20秋青岛版(六年制)数学三年级上册4.1 方向与位置
青岛六年制数学三上《4.1认识方向》[李老师]【市一等奖】优质课
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《位置与方向》教学设计教学内容：青岛版小学数学三年级上册信息窗1 第一课时位置与方向。
教学目标：1、让学生在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南这四个方向，能根据给定的一个方向辨认其余七个不同的方向，并运用适当的语言描述出物体所在的方向。
2、结合实际情况感受方向带个大家的便利之处，并能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念和方向感。
3、在感受方向感的基础上进一步体会数学与生活的密切联系。
教学重点：辨认东北、西北、东南、西南这四个方向；会看方位图，对照方位图确定某一地点的准确位置。
教学难点：结合具体情境指定一个方位辨认其它七个不同的方向。
教学过程：活动一：结合情境，提出问题［出示课本情境图］师：上课，同学们好，同学们，你们喜欢旅游吗？到哪儿玩过？［学生自由交流］师：我们一起去新农村去看一看，好吗？（课件出示走进新农村）师：，你们知道最快到达各个景点的办法吗？生1：可以找当地的老乡带路。
师：这的确是最方便快捷的方法。
生2：每个景区都有地图，可以按照地图的方位去。
师：这个同学提供的方法很实用，那么你们会看地图吗？生3：地图上都有方向标，我们可以根据上北下南左西右东，来判断方向。
师：那你来说说北应该写到上面，南跟北相对，应该写到下边，左边是西，相对的右边是东。
东南西北是我们学过的四个基本方向，你掌握的很扎实。
哪位同学来说一下村口的这四个基本方向上各有哪些景点？生4：现在我们来到了村口，村口的北面是牡丹亭，村口的东面是老年公寓，村口的西面是柳编工艺厂，南面没有景点。
活动二：解决问题师：你们还想去哪个景点看看？（生5：凤凰山风景区），思考一下，我们从牡丹亭怎么走就到了凤凰山风景区呢？（提出猜想）生6：斜着向北走，（斜着向东走）（向东北走）师：请注意，这个同学提到了一个词：东北，究竟如何准确的描述呢，下面我就来一起学习另外四个表述方位的名词，你能说说你是怎样理解东北的。
生7：（东北就是东和北的中间）生8：（东北应该是东和北之间所有的方向都应该叫做东北方向。
青岛版六三制小学三年级上册数学第四单元 位置与变换 教案 平移与旋转
4.2 平移与旋转教学内容：青岛版教材P39，平移与旋转。
教学提示：平移、旋转现象是学生第一次接触，是今后进一步学习平移、旋转的基础。
因此，教学时要注意让学生在观察生活现象中感受平移、旋转，初步体会平移现象和旋转现象。
教学目标:1. 知识与能力：结合生活实例，让学生初步感知平移和旋转现象，并能正确判断平移和旋转现象。
2. 过程与方法：能正确判断方格纸上图形平移的方向和距离，并能在方格纸上按要求画出简单平面图形平移后的图形，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：体会数学与生活的密切联系，体会学习数学的价值。
初步渗透变换的数学思想方法，发展学生的空间观念。
重点、难点：教学重点：初步感知平移、旋转现象。
教学难点：能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。
⏹教学准备教师准备：课件。
学生准备：练习本⏹教学过程（一）新课导入：谈话：同学们，世界上的物体都在不断的运动，老师给大家带来了一组图片，我们先来欣赏一下。
请你仔细观察，并用手指把它们各自的运动方式模拟出来，听清楚了吗？提问：同学们，看了这组运动的画面，你觉得他们有什么不同点呢？师：今天我们就来研究一下物体不同的运动方式。
设计意图：通过提问的形式引起学生的兴趣，通过看到的、想到的引出这节课的内容，为后面做铺垫。
（二）探究新知1、谈话：仔细看图，并加上自己的想象，你认为图中的哪些物体在运动。
生：大门，传送带，轮子，风扇，排气扇评价：你的想象力真丰富，在你的讲解之下，图片仿佛也动起来了过渡：叔叔提出了一个问题，我们一起来读一下。
读问题。
提问：谁能像这个叔叔一样，再提出几个问题？生：传送带，升降机是怎样运动的？换气扇的叶轮，汽车轮子，吊扇是怎样运动的？师：叔叔也想知道大门的运动。
评价：同学们提的这些问题，都很有研究的价值。
2、分析素材，理解概念谈话：下面请根据它们运动方式的不同把它们分分类。
