四季的脚步初识画图软件鄂教版三年级信息技术上册教案完整版
2019-2020年三年级信息技术上册 初识画图教案 人教新课标版
2019-2020年三年级信息技术上册初识画图教案人教新课标版教学目标1. 知识目标：学习启动与退出“画图”程序的方法。
了解“画图”窗口的组成。
2. 能力目标：初步认识绘图工具箱。
在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。
3. 情感目标：通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作，培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。
教学重点启动和退出画图程序的方法。
教学难点“画图”窗口特有的组成。
教学过程一、引入教师：“同学们经过了几周的学习，能说一说我们可以用计算机做哪些事情吗？”学生可能的回答有“打字”、“画画”、“游戏”和“听音乐”等。
教师从学生比较感兴趣的游戏切入，在大屏幕投影上介绍拼图游戏的玩法，然后让每一个学生运行自己电脑上的拼图游戏。
在学生进行游戏的时候，教师仔细观察学生使用鼠标的情况。
（学生使用鼠标的熟练程度直接决定了下一个环节的内容选择）（至少发现5名以上的学生不会使用鼠标）学生结束游戏之后，教师展示下载的图片，激发学生学习“画图”的兴趣，进行引导：“同学们知道这么漂亮的卡通图画是怎么画的吗？”（设置悬念，激发学生的学习欲望）引出Windows Xp自带的“画图”软件。
二、新课教学1. 启动“画图”软件教师提问：“在实际生活中，我们如果想要听音乐，该怎么办啊？如果要写字呢？想要画画呢？”学生会结合自己的生活与学习经验，回答问题。
比如听音乐要用随身听或家庭影院，写字要用纸和笔，画画要用画笔和纸等等。
教师强调：和实际生活一样，我们要使用计算机学习或娱乐，都要先选择一款对应的工具软件。
比如想打字，就要进入写字板、Word或WPS；想要画画就要启动“画图”或者其他绘图软件。
绝大多数计算机软件的进入方法都可以遵循这样的方法：单击“开始”——“（所有）程序”——“软件名称”。
试着让学生根据以上的规则启动“画图”。
（由老师直接演示如何进入画图，学生跟着操作）教师介绍启动“画图”软件的方法：单击“开始”——“所有程序”——“附件”——“画图”。
小学信息技术三年级(上册)全册教案
第1课认识计算机【教学内容】本课为三年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。
【教学内容】本课为三年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。
【教学目标】1、知识目标了解信息与计算机的关系。
掌握计算机的组成和外部设备。
了解计算机的应用和使用计算机的注意事项。
2、能力目标通过学习知识的过程，让学生掌握自主探究的学习方法，培养学生的小组合作能力。
【教学重点难点】1、重点：计算机的组成、应用和使用注意事项。
2、难点：信息与计算机的关系。
【教学过程】教学环节谈话导入：同学们，我们家都有电视吧？你们平常看电视是为了解什么呢？（看新闻、看天气预报、看电视剧、动画、生活常识、看旅游知识）（板书：信息与计算机）一、新授知识信息就在我们身边，我们同学的桌子上都有一本课本，通过眼睛，我们可以看到课本的颜色、形状、还有课本上的文字，图画等；通过耳朵，我们可以听见翻书时的声音；通过手触摸，我们可以感觉到课本的厚度，轻重；用鼻闻闻，我们还可以闻到课本的味道呢。
在我们生活中凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。
（请学生举例子，说一说身边还有那一些信息）哇，同学们真利害啊，可以知道这么多的信息。
信息可以以文字、符号、图像、声音、动画等形式出现。
（列举例子）而我们的今天们要学习的计算机正是处理这些信息的高手。
（列举例子）同学们，我们学习电脑也有三年的时间了，那么大家现在都来说说，通过电脑，我们都可以干些什么呢？（学生举手回答）很好，大家对电脑的了解还真不少！电脑有这么多的功能，给我们的生活带来了这么多的好处。
同学们，我们学习电脑已有三年了，在这三年的时间里，我们掌握了许多有关于电脑的知识，也学会了许多电脑的操作方法。
那么大家现在都来说说，你所了解的电脑由那几部分组成的呢？每一个部分又有什么样的工能呢？（电脑组成图片展示）（板书：计算机的组成）老师总结：一台计算机由两大部分组成：硬件和软件。
2024年华中师大版三年级信息技术上册精彩教案
2024年华中师大版三年级信息技术上册精彩教案一、教学内容本节课选自2024年华中师大版三年级信息技术上册第3章《电脑中的图画》的第1节《认识画图软件》。
详细内容包括：画图软件的启动与界面认识，基本工具的使用，简单图形的绘制与编辑。
二、教学目标1. 熟悉画图软件的启动与界面布局，掌握基本工具的使用。
