转述句小复习
转述句复习
转述句复习转述的形式有〔假定第一者、第二者、第三者〕：形式一：第一者〔我〕说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
1、外公说：“我买了一台新打印机。
”2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。
”3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！4、他得意地说：“文章里数我最重要。
”5、爸爸说：“我把那改造成花坛了。
”形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
练习题1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
〔说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
〕练习题1、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。
2、爸爸对我说：“我给你买了DVD。
”3. 外婆对我说：“我今天炒了鱼香肉丝给你吃。
”4、妈妈说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。
”5、他说：“我不信你考了一百分。
6、父亲说：“这是我对你们的希望。
”7、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。
”缩句缩句知识点：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。
小升初复习 缩句和转述句
第一部分：缩句和转述句缩句一、确认句子成份在句中的位置含有主语部分和谓语部分的句子才成独立单句。
指导学生先分清这两面部分之后，再找分句子主杆“主、谓、宾”，而后找出“定、状、补。
”“定、状、补”也就是缩句时按删除的部分。
“定、状、补”，它们在句中的位置是怎样的呢？它们处于的位置是：1、定语，它的位置有两处：一是在主语的前头，二是在宾语的前头，例：静静的小溪从村外缓慢地流向宽阔的潘阳湖。
“小溪”为主语，“潘阳湖“为宾语，那么“静静”，“宽阔”分别为这个句子的定语。
定语对中心起了修饰和领属的作用。
2、状语，它的位置也有两处，一处在谓语的前头，如上例子，缓慢地流，“流”是谓语，“缓慢”那就是状语，另一处在句子之首，表示时间和处所。
例如，“从昨天开始”，“在学校里”。
3、补语，它的位置同样是两处，一处在谓语的后头，表示程度和结果。
例：我高兴得跳起来，“跳起来”为补语。
一处是在宾语的后头，表示补充说明，我打了他三下，“三下”为补语。
二、抓住句中的中心词，用设问的方法，找准句子主杆例如，中国第一丹霞江郎山耸立在美丽富饶的浙西大地，在这个句中很容易确立“耸立”这个词是谓语，就可以用设问的方法找出主语和宾语。
问：什么耸立：江郎山耸立。
耸立在哪里：江山郎耸立在浙西大地，很明显，“主、谓、宾”就是“江郎山耸立浙西大地”，这是句子的主杆。
其余的是枝叶，要删除去。
这个方法，通过多项训练，学生就很快地掌握起来。
三、借助结构助词，找准句子的主杆借助结构助词“的、地、得”为标志，寻找“主、谓、宾”就方便得多了。
“的”字，是用在定语和中心词（主语、宾语）之间。
例：小明的爸爸认真地审阅市政府的工作报告。
“爸爸”，“工作报告”前面有个“的”字，可以定为“爸爸”是主语，“工作报告”是宾语。
“地”字用在状语和中心词（谓语）之间。
上例中，“认真地审阅”，“审阅“前头有“地”字，可以定为“审阅”是谓语。
“得”字用在谓语和补语之间。
例：她笑得很开心，笑和开心之间在“得”字，那么“笑”字可定为谓语。
转述句练习题及答案100个
转述句练习题及答案100个1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。
或：赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。
2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
”她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。
6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
8. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
9. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。
”王宁说，他要像李永勤那样关心集体。
10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。
”小红军对陈赓说，他还要等他的同伴。
11. 爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。
”爸爸让小红告诉妈妈，今天他不回家吃饭了。
12. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”董存瑞坚决地说，他去炸掉它!13. 小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。
我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”小青石说，这样安静的生活,他讨厌了，他觉得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！14. 鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”鲁迅在回信中说，他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。