请先独立思考并用手势模拟一下它的运动，有想法了就跟同桌交流。
青岛版小学数学《方向与位置》
方向描述
使用方向词汇（如“东”、“南”、“西”、“北”）来描述物体的位置。例如，“图书馆位于超市的北边”。
相对位置描述
使用相对词汇（如“上”、“下”、“左”、“右”）来描述物体的位置。例如，“床在衣柜的左边”。
位置的描述语言
使用GPS等导航设备来确定和描述位置，帮助人们找到目的地。
导航
通过地图上的标记和方向指示，确定地点和路径。
极坐标系
在三维空间中，通过一个固定的点（原点）和一条固定的直线（z轴）作为起始，确定其他点的位置。
圆柱坐标系和球面坐标系
坐标系的建立
在直角坐标系中，每个点的位置由一组数值表示，即该点的x和y坐标。在极坐标系中，每个点的位置由一个距离和一个角度表示。
数值表示法
在直角坐标系中，每个点可以用一个有序实数对表示，如(3,4)。在极坐标系中，每个点可以用一个有序实数对和一个角度表示，如(5,60)。
在市场分析和预测中，经常使用直角坐标系来描述各公司的市场份额和销售量。
05
CHAPTER
综合练习与案例分析
解题思路
提供清晰的解题思路，引导学生逐步解决问题，培养逻辑思维能力。
举一反三
通过变式练习，让学生掌握解题方法，提高灵活运用知识的能力。
解析题目
针对课本中的练习题，逐一进行解析，帮助学生理解方向与位置的概念。
方向的判断与描述
利用太阳的方位来判断方向，例如太阳在东边升起，西边落下。
太阳辨别法
指南针辨别法
房屋朝向辨别法
使用指南针来辨别方向，指南针的红色指针指向北，白色指针指向南。
观察房屋的门窗朝向，通常房屋的朝向是南北向。
位词来描述方向，如东、南、西、北、东北、东南、西北和西南。
(青岛版)三年级数学上册教案方向与位置
方向与地点教课目的1.知识目标：让学生在“走进新乡村”的详细情形中，辨识东北、西北、东南、西南这几个方向，并能依据凤凰村路线图说出例外的方向。
2.能力目标：能用方向来解决生活中的实质问题，在解决问题的过程中培育学生的空间观点。
3.感情目标：初步感觉方向在现实生活中的作用，领会生活中到处有数学。
教课重难点学会利用必定的参照物，辨别东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。
教课准备自制方向标、凤凰村路线图教课过程一、活动一：创建情境师：同学们，近几年我们神州大地掀起了“建设社会主义新乡村的高潮”，这节课让我们一同走进新乡村，去亲自感觉一下乡村的变化，好吗？（设计企图：课始，以旅行新乡村为引，以亲自感觉新乡村的变化为由，引领学生走进凤凰村，激发学生的学习兴趣，同时也将数学深深的融入了生活之中，让学生初步感觉到生活中到处有数学。
）二、活动二：认识方向1.出示主，八个方向。
：里是凰村，愿意当个小游，用从前的方向大家介一下个村各个景点？学生（从村口出向北走能够抵达牡丹亭，再向北能够抵达住所区⋯⋯）：几位同学才确地运用西南北四个方向，大家游了新村的各个景点，那么在上怎表示四个方向呢？生板四个方向。
（上北下南左西右）：那么与北之的方向，又是什么方向呢？着起个名字！学生：北，板。
：那么和它相的个方向叫什么呢？生板：西南。
：你能依据些方向的特色，几个方向起名字？学生，板：南、西北。
：在个方向中，有哪几相反的方向呢？学生。
：，我学相关方向与地点的内容。
（板）（意：此先学生运用从前学的方向、南、西、北来的介凰村的各个景点，并引出上方向上北下南左西右，学北、南、西北、西南四个方向做好。
新的方向，主若是以上地点来确立他的名字，并从中理解方向的相性，的降低了学生的学度，利于孩子所接受。
）：在我又了四个新的方向，再我回到凰村，仔察，从村口到景区能够怎么走？学生沟通从村口向（）走，到（），再向（）到（）⋯⋯ ：么多的路中，哪条路近来呢？学生回答。
三年级上册数学方向与位置青岛版
富华游乐园项目分布图
环园列车
环园列车在中 心广场的北面。
摩天轮
跳伞塔
中心广场
太空飞行
大金刚
1.跳伞塔在中心广场的什么方向？ 2.摩天轮、太空飞行、大金刚分别在中心广场的什么
方向？
1.跳伞塔在中心广场的什么方向？
1.我说你指动起来 2.方向对对碰
请你根据我们学校的布局，在下图中标出学校各建筑 物的名称。
操 场
综合楼
教学楼 办公楼
艺术楼
一个人，如果能充满信心地朝他理想 的方向去做，他就一定会得到意外的成功。
——戴尔卡内基
西北 摩天轮
西 太空飞行 西南
北 环园列车
中心广场
南
东北 跳伞塔
东 大金刚
东南
合作探索
你能找出来哪两个方向是相对的吗？
北
西北
