2010中考复习案运动
初中物理运动方法教案
初中物理运动方法教案教学目标：1. 让学生理解运动和静止的概念，掌握物体运动和静止的判断方法。
2. 培养学生观察、思考和动手实践的能力。
3. 引导学生运用物理知识解决实际问题，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 运动和静止的概念及判断方法。
2. 相对运动和绝对运动的概念。
3. 速度的计算公式及应用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示生活中的一些运动和静止的图片，引导学生思考：什么是运动，什么是静止？2. 学生发表自己的观点，教师总结并板书。
二、基本概念（10分钟）1. 教师讲解运动和静止的定义，强调运动和静止是相对的，取决于参照物。
2. 学生通过实例判断运动和静止，加深对概念的理解。
三、相对运动和绝对运动（10分钟）1. 教师讲解相对运动和绝对运动的概念，引导学生理解地球自转和公转的例子。
2. 学生通过实例判断相对运动和绝对运动，加深对概念的理解。
四、速度的计算（10分钟）1. 教师讲解速度的计算公式：速度=路程÷时间。
2. 学生分组讨论，如何测量物体的速度。
3. 学生动手实践，测量物体的速度，并记录数据。
五、应用拓展（10分钟）1. 教师提出一些实际问题，如：如何计算一辆汽车的速度？如何判断一辆汽车是在加速还是减速？2. 学生分组讨论，解决问题，并分享答案。
六、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
教学评价：1. 课堂讲解：教师对运动和静止的概念、相对运动和绝对运动的概念、速度的计算公式的讲解是否清晰明了。
2. 学生实践：学生是否能正确测量物体的速度，是否能运用物理知识解决实际问题。
3. 课堂讨论：学生是否能积极参与课堂讨论，是否能提出有价值的观点。
教学反思：本节课通过生活中的实例，引导学生认识运动和静止的概念，掌握物体运动和静止的判断方法。
在讲解过程中，注意引导学生运用物理知识解决实际问题，提高学生的综合素质。
初中体育循环教案
初中体育循环教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解和掌握各种体育运动的基本技能和知识。
2. 技能目标：通过练习，使学生掌握各种体育运动的基本技巧，提高运动能力。
3. 情感目标：培养学生热爱体育运动，积极参与体育活动的态度，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 田径：短跑、跳远、铅球等。
2. 球类：篮球、足球、乒乓球等。
3. 体操：技巧、器械、健美等。
4. 水上：游泳、划船等。
三、教学过程1. 准备活动：慢跑，做一些关节活动，如颈部、腰部、膝关节等，目的是减少运动损伤，提高运动效率。
2. 基本技能训练：根据教学内容，分组进行基本技能训练。
如短跑、跳远、铅球等田径项目，篮球、足球、乒乓球等球类项目，技巧、器械、健美等体操项目，游泳、划船等水上项目。
3. 实践比赛：在基本技能训练的基础上，进行实践比赛，检验学生的学习效果。
如田径比赛、球类比赛、体操比赛、水上比赛等。
4. 总结讲评：对学生的表现进行总结讲评，鼓励优点，指出不足，提出改进措施。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生进行技能展示，引导学生正确练习。
2. 纠正法：针对学生练习中的错误，教师及时纠正，确保技能的正确掌握。
3. 反馈法：学生互相评价，教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
4. 游戏法：将体育运动融入游戏中，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在练习过程中的态度、努力程度和进步情况。
2. 结果评价：对学生的技能水平和比赛成绩进行评价。
3. 自我评价：学生对自己的学习情况进行评价，反思优点和不足。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育运动中找到适合自己的位置。
2. 强化团队协作，培养学生的集体荣誉感。
3. 注重安全教育，防止运动损伤。
4. 加强教师自身素质的提升，以更好地为学生服务。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握各种体育运动的基本技能，增强身体素质，培养良好的运动习惯，形成积极向上的生活态度。
初中中考体育教案全集
初中中考体育教案全集一、教学目标1. 认知目标：让学生掌握中考体育项目的技巧和方法，提高体育成绩。
2. 技能目标：通过训练，使学生在中考体育项目中达到满分标准。
3. 情感目标：培养学生热爱体育，积极参与体育锻炼的良好习惯。
二、教学内容1. 跑步：短跑、中长跑2. 跳远：立定跳远、三级跳远3. 投掷：实心球、铅球4. 篮球：运球上篮、往返跑5. 足球：射门、绕杆6. 游泳：自由泳、蛙泳三、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生展示动作，引导学生模仿。
2. 纠正法：针对学生动作不规范，教师及时指出并指导纠正。
3. 分组练习法：将学生分成小组，进行集体练习，提高合作意识。
4. 比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的竞争意识，提高学习兴趣。
四、教学步骤1. 热身活动：引导学生进行跑步、跳绳等热身运动，预防运动损伤。
2. 技能训练：根据教学内容，进行跑步、跳远、投掷等技能训练。
3. 练习巩固：学生自主练习，教师巡回指导，及时纠正动作不规范的地方。
4. 比赛活动：组织学生进行比赛，提高学生的竞技水平。
5. 放松运动：引导学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在训练过程中的态度、努力程度及进步情况。
2. 结果评价：以中考体育项目成绩为评价标准，对学生的体育成绩进行评价。
3. 综合评价：结合学生的体育成绩、态度、表现等方面，进行全面评价。
六、教学建议1. 针对不同学生的身体素质，制定个性化的训练计划。
2. 加强教师自身素质的提升，提高教学水平。
3. 注重学生的心理素质培养，帮助学生树立信心。
4. 加强家校沟通，鼓励家长支持学生参加体育锻炼。
5. 定期组织学生参加体育比赛，提高学生的竞技水平。
通过以上教学目标、内容、方法、步骤、评价和建议，教师可以全面指导学生进行中考体育训练，提高学生的体育成绩，为中考奠定基础。
同时，关注学生的身心健康，培养学生的体育兴趣，使学生在紧张的学习生活中，能够享受到体育锻炼带来的快乐。
初中跑的运动教案
