 因素) 消费观念(主观 因素)
关系
生产决定消费
收入 是消 费的 基础 和前 提
当前可支 配收入 未来收入 预期 社会收入 差距
(3)针对材料中的现象，为居民消费提出几点合理化建议。 (4)在当前形势下，如何进一步扩大居民消费需求？
核心考点2 消费心理与消费行为 1.消费心理
(1)从众心理引发的消费：盲目从众是不可取的。 (2) 求异心理引发的消费：过分标新立异，是不值得提倡
的。
(3) 攀比心理引发的消费：这种消费心理是不安康的。 (4) 求实心理主导的消费：这是一种理智的消费。
物价影响人们的购 买能力ห้องสมุดไป่ตู้
影响消费水平和习 惯
措施 大力发展生产力，提高我国经济发 展的总体水平 保持经济稳定增长，不断提高人们 的收入水平，完善分配制度 保持经济平稳运行，促进就业，建 立健全社会保障制度
维护社会公平，落实分配政策
加强宏观调控，稳定物价
树立正确的消费观
2.恩格尔系数与消费构造 (1)含义：食品支出占家庭总支出的比重。 (2)意义：恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，影响 开展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提
【答案】 我国农村居民消费构造逐步改善、消费水平逐 年提高。2021年-2021年，农村居民家庭恩格尔系数呈总体 下降趋势，农村居民国内旅游人均消费支出逐年增加。消费 对生产具有反作用，能拉动经济增长。2021年-2021年，农 村居民旅游消费支出逐年增加，国内旅游收入及其占GDP的 比重呈上升趋势。
题眼突破 1.影响消费水平的因素及提高消费水平的措施
因素 经济发展水平 (根本因素)
居民收入 (直接因素)
物价变动(重要 因素) 消费观念(主观 因素)
关系
生产决定消费
收入 是消 费的 基础 和前 提
当前可支 配收入 未来收入 预期 社会收入 差距
(3)针对材料中的现象，为居民消费提出几点合理化建议。 (4)在当前形势下，如何进一步扩大居民消费需求？
核心考点2 消费心理与消费行为 1.消费心理
(1)从众心理引发的消费：盲目从众是不可取的。 (2) 求异心理引发的消费：过分标新立异，是不值得提倡
的。
(3) 攀比心理引发的消费：这种消费心理是不安康的。 (4) 求实心理主导的消费：这是一种理智的消费。
物价影响人们的购 买能力ห้องสมุดไป่ตู้
影响消费水平和习 惯
措施 大力发展生产力，提高我国经济发 展的总体水平 保持经济稳定增长，不断提高人们 的收入水平，完善分配制度 保持经济平稳运行，促进就业，建 立健全社会保障制度
维护社会公平，落实分配政策
加强宏观调控，稳定物价
树立正确的消费观
2.恩格尔系数与消费构造 (1)含义：食品支出占家庭总支出的比重。 (2)意义：恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，影响 开展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提
【答案】 我国农村居民消费构造逐步改善、消费水平逐 年提高。2021年-2021年，农村居民家庭恩格尔系数呈总体 下降趋势，农村居民国内旅游人均消费支出逐年增加。消费 对生产具有反作用，能拉动经济增长。2021年-2021年，农 村居民旅游消费支出逐年增加，国内旅游收入及其占GDP的 比重呈上升趋势。
高三政治一轮复习 经济生活 第三课 多彩的消费名师课件 新人教版
（2）恩格尔系数变化的意义：
其是衡量居民生活水平高低的一项重要指标，一般来 说，恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影 响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量 的提高；相反恩格尔系数减小，生活水平就提高，消费结 构改善。
4、消费心理和消费行为
消费心理
特点
评价
从众心理引 发的消费
适度消费、理性消费、绿色消费
（主旨、核心、要求）
目前，学生消费如火如荼。某班进行了一次有关中学生消 费状况的调查，下面是高一（1）班王同学的有关消费情况：
9月份王同学 的家庭收入
9月份王同学的消费支出
9月份王同学 的资金情况
父亲 母亲 工资 工资
生日请 同学吃
饭
同学 互送 礼品
买个
快餐
性化 买MP4 盒饭
2013届高三政治一轮复习
第三课 多彩的消费
考点点击
1、影响消费水平的主要因素 2、不同的消费类型、消费结构 3、理解恩格尔系数 4、消费心理和消费行为 5、树立正确的消费观