东北
西
东
西南
东南
南
请同学们两人一组，分别来当凤凰村的小导游，试着 向同桌介绍各个地点分别在牡丹亭的什么方向（可以借助 手中的方向板）。
（1）孔子的故里曲阜在济南的 面。 （3）牡丹之乡菏泽在济南的 面。 （2）人间仙境蓬莱在济南的 面。 （4）我的家乡 在济南的 面。
北 环园列车
环园列车在中 心广场的东北北面。
摩天轮
跳伞塔Βιβλιοθήκη 西中心广场东
太空飞行
大金刚
南
跳伞塔在中心广场的东北方向。
1.跳伞塔在哪两个方 向之间。 2.用新的方向来表示。 3. 跳伞塔在中心广场 的什么方向。
摩天轮、太空飞行、大金刚分别在中心广场的什 么方向？
青岛版数学三年级上册第四单元《位置与方向》(信息窗1)教学课件
——辨认方向
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思
北
东与西相对 南与北相对
西
东
南
地图通常是按上北下南， 左西右东来绘制的。
一、情境导入
你能提出什么问题？
二、你说我讲
除了东、西、南、北四个方向还有哪些方向呢？
在西和北之间的
方向是西北方向。
北
在东和北之间的 方向是东北方向。西来自东在西和南之间的
柳编工艺厂在牡丹亭的西南 方向
老年公寓在牡丹亭的东南 方向
二、你说我讲
要确定物体的位置，先要明确观察点， 再确定方向，最后描述出物体所在的方位。
三、自主练习
西北
东南
三、自主练习
南 东北 西南
四、回顾反思
南
方向是西南方向。
在东和南之间的 方向是东南方向。
二、你说我讲
凤凰山风景区在牡丹亭的什么方向？ 北
凤凰山风景区
西
东
牡丹亭
南 凤凰山风景区在牡丹亭的东北方向。
二、你说我讲
文化中心、柳编工艺厂、老年公寓分别在牡 丹亭的什么方向？ 北
文化中心
西
东
牡丹亭
柳编工艺厂
老年公寓
南
文化中心在牡丹亭的 西北 方向
青岛版三年级上册数学[教学设计]位置与方向
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青岛版小学数学三年级上册第四单元第1课时位置与方向教学设计教学内容：辨认东北、西北、东南、西南四个方向。
教学目标：1、结合具体情景，能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的路线图，并能根据路线图进行描述。
2、在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。
3、初步感受方向在现实生活中的作用，进一步体会数学与生活的联系。
教学重点：在地图上和生活中辨认八个方向。
教学难点：借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。
策略和方法：在亲身体验的过程中，学会辨认方向，体验东北、西北、东南、西南四个方向，并能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。
教学准备：师准备教学插图。
生完成预习单。
（复习旧知，唤起学生已有的知识经验。
并通过预习，初步感知东南，东北，西南，西北四个方向。
）课堂学生学习效果评测工具：当堂清课后检测单方法设计：课后即时检测（如课堂上有时间也可反馈重点的问题）教学过程：一、检查预习单。
集体交流反馈。
师：二年级的时候，我们学习了四个描述方向的词，分别是“东西南北”，那怎样在地图上表示这四个方位呢？“上北下南左西右东”师板书。
说说哪几个方向是相对的。
“东与西相对，南比北相对”在观察的时候，要先确定观察的位置。
找到中心点。
有了这四个描述方向的词，能帮我们确认方向。
在生活中应用很广。
比如，我们一起来看第二题。
一生起来汇报。
在现实生活中，有的方向并不是这样正东正西正南正北的，为了更准确地描述方向，除了我们学过的这四个描述方向的词外，又规定了其他的四个。
通过预习，你知道是哪四个吗？生回答：东南、东北、西南、西北。
师：哪是东南方向？生：东和南之间，所有的方向都是东南方向。
强调之间。
学习其余三个方向。
师：这四个方向，谁和谁是相对的？生：加上我们之前学过的四个方向，我们一共认识了八个描述方向的词。
4.1.1位置与方向(教案)- 三年级上册数学 青岛版
4.1.1 位置与方向（教案）- 三年级上册数学青岛版教学目标：1. 让学生掌握上北下南、左西右东的方位辨别方法，能够根据给定的方向和距离确定物体的位置。
2. 培养学生的空间观念和逻辑思维能力。
3. 培养学生运用位置与方向知识解决实际问题的能力。
