语文课件：语文园地一人教 部编版 课件PPT
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雷电
báo
冰雹
晴 阵雨 霜冻
wù
雾
bào
暴雨
雨夹雪
猜一猜
雾
它，
像大布，
méng
蒙住谜了语山，一
蒙住了树，
蒙得汽车迷了路。
冰雹
guāi
小冰球，不学乖，
chōng
高高天上冲下来。
pèng谜语zá二
碰掉果，砸坏菜，
tòng
nǎo dài
打痛娃娃小脑袋。
霜冻
万物穿白衣， 原来不是雪。
太谜阳一语出三来，
化作水珠儿。
我最想去的就是祖国最北边的大兴安岭了。
那里的雪真的像妈妈说的那么白，那么软吗？
zào
chéng bǎo
等去了那里，我一定要带好多好多雪回来，在
家里造一个白色城堡。
语 文 课 件 ： 语文园 地一人 教部编 版
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白
回
国 先外后内再封口
语 文 课 件 ： 语文园 地一人 教部编 版
语文 · 部编版 · 一年级下
语文园地一
第一课时
0
yīn
阴
léi diàn
雷电
bīnɡ báo
冰雹
晴
zhèn
阵雨
dònɡ
霜冻
wù
雾
bào
暴雨
jiā
雨夹雪
学习活动：
1.自己读 2.同桌读 3.自己考 4.同桌考 5.老师考
阵
一阵风 一阵（ ）
夹 雨夹雪
夹心饼干
发夹
画夹
bīnɡ dònɡ
冰冻
阴
听一听
雷电 暴雨 阵雨
多云 雷阵雨
8
wù mái
雾霾
chūn huí dà dì wàn wù fù sū
春 回 大 地 万 物 复苏
liǔ lǜ huā hónɡ yīnɡ ɡē yàn wǔ
柳绿花红 莺歌燕舞
bīnɡ xuě rónɡ huà quán shuǐ dīnɡ dōnɡ
冰雪融化 泉水 叮 咚
•
培植人文素养，懂得社会的责任。读 这些多 了，必 然是心 胸开阔 ，“腹 有诗书 气自华 ”，杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育，后 来好像 也未为 之正名 。
语 文 课 件 ： 语文园 地一人 教部编 版
读一读
语 文 课 件 ： 语文园 地一人 教部编 版
祖国多么广大
大兴安岭， _______________ 长江两岸， _______________ 海南岛上， _______________ 我们的祖国多么广大 。
语 文 课 件 ： 语文园 地一人 教部编 版
•
大家只是说说就算了，可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动，并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ，但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。
•
所有的艺术创作，开拓的都是一个艺 术的空 间；而 艺术的 空间说 到底是 一个想 象的空 间。想 象空间 不同于 现实空 间，但 又是以 现实空 间为基 础的。 这里有 两层意 思：一 是说， 艺术家 若没有 对现实 空间的 感受， 就不可 能产生 艺术的 想象， 就不可 能开拓 出想象 空间来 。
bǎi huā qí fànɡ bǎi niǎo zhēnɡ mínɡ
百 花齐 放 百 鸟 争 鸣
春回大地 柳绿花红 冰雪融化 百花齐放
万物复苏 莺歌燕舞 泉水叮咚 百鸟争鸣
春回大地 柳绿花红 冰雪融化 百花齐放
万物复苏 莺歌燕舞 泉水叮咚 百鸟争鸣
（ ）（ ）大地 （ ）（ ）复苏 柳（ ）花（ ） 莺（ ）燕（ ） 冰雪（ ）（ ） 泉水（ ） （ ） 百花（ ）（ ） 百鸟（ ）（ ）
•
伴随着古代文明的神话时代过去了， 人类体 验到世 界的恐 怖和自 身的软 弱，看 到了自 己能力 的限度 ，在力 求解放 和拯救 的努力 中意识 到了自 己整体 的存在 及其根 本性的 问题， 于是， 反思产 生了， 思想成 为它自 己的对 象。
•
宋代家训体裁上的另一大发展是辑录 体家训 的大量 出现。 辑录体 家训就 是将宋 及宋前 历代训 家教子 的成文 文献或 相关的 家庭规 范汇集 起来， 以历史 上的人 、事为 榜样和 范例教 育子弟 。
•
没有现实空间的参照，是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系， 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。
•
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑， 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ，其实 都是一 种利用 一定的 结构“单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
语 文 课 件 ： 语文园 地一人 教部编 版
同学们，写 一写这些字吧！
白白 回回 国国
语 文 课 件 ： 语文园 地一人 教部编 版
语文课件：语文园地一人教部编版
谢谢 观看
语文课件：语文园地一人教部编版
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•
从 他 的 和 我 的朋友 的口中 ，我不 断地听 到他的 名字， 和他的 名字一 同提到 的，往 往是他 的诗， 更多的 是他这 个人！ 他正直 ，他热 情，他 豪放， 他热爱 他的祖 国，热 爱他的 亲朋， 热爱一 切值得 他爱的 人和物 。他是 一团白 热的火 焰，他 是一束 敏感的 神经！
读一读
祖国多么广大
大兴安岭， 雪花还在飞舞。 长江两岸， 柳枝已经发芽。 海南岛上， 到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大 。
大兴安岭， 雪花还在飞舞。
柳绿花红
长江两岸， 柳枝已经发芽。
莺歌燕舞
海南岛上， 到处盛开着鲜花 。
百鸟争鸣
百花齐放
读一读
祖国多么广大
大兴安岭， 雪花还在飞舞。 长江两岸， 柳枝 。
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báo
冰雹
晴 阵雨 霜冻
wù
雾
bào
暴雨
雨夹雪
猜一猜
雾
它，
像大布，
méng
蒙住谜了语山，一
蒙住了树，
蒙得汽车迷了路。
冰雹
guāi