15. 他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”他凑到我耳边轻轻地问我见过电灯没有。
16. 西门豹说: “把新娘领来让我看看。
”西门豹说，把新娘领来让他看看。
17. 老师傅说：“好吧，我把你收下了。
(人教版四年级上册语文)转述句复习及小练习
转述句复习及小练习一、转述句复习：1、改人称，对话中的第一、第二人称“我”、“你”、“我们”等改成第三人称“他”/“她”/“他们”。
2、改标点，删去引号，把冒号改为逗号。
3、一般不改变句子语序，但有时要适当修改词语或语序，使句子通顺，句意不变。
4、语气词要删除。
例：1、妈妈对小宁说：“昨天你到哪里去了？我找了你一下午。
”（改陈述句）妈妈问小宁，昨天他到哪里去了，她找了他一下午。
2、顾客说：“那当然。
我可不愿意把新衣服藏在箱子里。
”（适当改变词语）顾客说，他当然不愿意把新衣服藏在箱子里。
3、裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”（语气词省略）裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
4、老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（语气词省略）老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏。
5、小明说：“妈妈，我下午要参加志愿者活动，不能陪您看电影。
”小明告诉妈妈，他下午要参加志愿者活动，不能陪她看电影。
练一练：1、姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”2、妈妈说：“小明，你的暑假作业全部做好了吗？”3、曹操的儿子曹冲说：“我有办法称出大象的重量。
”4、乌龟对青蛙说：“哎呀！你跳出井口来看一看吧！”5、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面呢？”6、奶奶笑着对我们说：“现在叫月食，我们小时候叫天狗吃月亮。
”7、那个郑国人说：“哼！我宁愿相信尺码，也不相信自己的脚！”8、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。
”二、修改病句：1、不知谁放了一枪，把树上的鸟儿吓得几乎全都飞走了。
2、辛勤的园丁是一位王老师。
3、李亮明确了学习目的和态度，因此成绩提高得很快。
4、爷爷津津有味地讲述旧社会的苦难生活。
5、中国是世界四大文明古国。
6、不到三天以后，杨洪的病痊愈了。
7、我国的主要粮食作物有：稻米、大豆、小麦、油菜、甜菜、高粱……8、小刚对爸爸说：“我以后一定听您的话，先做好功课在出去玩。
把直接引述句改为转述句的方法几练习 (专项复习)
把直接引述句改为转述句方法（专项复习）
1.原则：分清楚提示语、话语，只改话语的人称。
2.具体方法：（1）改提示后的标点——冒号改为逗号，去掉双引号
（2）改话语里面的人称，使话语里的人称与提示语的人称保持一致（替换法、人称代词法）
例：爷爷对我说：“我准备从德国给你带回一条牧羊犬。
”
爷爷对我说，爷爷准备从德国给我带回一条牧羊犬。
（替换法）
爷爷对我说，他准备从德国给我带回一条牧羊犬。
（人称代词法）
1、她沉默了一会儿，对我说：“我希望你的手指已经好了。
”
2、他笑着对我说：“让我看看你的马草。
”
3、姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。
”
4、他轻轻地说：“我买不起，我的钱不够。
”
5、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。
”
6．渔夫对桑娜说：“我不在，你在家里干什么？”。
转述句小复习
小丽说：“妈妈，别难过，我以后听话的。” 小丽叫妈妈别难过，她以后会听话。
她对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
改变语气
小亮对我说：“这个公园真美丽啊！” 小亮对我说，这个公园很美。 姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水 吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。 姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
4.当有所有关系如：×××对 ×××说：“你的……，我……。” 时，第二人称“你”要换成具体的 名字。 小明对小芳说：“你的书包非常漂 亮，我非常喜欢。” 小明对小芳说，小芳的书包非常漂 亮，他非常喜欢。
增删调换词语，使句子更通顺
老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱。” 老班长叫小梁不要太脆弱。
1. 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买 了一本《雷锋日记》。 2. 爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？” 3. 王老师对同学 们说：“如果明天下雨， 我们就不去秋游了。” 4. 那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了， 我站一会儿就行了。” 5. 王军不好意思地说：“那次是我不好， 不该弄坏你的钢笔。”
6.完成后要检查下句子是否符合语言表达习 惯。 如： 老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真 完成作业，坚持锻炼身体。” 改成： 老师再三叮嘱我们说，要我们寒假里认真完 成作业，坚持锻炼身体。
人称转换