初中跑的运动教案年级：八年级教材内容：1. 跑步基本技术要领2. 跑步训练方法3. 跑步比赛规则教学目标：1. 让学生掌握跑步的基本技术要领，提高跑步能力。
2. 培养学生良好的体育锻炼习惯，增强学生体质。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生竞技水平。
教学重点与难点：重点：跑步技术的掌握，跑步训练方法的运用。
难点：跑步动作的连贯性，跑步速度的提高。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师讲解跑步的重要性，引导学生重视跑步训练。
2. 学生分享自己对跑步的认识和感受。
二、技术讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解跑步的基本技术要领，包括起跑、途中跑、冲刺等环节。
2. 教师示范跑步动作，学生跟随模仿。
三、分组练习（15分钟）1. 学生分组，每组选出一个负责人，负责组织练习。
2. 各组按照教师给出的训练方法进行练习，教师巡回指导。
四、训练比赛（10分钟）1. 教师组织学生进行跑步比赛，比赛距离可根据学生实际情况设定。
2. 学生比赛，教师记录成绩，及时给予反馈。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次训练的内容和收获。
2. 学生分享自己的感受和体会，提出改进意见。
教学评价：1. 学生跑步技术的掌握程度。
2. 学生跑步训练的效果。
3. 学生参与比赛的积极性和竞技水平。
教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题进行调整，以提高教学效果。
同时，关注学生的反馈，了解学生的需求，不断优化教学方法，提高学生的跑步能力。
关于跑的教案初中
关于跑的教案初中一、训练目标：1. 提高学生的跑步速度和耐力。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 增强学生的体质，提高他们的运动能力。
4. 培养学生团队合作精神和自律意识。
二、训练时间：每周二、四下午课外活动时间，每次训练时间为40分钟。
三、训练内容：1. 热身运动（5分钟）：慢跑、拉伸、关节活动等，目的是降低肌肉的粘滞性，预防运动损伤。
2. 基本跑步技能训练（10分钟）：包括起跑、途中跑、冲刺等，提高学生的跑步技术。
3. 跑步速度和耐力训练（15分钟）：采用间歇训练法，提高学生的跑步速度和耐力。
4. 协调性和灵活性训练（5分钟）：通过变换跑速、路线等，提高学生的协调性和灵活性。
5. 放松运动（5分钟）：慢跑、拉伸等，缓解运动过程中的紧张肌肉，预防肌肉酸痛。
四、训练方法：1. 集体训练与分组训练相结合：集体训练有利于提高学生的团队意识，分组训练有利于针对性地指导学生。
2. 示范法与纠正法相结合：教师或优秀学生示范，引导学生正确完成训练任务，对学生的错误动作进行及时纠正。
3. 量化考核与激励机制相结合：设定明确的训练目标，对学生进行量化考核，表扬优秀学生，激发学生的训练积极性。
4. 动态调整训练强度：根据学生的身体状况和进步情况，适时调整训练强度，确保训练效果。
五、注意事项：1. 注重学生的安全意识，防止运动过程中的意外伤害。
2. 关注学生的运动表现，及时发现并解决训练过程中出现的问题。
3. 鼓励学生积极参与，培养他们的运动兴趣和自律意识。
4. 加强与家长的沟通，取得家长的支持和配合，共同促进学生的全面发展。
通过以上训练计划，我相信学生的跑步能力将得到显著提高，同时他们的身体素质、协调性、灵活性以及团队合作精神也将得到很好的培养。
初中运动会怎么跑得快教案
初中运动会怎么跑得快教案一、教学目标：1. 让学生了解跑步的基本技巧和训练方法，提高跑步成绩。
2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
3. 引导学生树立健康生活的理念，养成体育锻炼的习惯。
二、教学内容：1. 跑步基本技巧：起跑、途中跑、冲刺、呼吸等。
2. 训练方法：力量训练、速度训练、耐力训练、柔韧性训练等。
3. 心理调适：比赛策略、自信心培养、应对压力的方法等。
三、教学过程：1. 导入：以提问方式引导学生思考跑步的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解跑步的基本技巧，包括起跑、途中跑、冲刺和呼吸等，让学生了解跑步过程中的关键环节。
3. 示范：教师或优秀学生示范跑步技巧，让学生直观地感受正确的跑步姿势和动作。
4. 训练：根据学生的实际情况，安排有针对性的训练内容，如力量训练、速度训练、耐力训练和柔韧性训练等。
5. 心理调适：教授比赛策略、自信心培养和应对压力的方法，帮助学生更好地应对比赛。
6. 实践：组织学生进行实地练习，检验所学技巧和训练效果。
7. 总结：对学生的练习进行点评，总结跑步技巧和训练方法，鼓励学生在日常生活中坚持锻炼。
四、教学评价：1. 学生跑步成绩的提升：通过定期测试，观察学生跑步成绩的变化，评估教学效果。
2. 学生参与体育活动的积极性：观察学生在体育课和运动会等场合的表现，了解学生对跑步技巧学习的兴趣。
3. 学生心理素质的提高：通过与学生的交流和观察，了解学生在比赛中的心理表现，评估心理调适教学效果。
五、教学建议：1. 注重个体差异：因材施教，针对不同学生的实际情况制定合适的训练计划。
2. 强化基本功：强调跑步姿势和动作的正确性，为学生奠定良好的基础。
3. 增加实践机会：组织学生参加各类比赛，提高学生的实战能力。
4. 注重心理素质培养：培养学生面对压力的勇气和自信心，帮助学生在比赛中发挥出最佳水平。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握跑步的基本技巧和训练方法，提高跑步成绩，培养积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神，树立健康生活的理念，养成体育锻炼的习惯。
体育初中长跑教案
教案名称：初中长跑教学年级：八年级教材内容：1. 学习长跑的基本技术动作；2. 提高学生的耐力和速度；3. 培养学生的团队合作精神。
教学目标：1. 认知目标：让学生了解并掌握长跑的基本技术动作，理解长跑锻炼的意义；2. 技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握长跑技术动作，提高学生的耐力和速度；3. 情感目标：培养学生热爱体育，积极参加长跑锻炼的意识和习惯，提高学生的团队合作精神。
教学重点与难点：教学重点：长跑技术的掌握和运用，学生耐力和速度的提高。
教学难点：长跑技术动作的细节，学生耐力和速度的均衡发展。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等；2. 准备活动：做一些专门性的长跑准备活动，如高抬腿、摆臂等。