1、人们的消费水平取决于收入水平和物价水平。 2、人们收入差距越大，社会总体消费水平越高。 3、按消费的目的不同，消费可分为钱货两清的消费、贷 款消费和租赁消费。 4、恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平降低，消费 结构单一。 5、绿色消费的主旨是可持续消费。 6、信贷消费，就是超前消费，是不可取的。 7、物价上涨，居民消费水平就一定会下降。 8、居民的收入提高，消费水平就一定提高。
服饰
支出
向父 母要
向同 学借
1700 1100 元元
150元
60元 100元 300元 220元 600元 230元
（1）根据以上信息，可以看出王同学可能存在什么样的消费 心理？ （2）如果就该同学的消费情况让你与他进行一次谈话，请写 出你的谈话要点。
其是衡量居民生活水平高低的一项重要指标，一般来 说，恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影 响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量 的提高；相反恩格尔系数减小，生活水平就提高，消费结 构改善。
4、消费心理和消费行为
消费心理
特点
评价
从众心理引 发的消费
适度消费、理性消费、绿色消费
（主旨、核心、要求）
目前，学生消费如火如荼。某班进行了一次有关中学生消 费状况的调查，下面是高一（1）班王同学的有关消费情况：
9月份王同学 的家庭收入
9月份王同学的消费支出
9月份王同学 的资金情况
父亲 母亲 工资 工资
生日请 同学吃
饭
同学 互送 礼品
买个
快餐
性化 买MP4 盒饭
2013届高三政治一轮复习
第三课 多彩的消费
考点点击
1、影响消费水平的主要因素 2、不同的消费类型、消费结构 3、理解恩格尔系数 4、消费心理和消费行为 5、树立正确的消费观
1、人们的消费水平取决于收入水平和物价水平。 2、人们收入差距越大，社会总体消费水平越高。 3、按消费的目的不同，消费可分为钱货两清的消费、贷 款消费和租赁消费。 4、恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平降低，消费 结构单一。 5、绿色消费的主旨是可持续消费。 6、信贷消费，就是超前消费，是不可取的。 7、物价上涨，居民消费水平就一定会下降。 8、居民的收入提高，消费水平就一定提高。
服饰
支出
向父 母要
向同 学借
1700 1100 元元
150元
60元 100元 300元 220元 600元 230元
（1）根据以上信息，可以看出王同学可能存在什么样的消费 心理？ （2）如果就该同学的消费情况让你与他进行一次谈话，请写 出你的谈话要点。
高三政治一轮复习课件：第一单元 第三课 多彩的消费
3.消费结构 (1)含义:消费结构是指反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。 (2)影响因素:消费结构会随经济发展、收入变化而变化。变化的方向遵循着由 生存需要到发展需要再到享受需要的顺序。 (3)恩格尔系数:食品支出占家庭消费总支出的比例,被称为恩格尔系数。它是 反映消费结构与家庭生活水平高低的重要指标。
多彩的消费
第三课 多彩的消费
基础整合
基础梳理
基础梳理 网络构建
一、消费及其类型 1.影响消费水平的因素 (1)收入是消费的基础和前提。 (2)当前收入的影响:人们当前可支配收入越多,对商品和服务的消费总量就 (3)未来收入的影响:对 预期乐观,预支将来收入的可能性就会加大。 (4)收入差距的影响:人们的收入差距过大,总体消费水平会 。 越大 未来收入 降低
命题探究
命题角度1 影响消费的因素
高考扫描:2014年新课标全国文综Ⅱ,13,选;2013年新课标全国文综Ⅱ,38(1),非 选。 典例导引 (2015年安徽文综,38(1),8分,节选)阅读材料,回答下列问题。 材料一 中国消费引领中国制造 近年来,伴随着收入水平提高,中国消费者有了更多的选择。以往“你有,我有,人人有” 的跟风式消费现象逐渐转变,国外的高品质产品越来越多地受到消费者的青睐。消 费水平的不断提高,消费者话语权的愈益凸显,既对中国制造业提出了挑战,也引领中 国制造业加快转型升级,提质增效。 (1)根据材料一,分析其中体现的经济生活道理。
划分依据
类型
钱货两清 的消费 贷款消费
特点
一手交钱、一手交货,所有权和使用权发生转移 预支未来收入,满足消费需求,提高生活水平
交易方式
租赁消费
所有权不变更,使用权暂时出让
生存资料消费 较低层次,最基本的消费 消费目的 发展资料消费 提高自身素质,全面发展
