八年级语文上册 第四单元 第20课《落日的幻觉》课件 新人教版(1)
合集下载
20《 落日的幻觉》课件八年级语文上册 新人教版
第一句是反问句，强调古人也有这种情感， 语意重；第二句是一般肯定句，只是客观 的说明，没有强调意味。
学了此文，你获得那些启示呢
1.学会透过现象看事物的 本质； 2.眼见不 一定为实，我们要学会了解事情 的 真相； 3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实； ……
老师寄语：
• 真实的东西往往不一定是美的，而美好的 东西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是 幻象，却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。 可是终有一天会醒来，有人悲叹，有人神伤， 有人麻木，有人坚强。我们学习这篇文章，不 仅仅能让我们清醒地看清每个幻象的本质，我 还想，等到幻觉退去，真实毕现的时候，我们 仍能像看这每天的日落一样，平常，淡然，继 续保持我们诗意的生活。
牛刀小试
在思考中体验 科学的快乐！ 在探索中享受 真理的 幸福！
课文没有交待“落日变大”的原因，你能试试吗？
利用所学的课文知识补写其原因。
绚(xuàn)丽： 灿烂美丽。
殷（yān)红: 带黑的红色。 殷(yīn)勤 变化多端： 变化多种多样。端，方面、项目。
绘落日
• 课文描绘了落日的哪些景象？
现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深 黄、殷红 现象三：接近地平线时太阳变扁了 现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧射的原理 未说明原因
课文原句：人们都喜爱观赏日出，无不赞叹
太阳升起时的壮观景象。
改
句： 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳
升起时的壮观景象。
第一句用的是双重否定句，强调每个观赏 日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句， 缺少这种强调的意味。
课文原句：就连我们的古人不也留下
“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗? 改 句：我们的古人也留下了“夕阳 无限好，只是近黄昏”的诗句。
学了此文，你获得那些启示呢
1.学会透过现象看事物的 本质； 2.眼见不 一定为实，我们要学会了解事情 的 真相； 3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实； ……
老师寄语：
• 真实的东西往往不一定是美的，而美好的 东西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是 幻象，却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。 可是终有一天会醒来，有人悲叹，有人神伤， 有人麻木，有人坚强。我们学习这篇文章，不 仅仅能让我们清醒地看清每个幻象的本质，我 还想，等到幻觉退去，真实毕现的时候，我们 仍能像看这每天的日落一样，平常，淡然，继 续保持我们诗意的生活。
牛刀小试
在思考中体验 科学的快乐！ 在探索中享受 真理的 幸福！
课文没有交待“落日变大”的原因，你能试试吗？
利用所学的课文知识补写其原因。
绚(xuàn)丽： 灿烂美丽。
殷（yān)红: 带黑的红色。 殷(yīn)勤 变化多端： 变化多种多样。端，方面、项目。
绘落日
• 课文描绘了落日的哪些景象？
现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深 黄、殷红 现象三：接近地平线时太阳变扁了 现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧射的原理 未说明原因
课文原句：人们都喜爱观赏日出，无不赞叹
太阳升起时的壮观景象。
改
句： 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳
升起时的壮观景象。
第一句用的是双重否定句，强调每个观赏 日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句， 缺少这种强调的意味。
课文原句：就连我们的古人不也留下
“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗? 改 句：我们的古人也留下了“夕阳 无限好，只是近黄昏”的诗句。
人教版语文八年级上册第20课《落日的幻觉》 (共26张PPT)精编课件
解释下列所看到的现象，并说一说：通过 本节课，你都学到了一些什么？
筷子断了吗？
折射现象
姚明身边站着三个小朋友吗？
背景衬托 （参照物）
几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影