2. 学会使用画图软件绘制简单图形，并能进行基本的编辑操作。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：基本工具的使用和简单图形的编辑。
教学重点：画图软件的启动与界面认识，绘制简单图形。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件。
2. 学具：学生每人一台电脑，安装有画图软件。
五、教学过程1. 导入：展示一组用画图软件制作的美丽画作，引发学生兴趣，引入本节课的学习内容。
2. 新课讲解：a. 启动画图软件，介绍界面布局。
b. 讲解基本工具的使用方法。
c. 示范绘制简单图形，并进行编辑。
3. 实践操作：学生跟随教师步骤，自行绘制简单图形。
4. 例题讲解：a. 教师展示一个例题，讲解解题思路。
b. 学生尝试解决例题，教师进行指导。
5. 随堂练习：布置几个练习题，学生自主完成，教师进行解答和指导。
六、板书设计1. 画图软件启动与界面认识。
2. 基本工具使用方法。
3. 简单图形绘制与编辑。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以“我的梦想”为主题的画作，使用画图软件完成。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察学生的学习情况，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：推荐学生课下尝试绘制更复杂的图形，或利用画图软件进行创意设计，提高绘画技能。
重点和难点解析：1. 教学难点：基本工具的使用和简单图形的编辑。
2. 实践操作：学生跟随教师步骤，自行绘制简单图形。
3. 例题讲解：教师展示一个例题，讲解解题思路。
4. 作业设计：绘制一幅以“我的梦想”为主题的画作。
四季的脚步——初识画图软件教案
《四季的脚步——初识“画图”软件》教案执教：宜城市南街小学胡秀荣教材分析：本课是湖北省小学信息技术教材三年级上册第９课，是在学生初步掌握了计算机的基本键盘和鼠标基本操作的基础上学习的。
本节课形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生动手动脑能力，掌握一种简单有趣的绘图方法。
在画图的过程中，可以把操作技能的提高和思维能力的培养结合起来，有利于促进学生创造性思维的发展，为学生今后的学习奠定良好的基础。
教学目标：【知识目标】１、熟悉打开和关闭画图软件的方法，认识画图窗口的主要组成。
２、认识画图工具箱的基本工具，利用画图工具箱的工具进行绘画。
【能力目标】：学习了解画图软件的基本使用方法，为后面进一步学习画图工具，使用画图工具进行较复杂的图画创作打下坚实的基础。
【情感目标】：培养学生欣赏、评价他人作品的能力，以及与他人合作学习的能力；进一步加深学生对信息技术课的喜爱，继续提高学生的信息化素养。
教学重点：1、认识画图窗口的主要组成。
2、合理选择画图工具箱的工具进行绘画。
教学难点：工具箱中工具的选择和使用教学准备：课件、电子教室等。
教学过程:一、比赛机制，激发兴趣同学们，老师听说我们班有几个有名的小画家，老师有点不服气，想和同学们比试比试，因为眼见为实嘛！为了比赛的公平公正，今天我们现场作画，胜者为王。
不过，这支画笔和我们平时绘画的画笔可不一样哟。
我们赶快来看看这支特殊的画笔吧！板书：初识“画图”软件二、任务驱动，自主探究（一）打开“画图”窗口师：请同学们打开课本，翻到５４页，根据书上的提示自己打开“画图”窗口。
看谁最先找到并打开它。
（仔细瞧好了，可别找错对象哟！）师：同学们真棒，都能够快速准确地打开“画图”窗口。
师：刚才同学们是通过桌面的“开始”按钮来打开“画图”窗口的，[板书：任务一：打开“画图”窗口：开始——程序——附件——画图]如果桌面上有快捷图标，我们也可以通过双击快捷图标来打开它。
师边说边操作。
（二）认识“画图”窗口师：通过学习，我们快速地找到并打开了画图窗口，那么它是由哪些部分组成的呢？请同学们将课本轻轻地翻到５５页，轻声地读一读各部分的名称，再动手试一试。
小学三年级信息教案鄂教版
认识一位“好朋友”——动手使用电脑活动任务1．了解电脑系统的一般组成及各部分的主要功能。
2．用鼠标玩纸牌游戏。
课堂活动学一学同上面的电子设备一样，电脑也是一种电子设备，它能进行高速的运算，存储大量的信息。
没有使用过电脑的人，总觉得电脑很神秘。
其实，学习使用电脑并不困难，用不了多久你就会和它成为“好朋友”啦！首先，我们来了解一下电脑的组成。
电脑的主要部件如下列图所示。
在上图中，电脑的各个部分分别具有输入、加工处理和输出信息的功能，你能说出每个部分的作用并按照信息输入设备、信息处理设备和信息输出设备给它们分类吗？请将结果填写在下面的方框中。
我们把电脑中看得见、摸得着的东西叫电脑的硬件，它们共同组成了电脑系统的身躯。
除此之外，还有指挥电脑工作的程序和存储在电脑里的数据，我们把它们称为电脑的软件，它们是电脑系统的“灵魂”。
软盘、光盘和硬盘都可以用来存储软件。
