均衡发展建档要求

30
严格按说明填写《隆兴乡专任教师学历情况统计一览表》载入档案
B7
结
构
C11
师资配置基本均衡，布局、学科、职称结构基本合理
布局、学科结构欠合理各项可酌情扣2—10分；职称结构未达到省定标准的每少1个百分点扣1分。
20
填写《隆兴乡师资结构情况一览表》载入档案
C12
教职工队伍相对稳定（10）；骨干教师、名教师、农村及边远地区教师基本稳定（10分）
5
C26
学校绿化、美化、亮化符合同期相应规定，生均绿化面积小学不少于1.5 ㎡/生；初中不少于2㎡/生。有符合卫生标准的水源及供水设施。照明设施符合标准。农村学校有学生中餐的相应设施
学校绿化、美化、亮化不符合规定的分别酌情扣1—2分。学校符合卫生标准的水源及供水设施的比例（符合标准的学校数÷学校总数）低于100%的每少1个百分点扣1分。照明设施不符合标准的1所学校扣1分，农村学校无学生中餐相应设施的1所学校扣1分。
B3
毕
业
率
C5
小学毕业率99%以上（10分）。初中毕业率98%以上（10分）。
每少1个百分点扣1分；低于县当年指标5个百分点该项为0分；数据不清扣5分；手续不全扣5分。
20
以义教统计软件统计数据为准。关键是数据清、手续全。
C6
三类残疾儿童少年毕业率85%以上（5分）。
每少1个百分点扣1分；低于县当年指标5个百分点该项为0分；数据不清扣5分；手续不全扣5分。
40
C28
未向学校非法收取或者摊派费用（10分）。学校收费规范（10分）
未严格按照预算规定用于义务教育的酌情扣1—5分。侵占、挪用、向学校非法收取或者摊派费用的该项计0分。学校有乱收费现象该项记0分。
20
C29
政策规定征收用于教育的经费，全部用于教育（20分）；采取积极有效措施吸引社会资金投入教育（20分）
每高1个百分点扣1分；高于县当年指标5个百分点该项为0分；数据不清扣5分；手续不全扣5分。
20
以义教统计数据为准。关键是数据清、手续全。
C4
三类残疾儿童少年在校生年辍学率控制在5%以下（5分）。
每高1个百分点扣1分；高于县当年指标5个百分点该项为0分；数据不清扣5分；手续不全扣5分。
5
分别造上学年和当年三类残疾儿童少年在校生名册；计算出年辍学率；学籍正常变动须具有效手续。（两个名册要上报中心学校）
10
C18
校校无危房。（2分），新增危房、危险点及时消除（3分）
未建立和完善校舍定期勘察、鉴定和改造工作制度扣2分，制度落实不好的酌情扣1—3分；校舍维修、改造不及时扣1—5分。发现学校使用D级危房的该大项计0分。
5
B10
学
校
占
地
活
动
场
地
C19
学校生均占地面积基本符合要求。
小学、初中生均占地面积每少0.5平方米分别扣1分。
5
C20
小学、初中篮球场、排球场、体育器械场地、运动场、直跑道的设置基本达到相应类别标准。
各项已配齐学校数占应配学校数的比例每少一个百分点分别扣1分。
10
A
级
指
标
B
级
指
标
C
级
指标
评估要素及标准
分
值
迎检准备及要求
评估要素
评分标准参考
A3
办
学
条
件
B11
设
备
设
施
C21
图书藏书量，城镇小学生均15册以上，其他小学生均10册以上。初中生均20册以上。每年购置新图书不低于5%。片区以上学校图书室实行计算机管理。图书管理规范。
C31
学校和教师按规定设置课程开展教育教学活动
未开齐课程该项记0分，未开足课时每少一课时扣1分。
10
确保按《课程设置方案》开齐课程、开足课时。学校课程总表载入档案；收集有代表性、典型性的教师教案、活动方案、学生作业（作品）载入档案。
C32
保证达到教育主管部门规定的基本质量要求
未达到规定的基本质量要求酌情扣1-5分。
10
中心学校下发相关材料
C33
注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。学校保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。
未达到规定、要求的分别计0分，离规定、要求有差距的分别酌情扣1—2分。
10
C34
教研工作开展好，为提高教育教学质量起到保障作用
教研工作开展有差距、教研机构职能发挥有差距的分别酌情扣1—2分。
5
具备近两年的计划、总结、教研活动记载册（每组每月1-2次，形式要多样尤其是薄弱班、科治理），具备近两年的计划、教研活动开展情况记载册，教研组的设置要全面，活动开展有声有色，教研成绩是什么。