1.透过现象看事物的本质； 2.眼见不一定为实，我们要学会了解事情 的真相； 3.我们要仔细观察生活，尊重科 学事实； ……
欣赏关于落日的图片，说一说落日美 在哪里？（从颜色、形状等方面）
1、阅读课文，疏通字词句
幻觉（ huàn ） 吟咏 （ yí ） 绮丽（ qĭ ） 殷红（ n 变化多端：变化多种多样。端，方面、项目。
意思是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡 日薄西山： yān ）
气息奄奄： 形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽
②原句：若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天 无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神 秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧。 改为：有云时，天空会出现晚霞；无云时，则可 能会出现蓝灰色暗弧，外面还有一层亮弧。
原文用词优美，使用了拟人的修辞手法， 语言生动形象，富有文学色彩。
请同学们走出课本，结合自己的生活实际，
本文借落日的幻觉，想要告诉我们什么道理？
本文介绍了落日的各种奇异幻觉，以及各 种幻觉产生的原因。从而阐明了大千世界有 很多奥妙，我们要学会观察生活，要学会通 过现象看本质这样一个道理。
描绘
1、研读第二段对落日幻觉的描写，思考下面每组语 句能否换成修改后的句子。
①原句：如果有机会观日落，它会使你神往：太阳 静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那 样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变 扁。 改为：日落的景观很美：太阳显得比平时大一些， 颜色偏黄或偏红，当它快落下时，形状看起来有些扁。
筷子断了吗？
折射现象
姚明身边站着三个小朋友吗？
背景衬托 （参照物）
几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影
1.透过现象看事物的本质； 2.眼见不一定为实，我们要学会了解事情 的真相； 3.我们要仔细观察生活，尊重科 学事实； ……
欣赏关于落日的图片，说一说落日美 在哪里？（从颜色、形状等方面）
1、阅读课文，疏通字词句
幻觉（ huàn ） 吟咏 （ yí ） 绮丽（ qĭ ） 殷红（ n 变化多端：变化多种多样。端，方面、项目。
意思是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡 日薄西山： yān ）
气息奄奄： 形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽
②原句：若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天 无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神 秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧。 改为：有云时，天空会出现晚霞；无云时，则可 能会出现蓝灰色暗弧，外面还有一层亮弧。
原文用词优美，使用了拟人的修辞手法， 语言生动形象，富有文学色彩。
请同学们走出课本，结合自己的生活实际，
本文借落日的幻觉，想要告诉我们什么道理？
本文介绍了落日的各种奇异幻觉，以及各 种幻觉产生的原因。从而阐明了大千世界有 很多奥妙，我们要学会观察生活，要学会通 过现象看本质这样一个道理。
描绘
1、研读第二段对落日幻觉的描写，思考下面每组语 句能否换成修改后的句子。
①原句：如果有机会观日落，它会使你神往：太阳 静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那 样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变 扁。 改为：日落的景观很美：太阳显得比平时大一些， 颜色偏黄或偏红，当它快落下时，形状看起来有些扁。
20《 落日的幻觉》课件八年级语文上册 新人教版
⑦但极光也会对我们的生活产生负面影响：它 会使罗盘失效，使通信卫星运行失常。1989 年，太 阳引发的一场地磁风暴就使得加拿大魁北克的 600 多万居民遭受断电之苦。
1. 请简要说明 “极光” 是如何形成的。 极光是由距地面 100 ~ 300 公里的高层大气粒子和太 __________________________________________ 阳风碰撞形成的。(依据文章第②段中间部分自己组 __________________________________________ 织，意思对即可。) __________________________________________