下面就让我们自己动手使用一下电脑吧！开机后，等待一会儿，如果屏幕上出现类似下列图所示的画面，那么说明电脑已启动成功。
上图所示的画面说明你的电脑里安装的是WINDOWS操作系统。
操作系统就像一位“管家”，它能使电脑的各个部分协调地发挥作用。
操作系统有很多种，除WINDOWS外，还有LINUX以及较早使用的DOS等，每有一种操作系统又有多个不同的版本。
打开电脑后，电脑首先要成功启动操作系统，否则电脑就不能正常工作。
WINDOWS操作系统主要是用鼠标来进行操作的。
要想熟练地使用电脑，就要先学会鼠标的基本操作方法。
我们将鼠标来回移动，就会发现屏幕上有一个箭头在跟着移动，我们把这个箭头称为鼠标指针。
鼠标的操作方法很简单，常用的有以下几种方式。
指向将鼠标指针移到要操作的对象上，如右图所示，这个操作过程称为“指向”。
单击将鼠标指针对准某个对象，按一下鼠标左键，如右图所示，这个操作过程为“单击”。
双击将鼠标指针对准某个对象，快速连续按两下鼠标左键，如右图所示，这个操作过程称为“双击”。
苏科版三年级信息技术上册第9课《初识画图》说课稿
苏科版三年级信息技术上册第9课《初识画图》说课稿一. 教材分析《初识画图》这一课是苏科版三年级信息技术上册的第9课。
本节课的主要内容是让学生初步认识画图软件，学会使用画图软件进行简单的图形绘制和编辑。
教材通过生动的插图和简洁的文字，引导学生逐步掌握画图软件的基本操作，培养学生的计算机操作能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。
但同时，学生的计算机操作水平参差不齐，有的学生对于一些基本的计算机操作还不太熟悉。
因此，在教学过程中，我需要关注到学生的个体差异，合理安排教学内容，引导每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解画图软件的基本功能，学会使用画图软件进行简单的图形绘制和编辑。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生独立探索和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对计算机操作的兴趣，提高学生的信息素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：画图软件的基本功能和操作。
2.教学难点：如何引导学生独立探索和发现画图软件的更多功能。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法和分组合作法进行教学。
在教学过程中，我会为学生提供具体的任务，引导学生通过实践操作来学习画图软件的基本功能。
同时，我会学生进行分组合作，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅有趣的图画，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解演示：讲解画图软件的基本功能和操作，并进行现场演示。
3.实践操作：让学生自主尝试使用画图软件进行图形绘制和编辑，教师巡回指导。
4.合作交流：学生进行分组合作，让学生在合作中发现问题、解决问题，分享自己的心得体会。
5.总结提升：总结本节课所学内容，引导学生发现画图软件的更多功能。
6.课后作业：布置一道与本节课相关的实践作业，让学生课后巩固所学知识。
四季的脚步初识画图软件鄂教版三年级信息技术上册教案
四季的脚步初识画图软件鄂教版三年级信息技术上册教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]四季的脚步——初识“画图”软件? 活动任务小朋友，春、夏、秋、冬四季过我们留下什么印象呢拿起手中的“画笔”，我们来描绘她们吧！1．熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。
2．探究画图工具箱中基本工具的使用方法。
3．根据自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。
整理记忆：春、夏、秋、冬四季给我们的印象。
一、打开画图窗口打开画图窗口就是启动“画图”软件。
如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在“桌面”上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。
二、认识“画图”窗口用我们自己的话描述“画图”窗口各部分的作用（每填写一条可以得到一颗星）。
三、设置“画纸”属性动手绘画之前，一般先要设置“画纸”的颜色和大小。
在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的控制点。
当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标左键并拖动，就可以改变“画纸”的大小。