二、基本部分（30分钟）1. 技术教学：教师示范长跑技术动作，讲解动作要领，学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方；2. 实践练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，强调动作的正确性和协调性；3. 耐力训练：学生进行慢跑，逐渐增加距离，提高学生的耐力；4. 速度训练：学生进行间歇性跑动，提高学生的速度。
三、提高部分（10分钟）1. 学生进行分组对抗赛，激发学生的竞技热情，提高学生的团队合作精神；2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生不断提高。
四、结束部分（5分钟）1. 学生进行全身放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等；2. 教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生，鼓励表现不足的学生；3. 学生回收器材，清理场地。
教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在长跑技术动作上还存在一些问题，如脚步落地不稳、摆臂动作不协调等。
在今后的教学中，需要加强对学生技术动作的指导，注重细节的纠正，提高学生的长跑技术水平。
同时，要注重学生耐力和速度的均衡发展，合理安排训练强度，提高学生的身体素质。
此外，还要加强学生的团队合作意识，通过分组练习和对抗赛等形式，培养学生的团队合作精神。
福州初中体育中考教案
福州初中体育中考教案课时：2课时年级：八年级教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握跑步的基本技巧和训练方法。
2. 提高学生的跑步成绩，为中考体育考试做好充分准备。
3. 培养学生的团队合作精神和坚持不懈的意志品质。
教学内容：1. 跑步基本技巧：起跑、途中跑、冲刺、呼吸等。
2. 跑步训练方法：定时跑、间歇跑、接力跑等。
3. 团队协作训练：集体跑、团队接力等。
教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 慢跑：让学生围绕操场慢跑两圈，以充分活动身体。
2. 关节活动：引导学生做颈部、肩部、腰部、膝关节的活动，预防运动损伤。
二、基本技巧训练（15分钟）1. 起跑技巧：教师示范起跑动作，学生跟随模仿，强调起跑时的快速反应和爆发力。
2. 途中跑技巧：教师示范途中跑的姿势和节奏，学生跟随模仿，注意步幅和步频的协调。
3. 冲刺技巧：教师示范冲刺动作，学生跟随模仿，强调冲刺时的速度和力量。
4. 呼吸技巧：教师示范正确的呼吸方法，学生跟随模仿，注意呼吸的节奏和深度。
三、训练方法（20分钟）1. 定时跑：学生分为两组，分别在操场两侧进行两圈计时跑，看哪一组用时最短。
2. 间歇跑：学生分为两组，进行往返跑，每组成员轮流领跑，保持一定的速度和距离。
3. 接力跑：学生分为四组，进行接力跑比赛，看哪一组用时最短。
四、团队协作训练（10分钟）1. 集体跑：全班学生分为两组，进行集体跑比赛，要求团队成员相互配合，保持统一的节奏。
2. 团队接力：全班学生分为四组，进行团队接力比赛，要求团队成员之间传递接力棒顺畅，配合默契。
第二课时：一、热身活动（5分钟）同第一课时。
二、基本技巧训练（15分钟）同第一课时。
三、训练方法（20分钟）1. 定时跑：学生分为两组，分别在操场两侧进行两圈计时跑，看哪一组用时最短。
2. 间歇跑：学生分为两组，进行往返跑，每组成员轮流领跑，保持一定的速度和距离。
3. 接力跑：学生分为四组，进行接力跑比赛，看哪一组用时最短。
2010年广州中考物理真题按知识点整理(附答案) zhang
2010年广州中考物理真题按知识点整理（附答案）zhang 第一章机械运动（2010广州）4．甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图3所示，图4中能正确反映两人运动距离与时间关系的是第二章声现象（2010广州）3．根据图2所给信息，判断下列说法正确的是A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的第三章物变态化（2010广州）22．（1）上海世博会很多展馆安装了太阳电池，太阳电池把什么能转化为什么能？（2）世博会展区通过喷射水雾来降温。
请用物态变化的知识来解释为什么喷射水雾区域的温度会降低？第四章光现象（2010广州）9．下列现象中属于白光色散的是A．太阳光经过棱镜后，分解成各种颜色的光B．红、绿、蓝三种色条合成电视画面的颜色C．红、绿、蓝三色光按一定比例混合成白光D．红、蓝、黄三色颜料按一定比例混合成黑色（2010广州）17.（2）画出图19中入射光线经平面镜反射后的光线．（2010广州）24．如图28小明站在地铁站台，他透过玻璃板制成的屏蔽门，可以看到车道另一侧竖直墙壁上的广告牌，及自己在玻璃屏蔽门后面的虚像．小明根据该现象设计了在站台上粗测玻璃屏蔽门到车道另一侧广告牌之间距离d的实验．实验步骤如下，请完成相关内容．（1）小明相对于玻璃屏蔽门前后移动直到观察到；（2）记录；（3）量出的距离．除记录工具外，小明要完成上述实验必需使用的仪器是。
步骤（3）中量得的距离就是玻璃屏蔽门到广告牌之间的距离d，物理依据是．第五章透镜及其应用（2010广州）5．图5中a、b是同一人的两幅照片，b图中他拿的眼镜A．属于凸透镜，可用于矫正近视眼B．属于凸透镜，可用于矫正远视眼C．属于凹透镜，可用于矫正远视眼D．属于凹透镜，可用于矫正近视眼（2010广州）17.（3）根据图20中经透镜折射后的光线画出入射光线．第六章质量与密度（2010广州）19．由同种某物质构成的大小不同的实心物块的体积、质量如下表，以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在图22的方格纸一上描点，再把这些点连起来．该物质的密度是g/cm3．（2010广州）23．小铃为了鉴别一工艺品是否铜做的，做了以下实验：（a）称出工艺品的质量，如图25所示．（b）A、B两量筒分别装上30mL的水．（c）把工艺品放入A量筒，如图26．（d）把与工艺品相同质量的实心铜块放入B量筒，如图27．问：（1）工艺品的质量m＝g．（2）实心铜块的体积V＝cm3．图27中铜块所受浮力F＝N．（水密度ρ＝1×103kg/m3，g＝10N/kg）（3）由上述实验可知该工艺品的体积比铜块的体积、密度比铜的密度．（选填“大”、“小”）.（4）小铃根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不是铜做的结论．此结论是否可靠？为什么？第七章力（2010广州）12．