1.当只有一个人物 如：×××说：“我……。”时，转述时只 要把句中的第一人称“我”改成第三人称 “他”，去掉引号，冒号改成逗号即 可。 ×××说： “我……。” （×××说，他/ 她…… 。） 鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的 地方，我可以同意。” 鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地
其他句式转换
1. 这个故事使妈妈感动不已。 否定句： 反问句： 2我们要遵守交通规则。 否定句： 反问句：
人教部编版六年级上语文句子复习资料(三)转述句
直述句和转述句互换直述句改成转述句一般分为三步：一是改人称，将对话中的“我”“我们”改为“他”“他们”；二是改标点，要把冒号改为逗号，双引号要去掉；三是适当调整词语，使句子通顺。
注意：转述句中的“他”，一定是指说话的那个人转述句改为直述句刚好相反，把转述内容中的“他”“他们”改为“我”“我们”，把逗号改为冒号，并加上双引号。
一般情况，直接改人称和标点符号。
例1：小红说：“我是农林小学的学生。
”改为小红说，她是农林小学的学生。
例2：刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”改为例3：爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。
”改为当直述句是特殊内容时，改为转述句需要注意以下几种情况：1.当转述部分是祈使句时，要加上“请、让、叫、要求”的内容。
例1：妈妈说：“小兰，把窗户打开。
”改为转述句为：妈妈叫小兰把窗户打开。
例2：老师说：“小明，把作业本发下去。
”改为例3：爸爸说：“女儿啊，去买瓶酱油回来。
”改为2.当转述部分是反问句时，要先把反问句改为陈述句。
例1：老师激动地说：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘记呢？”改为转述句时：老师激动地说，这比山还高比海还深的情谊，他们不能忘记！例2：妈妈说：“这难道不是你应该做的吗？”例3：爸爸说：“这个苹果怎么可能不好吃呢？”改为3.当转述部分是感叹句时，要把感叹句改为陈述句。
例1：刘健兴奋地说：“这里真是太美了！我太喜欢这里了！”改为转述句时：刘健兴奋地说，那里很美。
他很喜欢那里。
例2：老师感概地说：“你们快毕业了，我真舍不得你们啊！”改为例3：小红竖起大拇指道：“小明的厨艺真好啊！我吃了还想吃。
”改为4.当转述部分是选择疑问句时，要加上“行不行”“是不是”“可不可以”等词语。
例1：李玲问马丽：“明天是星期三吗？”改为转述句：李玲问马丽，明天是不是星期三例2：老师问：“你们会做这道题吗？”改为例3：小明问：“小红，我可以吃这根香蕉吗？”改为转述句练习题1. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”2. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
小学生改转述句专项复习技巧及练习
小学生改转述语句专项练习问法：一、把直接引语改为间接引语；二、改转述句；三、用第三人称转述。
做法：“一删二改”“一删二改三检查”，一删就是把一号删去；一改标点二改人称：把冒号改成逗号。
把第一人称改为第三人称；把第二人称改为第一人称或者具体的人。
最后检出是否通顺，如果是第一人称，加上“让、叫”等字更通顺，“这”改成“那”。
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
3.引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”改：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”改为：老师对小明说，那件事情，他冤枉了小红。
小明对小华说：“这本书是你的。
”改：小明对小华说，这本书是小华的。
小明对小华说：“我桌子上的书是你的。
”改：小明对小华说，他桌子上的书是小华的。
老师对小明说：“小明，你帮我把作业本拿到办公室去。
”改为：老师对小明说，让、叫小明帮他把作业本端拿到办公室去。
老师对小红说：“小军昨晚没写家庭作业，你去帮我把他叫来。
”如果改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮他把他叫来。
句中的两个“他”指代不明，因此需要在这句话中应该把原句中的“我”改为“老师”，即改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，让小红去帮老师把他叫来。
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
期末复习题之直述句变转述句
期末复习题之：直述句变转述句姓名：直述句也叫“直接引语”，转述句也叫“间接引语”。
直述句变转述句的“五变小妙招”：1、一变，变标点。
冒号变逗号，引号要去掉。
2、二变，变人称。
（1） 第一人称“我、我们”第三人称“他、她、他们、她们或者具体人名”（2） 第二人称“你、你们” 听话人的名字，并加上“让、叫”等字，使句子变通顺。
如果能区分得开性别、能区分得开人物时，可以变成第三人称“他、她、他们”。
3、三变，变称呼语位置。
提示语里没有表明话是对谁说的，而在语言里有对这个说话人的称呼，那在变转述句时就把这个称呼前移至提示语出，并加上“对”字使句子变通顺。
4、四变，变指示代词和趋向动词。
指示代词： 这那 趋向动词：来 去5、五变，变句型。
疑问句、反问句、感叹句 陈述句1、人们都说：“桂林山水甲天下。
”2、小红说：“如果明天是晴天，我们全家就去旅游。
”3、爸爸告诉小明：“如果你今天不认真完成作业，我就会发火的。
”4、他轻轻地说：“先生，我买不起，我的钱不够。
”5、店家对武松说：“我是好意救你。
”6、老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”7、妈妈对爸爸说：“今天我要加班，你回家时到超市去买点菜。
