中考生物模拟试卷 (40)

初中生物学习材料灿若寒星整理制作中考生物模拟试卷一．选择题：（本题含20小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，共计40分．）1．如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（）A．①是吸收水分和无机盐的主要部位B．②处的细胞具有较强的分裂能力C．③处的细胞没有细胞壁D．④具有保护作用，主要由导管细胞构成2．下列有关神经系统结构和功能的说法正确的是（）A．在脑和脊髓里构成白质的是神经元细胞体B．“望梅止渴”是非条件反射C．人体视觉的形成在视网膜上D．神经系统结构和功能的基本单位是神经元3．下列有关鸟卵结构和功能的说法错误的是（）A．胚盘是胚胎发育的部位，由受精卵分裂形成B．气室内的空气主要起保护作用C．卵黄和卵白能为鸟卵的发育提供营养D．卵系带主要起固定卵黄的作用4．呼吸是生命的标志，有关呼吸的说法错误的是（）A．温室大棚内夜间适当降温，能减弱植物体的呼吸作用B．土壤板结不利于植物根部的呼吸作用C．植物体到晚上才能进行呼吸作用D．呼吸作用是在活细胞内进行的5．如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图，有关该图解的叙述正确的是（）A．染色体上的A、B分别表示两个显性性状B．如果B来自父方，则b来自母方C．该个体既可表现B的性状，也可表现b的性状D．基因a和b控制的性状不能在后代中表现6．下列对传染病和免疫的叙述正确的是（）A．患病毒性肝炎的人属于易感人群B．儿童接种牛痘预防天花是控制传染源C．甲状腺是人体重要的免疫器官D．有抗体参与的免疫属于特异性免疫7．消化道中参与消化淀粉的消化液是（）A．唾液、胰液和肠液B．胆汁、肠液和胰液C．胃液、胆汁和胰液D．唾液、胃液和肠液8．如图为探究阳光与有机物关系实验的某一装置，该装置在本实验中的作用是（）A．分解叶片中的有机物B．把叶片煮熟C．褪去叶片中的绿色D．除去叶片中的淀粉9．某同学利用徒手切片的方法制作蚕豆叶临时玻片标本并用显微镜观察其结构，其操作过程中错误的做法是（）A．把新鲜叶片切成小的长方形夹在马铃薯小块的切缝中B．左手捏紧马铃薯小块，右手拿沾水刀片向自己身体方向水平斜向拉切C．用毛笔将切下的薄片刷在盛有清水的培养皿中D．在载玻片中央滴一滴清水，用毛笔挑一较薄的材料放在水滴中即用显微镜进行观察10．如图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线．下列有关该曲线的解释正确的是（）A．曲线ABC表示呼气过程B．曲线CDE表示吸气过程C．曲线AB段表示肺内气压下降D．曲线DE段表示肺内气压上升二、综合题11．夏天到了，享受西瓜的甘甜几乎是所有人的喜爱．西瓜为一年生草本植物，其茎可生雌、雄两种花：雄花托短，雄3枚；雌花子房膨大，花柱短，子房1室．西瓜果实多为圆形，瓜瓤以红色为多，亦有黄色．请根据所学知识回答下列问题：（1）西瓜的一生需水较多，其吸收的水分主要通过叶片上的散失到体外．（2）西瓜果实肉质嫩甜，爽口解渴．如图是它的一个叶肉细胞，果肉中的糖类等有机物最初都是在图中的[]中合成的；我们食用的瓜瓤主要是由雌蕊的发育而成．（3）如果西瓜的红瓤（R）对黄瓤（r）为显性，把结红瓤（Rr）西瓜的雌花授以结黄瓤（rr）西瓜的花粉，当年所结西瓜瓤的性状表现为．为了更快的繁殖结黄瓤西瓜的秧苗，科学家常利用技术大量获得结黄瓤西瓜的“人工种子”．12．随着生活水平的日益提高，人们对餐桌上食品的安全问题逐渐担忧起来．继三聚氰胺奶粉事件之后，瘦肉精、牛肉膏等食品安全问题又一次引起了人们的高度关注．瘦肉精能促进猪的骨骼肌（瘦肉）蛋白质合成和减少脂肪沉积，明显增加瘦肉率．人体对“瘦肉精”十分敏感，食用后会出现头晕、恶心、手脚颤抖等症状．它还能降低人体血红蛋白的携氧能力，特别对心脏病、高血压患者危害更大，长期食用则可能导致慢性中毒．请分析回答：（1）蛋白质是构成细胞必不可少的成分，在消化道内蛋白质最终被消化成，它们能被小肠绒毛吸收进入到绒毛的．（2）瘦肉精被小肠绒毛吸收后，首先被运输到肝脏进行分解，不能分解的有毒物质至少要经过心脏次才能到达人体的肌肉组织？（3）瘦肉精能降低血红蛋白的携氧能力，血红蛋白在氧浓度低的地方容易与氧．（4）如果瘦肉精在肝脏能被分解成含氮废物，则该废物在下列部位中含量最少的是A．出球小动脉B．厡尿C．肾静脉D．肾小管．13．前些年，我国西部的一些地区由于急于发展，过度开采资源，超载放牧牲畜，使得草原植被遭到破坏，生物多样性锐减，引起了生态环境的急剧恶化．现在，如何保护生态环境，实现可持续发展，已成为中西部地区面临的最紧迫、最现实的问题．如图一是一个草原生态系统的营养结构，请据图回答：（1）该生态系统中有条食物链．（2）在牧草→鼠→狐狸→鹰这条食物链中，获得能量最少的生物是．（3）生态系统具有一定的自我调节能力，草原生态系统比森林生态系统自我调节能力相对较弱的原因是结构．（4）草原生态系统由于超载放牧、鼠害、虫害的影响而出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于．