14大瀑布的葬礼

思考：这样写有什么作用呢？
这样写能引起读者的思考，从 一开始就把读者的心紧紧地抓 住，从而使文章更有吸引力。
2月2日：世界湿地日 3月22日：世界水日
4月1日至4月7日：爱鸟周 4月22日：地球日
6月5日：世界环境日 9月16日：国际保护臭氧层日
黄果树大瀑布高74米，宽81米，是中国第 一大瀑布，也是世界上最为壮观的瀑布之一。 到过黄果树瀑布的人，没有不被它的气势所震 慑的。然而，在2001年“五一”黄金周期间， 赫赫有名的黄果树大瀑布，却让日均12000人 以上远道而来的游客大为失望。常年被飞瀑急 流冲刷得光秃秃的断崖上，正上演着一幅被游 客形容为“一股细流，几行清泪”的凄清景象， 全然没了推介手册中“远隔五里，即闻瀑声” 的豪放，更看不到所谓的“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天”的浪漫与壮美了。
昔日 雄奇景观数第一，滔滔不绝泻千里。
飘飘洒洒薄雾起，震耳欲聋水声晰。 世外桃源新空气，流连忘返游人集。
今日 刻骨铭心大葬礼，凄凉水声落一滴。
生命垂危失望去，惆怅满怀游人离。 贪婪人类榨干你，千古美丽成回忆！
2、课文写了大瀑布前后截然不同 的景象，这是一种什么样的写作手 法呢？这样写有什么作用呢？
70年代经济起飞后，先后经 历了两次电力能源危机，巴西政府决定同巴拉 圭合作建造世界上最大的水电站。1975年10月， 伊泰普水电站破土动工。经过10年奋战，1984 年5月，第一台发电机组投入运转。又经过7年 的努力，1991年5月全部工程完工。伊泰普水 电站不仅能满足巴拉圭的全部用电需求，而且 还能供应巴西全国30％以上的用电量。
菲格雷特总统用饱含深情的语调，讲述了塞 特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来 的骄傲与欢乐，号召人们立即行动起来，维护生 态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧 不再重演！（这里的“悲剧”是什么意思？）
课文想告诉我们什么呢？
课文通过记叙塞特凯达斯大瀑布 由壮观到枯竭的过程，希望人们认识 到环境保护与生态、自然景物的关系， 认识到保护环境的重要性。
惆怅满怀
过去的大瀑布
①尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮 观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞 流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘 洒洒，水声震耳欲聋。
作者从视觉、听觉两个角度写出了大瀑布“雄 伟壮观”。“每秒钟有1万立方米的水”，运用 数字形象地说明瀑布流量巨大、速度极快； “飞流直下”写出了大瀑布咆哮而下的宏伟气 势。
其根本原因在于景区上游植被的大面 积破坏，喀斯特地表日愈严重的石漠 化，使得降雨量逐年减少，致使生态 环境日益恶化。花生油珊瑚虫南环境
词语理解
纷至沓来：纷纷到来。
枯槁： （草木）干枯；（面容）憔悴。
奄奄一息：只剩下一口气，形容临近死亡。奄奄， 呼吸微弱的样子。一息，一口气。
酋长： 水帘：
部落的首领。 指瀑布从天而降就像水做的帘子。
1、巴西总统菲格雷特为大瀑布主持葬礼。 2、描写大瀑布前后的不同景象。 3、讲述大瀑布被葬送的原因。 4、描写人们为它举行葬礼的情形。 5、菲格雷特总统在葬礼上号召人们维护
把逐渐枯竭的瀑布比喻成生命垂危、奄 奄一息的老人，能够触动读者的心弦， 让人感伤、悲怀、震醒，同时也表达了 作者对瀑布的无限眷恋之情。
再读课文，探究，
1、造成大瀑布悲剧的原因有哪些呢？
①上游建起了水电站。 ②水资源浪费，周围工厂
“用水毫无节制”。 ③乱砍滥伐，毁坏森林，造
成“水土大量流失”。
瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
现在的大瀑布
②它在群山之中无奈地垂下了头，像生 命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
2、记叙文通常的叙述方法有顺序、倒 叙、插叙、补叙等，请问这篇课文采 用的是哪种叙述方法？
大瀑布的葬礼
大瀑布前后 的不同景象
（结果）
大瀑布前后的不同景象 和大瀑布被葬送的原因
大瀑布被葬送的原因
（原因）
3、课文开头和结尾所写的内容有什么 联系呢？
开头：巴西总统 菲格雷特为大瀑 布主持葬礼。
结尾：菲格雷特总统 在葬礼中号召人们维 护生态平衡，爱护我 们赖以生存的地球。
“葬礼”通常是为死去 的人举行的一种哀悼仪式，为 一条瀑布举行葬礼，这是为什 么呢？而且这个葬礼居然由国 家总统亲自主持，规格如此之 高，这又是为什么？作者通过 这次特殊的葬礼，想告诉人们 些什么？
塞特凯达斯大瀑布是南美洲巴西与巴 拉圭边界的瀑布群。瀑布位于巴拉那河峡谷 内，是世界上水量最大的瀑布群之一。瀑布 总宽90米，总落差114米，跌落声在30~40千 米以外都可以听到。瀑布上游建成了迄今为 止世界上最大的水电站——伊泰普水电站。
生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。
自读课文,
1、说说课文主要讲了哪些内容?
大瀑布到底发生了怎样的变化？ 请结合课文内容说一说。
提示： 瀑布的水流量有什么变化？ 瀑布的气势有什么变化？ 来瀑布区的游人的心情有什么变化？ ……
滔滔不绝 飘飘洒洒 震耳欲聋 流连忘返
逐渐枯竭 形容枯槁 奄奄一息
对比的手法
把昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的 情景作对比，把昔日游客流连忘返的热闹 场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结 局对比，强烈地反映出葬礼的特殊与必要， 震撼着每一个读者的心灵。
“悲剧”是把有价值的东西毁灭给大家看， 让人悲痛惋惜。把大瀑布的逐渐枯竭、即将消 失称之为“悲剧”十分恰当。“悲剧”可以唤 醒人们保护环境、保护生存家园的责任心。