高考政治一轮复习：必修一第三课多彩的消费教学课件
距
收入差距过大，总体消费水 平会降低；反之，会使总体 消费水平提高。
贯彻新发展理念，统筹城 乡、区域协调发展，调节 收入分配，维护社会公平
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
高考政治一轮复习PPT课件：必修一第 三课 多彩的消费ppt
假如小张所在A市大多家庭的月收入在5000到6000元之间；而B市只 有少数家庭月收入上万元，其它家庭月收入都还只有2000-3000元。 如果你是汽车销售商，会选择到哪个城市开店？为什么？
现。
高考一般依托生活情境素材，考查
3.2理解各种 树立正确的消费观
考生理解和分析问题的能力。高考
消费心理；做 ：消费心理；消费 2016·卷Ⅲ·13,4分 备考应注意结合居民生活中各种各
理智的消费者 行为。
样的消费心理和消费行为，理解正
确的消费观的要求及其重要意义。
贰 学习目标
1.理解并会分析影响消费的因素及如何提高消费水平。坚持正 确的消费原则。（重点）
2.消费结构：
考点二：恩格尔系数和消费结构
(1)含义：消费结构反映了人们各类消费支出在消费总支出中所占 的比重。
你觉得哪家的消费结构更完善？消费水平更高？为什么？
交5通% 医3疗%娱2乐% 教3育%
教育
食品
食品
18%
20%
衣服
住房 娱乐
食
住房 25%
食品
交通 14%
50%
医疗
衣服
品 衣
15%
服
衣服
12% 小张家
A B．消费需求增加→信息技术进步→市场规模扩大→产品供给增加
C．信息技术进步→市场规模扩大→产品质量提升→企业效益增加 D．消费需求增加→企业效益提高→技术进步加快→产品供给增加
收入差距过大，总体消费水 平会降低；反之，会使总体 消费水平提高。
贯彻新发展理念，统筹城 乡、区域协调发展，调节 收入分配，维护社会公平
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
高考政治一轮复习PPT课件：必修一第 三课 多彩的消费ppt
假如小张所在A市大多家庭的月收入在5000到6000元之间；而B市只 有少数家庭月收入上万元，其它家庭月收入都还只有2000-3000元。 如果你是汽车销售商，会选择到哪个城市开店？为什么？
现。
高考一般依托生活情境素材，考查
3.2理解各种 树立正确的消费观
考生理解和分析问题的能力。高考
消费心理；做 ：消费心理；消费 2016·卷Ⅲ·13,4分 备考应注意结合居民生活中各种各
理智的消费者 行为。
样的消费心理和消费行为，理解正
确的消费观的要求及其重要意义。
贰 学习目标
1.理解并会分析影响消费的因素及如何提高消费水平。坚持正 确的消费原则。（重点）
2.消费结构：
考点二：恩格尔系数和消费结构
(1)含义：消费结构反映了人们各类消费支出在消费总支出中所占 的比重。
你觉得哪家的消费结构更完善？消费水平更高？为什么？
交5通% 医3疗%娱2乐% 教3育%
教育
食品
食品
18%
20%
衣服
住房 娱乐
食
住房 25%
食品
交通 14%
50%
医疗
衣服
品 衣
15%
服
衣服
12% 小张家
A B．消费需求增加→信息技术进步→市场规模扩大→产品供给增加
C．信息技术进步→市场规模扩大→产品质量提升→企业效益增加 D．消费需求增加→企业效益提高→技术进步加快→产品供给增加
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主观因素
消费心理
创新课堂
第一单元
【特别提醒】 人们的消费，从根本上讲不是由主观愿望决定的，而是 由生产决定的，生产决定消费。因此，要想提高消费水平， 必须大力发展经济。 2. 恩格尔系数及其变化 (1)含义：恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。 (2)变化原因：①根本原因：我国经济的不断发展；②直接 原因：人民收入水平的不断提高。 (3)变化表明：恩格尔系数过大，必然会影响其他消费支出， 特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消 费质量的提高。恩格尔系数减少，表明人们生活水平提高， 消费结构改善。(恩格尔系数与消费水平、消费结构之间呈 反比关系)
创新课堂
第一单元
第三课
多彩的消费
创新课堂
第一单元
【考情分析】
1. 高考中本课的命题形式在选择题的基础 上增加了非选择题形式。命题多以图表、数字 等作为背景材料。 2. 本课近三年考查的主要知识点有：影响 消费的因素、消费结构与恩格尔系数、树立正 确的消费观。其中恩格尔系数的变化和绿色消 费理念在高考题中频繁考查。