如图12所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在F＝P5N、F Q=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定A．桌面M一定比桌面N粗糙B．P的速度一定大于Q的速度C．P的质量一定大于Q的质量D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力第八章运动和力（2010广州）10．忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图10所示，抛出后的小球由于A．不受力，运动状态发生改变B．不受力，运动状态不发生改变C．受到重力作用，运动状态发生改变D．受到推力作用，运动状态发生改变第九章压强(2010广州)14．（1）托里拆利测量大气压强值实验如图14所示，当时的大气压强等于mm高水银柱所产生的压强．（2）某地大气压强为1×10 5 Pa，作用在0.02m2面积的大气压力为N．（3）如图15，将薄纸片置于下唇底部，沿着纸片的上表面吹气，纸片升起，可知吹气过程空气对纸片上表面的压力下表面的压力（选填“大于”、“等于”、“小于”），证明气体压强与流速的关系是．第十章浮力（2010广州）16．弹簧测力计挂着一重为3N的物体A，物体A浸没并静止在水中，如图17所示．（1）图中弹簧测力计的示数是N．物体A所受浮力是N．（2）如果测力计不拉着物体A，A在水中会（选填“下沉”、“上浮”、“悬浮”）．判断的依据是。
2010年中考物理分类汇编_运动和力(120套题)
2010年中考物理分类汇编------测量、运动、密度12．【10上海】节能电动车为上海世博园区的观光提供了绿色交通服务。
若一辆电动车在中国馆附近的水平路面上以8米/秒的速度沿直线行驶了50秒，则通过的路程为_______米；若此时车内的乘客以车为参照物，则中国馆是_______的（选填“静止”或“运动”）；刹车时，电动车所受的合力大小_________0牛（选填“等于”或“不等于”）。
12．400；运动；不等于。
11、【10年上海毕业】小华乘水上游船进入世博园的过程中，若以游船为参照物，浦江两岸的建筑物是 （7） 的。
如图5所示的s-t 图像反映了游船在某段江面是的运动情况，由图像可得该游船行驶的速度为 （8） 米/秒，它在30秒内通过的路程为 （9） 米。
20．【10昆明】（6分）请记录下列量具所测物理量的数值（每小题2分，共6分）： （1）图8中所测物体的长度是 mm 。
（2）某家庭一段时间消耗的电能情况如图9所示，这段时间内消耗的电能是 kW ·h 。
（3）图10中电流表的示数是 A 。
14、【10云玉溪】在德国柏林2009年世界田径锦标赛男子100m 决赛中，牙买加飞人博尔特以9秒58再次刷新世界纪录。
博尔特的速度非常快，但始终没有跑出电视机，是以_______为参照物。
如果一辆摩托车的运动速度是36km/h ，则博尔特的运动速度_____（填“大于”、“小于”或“等于”）摩托车的行驶速度。
1．【10云昭通】坐在行驶的船中的乘客，我们说他静止，选择的参照物是( )A ．船舱B ．河水C ．河岸上的树D ．迎面驶来的船1、【10年赤峰】到北京的距离大约是5×102km,如果将来要建成高速铁路，列车速度可达3×102km/h ，到那时如果我们要从赤峰坐高铁直达北京，列车按此速度运行需要的时间是（ ）A 、1minB 、10minC 、100minD 、1000min6、【10年赤峰】下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是（ ）A 、离弦之箭B 、一日千里C 、姗姗来迟D 、风驰电掣18．【10年北京】中秋的夜晚，小华看到月亮在云中穿行，小华选择的参照物是 。
中考体育的教案(优秀6篇)
中考体育的教案(优秀6篇)中考体育的教案篇1一、培养学生的学-兴趣与热情在当前初中体育教学过程中，应当注意学生学-兴趣的培养，因为这是一种积极的行为表现，同时也是养成良好学--惯的基础和前提。
在初中体育学科教学实践中，通常我们是基于提高学生对体育重要性认知的角度，激发学生的学-兴趣和热情，而笔者认为应当培养他们的热情，发自内心地喜欢体育运动，能够感知体育运动的魅力。
正如很多学生喜欢NBA,因此在篮球学-与竞技过程中感受到了篮球的魅力；有的`学生喜欢足球，甚至请假、熬夜看的__世界杯。
这些都说明，学生对某项体育运动的喜爱，促使他们表现出一定的热情和积极性。
因此在初中体育教学过程中，应当抓住这一特点，在培养学生的学-兴趣与热情方面多下工夫。
二、做好体育课程教学前的准备工作具体的体育课程教学之前，应当重视各项准备工作，其中主要是学生身体状态准备，预先引导学生做好热身活动，以免在教学、运动或者体育竞赛过程中，因活动不充分而受伤。
在此过程中，主要是提高学生的身体各器官机能，加速血液循环、提高肌肉的温度，使其能够更好地适应教学和比赛，从而提高教学质量和效果，预防受伤。
课前准备过程中，心肺活动两三分钟即可，()身体肌肉只需二三十秒钟，就能发挥其能力。
因此，在课前教学过程中，应当确保教学过程中的运动项目学-所需要的良好身体状态，这样才能确保体育课教学质量。
三、适当地引入集体游戏和竞技项目实践中可以看到，长期采用一成不变的模式、方法进行教学活动，不仅对学生的思维产生了严重的束缚，而且还抑制了学生创新能力的发挥。
所以，在初中体育教学过程中，应当适当引入一些可激发学生激情的活动项目。
采取自我激励方法，在初中体育教学实践中，教师应加强对学生心理素质的培养，一旦学生遇到困难，应当告诉他自己不比别人差、我是最棒的，从而提高他们的学-积极性和竞争合作意识。
体育教育是现代初中阶段教育教学过程中不可缺少的一部分，因此应当加强思想重视，培养学生终身学-的良好习惯。
九年级中考体育项目复习课教案
九年级中考体育项目复习课教案一、教学目标1. 让学生掌握中考体育项目的技巧和训练方法。
2. 提高学生的体能，为中考体育考试做好充分准备。
3. 培养学生的团队合作精神和坚持不懈的意志。
二、教学内容1. 短跑项目复习：起跑技巧、跑步姿势、呼吸方法等。
2. 中长跑项目复习：节奏控制、步幅调整、耐力训练等。
3. 跳远项目复习：起跳技巧、落地姿势、训练方法等。
4. 实心球项目复习：投掷技巧、力量训练、动作要领等。
5. 篮球项目复习：运球技巧、投篮姿势、团队配合等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：各个项目的技巧和训练方法。
2. 教学难点：短跑的起跑技巧、中长跑的节奏控制、跳远的起跳技巧、实心球的投掷技巧、篮球的运球技巧。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、关节活动等，预防运动损伤。
2. 技能训练（20分钟）：分别对短跑、中长跑、跳远、实心球、篮球进行技巧指导和训练。
