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高等教育学习题集答案有错麻烦改正

高等教育学习题集答案有错麻烦改正

•1、19世纪初德国柏林大学提出大学应具有的新职能是:• A.教学的职能B.科研的职能• C.服务社会的职能D.引领社会的职能•2、高等教育完善阶段的特征;一是职能的完善;二是:• A.教育内容的完善B.教育手段的完善• C.形式与结构的完善D.与普通教育的衔接•3、下列不属于高等教育发展新趋势的是:• A.精英化B.中心化C.职业化D.多元化•1、“教育就是发挥人的潜能”这一观点的主要理论基础是:• A.人本主义人性观B.马克思主义人性观• C.孟子的性善论D.董仲舒的性三品说•2、高等教育在其性质任务上的特征表现为:• A.基础广博性B.高等专门性• C.复杂系统性D.职业针对性•3、社会本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值是:• A.追求真理;创造知识B.发展全人• C.促进个人理智的发展D.为社会培养专门人才•4、大学走近社会的中心可能在社会阶段实现..• A.农业社会B.工业社会• C.知识经济与后工业社会D.原始社会•5、在影响人的发展的诸多因素中起主导作用:• A.遗传B.环境C.教育• D.人际关系•6、高等教育;是指建立在普通教育基础上的:• A.科学教育B.人文教育C.专业教育D.通识教育•1、是教育基本政策的总概括• A.教育方针B.教育目的C.教育法规D.教育制度•2、素质教育是以培养学生为核心的教育实践..:• A.专业能力B.思想素质C.创新精神• D.广博知识•3、高等学校培养目标的正确指导思想应该是通才教育与结合..• A.专才教育B.人文教育C.科学教育D.通识教育•1、我国高等教育科类结构的调整目标是:• A.与产业结构一致B.与技术结构一致• C.发展高职教育D.与区域结构一致•2、将高校按管理体制不同分为公立和私立两种;这构成了高等教育的:• A.形式结构B.能级结构• C.层次结构D.水平结构•3、专科、本科和研究生学历的划分属于:• A.科类结构B.形式结构• C.层次结构D.地区结构•4、大学把直接服务于社会作为自身的职能;肇始于• A.英国B.德国C.美国D.法国•5、在美国;高等学校的学位有:• A.学士、硕士、博士B.硕士、博士• C.协士、学士、硕士、博士D.协士、硕士、博士•6、对高等学校职能体系的认识;下列表述错误的是:• A.高等学校最早的职能是发展知识• B.高等学校的职能是逐步完善的• C.培养人才是高等学校最根本的职能• D.服务社会是高等学校的派生职能•1、关于教师与学生在教育教学中的地位;正确的认识是:• A.教师中心论B.学生中心论• C.主导-主体论D.教育主体的“一体两面”•2、理想的师生关系不应是:• A.权威与服从B.交流和理解• C.自由和宽容D.民主和平等•3、关于教师与学生在教学中的地位;赫尔巴特主张:• A.学生中心B.教师中心• C.师生都是教学中的主题D.教师主导、学生主体•1、目前我国高等教育的学科设级..• A.二B.三C.四D.五•2、高校教师没有权利自行决定的是:• A.编制教学大纲B.选择教学内容• C.修订教学计划D.选择教学方法•3、对高校低年级学生的教学;处理讲稿与教材关系的原则是• A.若即若离B.多即少离• C.多离少即D.离而不即•4、主张学生在教师指导下像科学家发现真理一样;通过自己的探索来掌握知识的教学方法被称为:• A.问题教学法B.学导式教学法• C.掌握学习法D.发现教学法•5、是编写教材的直接依据..• A.教学大纲B.教学计划• C.教育政策D.教育法规•6、教学评价是一种:• A.描述教学事实的活动B.解释教学事实的活动• C.论证教学事实的活动D.对教学事实进行价值判断的活动•7、广义课程是指:• A.显性课程B.隐性课程• C.综合课程D.显性和隐性课程的综合•8、高校改革的核心是:• A.后勤改革B.管理体制改革• C.教学改革D.招生就业制度改革•9、教师进行教学起点设计的首要前提是:• A.研究教材B.掌握必要的教学方法• C.熟悉新的教学技术D.了解学生的现实发展水平•1、把某门学科的理论、思想、概念和方法运用到另一门学科问题的研究中;这种科研选题的方法称为:• A.问题法B.移植法C.追踪法D.交叉法•2、下列不符合高校科研基本原则的是:• A.教学与科研互促性原则B.以应用、开发研究为主• C.经济效益与学术水平统一D.遵循项目指南与自由选题结合•3、高校科研的实质阶段是:• A.准备阶段B.实施阶段• C.成果结题评审阶段D.推广应用阶段•1、高校为当地政府、企业或个人提供岗位培训属于:• A.教学服务B.科研服务C.社区服务D.生活服务•2、“美国都市大学”的社会服务职能主要体现在:• A.为社会的企业界服务B.为社区的政界领导服务• C.为实现社区公正服务D.满足都市社区的各种需要•3、下列不属于高校科研服务范围的是:• A.科技咨询B.科研设备资源共享• C.科技成果推广和转让D.科技开发•1、大学学术权力的主体是:• A.大学生B.教授C.校级领导D.各级行政人员•2、美国高等教育管理体制的显着特点是:• A.政府干预为主B.高校自主办学• C.高等教育市场化D.政府和市场共同作用•3、英美等国高校的董事会是一种:• A.学术权力决策机构B.最高决策权力机构• C.行政权力决策机构D.行政决策的咨询机构1、大学学术权力的主体是:A.大学生B.教授C.校级领导D.各级行政人员2、美国高等教育管理体制的显着特点是:A.政府干预为主B.高校自主办学C.高等教育市场化D.政府和市场共同作用3、英美等国高校的董事会是一种:A.学术权力决策机构B.最高决策权力机构C.行政权力决策机构D.行政决策的咨询机构4、是新中国成立以来公立高校从未实施过的领导体制A.董事会制B.校长负责制C.校务委员会制D.党委领导下的校长负责制5、我国公立高校的通常也是学校的法人代表..A.书记B.校长C.工会主席D.董事长6、我国的校务委员会实质是一种:A.学术权力决策机构B.最高决策权力机构C.行政权力决策机构D.行政决策的咨询机构7、科层制模式是指学校实际决策和执行权力集中于A.教师B.学生C.行政管理人员D.书记8、高等教育管理权力下放的重点是:A.权力集中于地方教育部门B.转变政府职能C.高校自筹资金自主管理D.社会中介机构调控9、高等学校管理的特性不包括:A.管理组织的松散性B.管理权威的双重性C.管理结构的多样性D.管理主客体的绝对性1、高等学校的学制是指:A.各级各类学校系统B.各类各层次高等学校系统C.各级各类学校的教学系统D.各类各层次高校的教学系统2、我国高校招生制度改革的方向不包括:A.扩大高校和地方招生自主权B.录取时参考学生的综合素质C.进一步完善高校招生收费制度D.逐步取消高考制度3、日本的国立、公立大学实施的招生制度是:A.单一的全国统一考试B.大学自主招生C.统一考试和单独考试结合D.不考试;直接从中学招生1、是大学校园文化的灵魂..A.校园精神B.政风C.教风D.学风2、大学校园既是一个教育环境;又是一个:A.商业环境B.隐性环境C.官僚环境D.文化环境3、首次以法律的形式确定以“教师资格制度”作为我国的教师职业许可制度的法律是:A.教育法B.教师法C.高等教育法D.教师资格条例1、宏观层次的高等教育思想不包括高等教育的:A.本质观B.价值观C.学习观D.功能观2、根据马丁.特罗的高等教育发展阶段理论;目前我国高等教育发展处于:A.精英化阶段B.大众化阶段C.普及化阶段D.综合化阶段3、高等教育现代化的核心是:A.高等教育制度的现代化B.高等教育管理现代化C.人自身的现代化D.教育内容的现代化高等教育的热点问题大众化背景下高等教育质量保障高校去行政化高等教育公平高校招生改革现代大学制度建设“世界一流大学”建设大学精神大学自治、学术自由、教授治校产学研协同创新主观题示例1、高等学校的职能有哪些请根据自己的认识谈谈如何处理好它们之间的关系2、你怎样认识高等学校师生间的关系请结合自己的体会论述如何建立师生间的良好关系..3、请运用高等学校管理特性的相关原理;论述目前大学行政化的弊端及去行政化的路径..4、试以素质教育理论或全面发展教育理论;论述高等教育应确立什么样的质量观5、论述高等教育与人的发展的基本关系..6、联系实际;论述“大学必将走近社会的中心”的理由..7、为什么说通才教育与专才教育相结合是我国现阶段高等教育的选择8、教学和科研是高校的重要职能;同时也是高校教师的主体工作;请联系实际谈谈如何处理好二者之间的关系9、联系实际谈谈高校教师应如何逐步形成自己的教学风格10、高等教育国际化趋势将对高校教师产生哪些重要影响;试联系实际论述高校教师应如何顺应这一发展趋势2013年湖南省高校教师岗前培训高等教育学试题一、选择题本大题20个小题;每小题2分;共40分1、高等教育完善阶段的特征;一是职能的完善;二是:A.教育内容的完善B.教育手段的完善C.形式与结构的完善D.与普通教育的衔接2、下列不属于高等教育发展新趋势的是:A.精英化B.中心化C.职业化D.多元化3、个人本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值是:A.追求真理;创造知识B.发展全人C.促进个人理智的发展D.为社会培养专门人才4、是指人们在观念上、思想上对教育对象的质量规格总的设想或规定..A.教育方针B.教育目的C.培养目标D.课程目标5、将高校按管理体制不同分为公立和私立两种;这构成了高等教育的结构..A.形式结构B.能级结构C.培养目标D.课程目标6、我国高等教育科类结构的调整目标是:A.与产业结构一致B.与技术结构一致C.发展高职教育D.与区域结构一致7、19世纪初高等学校出现的新职能是:A.培养人才B.发展科学C.直接服务社会D.引导社会8、关于教师与学生在教学中的地位;赫尔巴特主张:A.学生中心论B.教师中心论C.双主体论D.主导-主体论9、专业是属于范畴的概念..A.科学学B.社会学C.教育学D.哲学10、下列哪一指标常用来作为高等学校办学水平高低的标志..A.专业设置数B.学科水平C.学生人数D.科研成果量11、具有自行修订教学计划权力的是:A.各级各类高校B.所有高校教师C.地区政府部门D.学科负责人12、高等学校教学过程的规律不包括:A.教学相长B.教学科研互动C.教学的发展性D.教学的政治化13、教学过程的中心环节是:A.备课B.课堂教学C.检查评定D.课后辅导14、学生在教师指导下进行自学的教学方法被称为:A.研讨式教学法B.发现教学法C.学导式教学法D.掌握学习法15、的形成是教师教学艺术上成熟的重要标志..A.教学风格B.教学观念C.教学思想D.教学作风16、把某门学科的理论、思想、概念和方法运用到另一门学科问题的研究中;这种科研选题的方法称为:A.问题法B.移植法C.追踪法D.交叉法17、“专业发展学校”的社会服务职能主要体现在形成了新型的:A.教师培养模式B.社区服务模式C.企业员工培养模式D.企业领导培养模式18、我国的校务委员会实质上是一种:A.最高决策的权力机构B.学术权力决策机构C.行政决策的咨询机构D.行政权力决策机构19、高等教育现代会首先必须是:A.高等教育思想现代化B.高等教育制度现代化C.高等教育管理现代化D.高校教学内容现代化20、高校校园文化的核心和灵魂是:A.物质文化层B.观念文化层C.制度文化层D.方式文化层二、简答题本大题3个小题;每小题10分;共20分1、高等教育的基本特征有哪些2、简述将通才教育与专才教育思想结合实施的四种培养模式..3、简述高等教育国际化的主要内容或表现形式..三、论述题本大题2个小题;每小题15分;共30分1、如何理解“大学校园既是一个教育环境;又是一个文化环境”请结合高等教育学的基本原理;分析校园文化建设的途径..2、高等学校教学改革的趋势之一是“围绕培养创新人才展开”..作为一位老师;您怎样顺应这种趋势并采取相应的改革策略。