小冰球，不学乖，
chōng
高高天上冲下来。
pèng谜语zá二
碰掉果，砸坏菜，
tòng
nǎo dài
打痛娃娃小脑袋。
霜冻
万物穿白衣， 原来不是雪。
太谜阳一语出三来，
化作水珠儿。
我最想去的就是祖国最北边的大兴安岭了。
那里的雪真的像妈妈说的那么白，那么软吗？
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chéng bǎo
等去了那里，我一定要带好多好多雪回来，在
家里造一个白色城堡。
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白
回
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语文 · 部编版 · 一年级下
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第一课时
0
yīn
阴
léi diàn
雷电
bīnɡ báo
冰雹
晴
zhèn
阵雨
dònɡ
霜冻
wù
雾
bào
暴雨
jiā
雨夹雪
学习活动：
1.自己读 2.同桌读 3.自己考 4.同桌考 5.老师考
阵
一阵风 一阵（ ）
夹 雨夹雪
夹心饼干
发夹
画夹
bīnɡ dònɡ
冰冻
阴
听一听
雷电 暴雨 阵雨
多云 雷阵雨
8
wù mái
雾霾
chūn huí dà dì wàn wù fù sū
春 回 大 地 万 物 复苏
liǔ lǜ huā hónɡ yīnɡ ɡē yàn wǔ
柳绿花红 莺歌燕舞
bīnɡ xuě rónɡ huà quán shuǐ dīnɡ dōnɡ
冰雪融化 泉水 叮 咚
•
培植人文素养，懂得社会的责任。读 这些多 了，必 然是心 胸开阔 ，“腹 有诗书 气自华 ”，杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育，后 来好像 也未为 之正名 。
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读一读
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祖国多么广大
大兴安岭， _______________ 长江两岸， _______________ 海南岛上， _______________ 我们的祖国多么广大 。
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•
大家只是说说就算了，可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动，并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ，但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。
•
所有的艺术创作，开拓的都是一个艺 术的空 间；而 艺术的 空间说 到底是 一个想 象的空 间。想 象空间 不同于 现实空 间，但 又是以 现实空 间为基 础的。 这里有 两层意 思：一 是说， 艺术家 若没有 对现实 空间的 感受， 就不可 能产生 艺术的 想象， 就不可 能开拓 出想象 空间来 。
bǎi huā qí fànɡ bǎi niǎo zhēnɡ mínɡ
百 花齐 放 百 鸟 争 鸣
春回大地 柳绿花红 冰雪融化 百花齐放
万物复苏 莺歌燕舞 泉水叮咚 百鸟争鸣
春回大地 柳绿花红 冰雪融化 百花齐放
万物复苏 莺歌燕舞 泉水叮咚 百鸟争鸣
（ ）（ ）大地 （ ）（ ）复苏 柳（ ）花（ ） 莺（ ）燕（ ） 冰雪（ ）（ ） 泉水（ ） （ ） 百花（ ）（ ） 百鸟（ ）（ ）
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伴随着古代文明的神话时代过去了， 人类体 验到世 界的恐 怖和自 身的软 弱，看 到了自 己能力 的限度 ，在力 求解放 和拯救 的努力 中意识 到了自 己整体 的存在 及其根 本性的 问题， 于是， 反思产 生了， 思想成 为它自 己的对 象。
•
宋代家训体裁上的另一大发展是辑录 体家训 的大量 出现。 辑录体 家训就 是将宋 及宋前 历代训 家教子 的成文 文献或 相关的 家庭规 范汇集 起来， 以历史 上的人 、事为 榜样和 范例教 育子弟 。
•
没有现实空间的参照，是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系， 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。
•
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑， 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ，其实 都是一 种利用 一定的 结构“单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
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同学们，写 一写这些字吧！
白白 回回 国国
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•
从 他 的 和 我 的朋友 的口中 ，我不 断地听 到他的 名字， 和他的 名字一 同提到 的，往 往是他 的诗， 更多的 是他这 个人！ 他正直 ，他热 情，他 豪放， 他热爱 他的祖 国，热 爱他的 亲朋， 热爱一 切值得 他爱的 人和物 。他是 一团白 热的火 焰，他 是一束 敏感的 神经！
读一读
祖国多么广大
大兴安岭， 雪花还在飞舞。 长江两岸， 柳枝已经发芽。 海南岛上， 到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大 。
大兴安岭， 雪花还在飞舞。
柳绿花红
长江两岸， 柳枝已经发芽。
莺歌燕舞
海南岛上， 到处盛开着鲜花 。
百鸟争鸣
百花齐放
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祖国多么广大
大兴安岭， 雪花还在飞舞。 长江两岸， 柳枝 。
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