”8、远方的张小丽同学在信里告诉我：“我的家乡在海边，你放暑假后来我家乡玩。
”9、小刚说：“李老师，这只钢笔是我的。
”10、蔺相如说：“大王，这块璧有点小问题，我指给您看。
”11、李老师说：“小丽，你昨天的语文家庭作业做完了吗？”12、爷爷说：“明天是国庆节，难道我会忘记吗？”13、陈老师对小珍说：“你画的这幅画太漂亮了！”14、德国军官对小男孩说：“要是路带对了，就把这东西送给你。
”15、张小峰对我说：“我的语文书不见了，你帮我找一找。
”16、表妹写信告诉我：“我们这里冬天要下雪，放了寒假，你来我家玩。
”17、林老师对班长说：“我今天要开会，不能去看望生病的李明明，你帮我问候他。
”18、诸葛亮说：“我们只管饮酒作乐，天亮了就回去。
六年级转述句复习(精)
学习必备欢迎下载六年级复习——转述句专项指导练习题直接引用句改转述句，它的本质就是把别人的话转达出来。
出题的方式有：将句子变个说法；改成没有冒号引号的句子；变成第三人称转述；改为间接引用等。
（一）一般引述句改转述：1、李老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去春游了。
”2、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”3、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。
”4、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。
”5、海力布急得掉下眼泪：“我可以发誓，我说的话千真万确。
相信我的话吧，赶快搬走！”（二）复杂的引述句改转述：A、人称复杂的引述句：例1：李明对小芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”改为转述句：李明对小芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
例2：王老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”改为：王老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
练习：1、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。
”2、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。
”3、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。
您吃吧，吃了身体就有劲了。
”4、小军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。
”5、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。
”B、引述句中是祈使句的变换：例1：罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！”改为：罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。
例2：乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。
”改为：乌龟要青蛙跳出井口来看一看。
练习：1、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！”2、连长对我们说：“我们天黑之前一定要拿下这个山头！”3、老师对我说：“你的作文写得不好，下午到我办公室来，给你辅导辅导。
”4、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。
”5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。
六年级句型总复习 (转述句、反问句、肯定句、双重否定句)
六年级下册句型复习一、将下列句子改为转述句1.总理对我说:“我今晚要批这些文件。
你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”总理告诉我，他今晚要批这些文件。
我送来的稿子，他放在最后。
他让我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
2. 他凑到我耳边轻轻地问:"你见过电灯吗?"他凑到我耳边轻轻地问我，是否见过电灯。
3. 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心。
”种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。
4.皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。
”皮埃尔说，他只是希望它有美丽的颜色。
5.老人说：“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？每天早晨。
”老人说,也许她会用心去感受这音乐，她是否能做我的听众，每天早晨。
6.老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”老师解释说，梦里飞行，说明我们在长身体。
7.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。
”贝多芬问盲姑娘，她是否爱听。
他再给她弹一首曲子。
8. 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
”蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。