最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要 比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的 玉盘远挂天边。但实际上，在大气层外天文学家用
各种仪器观测，包括用照相机拍照，已经证明黄昏
的太阳与中午的太阳大小是一样的。
本文的结构安排特点 文章先从日常生活写起，并引用古诗文增加文 章的趣味性和生动性。然后在说明前使用描写的表 达方式，用一段文字来描写日落时的种种景观，引 起读者的阅读兴趣。在此基础上，逐段说明这些景 观背后的科学道理。文章说明部分的顺序，既照顾
光彩夺目，令观赏者大为着迷。极光常常在地球磁
极附近的一个椭圆形区域内移动，可以延伸到芬兰、
斯堪的纳维亚半岛、加拿大和美国北部以及西伯利
亚等地区。这一椭圆形区域的大小取决于太阳风的
强弱和速度。在每 11 年一循环的太阳活动盛期，这
一区域面积最大。
④极光也在白天出现，但由于阳光太强，肉眼 无法观察到。只要大气和磁场条件与地球相似，太 阳系的其他行星也能够产生极光现象。由探测器发 回的图像显示土星的极地地区同样出现了红色的极 光。和地球一样，土星上的极光也是太阳风进入土 星大气层的产物。
20《 落日的幻觉》课件八年级语文上册 新人教版
• （1）快速默读课文，试用一句话概括本文 内容。 •文章介绍了落日的幻觉这类自然现 象及其产生的原因。
（2）落日的幻觉集中在哪个小节？落日的幻觉具 体有哪些?产生这些幻觉的原因分别是什么? • 集中在第2小节，具体见下表。
颜色是那样 深黄
、殷红
；
你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色 暗弧 ， 暗弧外面还镶有明显的 亮弧 。
《乐游原》
李商隐
向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
资料助读
• 散射： 散射也是一种反射，只是光从粗糙 不平的表面以多种不同角度弥漫式反射。 事实上，由于表面不平坦，入射的光以许
光的散射
资料助读
• 折射：当光波从一种介质 传播到另一种介质，它的 速度和方向都可能发生改 变。比如从空气到玻璃 （即从小密度介质往大密 度介质传播），光的速度 会减慢，而且如果光是以 某个非垂直角度入射到玻 璃，那么它射出的方向也 会改变，即常说的折射。
落日时天空光彩的变化
太阳形状及大小的变化
落 日 的 幻 觉
颜色：深黄，殷红——
暗弧，亮弧——地面及大气层的弯曲
光彩
紫光——人眼的叠合效应
形状：变扁—— 大小：变大——大小一样
拓展延伸
• 观察日出或日落，然后写一段描写文字。
• 提示：写描写文字时，可以按日出（落） 前→日出（落）时→日出（落）后的顺序 写出特点。注意交代清楚自己的观察点， 既要抓住太阳的静态特点，也要注意日出 （落）时形状、颜色、光线等方面的变化，
而在暗弧和亮弧上升的同时，西方的天 空还会出现 迷人的紫光 ，随着太阳的坠 落，紫光下移，接近地平线时才消失。
它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身 变扁 。
太阳静静地躺在西方地平线上 ，变 得如此之
（2）落日的幻觉集中在哪个小节？落日的幻觉具 体有哪些?产生这些幻觉的原因分别是什么? • 集中在第2小节，具体见下表。
颜色是那样 深黄
、殷红
；
你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色 暗弧 ， 暗弧外面还镶有明显的 亮弧 。
《乐游原》
李商隐
向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
资料助读
• 散射： 散射也是一种反射，只是光从粗糙 不平的表面以多种不同角度弥漫式反射。 事实上，由于表面不平坦，入射的光以许
光的散射
资料助读
• 折射：当光波从一种介质 传播到另一种介质，它的 速度和方向都可能发生改 变。比如从空气到玻璃 （即从小密度介质往大密 度介质传播），光的速度 会减慢，而且如果光是以 某个非垂直角度入射到玻 璃，那么它射出的方向也 会改变，即常说的折射。
落日时天空光彩的变化
太阳形状及大小的变化
落 日 的 幻 觉
颜色：深黄，殷红——
暗弧，亮弧——地面及大气层的弯曲
光彩
紫光——人眼的叠合效应
形状：变扁—— 大小：变大——大小一样
拓展延伸
• 观察日出或日落，然后写一段描写文字。
• 提示：写描写文字时，可以按日出（落） 前→日出（落）时→日出（落）后的顺序 写出特点。注意交代清楚自己的观察点， 既要抓住太阳的静态特点，也要注意日出 （落）时形状、颜色、光线等方面的变化，
而在暗弧和亮弧上升的同时，西方的天 空还会出现 迷人的紫光 ，随着太阳的坠 落，紫光下移，接近地平线时才消失。
它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身 变扁 。
太阳静静地躺在西方地平线上 ，变 得如此之
人教版八年级语文上册20落日的幻觉ppt优质课件
ppt精品课件
整体感知