自测练习题

自测练习题

自测练习题 -> 第六章原子结构和元素周期律 -> 判断题1.电子云是指对核外电子出现的概率大小用统计方法作形象化描述。

正确错误2.当主量子数为2时,有自旋相反的两个轨道。

正确错误3.当n、l确定时,该轨道的能量已基本确定,通常我们称为能级,如2s、3p能级等。

错误4.当主量子数为4时,共有4s、4p、4d、4f四个轨道。

正确错误5.当角量子数为1时,有3个等价轨道。

角量子数为2时,有5个等价轨道。

正确错误6.每个原子轨道只能容纳两个电子,且自旋方向相同。

错误自测练习题 -> 第六章原子结构和元素周期律 - > 选择题1.在氢原子中,对r=53pm处的正确描述是()该处1s电子云最大r是1s径向分布函数的平均值该处的H原子Bohr半径该处是1s电子云介面2.3s电子的径向分布图有()。

3个峰2个峰4个峰1个峰3.在电子云示意图中,小黑点是( )其疏密表示电子出现的几率密度的大小其疏密表示电子出现的几率的大小表示电子在该处出现表示电子4.氢原子的1s电子分别激发到4s和4p轨道所需的能量是( )前者>后者前者<后者两者相同无法判断5.下列关于量子数的说法中,正确的一条是( )电子自旋量子数是1/2,在某个轨道中有两个电子,所以,总自旋量子数是1或者0磁量子数m=0的轨道都是球形轨道当角量子数是5时,可能有的简并轨道数是10当主量子数n=5时,就开始出现g分层6.下列原子中,第一电子亲合能最大的是()NOPS7.O、S、As三种元素比较,正确的是( )多电负性O>S>As , 原子半径O<S<As电负性O<S<As , 原子半径O<S<As电负性O<S<As , 原子半径O>S>As电负性O>S>As , 原子半径O>S>As8.下列元素原子半径排列顺序正确的是( )Mg >B>Si>ArAr>Mg>Si>BSi>Mg>B>ArB >Mg>Ar>Si9.在各种不同的原子中3d和4s电子的能量相比时( )3d >4s不同原子中情况可能不同3d <4s3d 与4s几乎相等10.若把某原子核外电子排布写成ns2np7,它违背了( )保利不相容原理能量最低原理洪特规则洪特规则特例自测练习题 -> 第六章原子结构和元素周期律 -> 填空题1.核外电子运动状态的特征是___。