（5）图二表示图一中某条食物链的各生物体内有机物总量的相对含量，请分析当乙的数量减少时，受到危害最严重的生物是A．甲B．丙C．丁．14．某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆为实验材料进行探究．现将他们的实验设计与数据结果整理于下表．请认真分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）学生名称装置标号温度（℃）湿度光照种子数发芽率（%）甲 A 25 潮湿有光100 96B 8 潮湿有光100 0乙 C 25 干燥无光100 0D 25 潮湿无光100 98丙 E 25 潮湿有光 5 100F 25 潮湿无光 5 100（1）甲同学设计的实验是为了探究对种子萌发的影响．（2）乙同学实验设计的对照组是．（3）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，不足之处是．（4）从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是．（5）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种子，可能的原因是．2015年陕西省咸阳市淳化县十里塬中学中考生物模拟试卷参考答案与试题解析一．选择题：（本题含20小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，共计40分．）1．如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（）A．①是吸收水分和无机盐的主要部位B．②处的细胞具有较强的分裂能力C．③处的细胞没有细胞壁D．④具有保护作用，主要由导管细胞构成考点：根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．分析：此题考查的知识点是根尖的结构．解答时可以从根尖的各部分的名称、特点和功能方面来切入．解答：解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区．④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．①成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．植物细胞都有细胞壁．因此叙述正确的是①成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位．故选A．点评：解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能．2．下列有关神经系统结构和功能的说法正确的是（）A．在脑和脊髓里构成白质的是神经元细胞体B．“望梅止渴”是非条件反射C．人体视觉的形成在视网膜上D．神经系统结构和功能的基本单位是神经元考点：神经元的结构和功能；脊髓和脑的结构及其功能；非条件（简单）反射和条件（复杂）反射．分析：此题主要考查的是神经系统的结构、功能，还涉及反射、视觉的形成，思考解答．解答：解：A、神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元，神经元的细胞体主要集中在脑和脊髓里，神经元的突起主要集中在周围神经系统里，不符合题意．B、条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．“望梅止渴”体现了人类的条件反射，是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢形成的，是在后天的生活过程中经历过的、学习过的．不符合题意．C、大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等，因此视觉的形成是在大脑皮层的视觉中枢．不符合题意．D、神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．又叫神经细胞．符合题意．故选：D点评：这部分内容是考试的重点，也是难点，内容很抽象，注意理解掌握，不能死记硬背．3．下列有关鸟卵结构和功能的说法错误的是（）A．胚盘是胚胎发育的部位，由受精卵分裂形成B．气室内的空气主要起保护作用C．卵黄和卵白能为鸟卵的发育提供营养D．卵系带主要起固定卵黄的作用考点：鸟卵的结构．分析：此题考查的是鸟卵的结构和功能解答：解：A、精子与卵细胞在雌鸟体内结合成受精卵，胚盘是受精卵的细胞核，受精时，精子中细胞核核卵细胞核两核并一核．而胚盘由多细胞构成．那么，在发育早期原受精卵中细胞核如何发育成多细胞胚盘．是先核分裂成多核，再形成细胞膜，形成完整细胞，胚盘由受精卵分裂形成．说法正确，故不符合题意．B、卵壳、卵壳膜起保护作用，气室储存空气，供给胚胎发育所需要的氧气，符合题意．C、卵黄和卵白起保护作用，卵黄储存着供胚胎发育所需要的营养物质，是卵细胞的主要营养部分，卵白能供给胚胎发育所需要的养料和水分，故不符合题意．D、卵系带有悬挂卵黄、固定和减振的作用，利于孵卵，故不符合题意．故选：B点评：鸟卵的结构及各部分的作用4．