教学重点：1. 上北下南、左西右东的方位辨别方法。
2. 根据方向和距离确定物体的位置。
教学难点：1. 方位辨别在实际生活中的应用。
2. 依据方向和距离确定物体位置的准确性。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示方位和物体位置。
2. 方向板或指南针，用于辅助教学。
3. 学生用练习本和笔。
教学过程：一、导入1. 利用课件或黑板展示一张地图，引导学生观察地图上的方位标志，如指南针、方向箭头等。
2. 提问：同学们，你们知道地图上的这些标志代表什么意思吗？它们有什么作用呢？3. 学生回答后，教师总结：这些标志代表方向，帮助我们确定物体的位置。
二、新课讲解1. 讲解上北下南、左西右东的方位辨别方法。
2. 通过课件或黑板展示一些实际场景，如学校、公园等，让学生根据上北下南、左西右东的方位辨别方法，描述场景中各个地点的位置。
3. 讲解如何根据方向和距离确定物体的位置，可以结合具体例子进行讲解，如：从学校出发，向北走100米，再向东走200米，到达图书馆。
三、课堂练习1. 发给学生练习本，让学生完成一些关于位置与方向的练习题。
2. 教师巡视课堂，解答学生疑问，指导学生完成练习。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结位置与方向的知识点。
2. 提问：同学们，通过今天的学习，你们知道了什么？你们能用自己的话来描述一下吗？3. 学生回答后，教师进行总结：我们学习了上北下南、左西右东的方位辨别方法，以及如何根据方向和距离确定物体的位置。
五、课后作业（课后自主完成）1. 让学生回家后，观察自己家附近的地图，用上北下南、左西右东的方位辨别方法，描述一下自己家、学校、公园等地点的位置。
三年级上册 《方向与位置》(教案)-三年级上册数学青岛版
《方向与位置》教案一、教学目标1. 让学生掌握方向的辨别方法，能够准确地描述物体的位置。
2. 培养学生的空间观念和逻辑思维能力。
3. 培养学生运用方向知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 方向的辨别方法。
2. 方位词的认识和应用。
3. 描述物体位置的方法。
4. 方向在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：方向的辨别方法和物体位置的描述。
2. 教学难点：方位词的认识和应用，以及方向在实际生活中的运用。
四、教学方法1. 采用直观演示法，通过实例让学生更好地理解方向和位置的概念。
2. 采用小组合作法，让学生在讨论和交流中提高辨别方向和描述位置的能力。
3. 采用情境教学法，设置生活场景，让学生在实际操作中学会运用方向知识。
五、教学过程1. 导入：通过讲解方向的起源和发展，激发学生对方向学习的兴趣。
2. 新课导入：讲解方向的辨别方法，让学生掌握基本的方向知识。
3. 案例分析：通过实例讲解，让学生了解方位词的认识和应用。
4. 实践操作：让学生在教室内进行方向和位置的描述练习，提高实际操作能力。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，探讨方向在实际生活中的应用。
6. 总结讲解：对教学内容进行总结，强调重点和难点。
7. 课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
8. 课后作业：布置课后作业，让学生在实际生活中运用方向知识。
六、教学评价1. 课后对学生的课堂练习和课后作业进行评价，了解学生对方向知识的掌握程度。
2. 观察学生在实际生活中运用方向知识的情况，评价教学效果。
3. 定期进行方向知识测试，检验学生的掌握程度。
4. 鼓励学生参加与方向相关的竞赛活动，提高学生的积极性。
七、教学建议1. 注重培养学生的空间观念，让学生在实际操作中学会辨别方向和描述位置。
2. 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 鼓励学生参加与方向相关的实践活动，提高学生的实际操作能力。
4. 关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学质量。
青岛版三年级数学上册 教案：4.1 位置与方向【新版】
4.1 位置与方向教学内容: 青岛版教材P36，位置与方向。