3. 团队练习（10分钟）：组织学生进行团队练习，提高团队协作能力。
4. 总结与反思（5分钟）：让学生分享自己的训练心得，教师进行点评和指导。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握各个项目的技巧和训练方法。
2. 学生能在实际训练中运用所学知识，提高运动能力。
六、教学策略1. 采用讲解法：教师详细讲解各个项目的技巧和训练方法，让学生明确训练目标。
2. 采用示范法：教师进行动作示范，让学生直观地了解动作要领。
3. 采用分组练习法：组织学生进行分组练习，提高学生的团队合作能力。
4. 采用激励法：鼓励学生积极参与训练，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学资源1. 体育器材：短跑起跑器、跳远沙坑、实心球、篮球等。
2. 教学课件：各个项目的动作图片和视频。
3. 训练场地：学校操场、篮球场等。
八、教学进度安排1. 第一周：短跑项目复习。
2. 第二周：中长跑项目复习。
3. 第三周：跳远项目复习。
4. 第四周：实心球项目复习。
5. 第五周：篮球项目复习。
初中体育复习教案
初中体育复习教案初中体育复习教案：体能与运动技能提升二、教学目标1. 认知目标：通过复习，使学生深入理解体能训练的重要性和方法，掌握运动技能提升的技巧。
2. 技能目标：巩固学生的基本体能训练成果，提高运动技能水平，使学生在体育测试中取得优异成绩。
3. 情感目标：培养学生积极参与体能训练和运动技能提升的兴趣，增强自信心，形成良好的体育锻炼习惯。
三、教学内容1. 体能训练：复习跑步、跳远、投掷、攀爬等基本体能训练项目，分析学生在训练过程中的优缺点，针对性地提出改进措施。
2. 运动技能提升：复习篮球、足球、乒乓球等运动项目的技巧，分析学生在技能掌握中的问题，指导学生进行有效训练。
3. 体育理论知识：复习体育测试的相关知识，如评分标准、测试方法等，帮助学生提高应试能力。
四、教学过程1. 课前准备：教师检查学生的训练器材，确保训练安全；学生提前做好准备，穿着合适的运动服装和鞋子。
2. 课堂导入：教师简要回顾上节课的教学内容，引导学生进入复习状态。
3. 体能训练复习：（1）跑步：教师带领学生进行慢跑，复习跑步姿势和呼吸方法，指出并纠正学生在跑步过程中的错误。
（2）跳远：教师指导学生进行跳远练习，强调动作要领，针对学生的不足进行个别辅导。
（3）投掷：教师引导学生复习投掷技巧，如投掷角度、力量和准确性，提高学生的投掷水平。
（4）攀爬：教师组织学生进行攀爬练习，注意安全，指导学生掌握攀爬技巧。
4. 运动技能提升：（1）篮球：教师复习篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等，组织学生进行练习。
（2）足球：教师复习足球的基本技巧，如带球、传球、射门等，组织学生进行练习。
（3）乒乓球：教师复习乒乓球的基本技巧，如发球、接球、挥拍等，组织学生进行练习。
5. 体育理论知识复习：（1）教师提问学生关于体育测试的知识，如评分标准、测试方法等。
（2）学生回答问题，教师进行点评和讲解。
6. 课堂小结：教师总结本节课的复习内容，强调学生在课后继续练习，为下次课做好准备。
初中体育复习课教案
初中体育复习课教案1. 知识与技能目标：通过复习，使学生掌握所学体育知识，提高运动技能，为终身体育锻炼打下基础。
2. 过程与方法目标：通过各种练习方法，提高学生的运动能力，培养学生的团队协作和竞争意识。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，形成积极向上的体育精神。
二、教学内容1. 复习所学体育知识，如体育保健、运动生理、运动训练等方面的知识。
2. 复习所学的运动技能，如跑步、跳远、投掷、篮球、足球、乒乓球等方面的技能。
3. 复习所学体育项目，如田径、体操、武术、球类等方面的项目。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以提问方式引导学生复习上节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况。
2. 复习理论知识（10分钟）教师通过PPT或黑板，复习体育保健、运动生理、运动训练等方面的知识，引导学生回顾和巩固所学内容。
3. 复习运动技能（15分钟）教师组织学生进行跑步、跳远、投掷等方面的练习，指导学生动作要领，纠正错误动作，提高运动技能。
4. 复习体育项目（15分钟）教师组织学生进行田径、体操、武术、球类等方面的练习，引导学生熟练掌握项目技巧。
5. 课堂练习（10分钟）教师设置练习任务，让学生在实际操作中运用所学知识和技能，提高实际运动能力。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点，鼓励学生课后积极参与体育锻炼，巩固所学知识。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解体育知识，引导学生理解和掌握。
2. 示范法：教师示范运动技能和项目技巧，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过实际操作，运用所学知识和技能。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。
五、教学评价1. 过程性评价：教师观察学生在课堂练习中的表现，及时给予指导和评价。
2. 终结性评价：课后布置作业，检查学生对知识的掌握和技能的应用情况。
3. 学生自评：学生对自己在课堂练习中的表现进行评价，反思和改进。
运动促进学生学业——九年级11.1运动教案
运动促进学生学业——九年级11.1运动教案“身体是革命的本钱”，这句话在现代社会中仍然具有一定的现实意义。
随着教育水平和科技水平的不断提高，现代学生的学习负担越来越重。
作为生，除了努力学习之外，保持身体健康也是十分重要的。
近年来，越来越多的人开始关注运动对学生的帮助，有研究表明，运动可以帮助学生提高注意力、记忆力、思考能力和创造力，提高学业成绩和竞争力。
因此，在学生的日常生活中，健康运动的重要性越来越被人们所认识，而我们作为一名中学教师，如何在教学中有效地利用运动帮助学生提高学习效率和成绩，是我们必须要面对和解决的问题。
一、运动与学习成绩众所周知，运动可以促进人体健康，提高身体素质，但运动还是与学习成绩密切相关的。
运动不仅可以促进心理健康和调整学术压力带来的心态，而且能够培养许多优秀品质，这些优秀品质在学业考试中起到了积极作用。
具体来说，运动对学业成绩的提高表现在以下几方面：1、提高记忆力在进行运动锻炼时，人体内产生的脑波波幅比平时要高，这种脑波状态被称为“alpha状态”，这时的脑电活动能够提高人们的记忆、学习、创意能力。
因此，通过运动锻炼运动方法，有助于培养和提高学生的记忆力、思维速度和反应能力。