混凝土习题及答案

混凝土习题及答案

一、判断题(题数10,共10.0分)1.风对结构的作用属于直接作用。

对2.单向板肋梁楼盖采用的弯矩调幅法,没有考虑活荷载的最不利布置。

错3.按弹性方法计算时,只要板的长边与短边之比不大于2,这种板就称为两向受力的双向板。

错4.单层厂房排架柱的总高度是由柱顶标高减去基础底面标高求得的。

错5.单层厂房预制柱吊装验算时,柱身自重应乘以1.5的动力系数。

对6.排架计算时,屋面均布活荷载不与雪荷载同时组合。

对7.柱上的短牛腿的计算简图可简化为一个以纵筋为拉杆,以混凝土斜撑为压杆的三角形桁架。

对8.框架内力组合时,采用满布荷载法,所得到的梁跨中弯矩最不利。

错9.框架结构梁端弯矩调幅降低后,应对梁跨中弯矩作相应的提高。

错10.一般而言,对于超高层建筑,框架是一个合适的结构选型。

错11.单向板为仅仅在一个方向弯曲的板。

错12.梁的计算跨度,理论上就是支座转动点之间的距离。

对13.钢筋混凝土连续梁考虑塑性内力重分布后,梁截面承载力的计算值有所提高。

对14.荷载按刚度分配原理是结构设计中的一个重要概念,贯穿结构设计的一条主线。

对15.单层厂房中的柱间支撑应设置在伸缩缝区段两端。

对16.塑性铰只能单向转动,并能承受一定的极限弯矩。

对17.现浇楼盖中的连续梁,在进行正截面承载力计算时,跨中按T形截面计算,而支座按矩形截面计算。

对18.单层厂房排架计算的主要内容是:确定计算简图,确定计算荷载,内力分析和组合,必要时还应验算排架的水平位移值。

对19.吊车的竖向荷载不可能脱离横向水平荷载而单独存在。

错二、单选题(题数10,共20.0分)1.计算现浇单向板肋梁楼盖时,对板和次梁可采用折算荷载来计算,这是考虑到。

()A、在板的长跨方向也能传递一部分荷载B、塑性内力重分布的有利影响C、支座的弹性转动约束D、出现活载最不利布置的可能性较小2.五等跨连续梁,为使边支座出现最大剪力,活荷载应布置在()。

A、1、2、5跨B、1、2、4跨C、1、3、5跨D、2、4跨3.即使塑性铰具有足够的转动能力,弯矩调幅值也必须加以限制,主要是考虑到()。

电功、电功率不错的习题

电功、电功率不错的习题

1.甲灯泡标有“220V40W ”字样,该灯正常工作1分钟,消耗的电能为__________J ;该灯工作10小时,消耗电能__________度;当把甲灯与220V100W 的乙灯串联后接入220V 的电路中,两盏灯中__________灯较亮;为了使甲灯接入330V 的电路后能正常工作,应加装一个__________Ω的电阻,此时这个串联的电阻的电功率为__________W ;如将两个标有“220V40W ”串联接到照明电路中,则总功率为__________W 。

2.将一根粗细均匀的电阻丝接入某电路中,5 s 内消耗的电能为80J ,如将这根电阻丝对折后接入此电路中,在20 s 内消耗的电能为________________J 。

3.甲灯泡上标有“6V 3W ”字样,乙灯泡上标有“10V 10W ”字样,问:(1)甲、乙两灯泡都正常发光时, 灯较亮。

(2)把甲、乙两灯泡串联接在某电路中,如其中一灯恰好正常发光,则此灯为 灯,此时电源电压为_________________V ,两灯中______________灯较亮,此时甲、乙两灯功率之比为_____________。

(3)把甲、乙两灯泡并联后接在另一电路中,如其中一灯恰好正常发光,则此灯为 灯,此时电源电压为_____________V ,两灯中________灯较亮,干路电流为_____________A ,此时甲、乙两灯功率之比为___________。

4.在如图所示的电路中,电源电压不变.开关S 闭合后,移动滑片P ,改变滑动变阻器接入电路的阻值,使电压表的示数从6V 变化到2V ,同时观察到电流表的示数从0.5A 变化到1A ,则定值电阻R 0的阻值为____________Ω,R 0消耗的功率变化了____________W 。

二、选择题5.甲、乙两普通灯泡的铭牌如右图所示,下列说正确的是( )A .甲灯的实际功率一定总是40WB .将乙灯接入110V 电路中,它的额定功率仍为60WC .两灯均正常发光时,甲灯灯丝电阻较小D .两灯均正常发光时,甲灯消耗的电能较少6、如图所示,小灯泡甲标有“12V ,6W ”的字样,乙灯泡标有“12V ,8W ”的字样,电源电压为12V ,则下列说法中正确的是( )A 、S 1、S 3闭合,S 2断开时,甲灯比乙灯亮B 、仅S 1闭合时,甲灯的亮度超过正常发光的亮度C 、S 1、S 2、S 3都闭合时,仅乙灯亮,甲灯不亮D 、断开S 1、S 3,闭合S 2时,甲灯亮于乙灯,且低于正常发光的亮度7、在如图所示的电路中,电源电压不变,当滑动变阻器R 1接入电路的电阻为R 时,定值电阻R 0消耗的功率为P 0(R>R 0)。

工程管理考前练习题与答案

工程管理考前练习题与答案

工程管理考前练习题与答案1、固定节拍流水施工的特点是只有一个施工过程在各个施工段流水节拍均相等( )。

A、正确B、错误答案:B2、具有独立的设计文件,在竣工投产后可独立发挥效益或生产能力的工程称为分部工程( )A、正确B、错误答案:B3、建设单位收到工程竣工报告后,应由建设单位项目负责人组织监理、施工、设计、勘察等单位项目负责人进行单位工程验收。

( )A、正确B、错误答案:A4、一般事件是指造成3人以下死亡,或者10人以下重伤,或者1000万元以下直接经济损失的事故。

( )A、正确B、错误答案:A5、重点工程的前期策划由集团具体负责,并形成项目管理策划书。

( )A、正确B、错误答案:B6、拆除跨度为7m的现浇钢筋混凝土梁的底模及支架时,其混凝土强度至少是混凝土设计抗压强度标准值的50%。

( )A、正确B、错误答案:B7、某项工作有两项紧前工作A、B,工作持续时间A=3天,B=4天,最早开始时间分别为A=5天,B=6则本工作的最早开始时间是10天。

( )A、正确B、错误答案:A8、单代号网路计划绘图规则中不能出现双向箭头的连线。

( )A、正确B、错误答案:A9、对关键工序及隐蔽工程的旁站资料收集工作在旁站结束24小时内完成并按月上报公司。

( )A、正确B、错误答案:A10、项目经理部是企业针对特定工程项目建立的一次性组织机构,代表企业对外履行工程承包合同,对内组织项目管理。

( )A、正确B、错误答案:A11、分子公司除完成集团公司安排的集团公司级回访外,应每年自行组织不少于两次的回访工作。

( )A、正确B、错误答案:B12、与所有签订合同或者协议的合作单位都需要办理准入工作。

( )A、正确B、错误答案:B13、分公司收到项目申请后总工程师牵头,7天内由质量技术部组织分公司各业务部门和项目经理部项目经理及相关部门参加。

( )A、正确B、错误答案:A14、未经验收的建筑材料、构配件和设备不得用于工程施工。

年医师资格考试心脏内科部分精华试题(很不错哦)

年医师资格考试心脏内科部分精华试题(很不错哦)

心内部分练习题:1- 096-1 患者42岁。

有风心,二尖瓣双病变10 余年。

近2 周来咳嗽,气急不能平卧10d 入院,诊断为急性左心功能不全。

为减轻心脏负荷,应首选下列哪种利尿剂?A. 氨苯蝶啶B. 螺内酯(安体舒通)C. 呋塞米(速尿)D. 双氢氯噻嗪(双氢克尿塞)E. 氨茶碱答案:C解析:急性左心衰的诊断和治疗,为历年考试的重点。

急性左心衰竭的抢救措施有:病人取坐位,双腿下垂,以减少静脉回流;高流量氧气吸入,吗啡,快速利尿,利尿剂迅速减轻容量负荷,改善心衰症状。

呋塞米(速尿)20〜40mg静注,在2min 内推完,是主要的治疗方法;血管扩张剂 F 强心甙(禁用于重度二尖瓣狭窄伴窦性心律者);氨茶碱H四肢轮流结扎降低前负荷。

