全国六年级小学语文小升初带答案解析

全国六年级小学语文小升初
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、选择题
1.甲、乙、丙三人都说地上的水多,说得最形象的是( )
A.甲：地上真湿！
B.乙:地上的水真多！
C.丙:哈哈，可以行船了！
2.下列话说得比较得体的是( )
A.“我很想参加你们的活动，可今晚实在没时间,太抱歉了！”
B.“晚会就要开始了，该来的怎么还不来？大家别着急，先等一等。

”
C.“老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，行不行？”
3.下面的横线上应填的句子是( )
在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，__________。

梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？
A．受污染的所有河流重新清波荡漾
B．所有受污染的河流重新清波荡漾
C．所有河流不再受污染而重新清波荡漾
D．所有清波荡漾的河流不再受污染
4.下列句子与例句同类的一句是( )
例:奶奶提着篮子上街买菜。

A．爸爸让我们说说花生的好处。

B．老师要求我们积极举手发言。

C．我打开书包开始做作业。

D．母亲叫闰土坐下来。

二、语言表达
1.下列句子改变原意的一项是( )
原句:他是一个好人。

A．难道他不是一个好人吗？B．他真是一个好人啊！
C．他并非不是一个好人。

D．他是一个好人吗？
2.联系生活实际，理解句子。

1.兄妹俩为去哪家餐馆吃饭出现分歧。

爸爸讽刺哥哥说：“你是讲派不讲味。

”以赞许的语气对妹妹说：“你是讲味不讲派。

”
A.爸爸对哥哥说这句话的意思是:
B.爸爸对妹妹说这句话的意思是:
2.某皮鞋店门口挂着一块广告牌,上面写着“质量可靠，绝对牛皮”，行人看了纷纷大笑。

请写出店家和行人的不同理解。

A.店家的用意:
B.行人笑的原因：
三、填空题
用怡当的关联词语填空。

1.( )今天下雨了，我们（）要去探望李老师。

2.( )长城是那样雄伟壮丽，( )吸引了很多游客。

3.（）困难有多大，我们（）能克服。

4.刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。

5.我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。

6.我和张平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，( )他到我家来做作业。

7.( )我说得不对，（）请你给我指出来。

8.( )我们的生活条件很好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。

9.江姐（）牺牲自己，（ ) 泄露党的机密。

10.( )我们往足球里打气，（）足球变得硬邦邦的了。

四、书面表达
1.用关联词语把两句话合并成一句话。

1.谢彬学习成绩很好。

谢彬一点也不骄傲。

2.这碗鱼汤没有加作料。

我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

3.狼装出一副憨厚的模样。

狼装出一副可怜的模样。

4.雷锋不富裕。

雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。

5.他经常看课外书。

他的阅读写作水不平提髙较快。

2.仿写句子。

1.诚信是人生路上的一张通行证。

2.如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

五、其他
加标点。

1.我已经大了不爱爬树玩了孩子说我想买些好玩儿的东西
2.我太老了不能冉荡秋千了老爷爷说
六、其他
修改病句。

1.她已经走了一个小时了。

2.我们要重视古代医学研究。

3.江苏和浙江的部分地区下了雨。

4.在今天的大会上，系领导又表扬了自己。

5.这个人谁也不认识。

七、句型转换
按要求变换句子。

1.《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油両。

（缩句)
2.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

（缩句)
3.敌人很狡猾。

（改为比喻句)
4.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

（改成反问句)学
5.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改成陈述句)
全国六年级小学语文小升初答案及解析
一、选择题
1.甲、乙、丙三人都说地上的水多,说得最形象的是( )
A.甲：地上真湿！
B.乙:地上的水真多！
C.丙:哈哈，可以行船了！
【答案】C
【解析】A、B两个选项虽然是感叹句，但语言只是在陈述事实，C选项丙运用了夸张的手法，用“可以行船”来形
容水多，语言形象生动。

夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。

2.下列话说得比较得体的是( )
A.“我很想参加你们的活动，可今晚实在没时间,太抱歉了！”
B.“晚会就要开始了，该来的怎么还不来？大家别着急，先等一等。

”
C.“老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，行不行？”
【答案】A
【解析】A选项，用得体的语言表达了歉意。

而B选项“该来的怎么还不来”，会让人误解为“来的人是不该来的”。

C选项“磨磨蹭蹭”的意思是“行动迟缓，做事拖拉”，用语的使用对老人不尊敬。

3.下面的横线上应填的句子是( )
在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，__________。

梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？
A．受污染的所有河流重新清波荡漾
B．所有受污染的河流重新清波荡漾
C．所有河流不再受污染而重新清波荡漾
D．所有清波荡漾的河流不再受污染
【答案】B
【解析】从“所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏”这句结构来看，C选项与其一致，与“所有被砍伐的森林”相对的是“所
有受污染的河流”，与“重新绿叶葱茏”相对的是“重新清波荡漾”。

4.下列句子与例句同类的一句是( )
例:奶奶提着篮子上街买菜。

A．爸爸让我们说说花生的好处。

B．老师要求我们积极举手发言。

C．我打开书包开始做作业。

D．母亲叫闰土坐下来。

【答案】C
【解析】选项A、B、C三个句子都是兼语句。

“兼语句”就是一个句子中有一个名词，它是第一谓语的宾语，又是
第二谓语的主语；第一谓语由使、令、叫、让、派、请等动词充当。

例句主语是“奶奶”，谓语是“买”，宾语是“菜”，“提着篮子上街”做状语。

D选项与之一样，“我”是主语，“做”是谓语，“作业”为宾语，“打开书包开始”做状语。

二、语言表达
1.下列句子改变原意的一项是( )
原句:他是一个好人。

A．难道他不是一个好人吗？B．他真是一个好人啊！
C．他并非不是一个好人。

D．他是一个好人吗？
【答案】D
【解析】A是反问句，有否定词表示肯定的意思，“他是一个好人”。

B是感叹句，加强了原句的语气，与原名意思
一致。

C是双重否定句，表达的意思是肯定“他是一个好人。

”前三句都与原名一致。

D选项为疑问句，是疑问语气，
询问他是不是一个好人，句意发生了变化。

2.联系生活实际，理解句子。

1.兄妹俩为去哪家餐馆吃饭出现分歧。

爸爸讽刺哥哥说：“你是讲派不讲味。

”以赞许的语气对妹妹说：“你是讲味不讲派。

”
A.爸爸对哥哥说这句话的意思是:
B.爸爸对妹妹说这句话的意思是:
2.某皮鞋店门口挂着一块广告牌,上面写着“质量可靠，绝对牛皮”，行人看了纷纷大笑。

请写出店家和行人的不同理解。

A.店家的用意:
B.行人笑的原因：
【答案】1.A.注重餐馆的档次而不重视实在的东西。

B.注重实在的内容而不讲究外在的档次。

2.A.告诉大家他家的皮鞋货真价实，用的是真牛皮制作的。

B.行人觉得广告写得有趣，理解为店家说质量可靠是吹牛。

【解析】第1题“派”指的是餐馆的档次，“味”指的是口味即实在的东西。

第二题关于“牛皮”,店家用意是标明他家用的是“真正的牛皮”，告诉大家他家的皮鞋货真价实，用的是真牛皮制作的；而行人将“牛皮”理解为“吹牛皮”，语句变为店家说质量可靠是吹牛，所以纷纷大笑。

三、填空题
用怡当的关联词语填空。

1.( )今天下雨了，我们（）要去探望李老师。

2.( )长城是那样雄伟壮丽，( )吸引了很多游客。

3.（）困难有多大，我们（）能克服。

4.刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。

5.我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。

6.我和张平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，( )他到我家来做作业。

7.( )我说得不对，（）请你给我指出来。

8.( )我们的生活条件很好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。

9.江姐（）牺牲自己，（ ) 泄露党的机密。

10.( )我们往足球里打气，（）足球变得硬邦邦的了。

【答案】1.尽管……还是……
2.因为……所以……
3.无论……都……
4.宁可……也不……
5.虽然……但是……
6.不是……就是……
7.如果……就……
8.即使……也……
9.宁可……也不……
10.因为……所以……
【解析】第1句“下雨了”与“探望老师”前后是转折关系；第2句“长城是雄伟壮丽”是“吸引很多游客”的原因，为因果关系；第3句应为条件关系，应填条件关系的连词：“无论……都……”；第4句选择关系；第5句转折关系；第6句“我到他家去玩”与“他到我家来做作业”形成并列关系；第7句假设关系，“我说得不对”是假设的条件，后面“请你给我指出来”是条件实现后产生的结果；第8句假设关系，“牺牲自己的生命”是假设的条件，“说出党的机密”是条件实现后的结果，用“即使……也……”；第9句选择关系，“牺牲自己”“泄露党的机密”是面临的两个选择；第10句“往足球里打气”是“足球变得硬邦邦的”的原因，为因果关系。

