西师大版六年级语文下册24.渔夫和金鱼的故事课件

一个木盆 一座木房子 做世袭贵妇人 要当女皇 海上的女霸王
主题概括
本文是一首童话叙事诗，讲述了一位老渔夫的妻子贪得无厌、永不满 足，对 的金鱼提出越来越高的要求，最后 的故事。全诗 知恩图报 鞭挞了那些凶狠、 、 的人，启示我们美好的生活要 一无所得 。 贪婪 不劳而获 用自己辛勤的劳动去创造
拓展延伸
老太婆向金鱼提出了几次要求？每次的要求是什么？金
鱼面对老太婆的要求又是怎样做的？
经过
老 太 婆 的 要 求
第一次
一个木盆
结果
有 了 新 的
大海的变化 微微起波浪
老太 婆的 要求
第二次
一座木房子
结果
有 了 一 座 新 木 房
大海的变化 发浑
老 太 婆 的 要 求
第三次
要做世袭贵 妇人 结果
）
兴致勃勃
分角色朗读课文，或演一演。(课后第1题)
点拨：可在分角色朗读的基础上，加上人物的表情和动作，增添些小
道具和服装，以课本剧的形式演出。
结构梳理
老太婆的要求 结果 有了新的 有了一座新木房 成了贵妇人 成了女皇 变回了原样 大海的变化 微微起波浪 发浑 不安静 阴暗起来 黑风浪，翻滚， 奔腾，狂吼
渔 夫 和 金 鱼 的 故 事
春暖花开 （2）写四个描写人物外貌、神情的成语。
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五大三粗
2．将句中画线部分换成成语写在括号内。
（1）为了使地铁早日通车，工人们常常是白天为够用，晚上接着干。（
（2）教师们给同学们讲故事，同学们听得很有味道，兴趣很浓。（ 不分昼夜 ）
对课文中的主人公发表自己的看法。（课后第2题）
老太婆：凶狠、贪婪、不劳而获。
老渔夫：软弱，对丑恶行为姑息、忍让。
金鱼：善良、守信、明辨是非。
朗读指导（课后第1题）
分角色朗读课文时，注意把握不同人物的性格特征， 用不同的语气，把诗中每个人物的特点读出来。如：金鱼 的善良，老渔夫的软弱，渔夫妻子的凶狠、贪婪等。叙事 部分的朗读语气要随着环境描写的变化而变化。
同学们听说过《阿里巴巴和四十大盗》吗？听说过《神灯》吗？是这些故事伴 随我们长大，是这些故事给了我们无数的幻想，是这些故事教我们分辨是与非、善 与恶、美与丑。今天我们还要学习一个同样的故事《渔夫和金鱼》。
西师大版 语文 六年级 下册
24
渔夫和金鱼的故事
普希金 俄国著名诗人，小说家和剧作家。他的 主要作品有《叶浦盖尼·奥涅金》《上尉的女 儿》《自由颂》等。
报酬 黑貂
chóu
保佑 奴仆
yòu
读一读，积
pú 累词语
diāo 门槛 自由自在 kǎn 无影无踪
没有一点踪影。形容完全消失， 不知去向。
整体感知
自由朗读课文，给课文划分段落。
2节 第一部分（ 第1、 ）：交代故事的起因。老头儿打鱼网上了一 条会说话的金鱼，金鱼哀求渔夫放了它，并许诺要用贵重的报酬 答谢老人。
结果
文中“大海”没有说一句话，但在全文中它是“正义”的化身。“蔚蓝的 大海”有强烈的爱憎情感，随着老太婆的“蛮横无理、贪得无厌”一步步升级， 大海随之变化： ❶大海微微地起着波浪－
❷蔚蓝的海水发起浑来－
❸蔚蓝的海水不安静起来－
❹蔚蓝的海水变得阴暗起来－
❺海面上起了黑色的大风浪：激怒的波涛翻动起来，在奔腾，在狂吼。 海水的变化既代表着金鱼，也代表着人们的共同心声。
成 了 贵 妇 人
不安静
大海的变 化
老 太 婆 的 要 求
要当女皇
结果
成了女皇
阴暗起来 大海的变化
老 太 婆 的 要 求
第五次ห้องสมุดไป่ตู้
海上的女霸王
结果
变回了原 样
大海的变化
黑风浪，翻滚，奔腾， 狂吼
说一说
金鱼为什么把一切都变回 了原来的样子？
每次老头儿去找金鱼，课文都写了海水的变化， 你觉得在文中大海代表了什么？
朗读课文 扫清障碍
词语解释
报酬：
形容得到他人帮助之后进行报答。有时又 指薪水，工作后所得到的物品或钱财。本 课用来形容渔夫放了金鱼后，金鱼想要报 答渔夫。
报酬是你劳动价值的具体体现。
奔腾：
1.[许多马]跳跃着奔跑。2.比喻水流汹涌。 本课用来形容渔夫在向金鱼要求了多次后 大海的状态。
暴雨夜，大海上波涛奔腾。
第3—）：讲述故事发展的经过。老太婆向金鱼提出 8节 第二部分（ 要木盆、要木房子、要当贵妇人的要求，金鱼一一答应了她。
第三部分（ ）：讲述事情发展的结果。老太婆提出要当海 第9、10 节 上的女霸王，金鱼收回了她的一切，老太婆回到了从前，变得一无 所有。
互动课堂
起因
课文开头讲了一件什么事？
渔夫救了一条金鱼，把它放了，金鱼 为了报答他，说可以满足他的要求。
假如生活欺骗了你 （俄）普希金 不要悲伤 不要心急 忧郁的日子里须要镇静 相信吧 快乐的日子将会来临 心儿永远向往着未来 现在却常是忧郁 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去了的 就会成为亲切的回忆
课堂演练
1．根据要求写词语。
（1）写一个表现一年四季特征的成语。
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