这篇文章介绍日落时一些自然现象产生的原因，是一篇事理 说明文。 第一部分 （1—3）：从日常生活写起，引用古诗文，描写 日落时的种种景观，引起下文。 第二部分（4—7）：全文的重点，阐述各种日落现象背后的 科学道理。
ppt精品课件
落日的幻觉
幻觉（描写） 原因（说明） 太阳变大 仪器证明没变大 颜色深黄、殷红 光线散射、波光长短 太阳变扁 光线折射 暗弧与亮弧 光线散射、大气层密度 紫光 人眼叠合效应 现象———————本质（逻辑顺序）
说明了落日时光彩现象背后的原理。作诠释。
7、第6段说明了什么内容？用了什么说明方法？
太阳变扁的科学原理。列数字。
ppt精品课件
8、第7段说明了什么内容？运用了什么说明方法？ 为什么用这些说明方法？
太阳并不是真的变大。列数字、作比较、打比方。
ppt精品课件
6、第4—7段写了什么内容？
说明了产生幻觉的原因。
太阳好像变大了
ppt精品课件
品味语言
1、日薄西山，气息奄奄。
语出晋李密《陈情表》。日薄西山，意思是太阳快要落山 了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。薄，迫近、 靠近。气息奄奄，形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐 朽的事物即将没落。
ppt精品课件
2、夕阳无限好，只是近黄昏。
语出唐李商隐《登乐游原》。意思是虽然夕阳无限美好， 可惜的是已接近黄昏时刻。
ppt精品课件
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
ppt精品课件
长河落日圆
ppt精品课件
夕阳西下，断肠人在天涯。
ppt精品课件
பைடு நூலகம்
ppt精品课件
学习目标
知识与能力：
八年级语文上册4.20《落日的幻觉》课件新人教版
2018/5/8
使至塞上
王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然
2018/5/8
1.人言落日是天涯，望极天涯不见家。 2.千嶂里，长烟落日孤城闭。 3.平沙落日大荒西，陇上明星高复低 4.好看落日斜衔处，一片春岚映半环。 5.两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中 6.天长落日远，水净寒波流 7.落日在帘钩，溪边春事幽。 8.浮云游子意，落日故人情 9. 夕阳西下，断肠人在天涯 2018/5/8
逻辑顺序
本质
日落时的幻觉
颜色深黄、殷红
神秘的暗弧，暗 弧外面有亮弧 西方天空出现 迷人的紫光 接近地平线时 太阳变扁了
产生幻觉的原因
光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲， 光线散射，大气层密度不同
眼睛的叠合效应 光线折射的原理
太阳好像变大了 未说明原因，而各种仪器观 2018/5/8 测证明太阳并没有真的变大
改
句： 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳
升起时的壮观景象。
第一句用的是双重否定句，强调每个观赏 日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句， 缺少这种强调的意味。
总结拓展，课外延伸：
关于落日，我们能想起哪些古诗 词名句？
2018/5/8
《乐游原》
李商隐
向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
绘落日 1、 课文描绘了落日的哪些景 象？
现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深黄、殷红 现象三：接近地平线时太阳变扁了 现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 现象五：西方天空出现迷人的紫光
明原因
梳条理
2、造成这些幻觉的原因是什么？ （请在课文中勾画圈点） 3、你发现文章顺序安排上有 什么特点？
八年级语文上册 第四单元 20 落日的幻觉(第1课时)课件 新人教版
日落时的幻觉
产生幻觉的原因
同桌讨论(tǎolùn)交流
第十一页，共31页。
逻辑顺序
现象
日落时的幻觉
本质
产生幻觉的原因
深黄、殷红 (yānhóng)
神秘(shénmì)的暗弧 、亮弧
光线散射和光波长短原理
地球表面和大气层的弯曲，光线散射 ，大气层密度不同
迷人(mírén)的紫 眼睛的叠合效应 光
落日变扁
第十九页，共31页。
课文(kèwén)原句：可惜这种美丽的紫光并不多见。 改 句： 但是这种美丽的紫光并不多见。
第二十页，共31页。
1、知识目标：明确(míngquè)文章说明内容、顺序、 方法等 2、能力目标：掌握语言品析的一般方法
第二十一页，共31页。
要学会(xuéhuì) 透过现象看本质
第二十五页，共31页。
俗话说：眼见为实，耳听为 虚。这篇文章却让我们知道了： 眼睛也会“欺骗”人！所以我们 要擦亮自己的双眼，用心灵去观 察，用知识去探求，尽情地享受 (xiǎngshòu)生活中“发现”的乐 趣！