呼吸是生命的标志，有关呼吸的说法错误的是（）A．温室大棚内夜间适当降温，能减弱植物体的呼吸作用B．土壤板结不利于植物根部的呼吸作用C．植物体到晚上才能进行呼吸作用D．呼吸作用是在活细胞内进行的考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系．分析：此题考查的是植物的呼吸．解答时可以从呼吸的概念和呼吸作用在生产中的应用方面来切入．解答：解：A、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，在温室大棚内夜间适当降温，能减弱植物体的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，增加产量．故该选项不符合题意；B、植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．因此土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于植物根部的呼吸作用．故该选项不符合题意；C、植物只要是活细胞，时时刻刻都在进行呼吸，白天，夜间都需要呼吸．故该选项符合题意；D、只有活细胞才能进行呼吸，故该选项不符合题意．故选C．点评：解答此类题目的关键是植物全天都在进行呼吸．5．如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图，有关该图解的叙述正确的是（）A．染色体上的A、B分别表示两个显性性状B．如果B来自父方，则b来自母方C．该个体既可表现B的性状，也可表现b的性状D．基因a和b控制的性状不能在后代中表现考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；染色体、DNA和基因的关系．分析：此题考查基因与染色体的关系、基因在亲子间的传递、基因的显性和隐性．基因是控制生物性状基本单位．体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的是体细胞染色体都要减少一半．每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲．由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质．当成对的基因一个是显性，一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．解答：解：A、染色体上的A、B分别表示两个显性基因．因此，染色体上的A、B分别表示两个显性性状的叙述是不正确的．B、亲代的基因通过生殖活动传给子代的．子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲．由于基因在染色体上，后代就具有了父母双方的遗传物质．因此，如果B来自父方，则b来自母方的叙述是正确的．C、相对性状分为显性性状和隐性性状，控制显性性状的基因叫显性基因（B），控制隐性性状的基因叫隐性基因（b），BB或Bb控制的性状为显性性状，bb控制的性状为隐性性状．当成对的基因一个是显性B，一个是隐性b时，显性基因的性状表现出来，其基因组成为Bb．因此，该个体既可表现B的性状，也可表现b的性状的叙述是不正确的．D、基因组成是Aa的，虽然a（隐性基因）控制的性状不表现，但a并没有受A（显性基因）的影响，还会遗传下去．因此，基因a和b控制的性状不能在后代中表现的叙述是不正确的．故选：B点评：解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段．生殖过程染色体的变化．基因的显性和隐性．6．下列对传染病和免疫的叙述正确的是（）A．患病毒性肝炎的人属于易感人群B．儿童接种牛痘预防天花是控制传染源C．甲状腺是人体重要的免疫器官D．有抗体参与的免疫属于特异性免疫考点：人体特异性免疫和非特异性免疫；传染病流行的基本环节；传染病的预防措施；计划免疫及其意义．分析：本题考查传染病和人体免疫的知识，可以从传染病的概念、三个基本环节、和预防措施以及免疫的分类来考虑．解答：解：传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群．传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，传染病的预防措施有：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群．A、患病毒性肝炎的人属于传染源，而不是易感人群，为错误项．B、儿童接种牛痘预防天花是保护易感人群，而不是控制传染源，为错误项．C、人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，其中免疫器官有胸腺、淋巴结和脾脏等，甲状腺不是人体重要的免疫器官，为错误项．D、人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内．人体的第三道防线属于特异性免疫，为正确项．故选：D点评：明白非特异性免疫是生来具有的，针对所有的病原体都起作用．