2、提高注意力通过锻炼身体、消耗精力，有助于减少学生的压力，缓解学生的情绪，提高学生的注意力。
有研究表明，学习压力太大的人常常会感到疲乏、注意力不集中，继而影响学习效率。
而适当的运动可以缓解这种疲乏情绪，从而提高注意力，有助于提高学业成绩。
3、提高创造力在进行运动锻炼时，大脑中不断产生新的神经元，有助于创造力的提高。
具体来说，运动可以使大脑中的“创造力区域”得到良好的锻炼，从而培养学生的思维形象和创新能力。
二、运动与11.1运动教案近年来，越来越多的教师认识到了健康运动对学生的重要性，如何将运动教育有效地融入到学校教育中，成为教育教学改革的重大课题。
教师在制定教案时，有必要将运动教育吸纳进来，为学生的身体健康提供全面保障，出发点是从学生身体素质和健康成长出发，涵盖运动健身、心理健康、健全美德等多个方面。
人教版初三物理综合复习一 简单的运动 教案
初三物理综合复习一简单的运动一. 本周教学内容：综合复习（1）简单的运动二. 重点、难点：1. 机械运动：物体在空间位置发生了变化，所有物体都在不停地做机械运动。
2. 匀速直线运动：快慢不变，经过路线是直线的运动。
3. 速度：表示物体运动快慢程度的物理量。
做匀速直线运动的物体，其速度等于物体在单位时间内通过的路程，速度公式为：s vt4. 变速运动：速度变化的运动。
常见的运动大多为变速运动。
5. 平均速度：在变速运动中，将物体运动路程S除以所用时间t得到的结果，用来表示物体在运动时的平均快慢程度。
平均速度只能粗略地描述物体的运动情况。
6. 声音的产生。
一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
7. 声音的传播。
声音靠介质传播，气体、液体和固体都可以传播声音。
声音的传播速度与介质种类、介质温度等因素有关。
15℃时，空气中的声速为340米/秒。
8. 声音的三要素：音调、响度和音色。
三. 知识点分析：1. 速度是一个重要的物理概念，不能只会背诵定义和公式，就认为是懂了，要理解速度是用来描述物体运动快慢的物理量。
（1）在匀速直线运动中，速度的大小是不变的，在任何相等的时间里通过的路程都相等，所谓“任何相等时间”是以测量精度和实验要求为依据的。
（2）在变速直线运动中，由于速度的大小在变化、所以用研究匀速直线运动快慢的方法，引入平均速度来描述变速运动的物体在某段路程（或时间）内的大体上的运动快慢程度。
（3）在求平均速度时必须注意是求哪一段路程内的平均速度，便应该用哪一段路程除以该段路程所用的时间，不要X冠李戴。
（4）由于速度的单位是由长度单位和时间单位组成的复合单位，所以在进行速度单位换算时，可以分别先把长度和时间单位换算到需要的单位，然后再进行运算。
中间过程写上单位，可以防止错误产生。
2. 在研究机械运动的时候，作为标准的，假定为不动的物体叫做参照物。
我们所说的物体的运动或静止以及运动情况跟选择的参照物有关。
九年级中考体育项目复习课教案
九年级中考体育项目复习课教案年级：初三（4）班学生人数：39人男生： 25 人女生： 14人任教者：黄涛课时数：3课时教学内容：中考体育项目复习1.1分钟跳绳2.800米测试3.立定跳远教学目标：1.进一步提高学生1分钟跳绳的成绩；争取人人得高分并得满分。
2.针对学生耐力素质较差的状况；强调800米成绩的重要性；鼓励学生要面对现实；战胜困难；争取满分过关。
一：准备部分学生成四列横队站立（1）、整队OOOOOOO OOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOO OOOOOOO◎（2）、检查人数（3）、师生问好（4）、宣布练习内容及安排见习生（5）、准备操头部运动上肢运动体转运动体侧运动踢腿运动腹背运动全身运动跳跃运动二：基本部分1.准备活动；徒手操：扩胸运动、振臂运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、腕踝关节运动。
2.1分钟跳绳；2次九年级中考体育项目复习课教案（2）、队形：体操队形散开后将队伍再散开一点。
（3）、800米；（4）、以班为单位测800米成绩；以中考要求为目标；争取人人高分；鼓励有能力的学生向满分努力。
3.立定跳远（1）、做跳跃能力的辅助练习①、双脚原地纵跳摸高练习2X20次②、原地深蹲练习3X30次③、双脚胸前曲腿跳练习2X30次④、立定跳远练习教师活动：1、鼓励表扬2、巡视指导3、发展学生的腰腹及下肢力量；按教师的要求进行练习九年级中考体育项目复习课教案1、.结束整队；放松活动、示范引导①、学生自己调整呼吸；自己放松。
②、教师小结本节课的教学内容。
③、师生再见。
2、总结本课情况模仿教师完成动作运动负荷预计：练习密度：60—75%平均心率：140—160强度指数：1.5—1.8。
初三体育中考训练教案
教案9 课型训练课主备人韩立霞序号1、上肢力量及爆发力（男生）训练课题2、腰腹肌力量（仰卧起坐女生）训练3、坐位体前屈训练认知目标：使学生理解俯卧撑的技术原理，明确俯卧撑的目的是发展上肢力量及爆发教学力，为引体向上做好辅助练习；目标技能目标：通过训练，使大多数学生基本完成训练内容，90%学生能达到动力定型；情感目标：培养学生不怕艰苦、拼搏奋进的精神以及良好的集体主义精神。
重难 1.引体向上的标准动作点 2.学生能够在坐位体前屈中发挥出自己的最大水平教法讲解法、示范法与学法教学准备教学过程准备部分小垫子 40个，标志杆 3个教学内容教与学策略教师指导学生活动一课堂常规1、体委整队，报告人数。
2、师生问好一、课堂常规： 1. 体育委员整3、安排见习生 1 、教师提前到队，报告人数。
场，准备好场地 2. 向老师问器材，排除安全好。
二准备活动：隐患。
3. 要求：精2、向学生问好。
力集中，认真1.慢跑 2 圈3、宣布本节课内听讲，明确目容及注意事项，标。
强调安全。
2.徒手操： 4 检查服装6节 4*8 拍时组织形式二次备课间⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙1★教师分钟要求：快静齐声音宏亮，精神饱满。
组织：成体操队形⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙★教师、（男生）俯卧要求：1. 学生两人一⊙⊙⊙⊙ ⊙ ⊙教师讲解清楚动 5 ⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙1撑30个*4 组作要领，并作示组，相互计数。
分⊙⊙⊙⊙ ⊙ ⊙范。
2. 鼓励对方按钟⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙要求完成任2、（女生）一分仰卧起坐要求肘务。
钟仰卧起坐关节与膝关节持 3. 及时改正对3 组平或者超过膝关方中的不标准基节，倒下时候肩动作。
