初识画图软件说课稿
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
习相结合的学法来引导学生来完成学习 任务 。
2021/3/7
CHENLI
8
四、说教学准备
硬件准备：多媒体教学系统网络教室
软件准备：windows操作系统，多媒体 网络教室软件
素材准备：课件、图片等素材
2021/3/7
CHENLI
9
五、说教学过程
（一）创设情境，激趣导入
2021/3/7
CHENLI
2021/3/7
CHENLI
6
二、 说教法
小学三年级的学生刚开始接触信息技术
课，对计算机的学习兴趣很浓，特别是对电
脑绘画有强烈的好奇心。基于此，我尝试构
建了“任务驱动——自主探究——操作实践
”的教学模式，主要采取“情境导学”、
“任务驱动”、 “实践操作”引导学生自
主探究，使学生在完成任务的过程中不知不
觉实现知识的传递、迁移和融合。在课堂中
充分调动学生的学习积极性，让学生主动地
、积极地获取知识。
2021/3/7
CHENLI
7
三、说学法
新改革下的信息技术教学强调学生 的主观能动性，教学要以学生为中心,使 学生处于主动的地位。但是该年龄的学
生活泼好动，注意力维持的时间短。因
此，我通过自主探究学习和讨论协作学
2021/3/7
CHENLI
27
2021/3/7
CHENLI
28
2021/3/7
CHENLI
29
2021/3/7
CHENLI
30
2021/3/7
CHENLI
31
六、说课后反思
这堂课总体来讲效果不错，比如教学 方式上我采取合作探究、任务驱动等多种 方式灵活运用教学之中，寓教于乐，使学 习不再单调乏味，从而培养学生良好的信 息素养。但是由于经验不足，在教学组织 方面较为欠缺，在以后的教学中我会更加 努力，向有经验的教师学习，严格要求自 己。
10
飞翔
2021/3/7
CHENLI
11
2021/3/7
CHENLI
12
未来
2021/3/7
CHENLI
13
海底世界
2021/3/7
CHENLI
14
2021/3/7
CHENLI
15
2021/3/7
CHENLI
蘑菇16屋
（二）任务驱动，自主探究
2021/3/7
CHENLI
17
任务一：启动“画图”软件 开2始021/3/ 7 程序(所有程CHEN序LI )附件画图18
具箱里的各种图形工具画一幅自己想画的图 画。由于学生是第一次接触画图工具，我降 低了难度，让他们的思想自由驰骋，想画什 么就画什么，无任何羁绊。学生在操作的同 时，我引导学生处理在实际操作中遇到的各 种问题，有针对性的进行辅导。并对各个层 面的学生多鼓励多表扬，让每位学生都有收 获感和成就感。
2021/3/7
背景色，用鼠标右 键从颜料盒里选择
2021/3/7
CHENLI
21
任务四：退出
方“法2 画图”软件
方法1
2021/3/7
CHENLI
22
退出“画图”时,出现下面的提 示怎么办？
保存文件并退出，
要求输入文件名。
2021/3/7
CHENLI
不保存文件退出。
23
（三）实践操作，体验成功
完成这四个任务后我让学生尝试使用工
对具体的操作较容易接受。他们开始从被动
的学习主体向主动的学习主体转变，因此要
多2021/培3/7 养他们自主探究CH的ENL学I 习能力。
4
（二）教学目标
根据教材特点和学生情况。我制订了以 下三维目标：
知识目标：学会“画图”软件的启动和 关闭 ，了解“画图”窗口的组成，掌握正 确使用画图工具的方法，能够运用各种画图 工具画出一幅自己喜欢的画。
义务教育中小学教材 小学信息技术第一册第十课
2021/3/7
CH临ENL夏I 市西关小学 肖慧1君
一、说教材
二、说教法
三、说学法
四、说教学准备
五、说教学过程
六、说课后反思
2021/3/7
CHENLI
2
一、说教材
2021/3/7
CHENLI
3
（一）教材和教学对象分析
《初识“画图”软件》选自人教版小学
CHENLI
24
画
（图 四这
）个
课堂朋12..启 知动 道方了法工：具开箱始有 16所个有画程图序工 具和附颜件料盒画的图 总友使用方法。
结有3.退出方法：
了 ①单击“关闭”按钮；
②单击菜单栏中的“文件”菜单，选择
哪“20退21/3/出7 ”命令。
CHENLI
25
2021/3/7
CHENLI
26
任务二：认识“画图”窗口
工 具 箱
标题栏 菜单栏
颜 料 盒
2021/3/7
CHENLI
画板
（画布）
状态栏19
任务三： 工具箱中的各种工具
任意形状的裁剪
选定 （16种）
橡皮/彩色橡皮
填充
取色
放大镜
铅笔
刷子
喷枪
文字
Hale Waihona Puke Baidu
直线
曲线
矩形
多边形
2021/3/7
椭圆
CHENLI
圆角矩形
20
颜料盒
28种
前景色，用鼠标左 键从颜料盒里选择
能力目标：培养学生自主探究、合作学 习的能力。
情感目标：发扬学生合作精神，培养学 生学习兴趣，提高学生审美情趣。
2021/3/7
CHENLI
5
（三）教学重点、难点
根据《小学信息技术教学大纲》要 求，本节课的教学重点为：熟练掌握启 动和退出“画图”软件的操作方法及窗 口的组成。教学难点为：认识工具箱中 各类工具。
2021/3/7
CHENLI
32
2021/3/7
CHENLI
33
信息技术第一册第十课。本课是学习画图软
件的第一课，是教材关于画图知识的基础，
同时也是形成“了解熟悉――技巧掌握――
综合运用”这一合理知识链的必要环节。该
年龄学生对计算机已经有了一个初步的认识
对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计
算机做自己想做的事，小学生比较好玩、好