教学提示：本课是在学生认识了东、西、南、北四个方向并能根据这四个方向描述出物体的基本行走路线的基础上进行教学的，本课继续学习东北、东南、西北、西南四个新的方向，并能根据这四个新的方向描述物体的行走路线。
教学目标:1. 知识与能力：结合具体情境，辨认东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能根据给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能运用准确的方位词描述物体所在的方向。
2. 过程与方法：能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。
3. 情感态度价值观：感受数学与日常生活的联系，培养学生的兴趣。
⏹重点、难点：教学重点：正确辨认东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能用方位词描述物体所在的方向。
教学难点：会看简单的平面图、能按八个方向描述行走路线。
⏹教学准备教师准备：课件。
学生准备：练习本⏹教学过程（一）新课导入：师：同学们喜欢旅游吗？你们都去过那些地方？生：我喜欢旅游，我去过青岛，那是一个海滨城市。
生：我去过北京，那是我们的首都。
师：今天老师带你们到新农村去看看，好吗？设计意图：由学生的实际体验引入课题，激发学生学习的兴趣。
为下面的教学做好了铺垫。
（二）探究新知1.多媒体出示凤凰村的景点图，让学生到黑板前指一指，说一说凤凰村里都有哪些景点？多媒体展示凤凰村以前的路线图让学生根据路线图结合以前学过的知识，提出问题：预设：（1）住宅区在村口的什么方向（2）风景区在住宅区的什么方向（3）从村口到风景区怎么走？把学生提出的问题罗列出来，并逐一简单解决。
通过从村口到住宅区怎么走？引出方向北？并让学生用板贴贴出牡丹亭的东、西、南、北各在哪里？牡丹亭的背面、南面各是什么景点，也用板贴贴出。
设计意图：帮助学生激活已有的知识基础，为后面学习新的知识打下坚实的基础。
老师总结：前面我们认识了东、南、西、北四个方向，并能利用它描述出物体所在的位置，今天我们继续学习方向与位置有关的内容。
青岛版(六年制)三年级数学上册第四单元《位置与变换》课件
（1）请在右图中标出 学校各个建筑物的名 称。
（2）你也来介绍一 下自己的学校吧。
艺术楼 1号教学楼
操场 办公楼
阶梯教室 2号教学楼
学以致用
5、 右图是我国的 五座名山，合 称“五岳”。它 们分别是中岳 嵩山、东岳泰 山、（南）岳 衡山、（ 西） 岳华山,（北） 岳恒山。
课件PPT
北
西
东
南
课堂小结
旋转 -- 围绕一个点（或轴）做圆周运动。
典题精讲
课件PPT
哪些物体的运动是平移，哪些是旋转？
旋转
旋转
平移
平移 旋转
易错提醒
课件PPT
判断。
旋转是物体绕着某一点或轴运动，本身
位置和方向都不发生改变。
（ √）
错误原因：未能正确理解旋转 的现象的特点。
易错提醒
课件PPT
旋转是物体绕着某一点或轴运动，本身位 置和方向都发生改变。
课件PPT
学以致用
3.请你当小导游。
北
北
西
东
西
东
南
南北
西
东
南 （1）民族风情园在大门的 东北 方向，水族馆在大门的西北方向，水 上世界在水族馆的 西南方向
（2）你还能提出什么问题？ 大门在水族馆的 东南方向，在民族风情园的 西南 方向。
课件PPT
学以致用 4.我们的学校。
走进大门，正对着的是办公楼。办公楼的北面是操场，西南面是1号 教学楼，东南面是2号教学楼，西北面是艺术楼，东北面是阶梯教室。
情景导入
从图中，你知 道了哪些数学 信息？
根据这些信息， 你能提出什么 问题？
课件PPT
情景导入
课件PPT
第1课时《位置与方向》(教案)2023-2024学年数学三年级上册 青岛版
教案：《位置与方向》课时：第1课时年级：三年级学科：数学教材版本：青岛版教学目标：1. 让学生理解位置和方向的概念，能够用语言描述物体的位置和方向。
2. 培养学生的空间观念和观察能力，能够通过观察和描述，准确地表达物体的位置和方向。
3. 培养学生合作学习的能力，能够与同学一起完成位置和方向的探究活动。
教学内容：1. 位置的概念：介绍位置的概念，让学生理解位置是用来描述物体在空间中的具体位置的。
2. 方向的概念：介绍方向的概念，让学生理解方向是用来描述物体相对于参照物的朝向的。
3. 位置和方向的描述：通过具体的例子，让学生学会用语言描述物体的位置和方向。
教学过程：一、导入1. 教师出示一张地图，引导学生观察并描述图中的位置和方向。
2. 学生分享观察结果，教师总结并引入位置和方向的概念。