9.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
10.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
11.山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。
二、把否定句改为肯定句。
1.秦王知道廉颇在边境上已经作好准备，不得不放赵王回去。
秦王知道廉颇在边境上已经作好准备，只好放赵王回去。
2. 这本书太有价值了,你不能不看。
这本书太有价值了,你要看。
3.我们不应当不参加集体活动。
我们应当参加集体活动。
4.承诺了别人的事我们不能不完成。
承诺了别人的事我们要完成。
三、把下列肯定句改为双重否定句。
转述句标点符号排列句子复习
转述句标点符号排列句子复习姓名转述句的讲解及练习题直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。
说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。
说话人所说出的说话内容，用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。
比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。
”间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。
说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。
因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。
比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。
如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？我们应该掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……。
”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我……，你……。
”如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我……，你……，他……。
”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
转述句练习题难
转述句练习题一、直接引语转间接引语1. 小明说：“我今天早上迟到了，因为闹钟没响。
”2. 李老师提醒我们：“明天要带好笔记本，准备做课堂笔记。
”3. 妈妈告诉我：“后天家里要来客人，记得提前打扫房间。
”4. 王经理强调：“我们必须在月底前完成这个项目。
”5. 小华问小红：“你昨天为什么没来上课？”二、间接引语转直接引语2. 她告诉我，她明天要去北京出差。
3. 老师提醒我们，下周有期中考试，要好好复习。
4. 爸爸说，他今晚加班，晚点回家。
5. 她问我是不是喜欢这个礼物。
三、转述句改写1. 她说：“我明天要去图书馆还书。
”改写为：她说她明天要去图书馆还书。
2. 他问：“你们知道这个问题的答案吗？”改写为：他问我们是否知道这个问题的答案。
3. 老师说：“你们要珍惜时间，努力学习。
”改写为：老师告诉我们要珍惜时间，努力学习。
4. 他说：“我昨天在公园遇到了一个老朋友。
”改写为：他提到他昨天在公园遇到了一个老朋友。
5. 她告诉我：“这个电影非常好看，你一定要去看。
”改写为：她推荐我看这部电影，说非常好看。
四、综合练习a. 她说：“我会尽快回复你的邮件。
”b. 他说：“我昨天晚上失眠了，所以今天很困。
”c. 老师问：“你们谁会做这道题？”a. 她说她今天下午有空，可以和我一起去逛街。
b. 他说他明天早上要开会，不能参加我们的聚会。
c. 妈妈提醒我们，明天有雨，记得带伞。
a. 他说他昨天在书店买了一本好书。
b. 她问我是否喜欢她的新发型。
c. 老师告诉我们，明天要带实验报告。
五、转述命令和建议1. 警察命令所有车辆停下，因为前方发生了交通事故。
2. 医生建议他每天进行半小时的有氧运动，以提高身体素质。
3. 教练要求队员们在比赛前做好充分的准备活动。
4. 领导指示我们要在月底前完成这份报告。
5. 父母劝告孩子不要长时间玩电子游戏。
六、转述感叹和祈使句1. 她感叹道：“这景色真是太美了！”2. 他祈求道：“请你们原谅我的无知。
转述句复习
在进行跨文化转述时，要注意文化背景、价 值观、社会习俗等方面的差异，尽可能地了 解和掌握目标语言的文化特点，以确保转述
的准确性和得体性。
注意语境的适宜性
语境是指语言使用的环境，包括说 话人、听话人、时间、地点、话题 等因素。
VS
在进行转述时，要注意语境的适宜 性，要考虑到原始语句所处的环境 ，以及转述的目的和要求，选择合 适的转述方式、用词和语气等，以 使转述更加自然、得体、贴切。
学习转述句的方法和技巧
注重语言积累
学习并积累常用的转述句表达方 式、句型和词汇，逐步提高使用 转述句的熟练度和准确性。
分析句子结构
通过分析典型的转述句结构，了 解转述句的构成要素和转述方式 ，培养对转述句的敏感度和理解 力。
注重语境和语用
学习在不同的语境和语用中运用 转述句，提高转述句使用的恰当 性和得体性。
在工作或学校中，我们可能需要将通知、政策或规定转述给他人，确保信息 的准确传递。转述句可以帮助我们准确地传达原始信息，减少误解和混淆。
新闻报道中的转述句
传达事实
新闻报道中需要准确地呈现事实和观点，使用转述句可以确保信息的客观性和准 确性。
引用来源
在新闻报道中，经常需要引用他人的观点或发言。使用转述句可以准确地呈现引 用的内容，保留原始语境和语气。
his intention to go to the park.”