当“画纸”大于窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，可以利用滚动条移动“画纸”。
四、用画图工具画图1．尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。
2．用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。
如果在一个有缺口的区域内使用填充工具，颜料会“流”到外面，可以使用“编辑”菜单中的“撤消”命令或按“CTRI+Z”键，取消填充的颜色，把缺口补好后，再为图形填色。
有时图形的缺口较小，看不清楚，可以用放大工具把图放大后进行修改。
3．要下课了，怎样关闭画图软件呢？在学习过程中，你做到了以下几点吗每做到一点就可以得到一颗星。
初识“画图”软件说课稿
鄂教版小学信息技术三年级上册《初识“画图”软件》说课稿老河口市第八小学方振兵列位评委、列位老师：大伙儿好，我今天说课的内容是鄂教版三年级上册《四季的脚步－初识“画图”软件》我预备从教材、教法、学法、教学进程四个方面进行说课。
一、说教材一、教材分析：《初识“画图”软件》是湖北教育出版社出版的小学信息技术教材三年级上册第九课的内容，它是教材关于画图知识的初步熟悉，贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作利用画图的基础。
本课要紧介绍了启动、退出“画图”程序的方式和了解“画图”窗口的组成及初步熟悉画图工具箱。
通过动画片，使他们明白用运算机画图，既不用纸和笔，也不用任何颜料。
从而激发学生利用运算机画图的爱好，调动学生的踊跃性。
在设计这一课时，除对讲义知识的学习外，还要培育学生的正确审美乐趣，开阔学生的眼界，激发学生勇于动手操作，自我创新能力，进而提高学生的信息素养。
从内容上讲，本课的知识点相对不难，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。
二、学情分析就教学对象来看，那个年龄的学生已经能带着问题去探讨，具有了主动学习的能力。
但他们自控能力差，主动探讨的爱好不能持久。
在教学中，要吸引学生注意力，并确保学生的学习爱好贯穿于整节课。
3、教学目标知识和能力：了解画图程序的启动、保留与退出。
熟悉画图程序的界面。
进程与方式：在教学中教师要紧起引导作用，运用讲解，任务驱动法。
学生合作学习，交流完成学习任务。
情感、态度和价值观：培育学生对信息技术学习的爱好。
培育学生主动探讨试探的能力。
培育学生团结协作的能力，渗透美育教育。
4、教学重点与难点重点：熟练把握启动和退出“画图”窗口的操作方式及窗口特有的组成。
难点：熟悉工具箱中各类工具的用法。
二、说教法依照本课内容和学生的知识基础，要紧采纳：一、创设情境法在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引发学生的情感体验，激发学习爱好。
二、讲解演示法依照信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。
三年级信息技术上册教案(全册)
三年级信息技术上册教案(第一部分)第一章：计算机的基础知识1.1 教学目标让学生了解计算机的基本概念，包括计算机的定义、发展历程和应用领域。
让学生熟悉计算机的基本组成，包括硬件和软件。
让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘。
1.2 教学内容计算机的定义和发展历程：介绍计算机的定义，回顾计算机的发展历程，了解计算机的各个阶段。
计算机的应用领域：介绍计算机在各个领域的应用，如教育、医疗、娱乐等。
计算机的基本组成：介绍计算机的硬件组成，如CPU、内存、硬盘等；介绍计算机的软件组成，如操作系统、应用软件等。
计算机的基本操作：教授学生如何开关机，如何使用鼠标和键盘进行基本操作。
1.3 教学方法采用讲解法，让学生了解计算机的基本概念和应用领域。
采用演示法，让学生观看计算机的基本组成和操作。
采用实践法，让学生亲自动手进行计算机的基本操作。
1.4 教学评价学生能回答出计算机的定义和发展历程。
学生能了解计算机的应用领域。
学生能掌握计算机的基本组成。
学生能熟练进行计算机的基本操作。
第二章：文字处理软件的使用2.1 教学目标让学生了解文字处理软件的概念和作用。
让学生熟悉文字处理软件的基本操作，包括输入、编辑、格式设置等。
2.2 教学内容文字处理软件的概念和作用：介绍文字处理软件的定义，解释文字处理软件在学习和生活中的应用。
文字处理软件的基本操作：介绍如何在文字处理软件中进行输入、编辑、格式设置等操作。
2.3 教学方法采用讲解法，让学生了解文字处理软件的概念和作用。
采用演示法，让学生观看文字处理软件的基本操作。
采用实践法，让学生亲自动手进行文字处理软件的操作。
2.4 教学评价学生能回答出文字处理软件的概念和作用。
学生能掌握文字处理软件的基本操作。
第三章：网络的基本使用3.1 教学目标让学生了解网络的概念和作用。