四、书面表达
1.用关联词语把两句话合并成一句话。

1.谢彬学习成绩很好。

谢彬一点也不骄傲。

2.这碗鱼汤没有加作料。

我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

3.狼装出一副憨厚的模样。

狼装出一副可怜的模样。

4.雷锋不富裕。

雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。

5.他经常看课外书。

他的阅读写作水不平提髙较快。

【答案】1.谢彬虽然学习成绩很好,但是一点也不骄傲。

2.虽然这碗鱼汤没有加作料，但是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

3.狼装出一副既憨厚又可怜的模样。

4.雷锋不富裕,却把节省下来的钱支援灾区人民。

5.因为他经常看课外书，所以阅读写作水平提高较快。

【解析】第1句“学习成绩很好”与“一点也不骄傲”形成转折关系；第2句“没有加作料”与“鱼汤更鲜美”也是转折关系。

第3句“一副憨厚的模样”与“一副可怜的模样”是并列关系；第4句“不富裕”与“钱支援灾区人民”形成转折关系，第5
句是“看课外书”是“提高阅读写作水平”的原因，为因果关系。

2.仿写句子。

1.诚信是人生路上的一张通行证。

2.如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

【答案】1.理想是人生路上的指明灯。

2.如果我是春雨，我将滋润世间的万物。

【解析】第1题，首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构。

例：理想是人生路上的指明灯。

第2题，从
整体上把握句式与结构，还要注意暗喻的手法。

例：如果我是春雨，我将滋润干涸的大地。

五、其他
加标点。

1.我已经大了不爱爬树玩了孩子说我想买些好玩儿的东西
2.我太老了不能冉荡秋千了老爷爷说
【答案】1.“，，” ，“。

”
2.“ ，。

” 。

【解析】第一句，“孩子说”在中间，“说”后面为“逗号”。

第二句前面是完整的引用的语句，引号里语句最后为句号；“老爷爷说”在最后，结尾用句号。

六、其他
修改病句。

1.她已经走了一个小时了。

2.我们要重视古代医学研究。

3.江苏和浙江的部分地区下了雨。

4.在今天的大会上，系领导又表扬了自己。

5.这个人谁也不认识。

【答案】1.“她已经在路上走了一个小时了”或“她已经离开一个小时了”
2.我们要重视对古代医学的研究。

3.江苏的部分地区和浙江的部分地区下了雨。

4.在今天的大会上，系领导又表扬了他自己。

5.谁也不认识这个人。

【解析】这五道小题都属于病句类型中的表意不明（歧义）。

1.由于“走”是一个多义词，既可以当“行走”讲，又可
以当“离开”讲，所以句子产生了歧义。

我们不知道是她行走了一个小时,还是离开了一个小时。

2.结构不固定，“古
代医学研究”可以指“古代的医学研究”，也可以指“(对)古代医学的研究”，所以产生了歧义。

3.这个句子既可以理解
为“江苏全境”和“浙江的部分地区”下了雨，也可以理解为“江苏的部分地区”和“浙江的部分地区”都下雨。

4.指代不明，“自己”让人无法判断究竟指的是领导还是说话人自身。

5.这句话既可以理解成“这个人不认识任何人”，也可以理解
成“谁也不认识这个人”。

七、句型转换
按要求变换句子。

1.《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油両。

（缩句)
2.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

（缩句)
3.敌人很狡猾。

（改为比喻句)
4.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

（改成反问句)学
5.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改成陈述句)
【答案】1.《伏尔加河上的纤夫》是油画。

2.焰火构成了图闽。

3.敌人狡猾得像狐狸一样。

4.为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？
5.人的聪明与愚笨，不是天生的。

【解析】1、2题属于缩句，去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。

在缩句时，“……的”、“ ……地”、“得……”都是“枝叶”，都应删掉。

第1句“一幅不可多得的珍贵的”删去。

第2 句“焰火”前的“五彩缤
纷的”删去，“在夜空中”和“一幅幅美妙的”删去。

第3题，此句的本体是“敌人”，喻体要贴切，符合“狡猾”的特点。

第4句改为反问句要加上否定词“不”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

改为“难道我们不应该努力学习吗？”第5句改陈述句，先去掉反问词，再进行否定（加一个否定词或者减一个否定词使句子变通顺），最后将问号改为句号。