并列句的转述
01
总结词：分句间关系不变
02
03
详细描述：在并列句中，通常 有两个或多个并列的简单句或 复合句，转述时需要保持分句 间关系不变。例如，“He said that he was
happy and she said that she was too.” 可以转述为 “He expressed his happiness and she did
20个转述句大全
20个转述句大全1、妈妈对我说：“我今天晚上要加班，你自己做饭吃。
”转述句：妈妈对我说，她今天晚上要加班，让我自己做饭吃。
2、老师说：“同学们要认真完成作业。
”转述句：老师说，同学们要认真完成作业。
3、爸爸对小明说：“我明天要去出差，你在家要听妈妈的话。
”转述句：爸爸对小明说，他明天要去出差，让小明在家要听妈妈的话。
4、小红说：“我明天要去参加比赛。
”转述句：小红说，她明天要去参加比赛。
5、爷爷对奶奶说：“我今天去菜市场买了很多菜。
”转述句：爷爷对奶奶说，他今天去菜市场买了很多菜。
6、姐姐对我说：“我周末要去图书馆看书。
”转述句：姐姐对我说，她周末要去图书馆看书。
7、叔叔对阿姨说：“我们明天一起去爬山。
”转述句：叔叔对阿姨说，他们明天一起去爬山。
8、小明对小刚说：“我昨天买了一本新书。
”转述句：小明对小刚说，他昨天买了一本新书。
9、妈妈对爸爸说：“孩子的作业我已经检查过了。
”转述句：妈妈对爸爸说，孩子的作业她已经检查过了。
10、老师对我们说：“这次考试大家考得不错。
”转述句：老师对我们说，这次考试大家考得不错。
11、爷爷对我说：“我小时候生活很艰苦。
”转述句：爷爷对我说，他小时候生活很艰苦。
12、姐姐对弟弟说：“你不要总是调皮捣蛋。
”转述句：姐姐对弟弟说，让他不要总是调皮捣蛋。
13、爸爸对妈妈说：“我下班后去接孩子。
”转述句：爸爸对妈妈说，他下班后去接孩子。
14、同学对我说：“我今天早上迟到了。
”转述句：同学对我说，他今天早上迟到了。
15、奶奶对爷爷说：“我今天做了你爱吃的菜。
”转述句：奶奶对爷爷说，她今天做了爷爷爱吃的菜。
16、老师对小明说：“你要好好复习功课。
”转述句：老师对小明说，让小明要好好复习功课。
17、妈妈对小红说：“你把衣服洗了。
”转述句：妈妈对小红说，让小红把衣服洗了。
18、叔叔对侄子说：“你要好好学习，将来才有出息。
”转述句：叔叔对侄子说，让侄子要好好学习，将来才有出息。
19、阿姨对侄女说：“你帮我拿一下包。
4年级转述句例子
4年级转述句例子什么是转述句？转述句是在表达中将他人的话或思想转述成自己的话的一种句式。
在语法中，转述句通常由动词“说”、“讲”、“问”等加上宾语从句构成。
在写作中，使用转述句可以让我们更准确地表达他人的观点、经验或想法。
转述句例子下面是一些适合4年级学生学习的转述句例子，帮助他们理解转述句的使用方法：1.小明说：“我昨天去了动物园。
” 转述句：小明说他昨天去了动物园。
2.妈妈问：“你完成作业了吗？” 转述句：妈妈问我是否完成了作业。
3.老师告诉大家：“明天要带上雨伞。
” 转述句：老师告诉我们明天要带上雨伞。
4.小猫说：“我喜欢吃鱼。
” 转述句：小猫说它喜欢吃鱼。
5.弟弟对哥哥说：“我怕黑。
” 转述句：弟弟对哥哥说他怕黑。
6.妈妈对我说：“好好学习，天天向上。
” 转述句：妈妈对我说要好好学习，天天向上。
7.老师问：“你们昨天玩得开心吗？” 转述句：老师问我们昨天是否玩得开心。
8.爸爸说：“今天晚上我会回来吃晚饭。
” 转述句：爸爸说他今天晚上会回来吃晚饭。
9.妈妈对弟弟说：“请把玩具放回原位。
” 转述句：妈妈对弟弟说请把玩具放回原位。
10.老师告诉学生：“考试要努力复习。
” 转述句：老师告诉学生考试要努力复习。
这些例子展示了转述句的用法，通过将直接引语转述为间接引语，我们可以更好地表达他人的意思。
在使用转述句的时候，我们需要注意以下几点：•转述句中的主语通常要与引语所述相对应。
•转述句中的时态和引语中的时态通常要保持一致。
•引语中的具体称谓要根据转述人的身份和性别进行相应的调整。
总结转述句是一种表达方式，能够帮助我们将他人的话语转述为自己的话，使得表达更加准确清晰。
在4年级学生中，学习转述句可以提升他们的语言表达能力和理解能力。
通过练习转述句的运用，他们能够更好地表达他人的观点和想法。
以上的例子可以作为他们理解和学习转述句的参考，希望对他们的学习有所帮助。
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• 5、父亲说，他早已不管那个人了。 • 父亲说：“我早已不管他了。” • 6、贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位 姑娘听的。 • 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位 姑娘听的。” • 7、蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就 把璧交给秦王。 • 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就 把璧交给他。”
其他句式转换
间接叙述改为直接叙述的方法：
• 1、把句中的第三人称（他、他们、 她、她们）改为第一人称（我、我 们）。 • （注：若句中有具体人名或第一、 三人称的，要将具体人名或第一、 三人称改为第二人称（你、你 们）。）
• 2、把句中“说”字后的逗号 改为冒号并加上双引号。 • 注：在转述过程中，具体怎样 把第一人称恰当地转为第三人 称，要根据具体的语境，辨清 人称所指，灵活进行转述。