2- 097-1 男性,35岁,2 个月来下肢浮肿、尿少、气短来诊。

体检发现颈静脉怒张,肺底少许湿性罗音。

心脏扩大,心率100次/分,律整,可闻及S2,心尖部2/6级收缩期吹风样杂音。

肝肋下3cm下肢浮肿(+),超声心动图示心脏扩大,室壁运动呈弥漫性减弱,尿蛋白(+)最可能诊断A. 慢性肾炎B. 缩窄性心包炎C. 肝硬化D. 扩张型心肌病伴心力衰竭E. 心包积液答案:D解析:本例患者的特点为:有气短、尿少、下肢浮肿,体检颈静脉怒张、肺底可闻湿性罗音、心脏扩大、心尖部SR肝大,UCG示室壁运动弥漫性减弱。

综上述表现分析,患者以扩张型心肌病伴心力衰竭的可能性最大。

虽然有下肢浮肿、尿少、尿蛋白(+),但心脏扩大、颈静脉怒张、室壁运动弥漫性减弱等表现不支持慢性肾炎。

患者心脏扩大,UC(未发现心包病变及心包积液,缩窄性心包炎及心包积液可以排除。

患者亦无诊断肝硬化的临床表现。

2-094-1 体检发现上肢血压升高,下肢血压不高或降低,形成反常的上、下肢血压差别,临床诊断应考虑A. 天性多囊肾B. 天性肾动脉狭窄C. 动脉粥样硬化性肾动脉狭窄D. 先天性主动脉缩窄E. 急性肾小球肾炎答案:D解析:体检发现上肢血压升高,下肢血压不高或降低,临床诊断应考虑先天性主动脉狭窄。

练习题的设计与评价方法

练习题的设计与评价方法

练习题的设计与评价方法练习题是教育教学中常用的一种教学工具,能够帮助学生巩固所学的知识,提高学习的效果。

为了保证练习题的质量和有效性,教师在设计和评价练习题时需要注意一些方法和原则。

一、练习题的设计方法1. 理清教学目标:在设计练习题之前,教师需要明确教学的目标,即学生应掌握的知识点和能力要求。

只有明确了目标,才能有针对性地设计练习题,帮助学生有效地达到目标。

2. 分析学生需求:教师需要了解学生的学习水平、兴趣爱好和学习方式等方面的需求,根据学生的需求来设计练习题,提高学习的积极性和主动性。

3. 合理选择题型:根据教学目标和学生需求,教师可以选择不同的题型来设计练习题,如选择题、填空题、解答题等。

不同的题型可以有效地测试学生的不同能力,帮助学生提高综合应用能力。

4. 良好的题目设置:在设计练习题时,教师需要注意题目的难易程度、对称性、标点符号等细节问题。

题目的难易程度应该适合学生的实际水平,避免出现过于简单或过于复杂的题目。

此外,题目的对称性和标点符号的正确运用也能提高学生的答题效果和交流能力。

二、练习题的评价方法1. 根据教学目标评价:在评价练习题时,教师可以根据教学目标来制定评价标准。

评价标准应该明确清晰,有助于对学生的学习情况进行全面、客观、准确的评价。

2. 考虑练习题的多样性:练习题可以是选择题、填空题、解答题等不同类型的题目。

在评价时,教师需要兼顾各种题型,综合评价学生对知识点的掌握情况以及解题能力的发展。

3. 分析错误原因:当学生在答题中出现错误时,教师需要分析错误的原因。

错误分析有助于教师了解学生的思维方式、学习疏漏的情况,并采取相应的教学措施帮助学生改正错误,提高学习效果。

4. 鼓励积极思考:在评价练习题时,教师应该注重对学生的积极思考能力进行评价。

对于那些能够提出合理思路和方法的学生,应给予积极的鼓励和肯定,增强学生的自信心和学习动力。

结语练习题的设计与评价方法直接影响着学生的学习效果和教学效果。

心理知识习题库(含参考答案)

心理知识习题库(含参考答案)

心理知识习题库(含参考答案)一、判断题(共100题,每题1分,共100分)1.心理健康的标准是一成不变的,它不随时代的变迁而改变。

()A、正确B、错误正确答案:B2.自由愈多时可能就等于没有自由。

()A、正确B、错误正确答案:A3.社交虚荣心理是指在交往过程中为了获取荣誉,满足个人的欲望,过分维护自尊,或想引人注意,并以此来掩饰自己某些欠缺的-种内心的情感。

()A、正确B、错误正确答案:A4.我国心理咨询已经职业化。

()A、正确B、错误正确答案:A5.智力就是能力。

()A、正确B、错误正确答案:B6.对精神病患者的家属进行综合性心理干预,也是社区心理健康服务的重要内容。

()A、正确B、错误正确答案:A7.性格的理智特征是性格的核心。

()A、正确B、错误正确答案:B8.心理咨询的最终目的是助人自助即帮助当事人最终学会依靠自身的力量,战胜成长的挫折与压力,从而获得心理上的成长。

()A、正确B、错误正确答案:A9.对职业成就的影响,兴趣的作用更大于性格和能力因素,这说法对吗?()A、正确B、错误正确答案:A10.遗忘是指识记过的事物不能再认或回忆,或者再认与回忆时出现错误。

像考试时知识的遗忘都是很常见的。

因此,遗忘对于人们来说一定是有害的。

()A、正确B、错误正确答案:B11.自卑心理来源于对自己不正确认识和评价,过分轻视自己,认为自己在某个方面或几个方面不如他人的情绪体验所以,一般说来克服自卑的重点在于减少自卑情绪。

()A、正确B、错误正确答案:B12.互联网咨询是目前最好.最有效的主要方式。

()A、正确B、错误正确答案:B13.家庭对孩子的评价常常是儿童产生自卑感的根源。

()A、正确B、错误正确答案:A14.性格是人在实践活动中,在与客观世界相互作用的过程中形成和发展起来的.()A、正确B、错误正确答案:A15.学生内心的焦虑具有一定的代表性,其源于生活的威胁。

()A、正确B、错误正确答案:B16.心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极,而是一个连续的状态。

CCA课后习题3及答案

CCA课后习题3及答案

3.系统初始化-作业题1.(单选题)CRM的企业账号是企业的唯一标识,所有企业都不同,在纷享销客哪个位置可以查到企业账号?A.管理后台-管理首页右上角B.CRM首页右上角C.工作界面右上角D.无法查到答案:A2.(单选题)组织架构管理员不能做哪个操作?A.创建部门B.删除员工C.修改员工名称D.停用部门答案:B3.(单选题)以下哪个方式不可以给员工创建账号?A.邀请同事B.单条创建C.批量创建D.员工自己注册答案:D4.(单选题)如果想导出系统内的所有CRM数据,哪个角色可以进行这个操作?A.系统管理员B.组织架构管理员C.CRM管理员D.CRM观察者答案:C5.(单选题)关于管理后台-部门与员工,以下说法错误的是A.部门名称不允许重复B.部门负责人只能设置1个C.部门负责人默认可以看到所负责部门下员工的所有CRM数据D.全公司”是一级部门答案:D6.(单选题)关于停用员工与禁止登录的区别,以下说法错误的是?A.停用员工后,该员工账号不再占用企业已使用账号总数;B.禁止登录员工,该员工账号仍然占用企业已使用账号数量;C.停用和禁止登录的员工账号都会占用企业已使用账号数量;答案:C7.(单选题)关于已停用员工和部门,以下说法错误的是?A.已停用员工和部门可以重新启用B.已停用的员工无法删除,是为了确保该员工历史发布的信息都能得到保留C.已停用部门可以删除,前提是该部门下没有发布过任何信息D.已停用的员工停用后可以由系统管理员删除答案:D8.(多选题)关于管理功能权限,以下说法正确的是?A.系统管理员是系统内最大的权限,可操作后台的任何设置,建议仅开放给公司最高管理者B.系统管理员本人,不可以移除自己的系统管理员角色C.角色的分配决定着员工系统操的作权限,需要谨慎分配D.系统管理员人数可设置多个,没有上限答案:A, B, C, D9.(多选题)员工的哪些信息具有唯一性,不能重复?A.昵称B.真实姓名C.手机号码D.个人账号答案:A, C, D10.(多选题)在管理后台-企业日志中,可以查询以下哪些记录?A.员工的登录时间B.作废或者编辑修改某条数据C.查看有谁导入或者导出过CRM数据D.登录密码错误的情况答案:A, B, C, D。