让学生熟悉网络的基本使用，包括浏览网页、搜索信息等。
3.2 教学内容网络的概念和作用：介绍网络的定义，解释网络在学习和生活中的应用。
鄂教版三年级信息技术教案
篇一：鄂教版三年级上册信息技术教案三年级上册信息技术教案篇二：2014年鄂教版三年级下册信息技术教案2014年春三下信息技术教学计划教材分析：随着科技的进步，社会的发展，信息技术在人们生活中的作用越来越大。
在小学开展信息技术课程，普及信息技术知识，是小学生适应未来学习和社会生活的需要，也是素质教育的重要内容。
学生基本情况：我校三年级的学生是由本县各乡镇和少量崇阳县的学生组成。
通过上学期的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会基本操作。
有的学生家里有计算机，他们的操作能力较强，还有少数学生胆子小，操作能力较差。
本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。
教学目标：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
教学重难点：1、信息技术基础知识。
1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。
在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。
2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。
3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。
4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。
5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。
教学安排：第二周：信息整理有窍门第十五周：《美丽的长城》电子报1 第十六周：《美丽的长城》电子报2 第十七周：复习第十八周：考核第一课信息整理有窍门学习目标：1、知道多种搜集信息的方法。
2、能用不同的方法把信息分类。
3、能够用汇总的方法整理信息。
教学重难点：搜集与整理信息。
教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题 1、导言：我们生活在信息时代，每天会面对大量的信息。
走进春天——“铅笔”和“刷子”工具的使用(鄂教版)三年级信息技术上册教案
走进春天——“铅笔”和“刷子”工具的使用教案过程：一、导入：1、画纸和画笔是绘图中必不可少的工具。
2、师引导学生说出：画笔不仅仅是“铅笔”工具，“刷子”、“喷枪”等工具也能充当画笔。
二、新授：打开书32页，自己试一试1、启动“画图”软件。
2、如何调整画布大小（找一找共有几个这样的控制点）3、用“铅笔”工具画小帆船。
（1）选择“铅笔”工具：单击工具箱中的“铅笔”工具。
（2）选择颜色：单击颜料盒中的某种颜色。
（3）画小帆船：像平时用铅笔在纸上画画一样，按住鼠标左键拖动，屏幕上就会按照拖动的轨迹画出小帆船。
4、用“刷子”工具画水波纹（1）选择“刷子”工具：单周工具箱中的“刷子”工具。
（2）选择颜色：单击颜料盒中的蓝色。
（3）画水波纹：按住鼠标左键拖动，画出水波纹，汇报。
三、学生演示：师指定学生演示操作，并评价四、巩固练习：请同学们完成整幅画的创作工作。
如果你有新的创意，可以自由大胆地发挥，画出一幅与众不同的《渔舟唱晚》。
教师巡视指导。
五、保存师：“同学们，美丽的图画可以请我们的小电脑保存起来，我想你一定很想知道怎样进行保存吧！别急，让我们现在就开始吧！”１、教师演示，将启动在桌面上的画图窗口关闭，这时因为没有在画图区进行绘画、修改。
因此未出现对话框直接就关闭了。
２、教师演示，启动画图程序后，选择“铅笔”工具，在画图区画上简单几笔，例如：随后关闭窗口，此时则出现了对话框。
３、让学生来总结这两种情况的不同之处。
４、针对后种情况学习保存画图文件的方法。
建议学生在输入文件名时，用小键盘区的数字键输入自己的生日。
例如：9510（95年10月），这样既克服了学生不会汉字输入和指法不足，又便于记忆。
六、总结：１、师：“同学们你们都建立自己的画图文件了吗？让我们请几位同学来演示一下他的‘小仓库’吧”。
选几位同学演示打开文件过程，复习打开文件的方法。
２、启发学生敢于寻求其他保存文件的方法和打开文件方法。
例如可以直接单击常用工具栏中的工具按钮来完成。
部编版三年级上册信息技术全册教案
部编版三年级上册信息技术全册教案三年级上册信息技术教案研究目标：了解信息和信息技术的概念，感受生活中的信息现象，并认识到信息的普遍存在。
研究重难点：理解信息的获取、储存、传递和处理，认识信息技术的作用和意义。
研究流程：一、导入新课让学生观察老师的特征，引导他们认识到信息的存在。
二、新课讲解1、什么是信息？我们每天从实物、广播、电视、报纸等渠道获取大量对我们有用的消息，这些消息被称为信息。