问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，
2021/3/7
CHENLI
8
四、说教学准备
硬件准备：多媒体教学系统网络教室
软件准备：windows操作系统，多媒体 网络教室软件
素材准备：课件、图片等素材
2021/3/7
CHENLI
9
五、说教学过程
（一）创设情境，激趣导入
2021/3/7
CHENLI
2021/3/7
CHENLI
6
二、 说教法
小学三年级的学生刚开始接触信息技术
课，对计算机的学习兴趣很浓，特别是对电
脑绘画有强烈的好奇心。基于此，我尝试构
建了“任务驱动——自主探究——操作实践
”的教学模式，主要采取“情境导学”、
“任务驱动”、 “实践操作”引导学生自
主探究，使学生在完成任务的过程中不知不
觉实现知识的传递、迁移和融合。在课堂中
充分调动学生的学习积极性，让学生主动地
、积极地获取知识。
2021/3/7
CHENLI
7
三、说学法
新改革下的信息技术教学强调学生 的主观能动性，教学要以学生为中心,使 学生处于主动的地位。但是该年龄的学
生活泼好动，注意力维持的时间短。因
此，我通过自主探究学习和讨论协作学
2021/3/7
CHENLI
27
2021/3/7
CHENLI
28
2021/3/7
CHENLI
29
2021/3/7
CHENLI
30
2021/3/7
CHENLI
31
六、说课后反思
这堂课总体来讲效果不错，比如教学 方式上我采取合作探究、任务驱动等多种 方式灵活运用教学之中，寓教于乐，使学 习不再单调乏味，从而培养学生良好的信 息素养。但是由于经验不足，在教学组织 方面较为欠缺，在以后的教学中我会更加 努力，向有经验的教师学习，严格要求自 己。
10
飞翔
2021/3/7
CHENLI
11
2021/3/7
CHENLI
12
未来
2021/3/7
CHENLI
13
海底世界
2021/3/7
CHENLI
14
2021/3/7
CHENLI
15
2021/3/7
CHENLI
蘑菇16屋
（二）任务驱动，自主探究
2021/3/7
CHENLI
17
任务一：启动“画图”软件 开2始021/3/ 7 程序(所有程CHEN序LI )附件画图18
具箱里的各种图形工具画一幅自己想画的图 画。由于学生是第一次接触画图工具，我降 低了难度，让他们的思想自由驰骋，想画什 么就画什么，无任何羁绊。学生在操作的同 时，我引导学生处理在实际操作中遇到的各 种问题，有针对性的进行辅导。并对各个层 面的学生多鼓励多表扬，让每位学生都有收 获感和成就感。
2021/3/7
背景色，用鼠标右 键从颜料盒里选择
2021/3/7
CHENLI
21
任务四：退出
方“法2 画图”软件
方法1
2021/3/7
CHENLI
22
退出“画图”时,出现下面的提 示怎么办？
保存文件并退出，
要求输入文件名。
2021/3/7
CHENLI
不保存文件退出。
23
（三）实践操作，体验成功
完成这四个任务后我让学生尝试使用工
对具体的操作较容易接受。他们开始从被动
的学习主体向主动的学习主体转变，因此要
多2021/培3/7 养他们自主探究CH的ENL学I 习能力。
4
（二）教学目标
根据教材特点和学生情况。我制订了以 下三维目标：
知识目标：学会“画图”软件的启动和 关闭 ，了解“画图”窗口的组成，掌握正 确使用画图工具的方法，能够运用各种画图 工具画出一幅自己喜欢的画。
义务教育中小学教材 小学信息技术第一册第十课
2021/3/7
CH临ENL夏I 市西关小学 肖慧1君
一、说教材
二、说教法
三、说学法
四、说教学准备
五、说教学过程
六、说课后反思
2021/3/7
CHENLI
2
一、说教材
2021/3/7
CHENLI
3
（一）教材和教学对象分析
《初识“画图”软件》选自人教版小学
CHENLI
24
画
（图 四这
）个
课堂朋12..启 知动 道方了法工：具开箱始有 16所个有画程图序工 具和附颜件料盒画的图 总友使用方法。
结有3.退出方法：
了 ①单击“关闭”按钮；
②单击菜单栏中的“文件”菜单，选择
哪“20退21/3/出7 ”命令。
CHENLI
25
2021/3/7
CHENLI
26
任务二：认识“画图”窗口
工 具 箱
标题栏 菜单栏
颜 料 盒
2021/3/7
CHENLI
画板
（画布）
状态栏19
任务三： 工具箱中的各种工具
任意形状的裁剪
选定 （16种）
橡皮/彩色橡皮
填充
取色
放大镜
铅笔
刷子
喷枪
文字
Hale Waihona Puke Baidu
直线
曲线
矩形
多边形
2021/3/7
椭圆
CHENLI
圆角矩形
20
颜料盒
28种
前景色，用鼠标左 键从颜料盒里选择
能力目标：培养学生自主探究、合作学 习的能力。
情感目标：发扬学生合作精神，培养学 生学习兴趣，提高学生审美情趣。
2021/3/7
CHENLI
5
（三）教学重点、难点
根据《小学信息技术教学大纲》要 求，本节课的教学重点为：熟练掌握启 动和退出“画图”软件的操作方法及窗 口的组成。教学难点为：认识工具箱中 各类工具。
2021/3/7
CHENLI
32
2021/3/7
CHENLI
33
信息技术第一册第十课。本课是学习画图软
件的第一课，是教材关于画图知识的基础，
同时也是形成“了解熟悉――技巧掌握――
综合运用”这一合理知识链的必要环节。该
年龄学生对计算机已经有了一个初步的认识
对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计
算机做自己想做的事，小学生比较好玩、好
问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，