智慧树知道网课《模拟电子技术基础(湖南大学)》课后习题章节测试满分答案

智慧树知道网课《模拟电子技术基础(湖南大学)》课后习题章节测试满分答案

绪论单元测试1【判断题】(1分)线性元器件,指的就是元件的参数与通过它的电压和电流是无关的。

A.错B.对2【判断题】(1分)非线性元件,指的就是元件的参数会随着它两端的电压电流而变化。

A.对B.错3【判断题】(1分)这门课强调的是定性分析,手动的定量分析为估算。

A.错B.对4【判断题】(1分)在模拟电子系统里,一般而言,传感器的作用是把非电的物理量转换为电信号,传输给后面电子系统进行处理。

A.对B.错5【判断题】(1分)一般而言,放大器的质量和价格与它的衡量参数和主要指标紧密相关。

A.错B.对第一章测试1【单选题】(2分)某放大电路在负载开路时,测得输出电压为5V,在输入电压不变的情况下接入3KΩ的负载电阻,输出电压下降到3V,说明该放大电路的输出电阻为()A.3KΩB.4KΩC.2KΩD.5KΩ2【单选题】(2分)某放大电路在接有2KΩ负载电阻时,测得输出电压为3V,在输入电压不变的情况下断开负载电阻,输出电压上升到7.5V,说明该放大电路的输出电阻为()A.9KΩB.3KΩC.6KΩD.12KΩ3【单选题】(2分)已知某放大电路的输出电阻为3KΩ,在接有4KΩ负载电阻时,测得输出电压为2V。

在输入电压不变的条件,断开负载电阻,输出电压将上升到()A.3.5VB.4.5VC.2.5VD.1V4【单选题】(2分)放大电路对不同频率的正弦信号的稳态响应特性简称为()A.频率响应B.放大倍数C.相移5【单选题】(2分)由于放大电路对含有多种频率信号的()不同而产生的波形失真,称为幅度失真A.相移B.频率响应C.放大倍数6【单选题】(2分)由于放大电路对信号中不同频率产生的()不同而产生的波形失真,称为相位失真A.频率响应B.相移C.放大倍数7【单选题】(3分)测得某放大电路的输入正弦电压和电流的峰值分别为10mV和10μA,在负载电阻为2KΩ时,测得输出正弦电压信号的峰值为2V。

试计算该放大电路的电压放大倍数()A.600B.800C.200D.4008【单选题】(3分)测得某放大电路的输入正弦电压和电流的峰值分别为10mV和10μA,在负载电阻为2KΩ时,测得输出正弦电压信号的峰值为2V。

《国学智慧》课后习题以及考试题

《国学智慧》课后习题以及考试题

1、下列说法错误的是:()孔子把商朝最重要的典籍做了整理。

2、孔子用(道德)区分君子与小人。

3、《春秋》是根据(鲁国)历史改编的。

4、孔子打破了“学在官府”传统,导致只有贵族可以读书。

()错误5、《论语》是四书之一,是记录孔子及弟子言行的书。

()正确6、在儒家典籍里(人与人)的关系处于核心地位。

7、孔子最提倡以(格局)来区分君子与小人。

8、信奉鬼神较少的典籍是(论语)。

9、孙中山革命提出的口号“大同社会”是由儒家思想提升出来的.()正确10、孟子从不以财产和地位区分君子与小人。

()错误11、《论语》中,“君子”一词出现107次,“小人”一词出现107次。

()错误论语中君子出现107次,小人出现24次1、要想成为君子,下列做法错误的是(自弃)。

修己、务本、乐他2、怎么才能成为一个君子?下面不包括哪些?要吃亏3、论语中有句“父母唯其疾之忧”是对(孝)的解释。

4、儒家思想认为君子的道德底线是“仁"。

()正确5、孔子说“四十不惑,五十而知天命”说的是人到了一定年纪听天由命,不用学习的意思。

()错误6、“己欲立而立人,己欲达而达人”是对(仁)的描述。

7、“德不孤必有邻”是谁说的?孔子8、居处恭,执事敬,与人忠”解释错误的是:(做事不用认真)人要有敬畏之心、做事要认真、做事要有边界9、墨家的爱是无差别的,而儒家的爱是有差别分先后顺序的。

()正确10、孔子认为所有人认为是好人的人就是好人。

()错误1、下列说法错误的是().在古代《春秋》只是鲁国才有的2、下列说法错误的是:()3、《春秋》记录了春秋时期12个国君,242年的历史大事纲要。

()正确4、在周朝,卜官和巫官地位上升,而主管作用下降.()错误5、《春秋》是中国现存的最早的一部编年体史书。

()正确6、下列说法错误的是(、《春秋》的字数比《左传》多)7、现在说的春秋三传不包括(、《夹氏传》)。

8、《公羊传》和《谷梁传》在汉代起到非常重要的作用。

()正确9、在汉代时对《春秋》这本书诠释的有“春秋五传”。

比较不错的英语语法练习题

比较不错的英语语法练习题

比较不错的英语语法练习题英语语法是学习英语的重要组成部分,掌握好语法能够帮助我们更准确地表达自己的意思。

以下是一些比较不错的英语语法练习题,适合各个水平的学习者进行练习。

练习题一:时态1. 我昨天去了图书馆。

(过去时)2. 他每天早上跑步。

(一般现在时)3. 她将要参加一个会议。

(将来时)4. 他们正在讨论这个问题。

(现在进行时)5. 我们去年夏天去了海边。

(过去完成时)练习题二:冠词1. 他是一位医生。

(不定冠词)2. 月亮是夜空中最亮的物体。

(定冠词)3. 我需要一些水。

(不定冠词)4. 请把那本书递给我。

(定冠词)5. 他没有兄弟姐妹。

(零冠词)练习题三:代词1. 这是我的书,不是你的。

(反身代词)2. 他们都是我的朋友。

(人称代词)3. 她喜欢唱歌,我也喜欢。

(人称代词)4. 这本书是他的,不是她的。

(物主代词)5. 我们一起去看电影吧。

(人称代词)练习题四:形容词和副词1. 她是一个非常聪明的女孩。

(形容词)2. 他跑得非常快。

(副词)3. 这个苹果比那个更甜。

(形容词比较级)4. 他今天比昨天更早到达。

(副词比较级)5. 这是最有趣的故事。

(形容词最高级)练习题五:连词1. 虽然他很累,但他还是继续工作。

(让步连词)2. 他不仅聪明,而且勤奋。

(并列连词)3. 因为下雨,所以比赛被取消了。

(因果连词)4. 如果你饿了,冰箱里有食物。

(条件连词)5. 他们要么去公园,要么待在家里。

(选择连词)练习题六:被动语态1. 这本书是由他写的。

(一般现在时被动语态)2. 这个问题将被解决。

(一般将来时被动语态)3. 那座桥正在被修建。

(现在进行时被动语态)4. 这封信已经被寄出了。

(现在完成时被动语态)5. 这个计划将被重新评估。

(将来完成时被动语态)练习题七:非谓语动词1. 游泳是一项很好的运动。

(动名词)2. 他喜欢阅读和写作。

(现在分词)3. 被邀请参加派对,她感到非常高兴。

(过去分词)4. 他决定去旅行。

(完整版)平行线习题(含答案)

(完整版)平行线习题(含答案)

