教学设计 现在几点

《现在几点？》教案
活动设计：
我们班根据的兴趣正在搞“奇妙的钟表”主题活动，收集到了很多钟表，我们开了一个钟表店。

在区域活动的时候，我发现特别喜欢去钟表店。

有买的、有卖的、有参观的，在那里他们手拿钟表拨着时间，嘴上还不停的说着：“你们的表几点了?”边拨表边交流，“我的表8点了，你的表几点了?”“我的9点了。

”“不对，你的不是9点。

”他们一边争辩着，一边拿着表向我走来，“老师，您说他的是9点吗?”于是，我根据的兴趣与需要设计了本次活动。

活动名称：现在几点
活动目标：1、引起幼儿学习的兴趣。

2、幼儿简单了解时钟的外部构造,认识分针、时针；
3、教会幼儿认识整点以及记录方法
4、学会唱《现在几点》歌曲
活动准备：实物钟表一个，自制活动钟表盘1个，《现在几点》相关课件
活动过程：
一、打开课件，谜语导入：滴答滴，滴答滴，每天早上叫我起，会说话，没有嘴，会走路，没有腿。

小朋友们知道谜底是什么吗——钟表。

二、引导幼儿联系实际回答，钟表是什么样子的？有什
么用处？在哪些地方能见到钟表？
三、出示实物钟表进行观察
1、教师带领幼儿观察钟表的组合：指针有三个，有长的有短的，数字有12个
2、认识三个指针：短的叫时针，长的叫分针，细的叫秒针。

3、区别时针和分针的变化：
（1）小游戏：哥俩赛跑
教师转动钟表的指针，引导幼儿观察分针走一圈，时针走一格。

（2）教师转动指针，教幼儿认识整点，分针指着12，时针指着几就是几点。

说说看，你们都发现了什么？说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。

四、观看视频。

加强整点的记忆
1、小朋友们，有两个小伙伴，快宝宝和递宝宝，他们最近遇到了点麻烦，大家快来帮助他们吧！
快宝宝和递宝宝送快递为什么总是迟到呢？因为他们不认识时间，大家都不喜欢不守时的人，后来几点先生告诉了他们认识时间的技巧，他们的麻烦终于解决了。

几点先生告诉大家，分针指着12，时针指着几就是几点。

5、学唱几点歌并根据歌词内容波动自制表时间，或根据拨动时间改编歌曲内容
五、时间和我密不可分。

通过课件展示一天当中几点在做什么
六、活动结束。