二、新课讲解1. 教师讲解位置的概念，举例说明位置是用来描述物体在空间中的具体位置的。
2. 教师讲解方向的概念，举例说明方向是用来描述物体相对于参照物的朝向的。
3. 教师通过具体的例子，让学生学会用语言描述物体的位置和方向。
三、实践探究1. 教师出示一张校园地图，让学生观察并描述自己的位置和方向。
2. 学生分组进行探究活动，用语言描述组内同学的位置和方向。
3. 教师巡视指导，解答学生的疑问。
四、总结提升1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确位置和方向的概念。
2. 教师提出一些问题，让学生思考和回答，检查学生对位置和方向的理解程度。
3. 教师鼓励学生用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。
五、作业布置1. 让学生用语言描述自己家到学校的路线，包括位置和方向。
2. 让学生观察教室内的物体，用语言描述它们的位置和方向。
教学反思：本节课通过讲解和实践探究，让学生理解了位置和方向的概念，并能够用语言描述物体的位置和方向。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和描述，培养学生的空间观念和观察能力。
同时，教师还要鼓励学生合作学习，培养学生的合作能力。
三年级上册数学青岛版4.1《认识方向》优秀教学案例
1.教师提出具有挑战性和探究性的问题，激发学生思考和探索的欲望。如：“如果你在一个陌生的地方，如何找到回家的路？”
2.引导学生从不同角度思考问题，培养学生解决问题的能力。如：“你可以用什么方法帮助迷路的小朋友找到家？”
3.教师可设计一些有趣的实践活动，让学生在动手操作中解决问题，提高他们的实践能力。
2.学生们在小组内积极讨论，共同设计游戏，如“方向接力赛”、“方向猜谜”等。
3.每个小组向全班展示自己的游戏设计，并邀请其他小组参与游戏，共同学习方向知识。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学的方向知识，如上、下、左、右、前、后等基本方向概念。
2.教师强调方向知识在生活中的实际应用，如迷路时如何判断方向，如何找到回家的路等。
这个章节的内容与学生的日常生活紧密相连，他们可以在日常生活中运用所学的方向知识，从而增强学习的兴趣和动力。同时，通过这个章节的教学，学生可以培养空间思维能力，提高解决问题的能力。
在教学过程中，我会以学生为中心，注重培养学生的动手操作能力和合作意识。我会设计各种有趣的教学活动，如游戏、讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中学习方向知识。同时，我还会关注每个学生的学习情况，及时给予他们个性化的指导和帮助，确保他们能够真正掌握方向的概念。
三年级上册数学青岛版4.1《认识方向》优秀教学案例
一、案例背景
三年级上册的学生正处于小学阶段的初级阶段，对于数学学科来说，这个阶段是非常关键的。青岛版4.1《认识方向》这一章节的内容，旨在让学生能够掌握基本的方位概念，并能够运用到实际生活中。对于这个年龄段的学生来说，他们对于方向的认知还处于初步阶段，需要通过有趣的教学活动，让学生在实践中感受和理解方向的概念。
5.结合数学实践活动，让学生动手操作，提高他们的动手实践能力。
青岛版三年级数学上册《方向与位置》课件
课件PPT
4.1 方向与位置
情景导入
从图中，你知 道了哪些数学 信息？
根据这些信息， 你能提出什么 问题？
课件PPT
情景导入
住宅区在牡丹亭 的北面
课件PPT
凤凰山风景区在牡丹亭的什 么方向？ 文化中心、柳编工艺厂、老 年公寓分别在牡丹亭的什么 方向？
探究新知
课件PPT
凤凰山风景区在牡丹亭的什么方向？
文化中心
住宅区在牡丹亭的北面， 所以这面是北。
北 住宅区
凤凰山景区
凤凰山景区不在牡 丹亭的正东，也不 在正北，而是在东 面和北面之间。
西
牡丹亭
柳编工艺厂 南
东
在东和北之间的方 向是东北方向。
凤凰山景区在牡丹 老年公寓 亭的东北方向。
探究新知
在图上，东南、西南和西北方向各在哪个位置呢？
西北
北
东北
课件PPT
学校
图书馆
百货 体育馆
医院
医院在学校的 （ 西南 ）方向。
错误原因：东、西方向颠倒。
易错提醒
课件PPT
北 邮局 少年宫 电影院
北
西 学校 东 图书馆
百货
南
体育馆
医院
医院在学校的 （ 东南 ）方向。
学以致用
课件PPT
北
1.