2019年4月16日初中数学作业学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.如图,经过直线a外一点O的4条直线中,与直线a相交的直线至少有()A.4条 B.3条 C.2条 D.1条【答案】B【解析】【分析】根据经过直线外一点有且只有一条直线和已知直线平行得出即可.【详解】解:根据经过直线外一点有且只有一条直线和已知直线平行,得出如果有和直线a平行的,只能是一条,即与直线a相交的直线至少有3条,故选:B.【点睛】本题考查了平行线和相交线的应用,注意:经过直线外一点有且只有一条直线和已知直线平行.2.下列说法中,正确的个数有()①在同一平面内不相交的两条线段必平行;②在同一平面内不相交的两条直线必平行;③在同一平面内不平行的两条线段必相交;④在同一平面内不平行的两条直线必相交.A.1个 B.2个 C.3个 D.4个【答案】B【解析】【分析】根据平面内直线和线段的位置关系判断.【详解】解:(1)线段不相交,延长后不一定不相交,错误;(2)同一平面内,直线只有平行或相交两种位置关系,正确;(3)线段是有长度的,不平行也可以不相交,错误;(4)同(2),正确;所以(2)(4)正确.故选:B.【点睛】本题主要考查在同一平面内两直线的位置关系,需要注意(1)和(3)说的是线段.3.下列表示平行线的方法正确的是( )A.ab∥cd B.A∥B C.a∥B D.a∥b【答案】D【解析】【分析】根据平行线的表达方法来判断即可得出结论.【详解】解:直线可以用两个大写字母表示,也可以用一个小写字母表示,故正确的表示方法是D.故答案为:D【点睛】本题主要考查了学生对平行线的表达方法的掌握情况,掌握平行线的表达方法是解题的关键。

4.在同一平面内,下列说法正确的是( )A.没有公共点的两条线段平行B.没有公共点的两条射线平行C.不垂直的两条直线一定互相平行D.不相交的两条直线一定互相平行【答案】D【解析】【分析】根据平行线的定义,即可求得此题的答案,注意举反例的方法.【详解】A.在同一平面内,没有公共点的两条线段不一定平行,故本选项错误;B。

题目:物理反应经典习题及答案

题目:物理反应经典习题及答案

题目:物理反应经典习题及答案物理反应经典题及答案
一、选择题
1. 下列哪个物质不是属于化学反应的产物?
A. 水
B. 氧气
C. 二氧化碳
D. 钢铁
正确答案:D
2. 以下哪个现象不属于物理反应?
A. 蒸发
B. 燃烧
C. 熔化
D. 浓度变化
正确答案:D
3. 对于酸碱中和反应,下列哪个不是常见的观察现象?
A. 产生气体
B. 产生爆炸
C. 溶液变混浊
D. 放出热量
正确答案:B
4. 下列哪个现象不是化学反应的迹象?
A. 颜色变化
B. 温度变化
C. 气体生成
D. 物质消失
正确答案:D
二、判断题
1. 物理反应是指物质的组成和性质发生改变。

正确/错误?
正确答案:错误
2. 化学反应是指物质的组成和性质发生改变。

正确/错误?
正确答案:正确
3. 酸碱反应是一种常见的化学反应类型。

正确/错误?
正确答案:正确
4. 物理反应会产生新的物质。

正确/错误?
正确答案:错误
三、简答题
1. 请解释物理反应和化学反应之间的区别。

答:物理反应是指物质的形态、状态或者位置上发生的变化,但物质的组成和性质不发生改变;而化学反应是指物质的分子、原子之间的化学键发生改变,导致物质的组成和性质发生变化。

2. 请举出一个你日常生活中遇到的物理反应和一个化学反应的例子。

答:物理反应的例子可以是水的沸腾、冰的融化等;化学反应的例子可以是食物的燃烧、水和盐酸的中和反应等。

以上就是一些物理反应经典习题及答案。

希望对你的学习有所帮助!。

练习题的作用

练习题的作用

练习题的作用练习题是学习过程中的重要工具,它们的作用不容忽视。

通过练习题,我们可以巩固所学知识,增强对知识的理解和运用能力。

此外,练习题还能提供反馈和评估学习效果,帮助我们发现和弥补自己的知识漏洞。

本文将探讨练习题的作用以及如何有效地利用练习题来提升学习成效。

一、巩固知识练习题是巩固所学知识的重要途径。

在课堂上,我们通过听讲、笔记等方式获取新知识,但仅仅依靠这些方式是无法真正掌握知识的。

通过练习题,我们可以将知识运用到具体问题中,加深对知识的理解和记忆。

练习题涵盖了各个知识点的不同情况和应用场景,通过不断的练习和尝试,我们能够更加熟练地掌握知识,提高学习效果。

二、提升解决问题的能力练习题有助于培养我们解决问题的能力。

在练习题中,我们需要运用所学知识分析和解决各种问题,培养了我们的思维能力和逻辑推理能力。

通过不断解决练习题,我们可以培养自己的问题解决能力和创新思维,提高自己的解决问题的能力。

三、检验学习效果练习题还可以提供反馈和评估学习效果。

通过练习题,我们可以了解自己对知识的掌握情况,发现和纠正自己的错误和不足之处。

在完成练习题后,我们可以查阅答案,检验自己的答案是否正确。

这有助于我们及时调整学习方法和节奏,提高学习效果。

四、发现知识漏洞练习题还能帮助我们发现知识漏洞。

在练习过程中,我们可能会遇到一些自己无法解答的问题,这时就需要查阅相关资料来填补知识空缺。

通过练习题,我们能够发现自己的知识盲点和不足之处,并有针对性地进行学习和补充,提高自己的综合能力。

五、有效利用练习题的方法要有效地利用练习题,我们可以采取以下方法:1. 注重基础练习:基础扎实是进一步学习的基础,因此,我们应该注重基础练习,不断巩固基础知识,打好学习的基础。

