探究电流与电压、电阻的关系学生实验报告

探究电流与电压电阻的关系实验
控制变量法。

2、在探究“电流与电压的关系”时，应保持电阻不变；
3、在探究“电流与电阻的关系”时，将5Ω的电阻换成10Ω后，下一步操作是调节滑动变阻器，使前后电压保持不变。

具体做法：1、控制电阻一定，探究电流与电压的关系。

2、控制电压一定，探究电流与电阻的关系。

要探究当电阻一定时，电流与电压的关系，应如何设计实验方案？
你可以这样考虑：
1、要测量哪些物理量？导体中的电流I和导体两端的电压U
2、需要什么测量工具？电流I——电流表；电压U——电压表
3、怎样设计实验电路？
实验内容与步骤：
实验一：控制电阻一定，探究电流与电压的关系
步骤：
1、按电路图连接电路：
（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。

）
2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数成整数倍增加（如分别为1V、2V、3V），依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。

当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比。

4、本实验中滑动变阻器的作用是什么？
改变导体两端的电压
实验二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系
步骤：
1、按电路图连接电路：
（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。

）
2、记下电阻值（如5Ω），闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值（如2V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；
3、更换一个新的电阻，记下其阻值（如10Ω），移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变（如仍为4V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；
4、再更换一个新的电阻，记下其阻值（如15Ω），重复上次实验。

5、分析数据，得出结论：
当电压一定时，通过导体的电流跟它的电阻成反比。

6、本实验中滑动变阻器的作用是：
控制导体两端的电压保持不变。

治·西蒙·欧姆，生于
德国埃尔兰根城。

少年
时的欧姆因受父亲影响
就对物理和数学产生了
浓厚的兴趣。

欧姆是一
个很有科学抱负的人，
他长期担任中学教师，
边教学生边做研究。

由
于缺少资料和仪器，这
给他的研究工作带来不
少困难，但他在孤独与
困难的环境中始终坚持
不懈地进行着科学探
索。

欧姆最重要的贡献是建立了电路定律（即欧姆定律）。

当时还缺乏明确的电压、电流乃至电阻的概念，使用的电流表也正在探索中，他只好自己动手制作仪器，进行测量。

他使用了温差电池和扭秤，经过无数次试验和归纳计算，用了10多年时间才获得成功。

初夏早上六点，清亮透明的月儿还躲藏在云朵里，不忍离去，校园内行人稀少，我骑着单车，晃晃悠悠的耷拉着星松的睡眼。

校园内景色如常，照样是绿意盈盈，枝繁叶茂，鸟儿歌唱。

经过西区公园，看那碧绿的草地，飞翔中的亭子，便想起十七那年，在这里寻找春天的日子。

本想就此停车再感受一遍，可惜心中记挂北区的荷塘。

回想起冬日清理完荷塘的枯枝败叶，一片萧条的景色：湖水变成墨绿色，没有鱼儿游动，四处不见了鸟儿的踪影，只有莲藕躺在湖底沉沉睡去。

清洁大叔撑着竹竿，乘一叶扁舟，把一片片黑色腐烂的枯叶残枝挑上船。

几个小孩用长长的
铁钩把莲蓬勾上岸，取下里头成熟的莲子。