2、什么是信息技术？1）信息的获取和储存：人类可以通过各种方式获取信息，例如用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝，还可以借助各种工具获取更多的信息。
但并非所有信息都有用，因此我们需要对其进行处理，包括获取信息、处理信息和输出信息。
2）信息的传递：电话可以传递声音和情感，交通灯的灯光传递通行信息，信件、报纸、广播、电视等媒介随时传递各种信息。
3）信息的处理：人们可以通过感觉器官直接获取外界信息，但在很多情况下需要借助各种设备进行信息处理，例如算盘和计算机等。
信息技术主要是指人们获取、储存、传递、处理信息的各种技术。
三、课堂练通过具体事例，让学生理解信息和信息技术的概念，加深对其作用和意义的认识。
四、教学小结总结本节课所学的内容，强调信息技术在现代社会中的重要性。
作业：完成思考与练1.用计算机不仅可以玩游戏，还可以欣赏音乐和影片。
现在，我给每个小组发了一张CD，请大家探究如何将CD放置在计算机的光驱中，以便读取音乐文件。
然后，每个小组可以根据“控制窗口”按钮上的功能，自主播放自己认为最好听的歌曲。
其他小组听完后，给这个小组选择的歌曲打分，最终选出最受欢迎的歌曲。
接下来，我们研究如何播放VCD。
请各个小组轮流为大家放映电影，并满足观看电影的同学的需求。
同时，让学生自己尝试保存喜欢的VCD画面，并进行练1的操作演示。
最后，我们研究多媒体课件的应用。
通过计算机，我们可以辅助研究语文和数学。
请认真听计算机朗读“四季的脚步”这首诗，并按照老师的操作方法打开“时分的认识”图标。
鄂教版小学信息技术三年级上册美丽的家乡说课稿
鄂教版小学信息技术三年级上册美丽的家乡说课稿
《四季的脚步》--《美丽的家乡》说课稿
尊敬的各位评委，各位老师：
你们好！
我说课内容是湖北省教育出版社会编写的《小学信息技术》三年级上册第9课《四季的脚步》中第2课时《美丽的家乡》下面，我将从说教材、说教法、说学法、说教学流程、说教学反思这五个部分进行我的说课。
第一部分：说教材
（一）教材分析
本课在引导学生初步认识画图工具之后，在第２课时安排学生用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色，从而让学生掌握填充工具和放大镜工具的使用方法。
根据这部分教学内容的特点，我将这一课时取名为《美丽的家乡》。
（二）学情分析
三年级学生对色彩非常感兴趣，他们渴望用画图工具箱中的工具去创作，但不熟悉工具箱中的工具用法。
（三）教学目标
依据教材的安排意图和学生现有的知识水平，我确定了以下教学目标
认知目标：学生学会用填充工具为图形着色。
能借助放大镜工具修改图形。
能力目标：通过观察、讨论、实践培养学生发现问题、解决问题的能力，提升学生的操作技能，帮助学生养成良好的学习习惯；通过作品展示提高学生的自我创新和评价他人作品的能力。
人教版三年级信息技术教案第6课 精彩课件助我学 教案
人教版三年级信息技术教案第六课精彩课件助我学教学目标1．了解多媒体课件。
2．学会用多媒体课件辅助学习。
教学重点用多媒体课件辅助学习。
教学难点用教学软件辅助学习。
教学过程一、复习“计算器”程序的应用和鼠标单击的操作。
出示题目：988＋598?；139－97。
（让学生进行操作）二、应用多媒体课件辅助学习“四季的脚步”。
计算机不仅可以进行运算，而且还是我们学习的好帮手。
这节课上我们先请计算机当一回语文老师，教我们学习“四季的脚步”。
（打开“四季的脚步”课件）1、朗读“四季的脚步”。
请同学们认真听计算机是如何朗读“四季的脚步”这首诗的，边听边看屏幕上画面，想象四季的景色。
（打开朗读页面）大家说计算机朗读得怎么样？大家想不想读一读？快跟着计算机练一练好吗？（引导学生依次打开“课件”→“朗读”，然后分组让学生分节朗读，引导学生进行评价。
）2、做“四季的脚步”练习题。
刚刚大家朗读得都不错，现在计算机老师要考考大家，能不能回答一个问题。
（打开课件中的“练习”→“填空”，学生回答，学生打开课件，自己检查答案）计算机最喜欢春天，他写了好几首“春天的脚步”儿歌，大家要不要读读看？看看计算机写得好不好？（引导学生打开“练习”→“编儿歌”，学生朗读）计算机能编“春天的脚步”，我们也能编。
现在相邻的同学轮流仿照《春天的脚步》编儿歌，看哪个小组编得最多最好。
（让几个学生朗读自己编的儿歌，引导学生进行评价）三、应用多媒体课件辅助学习“时分的认识”。
计算机不但可以教语文，而且还可以教我们学习数学。
现在请按照老师的操作方法打开桌面上的“时分的认识”图标。
（教师示范课件的操作方式，学生自主操作课件）请同学们在同计算机学习“时分”的时候，思考下列的题目，并把答案写在纸上，看看谁最先答完。
1、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成（）个小格，钟面上一共有（）个小格。
2、分针走1小格是（）分钟，走1大格是（）分钟。
3、分针从12转到6经过了（）分钟。