西
东
南
（1）电影院在中心广场的 西北 方向。 （2）学校在中心广场的 东南 方向。
西
东
南 （1）民族风情园在大门的 东北 方向，水族馆在大门的西北方向，水 上世界在水族馆的 西南方向
（2）你还能提出什么问题？ 大门在水族馆的 东南方向，在民族风情园的 西南 方向。
(青岛版)三年级数学上册课件 方向与位置PPT文档19页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
（青版）三年级数学上册课 件 方向与位置
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
青岛版三年级上册数学第四单元信息窗一方向与位置
19
巩固练习
小游戏： 请你指一指教室里的八个方向。 请你指一指自己八个方向上都是 谁？
20
四、我学会了什么？
21
五、堂堂清
1、在中心广场的四 面八方都有什么？
2、中心广场在学校 的哪个方向？
22
感谢您的欣赏和支持
方向与位置
晏北义德希望小学 滕飞
二、发现数学信息，提问题
11
方向与位置
晏北街道义aching objectives
1．结合具体情境，辨认东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能根据给定的一个方向辨认
其余的七个方向，并能运用准确的方位词描述物体所在的方向。 2．学会看简单的平面图，能按八个方向描述行走路线。 3．在经历探究物体位置关系的过程中，发展空间观念，感受数学与日常生活的联系，培养学生的兴趣。
三、解决问题：
凤凰山风景区在牡丹亭的什么方向？
为什么“东北”不叫“北东”？
我国的长江黄河都是大河东流， 呈东西走向的。 所以，我们以东西为基准，确定 方位。如，东南、西北。
15
小组讨论，合作探究
16
巩固练习
17
18
判断事物的方向： 1、先确定中心位置。 2、在中心位置画十字， 再判断方向。
三年级上册数学课件-4.1认识方向｜青岛版 (共25张PPT)最新课件
——位置与变换
文 化 中 心
牡丹亭
住宅区
饮料加工厂
凤
文 风景区
凰
化
塔
中
心
文化中心 住宅区
风景区
牡丹亭
饮料加工厂
村口
凤凰塔
凤凰村路线图
北
文化中心 住宅区 风景区
牡丹亭
饮料加工厂 村口 凤凰塔
从村口到饮料加工厂怎么走？
北
凤凰村路线图
北
文化中心 住宅区 风景区
牡丹亭
东
饮料加工厂 村口 凤凰塔
从村口到风景区怎么走？
北
西
东
南
凤凰村路线图
北
文化中心 住宅区 风景区
牡丹亭
饮料加工厂 村口 凤凰塔 从村口到风景区怎么走？
凤凰村路线图
北
文化中心 住宅区 风景区
牡丹亭
饮料加工厂 村口 凤凰塔
从文化中心到饮料加工厂怎么走？
找朋友
1、我的朋友徐孟璐在我的东北方向。 2、我的朋友张文凯在我的西北方向。 3、我的朋友吴浩宇在徐孟璐的东南方向。 4、我的朋友王雨涵在张文凯的西南方向。
从凤凰村到学校的路线图
超市 图书馆
凤凰村 动物园
游泳馆 学校
从凤凰村出发，先向 方向行驶到动物 园，再向 方向行驶到超市，再向 方向 行驶到图书馆，再向 方向行驶到游泳馆， 再向 方向行驶到学校。
北
滨 州 旅 游 地 图
大商场
辨
方
向
的
北
路
标
航海需辨清方向
飞机飞行需辨清方向
用学过的知识，为 自己学校设计一幅校园 平面图。
•同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就 谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界 一座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不 你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标 的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只 就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。 但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于 人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时 么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩 一天都是现场直播。人生最大的成就是从失 起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉 成功之后不用你说，其他人都会知道的。这
三年级上册数学教案-4.1 《位置与方向(一)》 ︳青岛版
青岛版三年级数学上册第三单元《位置与方向（一）》的教学设计教学目标1、让学生在具体的情境中，辨认东北、西北、东南、西南这几个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据路线图说出不同的方向。
2、应用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。