特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用．免疫的知识常结合传染病的知识相联系，注意把握．7．消化道中参与消化淀粉的消化液是（）A．唾液、胰液和肠液B．胆汁、肠液和胰液C．胃液、胆汁和胰液D．唾液、胃液和肠液考点：食物的消化和营养物质的吸收过程．分析：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的；其中，维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用；而淀粉、脂肪、蛋白质等大分子的、不溶于水的有机物，则必需在消化道内被分解为小分子的能溶于水的物质后才能被人体吸收利用．解答：解：淀粉的消化起始于口腔，口腔里的唾液中含有的唾液淀粉酶能够对部分淀粉进行初步的消化，使淀粉分解为麦芽糖；胃对淀粉没有消化作用；小肠是将淀粉消化为最终产物的器官，在小肠里含有肠液、胰液等消化液，它们都含有消化淀粉、脂肪、蛋白质的酶，最终淀粉在小肠里被消化成葡萄糖．因此消化道中参与消化淀粉的消化液是唾液、肠液、胰液．故选：A点评：此题考查了参与淀粉消化的消化液：唾液、肠液、胰液．8．如图为探究阳光与有机物关系实验的某一装置，该装置在本实验中的作用是（）A．分解叶片中的有机物B．把叶片煮熟C．褪去叶片中的绿色D．除去叶片中的淀粉考点：探究光合作用的条件、原料和产物．分析：在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，为了去除叶片的绿色对实验现象的影响，常用酒精脱去叶片中的叶绿素．解答：解：绿叶在光下制造有机物食物实验过程包括如下步骤：图示中的装置是将叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，目的是将叶片中的叶绿素脱去，便于观察实验现象．故选：C点评：“绿叶在光下制造有机物”是关于光合作用的一个重要实验，要正确识别实验中步骤的目的．9．某同学利用徒手切片的方法制作蚕豆叶临时玻片标本并用显微镜观察其结构，其操作过程中错误的做法是（）A．把新鲜叶片切成小的长方形夹在马铃薯小块的切缝中B．左手捏紧马铃薯小块，右手拿沾水刀片向自己身体方向水平斜向拉切C．用毛笔将切下的薄片刷在盛有清水的培养皿中D．在载玻片中央滴一滴清水，用毛笔挑一较薄的材料放在水滴中即用显微镜进行观察考点：用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮．分析：此题考查蚕豆叶临时装片的制作方法，其关键是如何将玻片切好．解答：解：徒手切片的制作过程是：（1）把马铃薯制成长约1cm，宽约0.5cm，高约3cm的长方形小块（支撑物）；（2）把新鲜叶片切成小的长方形夹在马铃薯小块的切缝中；（3）左手捏紧马铃薯小块，右手拿沾水刀片向自己身体方向水平斜向拉切；（4）用毛笔将切下的薄片轻轻地刷在盛有清水的培养皿中；（5）在载玻片的中央滴一滴清水，用毛笔挑一较薄的材料放在水滴中；（6）盖上盖玻片后观察．D选项中，没有盖盖玻片，容易污染物镜．故此选项不正确．故选：D点评：利用徒手切片制作临时装片时要注意：这个过程中不用染色，要盖上盖玻片．10．如图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线．下列有关该曲线的解释正确的是（）A．曲线ABC表示呼气过程B．曲线CDE表示吸气过程C．曲线AB段表示肺内气压下降D．曲线DE段表示肺内气压上升考点：呼吸运动．分析：呼吸运动的过程是：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．解答：解：图示中：纵坐标表示肺内气压与大气压的气压差，横坐标表示呼吸时间；AC段的肺内气压与大气压的气压差是负值，表示肺内气压低于外界大气压，是吸气过程；吸气时膈肌收缩，隔顶下降，肋间肌收缩，肋骨上移．CE段的肺内气压与大气压的气压差是正值，表示肺内气压高于外界大气压，是呼气过程；呼气时膈肌舒张，隔顶上升，肋间肌舒张，肋骨下移．C点表示吸气刚好完成（或呼气开始）；A、E点表示呼气刚好完成（或吸气开始）．故选：C点评：读懂图示中曲线的含义是做好该题的关键．二、综合题11．夏天到了，享受西瓜的甘甜几乎是所有人的喜爱．西瓜为一年生草本植物，其茎可生雌、雄两种花：雄花托短，雄3枚；雌花子房膨大，花柱短，子房1室．西瓜果实多为圆形，瓜瓤以红色为多，亦有黄色．请根据所学知识回答下列问题：（1）西瓜的一生需水较多，其吸收的水分主要通过叶片上的气孔散失到体外．（2）西瓜果实肉质嫩甜，爽口解渴．如图是它的一个叶肉细胞，果肉中的糖类等有机物最初都是在图中的[⑤]叶绿体中合成的；我们食用的瓜瓤主要是由雌蕊的子房壁发育而成．（3）如果西瓜的红瓤（R）对黄瓤（r）为显性，把结红瓤（Rr）西瓜的雌花授以结黄瓤（rr）西瓜的花粉，当年所结西瓜瓤的性状表现为红瓜瓤．为了更快的繁殖结黄瓤西瓜的秧苗，科学家常利用组织培养技术大量获得结黄瓤西瓜的“人工种子”．考点：植物细胞的基本结构．分析：图示为植物细胞的结构模式图，其中①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞核，④是液泡，⑤是叶绿体．。