2. 独立思考:在解答练习题时,我们要独立思考,不靠他人或答案的提示。

主动思考问题,并尝试解决问题,这样才能真正提高自己的学习能力。

3. 反复练习:反复练习同一个知识点或技能,可以帮助我们更加熟练地掌握,并加深理解。

成语使用不当的练习题 → 成语使用错误的练习题

成语使用不当的练习题 → 成语使用错误的练习题

成语使用不当的练习题→ 成语使用错误的练习题成语使用错误的练题问题一下列句子中成语的使用出现了错误,请选择并将出错的成语填入括号内。

1. 这个问题太难,我觉得是个死龙活虎。

(亡羊补牢)2. 这个团队合作得非常好,大家相互之间都很和气。

(各自为政)3. 我们公司的业绩一直保持在前列,真可以说是一枝独秀。

(香火不断)4. 在这个案件中,法官决定对嫌犯下达无罪判决。

(按图索骥)问题二下列成语的使用是否正确,请在括号内写上“是”或“不是”。

1. 卧薪尝胆,。

(是 / 不是)2. 画蛇添足,事与愿违。

(是 / 不是)3. 抛砖引玉,众人拾柴火焰高。

(是 / 不是)4. 狐假虎威,让人心生畏惧。

(是 / 不是)问题三根据句子的意思,选择最恰当的成语填入括号内。

1. 她在买房时被不实的广告所蒙骗,最终白白浪费了很多钱。

(买椟还珠 / 投桃报李 / 跳梁小丑)2. 经过多次的努力,他终于通过了司法考试,实现了自己的梦想。

(名落孙山 / 大胆猜测 / 守株待兔)3. 这个项目的计划很详细,一点也不马虎,可见负责人很是认真。

(相见恨晚 / 少马识途 / 一丝不苟)参考答案问题一1. 这个问题太难,我觉得是个死龙活虎。

(死去活来)2. 这个团队合作得非常好,大家相互之间都很和气。

(相安无事)3. 我们公司的业绩一直保持在前列,真可以说是一枝独秀。

(居高不下)4. 在这个案件中,法官决定对嫌犯下达无罪判决。

(画蛇添足)问题二1. 卧薪尝胆,。

(是)2. 画蛇添足,事与愿违。

(是)3. 抛砖引玉,众人拾柴火焰高。

(是)4. 狐假虎威,让人心生畏惧。

(不是)问题三1. 她在买房时被不实的广告所蒙骗,最终白白浪费了很多钱。

(买椟还珠)2. 经过多次的努力,他终于通过了司法考试,实现了自己的梦想。

(名落孙山)3. 这个项目的计划很详细,一点也不马虎,可见负责人很是认真。

(一丝不苟)。

考车牌练习题

考车牌练习题

考车牌练习题一、单选题1.下列车牌的格式中,错误的是:A. 沪 A-12345B. 苏 A12345C. 渝-12345D. 川B1-23452.在中国,以下哪个地方的车辆不需要悬挂车牌?A. 军队车辆B. 交警车辆C. 香港特别行政区车辆D. 出租车辆3.以下哪个车牌颜色标识着普通小型汽车?A. 红色B. 黄色C. 蓝色D. 绿色4.根据《机动车驾驶证申领和使用规定》,持有哪种准驾车型的驾驶证可以驾驶黄色牌照的车辆?A. 小型汽车B. 中型汽车C. 大型货车D. 摩托车5.以下哪个车辆属于临时入境车辆?A. 香港特别行政区牌照的车辆B. 台湾牌照的车辆C. 外交牌照的车辆D. 海关监管牌照的车辆二、判断题判断以下说法是否正确:1. 驾驶证上可以佩戴境外牌照。

正确/错误2. 所有军用车辆都使用黄色牌照。

正确/错误3. 蓝色牌照的车辆是指新能源汽车。

正确/错误4. 患有色盲的人不得驾驶红色牌照的车辆。

正确/错误5. 使用黄色牌照的车辆可以无视交通信号灯。

正确/错误三、填空题1. 在中国大陆,机动车牌照由____位字符组成。

2. 根据《机动车驾驶证申领和使用规定》,持有小型汽车驾驶证即可驾驶____色车牌的车辆。

3. 出租车的车牌颜色为____色。

4. 使用蓝色牌照的车辆属于____能源汽车。

5. 持有____牌照的车辆免费停车。

四、解答题请简要回答以下问题:1. 请简述中国机动车牌照的标志颜色及其代表的车辆类型。

2. 请列举一些特殊车牌,并说明其所代表的车辆类型或身份。

3. 简述车牌的正确悬挂方式。

4. 请说明车牌使用中的一些注意事项。

五、应用题请在给出的空格中填入正确的车牌格式(不含省份简称),并说明该车牌属于什么类型的车辆。

1. A_88888 → ____2. _C_8888 → ____3. __123456 → ____4. __11111_ → ____5. __654321 → ____本文为考车牌练习题,分为单选题、判断题、填空题、解答题和应用题五个部分。

如何评讲英语练习题

如何评讲英语练习题

如何评讲英语练习题英语练习题对学生来说是提高英语能力的重要工具之一。

而评讲练习题则是教师对学生学习情况进行评估和指导的有效手段。

本文将介绍如何评讲英语练习题,并提供一些建议和技巧。

一、准备评讲所需材料在评讲英语练习题之前,教师需要准备相关的材料。

这些材料包括教材、学生的练习册或答题纸、评分标准等。

评分标准可以根据练习题的要求制定,通常包括正确答案、得分规则以及常见错误和解释等。

二、正确性评估评讲英语练习题的第一步是对学生的答案进行正确性评估。

教师需要仔细阅读学生的答案,对照正确答案进行比对,判断学生的回答是否正确。

对于选择题,教师需要核对学生选择的选项是否与正确答案相符;对于填空题和解答题,教师需要检查学生的回答是否准确、完整。

在进行评估时,教师可以使用不同的符号或标记来表示答案的正确与否。

例如,可以用√表示正确,用×表示错误,并在错误的地方给出正确的答案或提示。

在评估过程中,教师可以记录学生的得分情况,以便后续的评估和反馈。

三、错误分析和解释评讲英语练习题的另一个重要步骤是进行错误分析和解释。

教师需要仔细分析学生的错误,找出学生掌握不好的知识点或技巧,并针对性地给予解释和指导。

这有助于学生理解错误的原因,弥补知识漏洞,提高英语能力。

在进行错误分析和解释时,教师可以采用以下方法:1. 列举常见错误:将学生常犯的错误进行分类整理,列举出来,并给出相应的正确解答和解释。

这有助于学生避免犯同样的错误,并理解正确的做题思路。

2. 引导学生自我纠正:在解释错误时,可以引导学生找出问题所在,并帮助他们自我纠正。

例如,提问学生为什么会出现错误,有哪些其他可能的答案,如何改正错误等。

这样可以激发学生思考和主动学习的能力。

3. 阐述解题思路和技巧:针对具体的知识点或题型,教师可以详细阐述解题思路和技巧,并提供例题进行讲解。

这有助于学生掌握解题方法,增强解题的自信心。

四、给予积极的反馈评讲英语练习题的最后一步是给予学生积极的反馈。

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磁场的复习建议
一、基本概念和规律 1.磁场 (1)永磁体和电流都能在空间激发出磁场 (2)磁现象的电本质
(3)磁极与磁极、磁体与电流、电流与电 流之间的相互作用是通过磁场发生的。
(4)磁场的方向
2.磁感应强度
F 定义式: B IL
单位:特斯拉(T)
注意:
①B 的方向与F 的方向不同,两者是垂直关系。
3.磁感线 几种常见磁场磁感线的分布
①直线电流的磁场: ②环形电流的磁场: ③通电螺线管的磁场: ④地磁场
4.磁通量
在磁场中,穿过某一面积 的磁感线条数,称为穿过这一 面积的磁通量。单位:Wb。 在匀强磁场中: =BS cos
S S⊥ B
[例题1]有两条长直导线互相平行,通以大小相等、 方向相反的电流。在与两导线距离相等的空间各 点的磁感应强度为( ) C A.都等于零 B.不等于零,方向与导线平行 B C.不等于零,方向垂 B2 B1 直于两导线所决定的平面 D.不等于零,方向由 一根导线指向另一根导线 若通以大小相 等、方向相同的电 流,又如何呢? I I
④由于洛仑兹力的方向总是垂直于运动电 荷的速度方向,所以洛仑兹力对运动电荷 不做功。
二、几个值得注意的问题 (一)带电粒子在匀强磁场中的运动 1.若带电粒子的运动方向与磁场方向平行 2.若带电粒子的运动方向与磁场方向垂直
由于v B , f v,且 f = C, f 充当向 心力,使粒子做垂直于磁场方向的圆运动。 2 mv qvB 轨道的半径和周期 R mv 2m R 半径 周期 T
Bq
Bq
*3、若带电粒子的运动方向与磁场方向 成角 v//不受磁场影响, 使粒子沿磁场方向匀速 运动;v在磁场的作用 下,使粒子做垂直于磁 场方向的圆运动;两种 运动的合成是一个轴线 沿磁场方向的螺旋线运 动。
B
v