膀碰垫，过程中本臀部不能离垫子。
部3、坐位体前屈练两腿稍稍分开，分习脚尖略向外侧4 次倾，双手的中指两人一组，分组测指尖顶住仪器滑试。
块上的点，匀速向前推进，推进的过程中放松肌肉，缓缓吐气，直到自己的极限。
两人一块垫子，进结1、放松练习强度较大，学生认真放松，达行身体的彻底放2. 小结：师生交流两人一组进行垫到身心的彻底松，放松身体各个束训练心得子上的放松活放松。
初中运动学教案
初中运动学教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球运动的基本知识和技巧，提高学生的身体素质和运动能力。
2. 培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 通过对篮球运动的学习和训练，培养学生的自信心、自律性和坚持不懈的精神。
二、教学内容1. 篮球基本知识：篮球的起源、规则、场地、装备等。
2. 篮球基本技巧：运球、传球、投篮、防守、配合等。
3. 篮球比赛实践：分组对抗、比赛规则、比赛策略等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球基本技巧，提高团队协作能力。
2. 教学难点：篮球技巧的熟练运用和比赛实践。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解篮球基本知识和技巧，学生听讲并理解。
2. 示范法：教师示范篮球技巧，学生跟随模仿和实践。
3. 练习法：学生分组练习篮球技巧，教师指导并及时纠正错误。
4. 比赛法：学生分组进行篮球比赛，提高学生的实战能力和团队协作能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行跑步、拉伸等热身活动，准备篮球训练。
2. 基本知识讲解（10分钟）：讲解篮球的起源、规则、场地、装备等基本知识。
3. 基本技巧学习（20分钟）：教师示范并讲解篮球基本技巧，学生跟随模仿和实践。
4. 练习与指导（20分钟）：学生分组练习篮球技巧，教师指导并及时纠正错误。
5. 篮球比赛实践（15分钟）：学生分组进行篮球比赛，提高学生的实战能力和团队协作能力。
6. 总结与反思（5分钟）：教师总结本次教学内容，学生反思自己的表现和收获。
六、教学评价1. 学生掌握篮球基本知识和技巧的程度。
2. 学生在篮球比赛中的表现和团队协作能力。
3. 学生对篮球运动的兴趣和爱好，以及对篮球训练的积极参与度。
七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在篮球运动中找到适合自己的位置。
2. 鼓励学生积极参与篮球比赛，提高学生的实战能力和团队协作能力。
3. 定期组织篮球比赛和比赛观摩，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
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2010中考复习案──基础拾遗与中考实战（物体的运动）江苏省姜堰市沈高初级中学吴洪华一、基础拾遗3．请写出长度的国际单位及符号：_________________。
常用的长度单位（包括符号）还有___________、___________、___________、___________、__________、__________。
4．请查看课本后写出病毒直径、地球赤道周长及可观测到的宇宙距离分别大约是_______、_____________、_______________。
5．使用刻度尺测量长度时应注意：①____________________________________②___________________________________③____________________________________6．在测量时要对介于两刻度线之间的数值进行估读，估读时有时偏大，有时偏小，这样就会产生___________。
多次测量取其__________，就可以___________这种误差。
7．在国际单位制中，时间的单位是__________。
常用的单位还有__________、________等。
8．速度是描述_________________的物理量，大小等于__________________________。
速度的公式是_____________，速度的国际单位是___________，符号是____________。
9．1m/s＝___________km/h＝__________cm/s。
10．我们把______________________________叫做匀速直线运动。
做匀速直线运动的物体，在相等的时间内，____________________是相等的。
匀速直线运动并不常见。
11．在粗略研究变速直线运动时，仍可用速度公式求它的速度，这个速度称为___________。
这个物理量反映的是物体在整个运动过程中运动的_________________。
12．物理学中把一个物体相对于_________________改变叫做机械运动。
用来判断一个物体是否运动的另一个物体，叫做____________。
13．由于参照物的选取不同，对于同一个物体，有时我们说它是运动的，有时我们又说它是静止的。
机械运动的这种性质叫运动的______________。
14．“游云西行谓月之东驰”中认为云朵向西运动，是以________为参照物。
认为月亮向东运动，是以___________为参照物。
15．湍急的河水能使小船顺流而下，流动的空气可驱动风力发电机发电，这些现象说明运动的物体具有_________。
像这种物体由于运动而具有的能量，叫_________。
二、对接中考1．（09广州）下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是（）A．m B．cm C．nm D．mm2．（09台州）小妍家新买了型号为20cm的台州产“苏泊尔”压力锅（俗称高压锅）。
妈妈说，家用压力锅有18cm、20cm和22cm等型号。
“型号20cm”指（）A．锅身的直径是20cmB．锅身的周长是20cmC．锅身的截面积是20cmD．锅的容积是20cm3．（09福州市）随着“神舟七号”载人飞船发射成功，我国已实现三次载人航天飞行。