练一练
1、妈妈说：“我去上班了，再见！” 妈妈说，我去上班了，再见！ 2、妈妈说：“我去上班了，你在家 好好写作业，可别玩游戏啊！” 妈妈说，她去上班了，我在家好 好写作业，可别玩游戏啊！
• 1、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且 有发表的地方，我可以同意。” • 鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表 的地方，他可以同意。 • 2、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还 不和你们是一条道？” • 那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不和你 们是一条道？ • （注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应 该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么 人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指， 则不用变换。）
• 1、赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦 国。 • 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” • 2、刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。 • 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” • 3、她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。 • 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。” • 4、爸爸对妈妈说，明天他出发，要妈妈别去上 班了。 • 爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”
1. 这个故事使妈妈感动不已。 否定句： 反问句： 2我们要遵守交通规则。 否定句： 反问句：
转述句与引述句
• 漳浦县霞昙小学 蔡艺冠
转述句与引述句
• 一、什么是引述句？ • 直接引用别人的话。 • 二、什么是转述句 ？ • 把别人说的话转达出来。
温馨小贴士
• 引述句与直述句互换要做到“两改”： • 一、标点符号的改变: • 1、直述句改为转述句，冒号和引号要 改 为逗号。 • 2、转述句改直述句，要加上冒号和引 号。
语，使句子在表述上通顺、连贯、合 理。“这里”、“这时候”要换成 “那里”、“那时候”，“现在”要 换成“那时”，等等。
• 如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒 假里要认真完成作业，坚持锻炼身 体。” • 老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要 认真完成作业，坚持锻炼身体。这样 表述就显得不连贯，应作适当调整 。 • 老师再三嘱咐我们说，寒假里要认真 完成作业，坚持锻炼身体。
• 二、人称的改变: • 1.引述句改为转述句时，说话人即 第一人称“ 我 ”要改 为第三人称 “ 他 ” 或“ 她 ”。 • 如：张童说：“我一定要坚持长跑 锻炼。 • 改：张童说，他一定要坚持长跑锻 炼。
• 2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 • 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样 做。” • 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
1. 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买 了一本《雷锋日记》。 2. 爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？” 3. 王老师对同学 们说：“如果明天下雨， 我们就不去秋游了。” 4. 那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了， 我站一会儿就行了。” 5. 王军不好意思地说：“那次是我不好， 不该弄坏你的钢笔。”
• 注意：上面的例句中涉及了第二人称，
在改为转述句时就应改为第一人称。 还应注意，冒号和引号前的内容不变。
• 3、转述句改为引述句，第三人称 “ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称 “ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改 为第二人称。 • 如：老班长说：“ 我没有完成任务， 没把你们照顾好。” • 改：老班长说，他没有完成任务，没 把我们照顾好。
• 4、再把引述内容改为转述句中，引 述内容中如果有“这”，务必在改为 转述句中把“这”改为“那”。 • 如：周总理对何其芳说：“我今天要 批这些文件。” • 改：周总理对何其芳说，他今天要批 那些文件。
• 注意：当改完标点、人称之后要检查
句子的表述是否合理，这一步必不可 少的。
• 注意：通过添加、删去或改换某些词