苏科版三年级信息技术上册第9课《初识画图》教案
苏科版三年级信息技术上册第9课《初识画图》教案一. 教材分析《初识画图》是苏科版三年级信息技术上册第9课的内容。
本节课的主要任务是让学生初步认识并使用画图软件进行简单的绘画和编辑。
教材通过简单的操作和实例，使学生了解画图软件的基本功能，培养学生对信息技术的兴趣和动手操作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们熟悉了计算机的基本操作，对新的软件充满好奇。
但是，他们对画图软件的认识和使用还不够熟练，需要通过本节课的学习，逐步掌握画图软件的基本操作。
三. 教学目标1.让学生了解画图软件的基本功能。
2.培养学生使用画图软件进行绘画和编辑的能力。
3.激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的动手操作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握画图软件的基本功能和操作。
2.难点：如何让学生熟练地使用画图软件进行绘画和编辑。
五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法和分组合作法进行教学。
通过设定任务，让学生在实际操作中学习画图软件的基本功能；通过情境教学，让学生在有趣的情境中学习画图软件的操作；通过分组合作，让学生在合作中交流学习，提高学习效果。
六. 教学准备1.准备画图软件的安装和运行环境。
2.准备相关的教学素材和实例。
3.准备教学PPT和教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的绘画作品，引发学生对画图软件的兴趣，进而导入本节课的主题《初识画图》。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或课件，向学生介绍画图软件的基本功能和操作，让学生对画图软件有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师设定一个简单的绘画任务，如画一个太阳，让学生在画图软件中进行操作。
教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师通过一些有趣的实例，让学生进一步巩固画图软件的基本操作，如绘制一个房子、一个树木等。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了绘画，我们还可以用画图软件做什么？让学生发现画图软件的其他用途，如编辑图片、制作简单的动画等。
鄂教版小学三年级上册信息技术与网络教案
湖北版小学三年级上册信息技术与网络教案目录第一课身边信息多又多 (1)第二课看看电脑是什么 (3)第三课电脑能够做什么 (5)第四课桌面图标点开看 (6)第五课我和键盘交朋友 (8)第六课拼音打字好又快 (9)第七课电脑上网看世界 (10)第八课网络信息我保存 (12)综合实践一网上浏览“中国古代科技馆” (15)第九课当个电脑小画家——画图初识 (17)第十课当个电脑小画家——徒手绘画 (19)第十一课当个电脑小画家——线条妙用 (21)第十二课当个电脑小画家——工具造型 (23)第十三课当个电脑小画家——图形复制 (25)综合实践二我给童谣配幅画 (27)第一课身边信息多又多教学目的与要求：知识与技能：1、检索和整理自己头脑中已有的"信息"，与同学交流，从别人那里获得"新信息2、按"流程"归纳一下"一日学习与生活"，感知信息的影响；过程与方法：通过事例明白信息在生活、学习中的作用；情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。
教学重难点：明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。
课型：新授课时：1课时教学过程：一、检索自己头脑中已有的信息1、观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。
在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。
二、信息的影响1、以小组为单位，讨论完成P1，2的图示，整理一下身边的信息。
2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。
三、信息的重要作用1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。
2、师归纳总结：信息的定义和种类。
（图形，图符，符号等等）四、信息的感知1、生看图P3说出自己得到的信息。
2、师小结，表扬，鼓励多种见解。
五、试一试1、师生交流，完成p4。
六、课后作业1、从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。
三年级上册信息技术教案完整.doc