C35
德育贯穿于学校教育全过程，突出德育的针对性、主动性、时代性和实效性，学校有良好的校风校纪（3分）。学校把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动（3分），形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系（2分），促进学生养成良好的思想品德和行为习惯（2分）
生均校舍建筑面积每少0.5平方米扣1分。
5
C17
学校有适用的教育教学辅助用房（4分）；基本满足学生寄宿需要（3分）；有满足学校需要的标准的男女厕所（1分）；有住校生的，食堂、澡堂等生活设施配套（2分）
按规定设置的各种功能室每缺一种扣2分；学校床位数少于寄宿生数的，每少5个床位扣1分；厕所不标准、蹲位不够扣1分；食堂、澡堂等生活设施不配套酌情扣1—3分。
未做到规定的分别计0分，离规定、要求有差距的分别酌情扣1—2分。
教师队伍非正常原因流失率超过5%的，每增加1个百分点扣1分；骨干教师、名教师、边远地区教师非正常原因流失1人扣1分。
20
中心学校以《汇报材料》反映
小计
100
A
级
指
标
B
级
指
标
C
级
指标
评估要素及标准
分
值
评估要素
评分标准参考
A3
办
学
条
件
B8
学
校
布
局
规
模
C13
学校布局尽可能规模办学，保证适龄儿童、少年入学（3分）。小学布局合理（2分）。初中规模适当，相对集中（1分）。特殊教育校（班）按规定设置（1分）。逐步消除基础薄弱学校，缩小校际间差距（3分）
5
造上年毕业年级三残儿童少年名册(含年初在校名册和年末毕业名册)；计算出毕业率。学籍正常变动须具有效手续。（两个名册要上报中心学校）
B4
完
成
率
C7
15周岁人口初等教育完成率达98%以上（10分）。17周岁人口初级中等教育完成率达95%以上（10分）。
每少1个百分点扣1分；低于县当年指标5个百分点该项为0分；数据不清扣5分；手续不全扣5分。
5
小计
100
A
级
指
标
B
级
指
标
C
级
指标
评估要素及标准
分
值
评估要素
评分标准参考
A4
经
费
投
入
B12
经
费
筹
措
、
管
理
及
使
用
C27
学校无新增教育欠债，当地政府有激励性投入。
学校有教育欠债和拖欠教育经费现象该项为0分。
规范财政转移支付制度不规范，义务教育专项转移支付不规范扣1—2分。上级的义务教育转移支付资金未按照规定用于义务教育扣3分。拨划不及时酌情扣1—3分。挤占、平调、截留、挪用教育经费该大项计0分。
小计
100
A
级
指
标
B
级
指
标
C
级
指标
评估要素及标准
分
值
评估要素
评分标准参考
A2
师
资
配
置
B5
编
制
C9
超编乡镇无缺编学校，缺编乡镇无超编学校（20分）。教师、职员编制逐一核定到学校（5分）。教师补充、交流机制健全（5分）
超编乡镇有缺编学校，每缺1人扣1分；缺编乡镇有超编学校，每超编1人扣1分。编制未到学校0分，无机制0分，不健全酌情扣1—3分。
质
量
B13
教
育
质
量
效
益
C30
全面贯彻国家教育方针，积极实施素质教育，面向全体学生（5分），教书育人、德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中（5分）
学校和教师未按照确定的教育教学内容开展教育教学活动每次酌情扣1-2分。
10
收集学科辅导计划、辅导情况记载表装入档案（尤其注意艺体学科、地方课程的教育教学活动开展情况）
每少1册扣1分；购置新图书每少1个百分点扣1分。未实行计算机管理扣2分。图书管理不规范扣1—3分。
10
各校按要求实行计算机管理，所有图书要输机、上架，借阅登记规范。各校上报图书总册数及学生数（电子表格）。
C22
教育信息化建设：小学、初中“校校通”接通率分别达到90%以上、100%。中心校、初中多媒体教室每校至少一个、计算机生机比均达到30：1。教学管理电子化覆盖率均达到100%
农村中小学现代远程教育配齐率（配齐学校数÷学校总数）每低1个百分点扣1分，不具备维持正常运转条件情况酌情扣1—2分。
10
远程教育使用记载按要求规范填写，模式一、模式二、模式三的正常使用记载。各校上报模式一、模式二、模式三的配置情况。
C24
配齐教学仪器设备，管理使用好。多媒体进课堂。
