2022年 高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文必修1 9 记梁任公先生的一次演讲》

记梁任公先生的一次演讲
教学目标
知识目标
1、引导学生学习细节描写及侧面衬托的人物写作方法。

2、引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段、第五段和第八段。

能力目标
1、培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。

2、学习在记叙中参加自己的评论和感受。

3、学习演讲的一些技能技巧。

德育目标
培养学生热爱中国文学，增强学生学习语文的兴趣。

教学重难点
重点：作者怎样通过叙事来表现人物性情。

难点：作者如何在记叙中参加自己的评论和感受。

教学设想
1、适当补充课外资料，如?箜篌引?和?桃花扇?原文，激起学生想象的情感，更好的体会人物讲演时的形象更好的体会人物讲演时的形象和性格。

2、从课外搜集梁启超事迹，以全面了解他的人格魅力。

3、练习给课文加旁注是高中生学习语文理应进行的一项专门的根本训练。

课时安排：1课时。

教学步骤
一、导入新课
同学们，先欣赏白岩松在哈佛大学的演讲，熟悉演讲辞的特点。

介绍梁启超：梁启超〔1873--1929〕近代改进主义者，学者。

字卓如，号
任公，又号饮冰室主人。

广东新会人。

他从小聪颖过人，“八岁学为文，九岁能缀千言〞；16岁时中举人，被誉为“岭南奇才〞；23岁发动公车上书；26岁参与戊戌变法；43岁筹划云南起义：是中国近代百年历史中，成就与奉献巨大的人。

一生著作颇丰，著有148卷，长达1000余万字的?饮冰室合集?。

二、文本解读
1、提问：梁任公先生的演讲有何特点？
出场肖像有精神有风度
开场白神态腔调自信自负幽默有感染力
讲课中间动作细节博闻强记
讲到紧张时表情神态自由洒脱
2、演讲效果如何呢？
我很幸运地有时机听到这一篇动人的演讲。

过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。

但是他们没有能留下深刻的印象。

二十多年后在茅津渡候船渡河不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。

他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。

他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！
听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。

深刻的印象
3、在作者心中，先生又是怎样的一个人呢？
有学问，有文采，有热心肠的学者
三、补充材料
1、闻官军收河南河
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

2、公无渡河。

公竟渡河！渡河而死；其奈公何！
古今注：朝鲜津卒霍里子高妻丽玉所作也。

子高晨起刺船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。

於是援箜篌而歌曰：‘公无渡河，公竟渡河，堕河而死，将奈公何’声甚凄怆，曲终亦投河而死。

子高还，以语丽玉。

丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。

丽玉以其曲传邻女丽容，名曰?箜篌引?。

失去心智的男人，竭力阻止的女人，悲挽呜咽的箜篌曲。

不加任何修饰，通过妇人之口，用十六字描述出来。

使人看过以后有一种无名的伤感，久久不能散去。

四、作者介绍
梁实秋〔1903─1987〕，著名文学评论家、哲理小品家、翻译家。

曾与徐志摩、闻一多创办新月书店，主编?新月?月刊。

后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。

代表作有?雅舍小品??雅舍谈吃??看云集??偏见集??秋室杂文?、长篇哲理小品集?槐园梦忆?等。

译有?莎士比亚全集?等。

主编有?远东英汉大辞典?。

五、课堂小结
我们对先生的了解可能刚刚开始。

先生是一位接近完美境界的人，是一本常读常新、读之不厌的大书。

我特别希望今天上完这节课后，会有很多同学愿意在课下再来读梁启超的作品。

在这节课的最后，就让我们伴随着动听的音乐——?穿越时空的爱恋?一起来缅怀这位杰出人士吧。

六、布置作业
请以“我心中的梁启超〞为题，写一篇600字的习作。