榆中县柳沟店小学信息技术教案（2014—2015学年度第一学期）授课年级：三年级授课教师：杨彩英学期总教学目标教学进度计划表第一课信息技术课教学目标:1.了解什么是信息；什么是信息技术。
2.感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
3.初步了解计算机的应用。
教学重难点：1.信息、信息处理工具；信息技术对人类社会的影响。
2.对信息和信息技术两个概念的理解。
教学准备：计算机及相关软件。
教学过程：一、导入新课现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？（学生对老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征讨论回答）。
同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。
那么，信息究竟是什么呢？这就是我们今天要学习的内容。
（课题：第1课信息和信息技术）二、新课讲解1.什么是信息？每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息，我们把这些对我们有用的消息就叫做信息。
（总结：总而言之，信息无处不在，无时不在。
简单地说：信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示的内容。
）2.什么是信息技术？（1）信息的获取和储存：人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息。
例如，用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……我们的身边有大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的。
因此，我们要对获取的信息进行处理。
首先是获取信息，然后再处理信息，最后才输出信息。
（2）信息的传递：电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。
（列举信息传递的例子）（3）信息的处理：（讨论信息的处理方式）人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后, 能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。
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四季的脚步初识画图软件鄂教版三年级信息技
术上册教案
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
四季的脚步
——初识“画图”软件
活动任务
小朋友，春、夏、秋、冬四季过我们留下什么印象呢拿起手中的“画笔”，我们来描绘她们吧！
1．熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。
2．探究画图工具箱中基本工具的使用方法。
3．根据自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。
整理记忆：春、夏、秋、冬四季给我们的印象。
一、打开画图窗口打开画图窗口就是启动“画图”软件。
如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在“桌面”上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。
二、认识“画图”窗口用我们自己的话描述“画图”窗口各部分的作用（每填写一条可以得到一颗星）。
三、设置“画纸”属性动手绘画之前，一般先要设置“画纸”的颜色和大小。
在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的控制点。
当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标左键并拖动，就可以改变“画纸”的大小。
当“画纸”大于窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，可以利用滚动条移动“画纸”。
四、用画图工具画图1．尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。
2．用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。
如果在一个有缺口的区域内使用填充工具，颜料会“流”到外面，可以使用“编辑”菜单中的“撤消”命令或按“CTRI+Z”键，取消填充的颜色，把缺口补好后，再为图形填色。
有时图形的缺口较小，看不清楚，可以用放大工具把图放大后进行修改。
3．要下课了，怎样关闭画图软件呢在学习过程中，你做到了以下几点吗每做到一点就可以得到一颗星。