初一生物教学春学期工作计划范本3篇

初一生物教学春学期工作计划范本3篇
同学是学习的主人，老师是同学学习的向导。

作为教学主体的同学在课堂上是否能够精力集中、思路活跃、独立思索并擅长发觉自己的见解，就要看老师能否把教学意图转换成同学的行动。

2、转变教学手段
学校生物教学应当结合中同学的特点，选择实行形式多样的教法，转变传统的、单一的教学模式，引导同学主动参预、亲身实践。

老师应充分运用多媒体实现教学过程智能化、现代化，使生物教学跳出文字和教室，使学习成为兴趣，进行自我探究或集体争辩，老师以公正的姿态参预和引导同学的争辩，使教学过程由传统的传承型转变为现代的探究型。

老师可以利用网络资源和多媒体技术把文字教材转换成为图、文、声并茂，把老师难以说清和教室里不好演示的抽象难懂的重点、难点，跨越时间与空间，跨越学科与领域的学问，形象、生动、好玩地向同学呈现，从而提高教学效率和效果。

3、以同学为本
生物教学要面对每一个同学，致力于提高同学的学习兴趣，培育学科思维，完善同学的健康人格。

老师要关怀同学
理解生物对整个社会进展的作用，使同学能从生物的视角去熟识科学、技术、社会和生活中的有关问题。

老师必需为同学营造一个宽松和谐的课堂氛围，为同学供应表演的舞台，让同学得以全面进展。

在教学过程中，老师要把同学看作是具有独立主体意识、有独立人格尊严的人，让同学在与老师的相互敬重、合作、信任中全面进展自我，获得成功和生命价值的体验，并感受到人格的自主与尊严。

初一生物教学春学期工作方案范本3
伴随秋天的脚步，我们踏入了一个新学年的开头。

新学年伊始，为了全组生物老师教学工作有目的性、完成工作有针对性，特依据学校指导方针、教学大纲支配制定本学期七班级生物组工作方案，具体内容如下：
一、工作指导精神
紧紧围绕学校“十一五”规划的进展精神，紧密结合训练的精神实质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位老师优秀才能，使同学在我们的细心训练下健壮成长，成为具有丰富学问的全面人才。

二、教学及活动支配
结合教学大纲的支配以及实际开设课时数量，设置每周二课时共计完成二十九节课的教学内容。

另外依据教学内容和同学身心特点，初步设定支配几项教学活动：
1.对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征开
放调查的《调查身边的生物》实践活动，并对调查活动中认真主动完成、调查报告单优秀的同学予以表扬和呈现;
2.结合《练习使用显微镜》一课的试验环节，在使用规范、快速调整并能够看到清楚物象的同学中进行小角逐，增进同学对试验操作正确熟识和娴熟程度，对于“优秀试验员”赐予公示表扬;
3.结合《种子的萌发》，课前布置同学自行选择进行植物的种子，尝试使其萌发，并总结其条件、生长状况，且拍下照片，对于认真探究、成果显著的同学赐予表扬;
4.本学期还将对同学进行一次出教材内容外的生物学问小普及和小竞赛，具体内容和设置支配将在今后备课中详细商讨。

三、老师学习和工作
生物组共有三名专职老师，都是具有多年教学阅历的老师。

但是，我们面对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不同的特质，因此，在开放教学活动是需要老师充分了解同学，这就需要老师做好以下工作：上好第一节课，即表明上课的原则也要让同学接受一位新老师;
2.充分备课，不仅参照教学参考书中的内容，还有组内相互沟通、拓展课外学问，丰富教材;
3.认真备课，尤其是组内备课，增加听评课次数;
4.老师自身也是需要学问补充的，因此教学的学习也是
一项重要任务，每一位老师都要结合工作，加强自身进修学习，争取更好地为同学服务。

一学期和同学共同学习生活的日子仅有近100天的时间，但我们要做的事情是使我们的孩子们在这100天里欢乐、欢快、健康、进步，让他们在学问的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙。

因此，每一位生物老师都要秉承这样精神，主动而踏实的工作，完成方案，争取获得成果和质量的丰硕果实。