学校常规教学实验仪器、艺术、体育、卫生、图书、劳技等设备设施的配齐率（配齐学校数÷学校总数）未达到100%的，每低2个百分点分别扣1分，管理不规范、使用有差距的扣1—3分。
由中心学校形成文字材料下发到各校
C14
校址选择适当（2分）。班额得到有效控制，最大班额不超过56人（3分）
学校选址不符合国家规定的选址要求和建设标准，不能确保学生和教职工安全的，发现一所学校扣2分，班额超过规定人数的班数与全县同类学校总班数的比率每5个百分点扣1分。
5
由中心学校形成文字材料下发到各校
30
直接打印《隆兴乡2011、2012年教职工编制数情况一览表》载入档案
B6学历C来自0教师学历合格率小学达100%（10分）、初中达95%以上（10分）；小学专科以上达80%以上（5分）、初中本科以上学历的比例达60%以上（5分）
小学、初中合格率每少1个百分点分别扣1分；提高学历每少1个百分点分别扣1分。
未按国家有关规定，制定、调整学校设置规划扣1—2分；布局欠合理，不能保证适龄儿童、少年就近入学的扣1—2分。未根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育的酌情扣1—3分。未制定改造薄弱学校和加强村小建设规划的扣3分，规划实施不力，校际间办学条件存在明显差距的扣1—3分。
10
C15
未将学校分为重点学校和非重点学校，学校未分设重点班和非重点班
将学校分为重点学校和非重点学校的、学校分设重点班和非重点班的该大项计0分。
5
由中心学校形成文字材料下发到各校
A
级
指
标
B
级
指
标
C
级
指标
评估要素及标准
分
值
评估要素
评分标准参考
A3
办
学
条
件
B9
学
校
校
舍
C16
校舍建设基本符合国家规定的建设标准。
宜宾县义务教育优质均衡发展评估细则（试行）
A
级
指
标
B
级
指
标
C
级
指标
评估要素及标准
分
值
迎检准备及要求
评估要素
评分标准参考
A1
普
及
程
度
B1
入
学
率
C1
小学入学率达到100%（10分），初中入学率达到98%以上（10分）。
每少1个百分点扣1分；低于县当年指标5个百分点该项为0分；数据不清扣5分；手续不全扣5分。
小学、初中“校校通”接通率分别达到90%以上、100%的分别每少1个百分点扣1分。多媒体教室每缺1校扣1分，计算机生机比每多1人扣1分。教学管理电子化覆盖率少1个百分点扣1分。
10
各校上报多媒体教室数、计算机数、学生数、用于教学管理的计算机数（电子表格）。
C23
农村中小学现代远程教育，教学点和村小、完小以上小学、初中分别达到模式一、模式二、模式三要求（6分），具备维持正常运转条件（4分）
未用够扣1分，未全部用于教育的扣2分。鼓励社会捐赠不积极、措施无力扣1分，效果不好扣1分。
代收代管费等未严格按规定使用酌情扣1—2分。财政截留挪用该大项计0分。
制度不完善酌情扣1—2分；制度落实有差距酌情扣1—3分。
40
小计
100
A
级
指
标
B
级
指
标
C
级
指标
评估要素及标准
分
值
评估要素
评分标准参考
A5
教
育
20
以义教统计数据为准。关键是数据清、手续全。
C2
三类残疾儿童、少年入学率分别达85%以上（5分）。
每少1个百分点扣1分；低于县当年指标5个百分点该项为0分；数据不清扣5分；手续不全扣5分。
5
以义教统计数据为准。关键是数据清、手续全。
B2
辍
学
率
C3
小学在校生年辍学率在0.5%以下（10分）。初中在校生年辍学率控制在2%以下（10分）。
20
以义教统计软件统计数据为准。关键是数据清、手续全。
C8
15周岁残疾人口初等教育完成率达90%以上（2.5分）。17周岁残疾人口初级中等教育完成率达75%以上（2.5分）
每少1个百分点扣1分；低于县当年指标5个百分点该项为0分；数据不清扣5分；手续不全扣5分。
5
分别造当年15（17）周岁残疾人口名册、毕业生名册；计算出完成率。具备毕业证存根。（两个名册要上报中心学校）
5
建立教学仪器设备目录，有相应的仪器添置、报损记载，仪器摆放整齐，实验室、仪器室张贴相应的制度，达到规定的实验数（填写实验日志），多媒体使用达相应标准。
C25
特殊教育学校、随班就读学校具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施
不具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施的，分别酌情扣1—4分