人教版八年级道德与法治下册 7.1 自由平等的真谛 课件

谈谈对平等的认识
“等贵贱”是历代草根 阶层的美好理想，是社 会主义的根本追求
《宪法》规定：中华人民人 共和国公民在法律面前一律 平等。还规定男女之间，各 民族之间都是平等的
平等主要是法 律上的平等
平等的地位：平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
看图片·同等情况中找平等
同工同酬
城乡同票同权
风筝断线前：乞求天 空能让自己挣脱那根 线，让自己不再被束 缚（自由是有限制的）
风筝断线后：没来及拥抱 蓝天，就一头栽了下来， 再也无法飞了（无限制的 自由只会走向自由的反面）
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 必要的限制是对自由的保护。无限制的自由
只会走向自由的反面，导致混乱与伤害
小 结
2 为什么自由要受到必要的限制？
7.1
自由平等 的真谛
看教材P96“自由的对话”·思考你同意谁的观点？并 说说你对自由的认识
小蕊：“自由就是想说什么就说 什么，想干什么就干什么。”
大海：“自由应该是完全由自己 做主，生活中怎么有那么多规矩 和限制？
阿梅：“自由就是做法律不禁止 的一切事情的权利。”
不同意。无限制的自由可能 会触犯法律
（1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 必要的限制是对自由的保护。 （2）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱 与伤害。
看教材P97“网络世界自由的边界”·谈感悟
孙某和某公司利用 网络发布侵害某死 者名誉的言论
死者家属将孙 某和该公司诉 至法院
法院判决被告赔礼道歉， 消除影响，赔偿死者家 属精神损害抚慰金
心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重
看教材P99圆桌会议和宪法规定· 说说一再强调的是什么？
圆桌会议在席位上不分尊卑主次，与会 者围圆桌而坐，都以平等身份参加会议，体 现了平等原则和协商精神。圆桌会议已成为 国际和外交会议的一种重要形式。
《宪法》第三十三条规定： 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
说明了公民都一律平等地享有宪法和法律规定各项权利
看《宪法》和《兵役法》的规定·这说明了什么？
《宪法》第五十六条规定：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
《兵役法》第三条规定：中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、 家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。
说明了公民都一律平等地履行宪法和法律规定各项义务
人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动，拥有 自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个
人的活力，从而推动社会的进步与繁荣
小 1 自由的意义是什么？ 结
（1）对个人：拥有自由，能增强个人的 幸福感。 （2）对社会：拥有自由，能激发每个人 的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
看教材P97·谈谈挣脱束缚的风筝“无力回天”说明了 什么？
课堂小结
自由的意义
自
无法治不自由
自由是有限制的、相对的
由
自由法律之内的自由
平
法治与自由相互联系，不可分割
等
的
法律意义上平等的含义
真 谛 法眼看平等 法律面前人人平等的意义
法律面前人人平等的表现
课堂 练习
例1 “过度的自由实际上是在提倡野蛮。”下列对这句话的理解正确
的有( A )
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 ②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害 ③自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利 ④拥有自由能增强个人的幸福感，推动社会的进步与繁荣 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
武之地。
奋战在一线的英雄们辛苦了， 希望你们能脱下防护服，挣脱 “束缚”。大家一起加油。
想自由自在地出 门逛街，吃饭， 看电影（渴望自 由地行动）
真想呼吸外面 自由的空气（ 渴望自由地行 动）
希望能早点复工，工 作的时候才感觉自己 有用武之地（自由能 增强个人的幸福感， 实现个人的价值）
希望一线的英雄们 能脱下防护服，挣 脱“束缚”（摆脱 限制，激发每个人 的活力，推动社会 进步）
【解析】 此题主要考查对平等的含义的认识，依教材得知，①④观点错误，①每个公民享有同等的权利 ， ④公民是相对的基本原则之一。下列体现
“平等”原则的是 ( D )
①法不阿贵，绳不绕曲 ②严以律己，宽以待人 ③王子犯法，庶民同罪 ④己所不欲，勿施于人 A.①② B.③④ C.②④ D.①③
看《宪法》和《教育法》的规定·这说明了什么？
《宪法》第三十四条规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民， 不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财 产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。 《教育法》第九条规定：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状 况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升 学、就业等方面依法享有平等权利。
说明了公民的合法权益都一律平等地受到法律保护， 违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织
或个人都不得有超越宪法和法律的特权
小 结
6 如何理解“法律面前一律平等”？
（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰 、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规 定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 （2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为 一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律 的特权。
网络空间的自由也是有限制的，也是法 律之内的自由，自由的边界主要是法律
小 结
3 自由的含义及自由在法律上的体现？
（1）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由 。 （2）自由主要主指要人是们指在除法了律法规律定，的还范有围纪内律，和依道照德自约己束意志活 动的权利。 （3）自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各 项权利。
不同意。自由不是为所欲为， 是受限制的、相对的
赞成。自由是法律范围内的 自由
无法 治不 自由
看材料网友们疫情期间在家隔离的真情实感·谈谈自 由的意义
我希望疫情早点过去，山河无恙，国 泰民安，我想自由自在地出门逛街，
吃饭，看电影。
好久没有呼吸外面的空气了， 啊……我真想要自由啊！
这个假期很长也很荒废，我希望能早 点复工，工作的时候才感觉自己有用
G20杭州峰会主会场
法律面前人人平等，是社会文明进步的标 志，也是社会主义法治的基本原则之一
小 结
5 怎样正确认识平等？
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 ②在法律意义上，平等具有两层含义：其一是同等情况同等对待； 其二是不同情况差别对待。 ③法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治 的基本原则之一。
阅读法律规定·思考法治和自由的关系
《宪法》第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结 社、游行、示威的自由。 第三十七条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。 第四十条 中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。
法治是自由的保障
《集会游行示威法》第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的 时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得 损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第五条 集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀 具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。法治标定了自由的界限
看法律规定·说明了什么
《中华人民共和国民法总则》第一百一十三条规定：民法调整平等主体的 自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。民事主体在民事 活动中的法律地位一律平等。自然人的民事权利能力一律平等。民事主体 的财产权利受法律平等保护。
《中华人民共和国刑法》第四条规定：对任何人犯罪，在适用法律上一律 平等。不允许宪法和任何人有超越法律的特权。
【解析】此题主要考查对平等的认识。①违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究；②观点不符合题意， 是指对自己要严格，对他人要宽容，排除；③违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者 个人都不得有超越宪法和法律的特权。④观点不符合题意，体现的是学会换位思考；故正确答案为D。
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小 结
4 法治与自由有什么关系？
①法治与自由相互联系，不可分割。 ②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红 线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的 保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。 ③法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守 底线才享自由。
【解析】此题主要考查自由是有界限的。依据教材所学，①②③都是自由的界限，④是指自由的意义， 故不选；故正确答案为A。
课堂 练习
例2 我国公民在法律面前人人平等，平等是指( B )
①每个公民享有同样的权利 ②不同情况差别对待 ③同等情况同等对待 ④公民是完全绝对平等的 A.③④ B.②③ C.①③ D.①④
教育公平
城乡平等
同等情况同等对待(权利上的平等)
看图片·特殊情况中发现平等
老人在乘坐公共交通 工具时应获得优先权 和得到特殊关照
对家庭经济困难的 保障残疾人平等参
学生实行生活补贴， 与社会生活、共享
保障其受教育权
社会物质文化成果
给生命让路
不同情况差别对待(条件上的平等)。因为老人、儿童、孕妇、 残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以 对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关