教学重难点重点：辨认方向难点：借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。
教学过程一、游戏导入新课1、课前动一动：上上下下、前前后后、左左右右。
2、早晨起床，面对太阳，你的前后左右各是什么方向。
3、晚上面对夕阳，你的前后左右各是什么方向。
4、一颗大树，树叶茂密的一面是什么方向，稀疏的一面是什么方向。
5、每年的春天大雁从哪里飞向哪里，秋天呢？同学们知道的生活小常识真不少，今天老师带同学们去一个美丽的村庄研究和发现那里的数学问题？二、学习新知1、大屏幕出示课本情景图，请同学们认真观察，从图中你发现了那些数学信息？（学生自由回答）你想到村里的那个地方去，该怎样走呢？（看视频）板书：东北、东南、西北、西南2、课件出示凤凰村路线图从村口到风景区怎么走？自己先想一想，再在小组内交流。
（路线不唯一）你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？（东和北之间）刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到柳编工艺厂该怎么走？3、小小导游员请同学们在组内说出想去的地方，交流行走的方向。
三、实践与拓展1 、请同学们说出自己的各个方向分别是哪个同学，学校的各个方向是什么建筑？2、随堂练习（完成课本习题）四、这节课你有什么收获？板书设计走进新农村--------------位置和方向。
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凤凰山景区不在牡 丹亭的正东，也不 在正北，而是在东 面和北面之间。
西
牡丹亭
柳编工艺厂 南
东
在东和北之间的方 向是东北方向。
凤凰山景区在牡丹 老年公寓 亭的东北方向。
探究新知
在图上，东南、西南和西北方向各在哪个位置呢？
西北
北
东北
课件PPT
西
东
西南
东南
南
探究新知
课件PPT
八个方向中，你能找出来哪两个方向是相对的吗？
北
西北
东北
西
东
西南
东南
南工艺厂、老年公寓分别在牡丹亭的什 么方向？
在牡丹亭的 西面和北面 之间，是西 北方向。
文化中心
北
住宅区
凤凰山景区
西
在牡丹亭的 西面和南面 之间，是西 南方向。
柳编工艺厂
牡丹亭
南
东
老年公寓
在牡丹亭的 东面和南面 之间，是东 南方向。
典题精讲
北
西
东
南
课件PPT
（1）孔子的故里曲阜在济南的 南 面。（3）牡丹之乡菏泽在济南的西南 面。 （2）人间仙境蓬莱在济南的东北 面。 （4）我的家乡滨州在济南的东北 面。
课件PPT
学以致用
3.请你当小导游。
北
北
西
东
西
东
南
南北
西
东
南 （1）民族风情园在大门的 东北 方向，水族馆在大门的西北方向，水 上世界在水族馆的 西南方向
东南
艺术楼 1号教学楼
操场 办公楼
阶梯教室 2号教学楼
学以致用
5、 右图是我国的 五座名山，合 称“五岳”。它 们分别是中岳 嵩山、东岳泰 山、（南）岳 衡山、（ 西） 岳华山,（北） 岳恒山。
课件PPT
北
西
东
南
课堂小结
北 西北
西
西南
南
课件PPT
你这节课有什么 收获？
东北
东 南与北相对，西与东相 对；西北与东南相对， 东北与西南相对。
（2）你还能提出什么问题？ 大门在水族馆的 东南方向，在民族风情园的 西南 方向。
课件PPT
学以致用 4.我们的学校。
走进大门，正对着的是办公楼。办公楼的北面是操场，西南面是1号 教学楼，东南面是2号教学楼，西北面是艺术楼，东北面是阶梯教室。
（1）请在右图中标出 学校各个建筑物的名 称。
（2）你也来介绍一 下自己的学校吧。
小明家
东北
小红家
东
课件PPT
北
（1）小红家在小明家的哪个方向？ 小红家在小明家的东北方向。
典题精讲
西
小红家
课件PPT
北
小明家
东
南
西南
（2）小明家在小红家的哪个方向？ 小明家在小红家的西南方向。
易错提醒
邮局
少年宫
课件PPT
北 电影院
学校
图书馆
百货 体育馆
医院
医院在学校的 （ 西南 ）方向。
错误原因：东、西方向颠倒。
易错提醒
课件PPT
北 邮局 少年宫 电影院
北
西 学校 东 图书馆
百货
南
体育馆
医院
医院在学校的 （ 东南 ）方向。
学以致用
课件PPT
北
1.
西
东
南
（1）电影院在中心广场的 西北 方向。 （2）学校在中心广场的 东南 方向。
（3）你还能提出什么问题？ 医院和公园各在中心广场的什么方向？
学以致用
2.
北
根据这些信息， 你能提出什么 问题？
课件PPT
情景导入
住宅区在牡丹亭 的北面
课件PPT
凤凰山风景区在牡丹亭的什 么方向？ 文化中心、柳编工艺厂、老 年公寓分别在牡丹亭的什么 方向？
探究新知
课件PPT
凤凰山风景区在牡丹亭的什么方向？
文化中心
住宅区在牡丹亭的北面， 所以这面是北。
北 住宅区
凤凰山景区
青岛版（六年制）
三年级 数学 上册
第四单元 位置与变换
课件PPT
4.1 方向与位置
学习目标
课件PPT
1.使学生能根据方向和距离确定物体 的位置。 2.通过解决实际问题，使学生体会确 定位置在生活的应用。
3.使学生更全面的感知和体验周围的 事物，发展学生的空间观念。
情景导入
从图中，你知 道了哪些数学 信息？