创新课堂
第一单元 树立正确的消费观
【考点精析二】
重点面面观
评价 ①利：健康的、合理的从众心理可带动某一产业的发展， 如绿色消费带动绿色产业②弊：不健康的、不合理的从 众心理误导经济良性发展，对个人生活也不利③态度： 具体问题具体分析，盲目从众不可取
①利：展示个性，也可推动新工艺和新产品的出现 ②弊：代价大，社会不认可 ③态度：过分标新立异，不值得提倡 ①弊：不实用，对个人生活不利 ②态度：不健康的心理，不值得提倡
第一单元 消费及其类型
【考点精析一】
重点提炼： 1. 根据影响消费的因素，谈如何提高居民消费水平
影响消费的因素 当前收入 如何提高居民消费水平 发展经济，增加居民收入 根本因素 经济发展水平 发展经济，保持经济稳定增长(根本途径)
主 要 因 素
未来预期收入 健全社会保障制度，提高居民收入预期 收入差距 物价水平 完善收入分配制度，缩小收入差距，实现社会 收入分配公平 加强宏观调控，稳定物价 引导居民树立正确的消费观，科学、合理消费
创新课堂
第一单元
【考向预测】
本部分重点考查影响消费的因素，特别是 结合收入分配、经济发展方式转变，认识 扩大内需的措施和意义。可结合国家扩大 内需、发展低碳经济、倡导绿色消费等热 点，以主观题的形式来分析消费对生产的 反作用、正确的消费心理、消费行为的重 要性以及应该怎样树立正确的消费观念。
创新课堂
创新课堂 【特别提醒】
第一单元
正确理解恩格尔系数 一是不能认为恩格尔系数越小意味着居民 食品支出减少，因为恩格尔系数是一个比值， 这个比值减小，表明的只是食品支出占家庭 总支出的比重减少； 二是要区分消费结构和恩格尔系数这两个 不同的概念，消费结构优化意味着消费水平 的提高，而恩格尔系数越小则表明人们的生 活水平提高，消费结构改善。
创新课堂
第一单元
59%以上
50%～59% 40%～49% 20%～40%
贫困
温饱 小康 富裕
低于20%
最富裕
创新课堂 拓展深化： 1. 正确认识各种消费类型
第一单元
划分依据 消费对象
交易方式
消费目的
类型 特 点 有形商品消费 消费的是具体产品 劳务消费 消费的是无形服务 钱货两清的消 一手交钱、一手交货 费 所有权和使用权发生转移 贷款消费 预支未来收入 租赁消费 所有权不变更，使用权暂时 让渡 生存资料消费 最基本的消费 发展资料消费 提高自身素质，全面发展 享受资料消费 身心愉悦，丰富物质生活和 精神生活
特点
仿效性 重复性 盲目性 标新 立异 夸耀性 盲目性
求异 心理 攀比 心理 求实 心理
讲求实惠 ①利：理智的消费，对个人生活和社会都有利 符合实际 ②态度：值得提倡
创新课堂
第一单元
2. 做理智的消费者 ①量入为出，适度消费；②避免盲从，理性消费；③保护 环境，绿色消费；④勤俭节约，艰苦奋斗。 拓展深化： 1.关于量入为出，适度消费：“量入”的“入”和“适度” 的“度”都是指自己的收入水平，其中包括当前收入及对未 来收入的预期；适度消费包括既不要超前消费也不要滞后消 费。 2. 坚持理性消费，要做到“三避免”：避免跟风随大流， 避免情绪化消费、避免重物质轻精神消费。 3. 勤俭节约、艰苦奋斗并不反对切合自己经济承受能力的合 理消费和贷款消费，而是反对大手大脚的浪费行为。勤俭节 约、艰苦奋斗既是由我国资源短缺国情决定的，又有利于培 养青少年良好品质，养成合理健康的消费行为。
创新课堂
第一单元
创新课堂
第一单元
2. 辩证地认识贷款消费 对于那些收入稳定、对未来收入持乐观态度的年轻人来 说，贷款消费是可行的、明智的，不仅有利于提高人们的生 活水平，也有利于拉动经济增长，扩大内需。因此，国家在 政策上是予以鼓励的。 对于那些收入不稳定、对未来收入也不看好的个人或家 庭，贷款消费是不可行，也是不明智的。这不仅对银行不利， 使银行贷款成为不良资产，而且会加重个人负担，对个人生 活不利，对经济的影响也将是负面的。因此，随着金融市场 的完善和发展，国家会进一步加大对贷款消费的管理。 贷款消费不是超前消费，是以当前收入和未来收入预期 为基础，属于一种合理消费，对于改善居民生活，扩大内需 具有重要意义。
创新课堂
第一单元
【误区警示】 误区1：当前收入水平高，消费水平就高。 评析：消费不仅取决于当前收入中的可支配收入，而且受既 往和预期收入的影响。预期收入不乐观消费会缩减。同时消 费受物价水平制约。 误区2：物质资料消费就是生存资料消费，发展资料消费就 是精神文化消费。 评析：物质生活消费用来满足人们发展、享受时就是发展资 料消费、享受资料消费。发展资料消费在内容上既可表现为 物质消费也可表现为精神消费，可以是有形商品消费也可以 是劳务消费。