在火箭推动飞船上升阶段，航天员是被固定在飞船座舱内的，相对下列哪个参照物航天员是静止的（）A．太阳 B．地球 C．月球 D．飞船4．（09宁波）如图所示，物体甲静止在水平桌面上，当物体乙轻放到甲上后，下列现象不可能发生的是（）A．甲相对于桌面保持静止状态，而乙相对于甲也静止B．甲相对于桌面保持静止状态，而乙相对于甲沿斜面滑下C．甲相对于桌面向右运动，而乙相对于甲沿斜面滑下D．甲相对于桌面向右运动，而乙相对于甲静止5．（09江苏）小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是（）A．迎面走来的行人B．路旁的树木C．小红骑的自行车D．从身边超越的汽车6．（09贵州安顺）观光电梯从一楼上升到十楼的过程中，下列说法正确的是（）A．相对于电梯来说，乘客是运动的B．相对于乘客来说，楼房的窗户是向上运动的；C．以电梯为参照物，乘客是静止的D．以电梯为参照物，楼房的窗户是静止的7．（09成都）在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑。
起跑后，小明越跑越快，最终以12．5 s的优异成绩获得冠军。
关于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（）A．小明在前50 m-定用了6．25 sB．小明每秒钟通过的路程都是8mC．小明的平均速度是8 m/sD．小明的平均速度是8 km/h8．（09山东临沂）运动会上，100m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点。
关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是（）A．张明的平均速度比王亮的平均速度大B．张明的平均速度比王亮的平均速度小C．二者的平均速度相等D．不是匀速直线运动，无法比较9．（09山东潍坊）（多选题）甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法中不正确的是（）A．甲同学比乙同学晚出发4sB．4s～8s内，甲乙同学都匀速直线运动C．0s～8s内，甲乙两同学通过的路程相等D．8s末甲乙两同学速度相等10．（09江西）如图所示，用A．B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，______尺精密些，就使用方法而言，______不正确．11．（09贵阳）目前甲型H1N1流感的蔓延正引起世界各国的高度关注，虽然该病毒的传播机制还未确定，但保持良好的卫生习惯是预防感染病毒的有效措施。
专家称感染病人咳嗽所产生的有大量病毒的飞沫，会使1m范围内的其他人吸入而被感染，所以与感染病人近距离接触须带口罩。
一粒飞沫的直径约为1×10-6～5×10-6m（分子直径约为1×10-9m），由此可判断飞沫分子。
（选填“是”或“不是”）12．（09南昌）坐在温馨的物理考场，仔细想想：你平时走路的步幅约为50 ，上体育课时你跑100m所需时间约为16 （填上合适的物理量单位）。
13．（09南昌）如图所示,是山区的孩子们在攀登木制云梯上学的情景。
当他们以相同的速度同时往云梯顶端上爬时，他们之间是相对的，他们相对于地面是的。
14．（09广州）百米赛跑过程中的某时刻甲、乙两运动员位置的示意图如图所示（1）两运动员中，_______的速度较快，因为在相等的时间内该运动员_______较大（2）乙运动员的成绩是10s，他的速度是_______m／s（3）运动员跑到终点时，不能马上停下来，是因为_______15．（09福州市）在2009年中考体育测试中，小雨同学“50m跑”的成绩是8s，则他跑50m的平均速度是 m/s，由于，他到达终点后无法立即停下来。
16．（09宁波）轨道交通具有便捷、运量大、污染低、安全性高等优点，有利于减缓城市交通拥挤、减少汽车尾气排放等。
宁波市轨道交通工程l号线已开始建设，其部分信息如下表所示：（1）建造单位长度的1号线地铁，地下比地上的成本要（填“高”或“低”）；（2）目前我市城区公交车的平均行驶速度约25km／h，随着私家车数量的增加，这一数值可能将更低。
1号线一期（线路接近直线）建成前后，市民乘坐公共交通工具，从高桥西到东外环至少可节省 h；（3）若1号线全线建成，预计全程的平均速度可达 km/h。
17．（09金华）2003年元月26日，首架飞临祖国大陆的台湾民航飞机从台北飞经香港在上海浦东机场着陆后，载运200多名台商及眷属返回台北。
现经大陆和台湾双方的共同努力实现了直航。
已知香港至台北的距离为760千米，香港至上海的距离为1140千米，上海至台北的距离为550千米。
若飞机从上海以500千米/时的速度直飞台北与以相同飞行速度从上海经香港到台北相比，可节约时间为（飞机两地间飞行均为匀速运动）。
18．（09浙江）2008年底大陆与台湾实现了直接通邮、通商、通航，两岸的交流更加便捷、高效。
（1）从图可知，台北位于上海的方向。
（2）飞机从上海起飞，经新航路可以直飞台北，减少了经香港绕行的麻烦。
上海与台北直线距离约为700千米，如果飞机以500千米/时的平均速度从上海直飞台北，约需要小时。
19．（09温州）温福、甬台温铁路即将贯通，届时能有效串联温州部分县市，标志着温州进入“高速铁路”时代。
（1）如图标出了温福、甬台温铁路在温州境内的八个站点，据图知苍南站位于新温州站的方向。
（2）新温州站到瑞安站高速铁路线长22．87千米，开通高速铁路客运后，如果火车以200千米／时的速度从新温州站开往瑞安站，则行驶时间为小时。
（计算结果保留两位小数）20．（09南昌）2009年1月1日9时整，江西首条湖底隧道开通。
这条隧道西起阳明东路京九线隧道，东至国威路和上海北路交叉口，全长1965m，双向6车道，其中湖底暗埋段550m。
在湖底隧道口有一交通标志牌如图所示，交通标志牌上数字的含义是什么？在遵守交通规则的前提下，一辆小车通过湖底暗埋段至少需要多少时间？21．（09贵阳）2008年9月27日北京时间16：43翟志刚实现了我国第一次太空行走，如图所示，这是国人为之骄傲和值得永久纪念的一刻。
他是我国历史上第一位真正意义上的太空人，此次太空行走共进行了19分35秒，期间，他与飞船一起飞过了9165km，则他的飞行速度为 km/s。
他身着的舱外航天服几乎就是一个小型飞船，请根据他所处环境，谈谈该航天服应具备的基本功能：。
（写出一条即可）22．（09贵阳）汽车追尾是高速公路上常发生的交通事故，其重要原因是遇到意外情况时不能立即停车。
研究发现，司机从看到情况到踩刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间；在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离；从踩刹车到车停止，汽车还要前进一段距离，这段距离叫制动距离。
如图所示。
下表是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车，在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离。
（1）利用上表数据，算出该司机的反应时间大约是 s；（保留两位小数）（2）由这个测试可见，是影响汽车制动距离的主要因素；（3）请在上图中画出从司机看到情况开始计时，到汽车停止的这段时间内，汽车运动的υ-t图像。
（不需准确描点）。