v
v//
[例题1] 氘核、氚核、氦核都垂直磁场方向 射入同一足够大的匀强磁场,求以下几种情 况下,它们轨道半径之比及周期之比是多少? (l)以相同速率射入磁场; (2)以相同动量射入磁场; (3)以相同动能射入磁场。
[例题1]如图,两根平行放置的长直导线a 和 b 载有大小相同方向相反的电流,a 受到的 磁场力大小为F1,当加入一与导线所在平面 垂直的匀强磁场后,a 受到的磁场力大小变 为F2,则此时b受到的磁场力大小变为多少?
b受到的磁场 力大小F2
I a b
I
[例题2]如图所示,两根相互垂直的异面通电 直导线ab和cd,ab固定不动cd可自由移动,则 cd的运动情况是( B ) c A.逆时针转动,同时远离ab I B .逆时针转动,同时靠近ab a b I C.顺时针转动,同时远离ab D .顺时针转动,同时靠近ab d
说明: ①当所给定的面积与磁场方向不垂直时, 必须用所给定的面积在垂直磁场方向上 的投影面积来计算磁通量。 ②当穿过所给定面积的磁场由一个方向 变化相反方向时,要把其中一个磁场方 向规定为正方向,相应的磁通量为正值; 相反方向的磁场则为负方向,相应的磁 通量为负值。需要指出的是;磁通量是 标量,但有正、负之分。 ③当磁场区域小于线圈所围面积时,应 该……
O
B
a I d I
b
O’
c
[例题5]在倾角为30的光滑斜面上垂直纸面 放置一根长为L,质量为m的直导体棒,一 匀强磁场垂直于斜面向下,如图。当导体棒 内通有垂直于纸面向里的电流I 时,导体棒 恰好静止在斜面上,则磁感应强度B=? 讨论:若斜面不光滑,动 摩擦因数为 ,则磁感应 强度B的范围是什么?
[例题3]如图所示,两个同心放置的共面 圆环A、B,套在条形磁铁的中部,比较 穿过它们的磁通量的大小。
B A
讨论:将环A在条形磁铁的中部沿轴线向右平 移,穿过它的磁通量如何变化?
5. 磁场对电流的作用力------安培力 安培力的大小:F=BIL。
方向:由左手定则判定 磁感应强度为B与电流I夹角为 时: 安培力F= B⊥Il=BIlsin
[例题3]两根平行的通 电线圈,其上电流方向 如图所示,则 I1、I2将 如何运动?
I1
I2
空间结构,恰当的平面图。
[例题4]一矩形通电线框abcd,可绕其中心轴 OO’转动,它处在与OO’ 垂直的匀强磁场中, 如图。在磁场作用下线框开始转动,最后静 止在平衡位置,则平衡后( )
A. 线框四边都不受磁场的作用力 B. 线框四边受到指向线框外部的 磁场作用力,但合力为零 C. 线框四边受到指向线框内部的 磁场作用力,但合力为零 D. 线框的一对边受到指向线框外 部的磁场作用力,另一对边受到 指向线框内部的磁场作用力,但 合力为零
*
(1)电子速率v 的取值范围? (2)电子在磁场 中运动时间t 应满 足什么条件?
×
×
×
×
×
×
v
ห้องสมุดไป่ตู้
d
f
c v

O
[小结]
(1)带电粒子在有界的匀强磁场中垂直于磁 场方向运动,其运动轨迹只是圆的一部分。解 决这类问题过程中,如何确定轨迹的圆心、画 出粒子运动的轨迹、利用几何关系求出半径和 偏转角,往往成为解决问题的关键。
无论运动电荷的速度方向与磁场方向是否 垂直,所受洛仑兹力的方向总是既垂直于磁 场方向又垂直于运动电荷的速度方向,或者 说总是垂直于磁场方向与运动电荷的速度方 向所决定的平面。 ③洛伦兹力的大小f = q v Bsin 与电荷的运 动状态有关。 v = 0 f=0 v B vB f=0 f 最大
说明: ①在几个场电流产生的磁场中,某 一点的合磁感应强度B同样等于每个场 电流单独存在时产生的磁场在该点的磁 感应强度B1、B2、B3……的矢量和。 ②在几个场电流产生的磁场中,经 常利用磁感应强度的叠加来定性判定某 一点合磁感应强度的方向,或者用来定 性分析磁场中合磁感应强度分布的情况。
[例题2]在竖直向上的匀强磁场中,有一面 积S=200cm2的导线框,线框平面与水平面 成37°角,若匀强磁场的磁感应强度随时 间变化的关系为B =( 2-0.5t )T,求: (1)t=1s时穿过线框平面的磁通量; (2)由t=1s至t=5s的时间内,穿过线框平 面的磁通量的改变量。 Φ1=B1S⊥=2.4×10-2Wb。 ΔΦ=Φ2-Φ1= -3.2×10-2Wb, 磁通量减少。
[例题5]质量为m,电量为q的正离子,在回旋 加速器中运动的轨迹如图中虚线所示。加速 器的最大半径为R。请回答: (1)加速器的加速电场存在于哪个区域? (两D形盒的窄缝中)
(2)离子在D形盒内 做什么运动?其轨迹 是什么曲线?(做匀 速圆周运动,其轨迹 是由半径不同的半圆 组合而成)
~
(3)离子在半径不同的圆周上速率多大? 角速度多大?(v=Bqr/m , =Bq/m) (4) 离子在半径不同的圆周上运动周期 相同吗?周期多大? (相同,周期T=2m/qB) (5)所加的交变加速电场的频率多大? (f=qB/2m) (6) 离子在D形盒边缘射出时的动能多大? (EK=B2q2R2/2m) 注意:连续加速各圆周的半径差如何变 化
B I
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讨论:若斜面光滑,斜面周围空 间的磁场方向在什么范围能够使 金属棒平衡?
6. 磁场对运动电荷的作用力---洛伦兹力 (1)洛伦兹力的大小 f =qvB (2)洛伦兹力的方向
说明: ①洛伦兹力与安培力存在着内在联系。 ②洛伦兹力的方向可由左手定则判断。
运用左手定则判定运动的负电荷在磁 场中受到洛仑兹力的方向时,需注意四 指要指向负电荷运动速度的反方向。 注意霍尔效应的问题中不能等效!
几何关系不需要证明,注意强调表述几 何关系的方法:由几何关系可知……
(2)带电粒子在有界的匀强磁场垂直于磁场 方向运动,其运动轨迹只是圆的一部分,不 是抛物线;粒子的运动是匀速圆周运动,不 是类平抛运动。
(二)带电粒子在电场和磁场中的运动
1.带电粒子在电场和磁场中运动形式的判定: 带电粒子在电场和磁场共存区域内的运 动形式由粒子的受力情况和初速度情况共同 决定。 2.研究带电粒子在电场和磁场内运动的方法 (1)运用牛顿运动定律研究带电粒子在电场和 磁场内的运动。 (2)运用动能定理研究带电粒子在电场和磁场 内的运动。
RD : RT : Rα= 2 : 3 : 2
2 1
RD : RT : Rα = 2 : 2 : 1
RD : RT : Rα = 2 : 3 :1
H H
3 1
4 2
He
TD : TT : Tα =2 : 3 : 2
[例题2]如图所示,一带负电的粒子若以 速度v0垂直于x轴由原点o射入x轴上面的匀 强磁场中,速度方向磁场方向垂直,粒子 从x轴上的点x1处射出。如果粒子速度大小 不变,方向与原入射方向向右偏转θ角射 入,则粒子从x轴上的点x2处射出。已知x1 -x2=d,磁感应强度B,则该粒子的荷质 比为 。
[例题1]质量不同带电量相同的三个带正 电的粒子a、b、c,它们以相同的动量从 图上的S1孔竖直向下射入电磁场中。若a 向左偏,b做直线运动,c向右偏。请比较
(1)ma、mb、mc的大小关系。 (2)a、b、c三个粒子进入场区 后,它们的动能如何变化? _ (3)a、b、c三个粒子进入场区 后,它们的速度如何变化?
(三)带电质点在电场和磁场中的运动 1.带电质点在电场和磁场中运动形式的判定: 带电质点在电场和磁场共存区域内的运动 形式由粒子的受力情况和初速度情况共同决定。 2.研究带电质点在电场和磁场内运动的方法 (1)运用牛顿运动定律研究带电质点在电场和 磁场内的运动。
(2)运用动能定理研究带电质点在电场和磁场 内的运动。
B v0 θ
o
x2
x1
x
B
v0
θ
o θ x2
x1
x
[例题4]如图所示,矩形匀强磁场区域的长为L ,宽为L/2。磁感应强度为B,质量为m,电荷 量为e 的电子沿着矩形磁场的上方边界射入磁 L a v b 场,欲使该电子 × 由下方边界穿出 × × × × × f L/ 2 × × × × × × 磁场,求:
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