你有什么(shén me)特别的发现呢？ 第二十六页，共31页。
1、补写练习：利用课文所学知识，补 写
勤于观察，善于思考
第十三页，共31页。
合作(hézuò)探究：
5、第5段中的“这种奇妙的大气光学现象(xiànxiàng)”指的是什 么？
由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平 线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层， 所以进入底层的光线迅速衰减(shuāi jiǎn)，再加上 太阳沉入地平线后所造成的地球影子，就呈现出天空 中蓝灰色的暗弧；而高层大气密度小，光散射弱，就 产生了暗弧上的亮弧。
第七页，共31页。
人教版语文八年级上册第20课《落日的幻觉》课件 (共26张PPT)
pril 2022 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午3时25分24秒下午3
时25分15:25:2422.4.13
❖ 黄天祥 （1914～1943） 广西凤山县人，壮族 。1914年生。1929年12月参加百色起义，任 红七军战士。1930年11月随红七军主力北上 ，转战桂黔湘粤赣边。1933年加入中国共产
原文用词优美，使用了拟人的修辞手法， 语言生动形象，富有文学色彩。
请同学们走出课本，结合自己的生活实际， 解释下列所看到的现象，并说一说：通过 本节课，你都学到了一些什么？
筷子断了吗？
折射现象
背景衬托
姚明身边站着三个小朋友吗？（参照物）
几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影
1.透过现象看事物的本质；
幻觉（ huà）n 吟咏 （ y）ín 绮丽（ ）qĭ 殷红（ ）yān
变化多端：变化多种多样。端，方面、项目。
日薄西山：意思是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡
或腐朽的事物即将没落。薄，迫近、靠近。 yăn
气息奄奄： 形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽
的事物即将没落。
夕阳无限好，只是近黄昏：
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月下午3时25分22.4.1315:25April 13, 2022 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022年4月13日星期三3时25分24秒15:25:2413 A党源自参加了中央苏区第三、四、五次反“围
时25分15:25:2422.4.13
❖ 黄天祥 （1914～1943） 广西凤山县人，壮族 。1914年生。1929年12月参加百色起义，任 红七军战士。1930年11月随红七军主力北上 ，转战桂黔湘粤赣边。1933年加入中国共产
原文用词优美，使用了拟人的修辞手法， 语言生动形象，富有文学色彩。
请同学们走出课本，结合自己的生活实际， 解释下列所看到的现象，并说一说：通过 本节课，你都学到了一些什么？
筷子断了吗？
折射现象
背景衬托
姚明身边站着三个小朋友吗？（参照物）
几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影
1.透过现象看事物的本质；
幻觉（ huà）n 吟咏 （ y）ín 绮丽（ ）qĭ 殷红（ ）yān
变化多端：变化多种多样。端，方面、项目。
日薄西山：意思是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡
或腐朽的事物即将没落。薄，迫近、靠近。 yăn
气息奄奄： 形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽
的事物即将没落。
夕阳无限好，只是近黄昏：
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月下午3时25分22.4.1315:25April 13, 2022 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022年4月13日星期三3时25分24秒15:25:2413 A党源自参加了中央苏区第三、四、五次反“围
八年级语文上册 第四单元《落日的幻觉》课件 新人教版
景观。这样写的好处是描__写_________________。 3_._第__3_段__在__全_的文作结用构。上点属(iě明m于)这iá引 趣种o起x奇读异者的(景d过，ú象渡在z其h段内ě实)容的(q上阅í起s读h着í兴)是人的一
种承幻上觉启，下引出下文对这种幻觉产生原因的说明。
第十三页，共22页。
坠 落：
落；掉。
绚 丽：
变化多端： 灿烂美丽。
日薄西山(rì 指bó变x化ī 很sh Nhomakorabeaān，)，难气以息捉奄摸奄。：
语出晋李密《陈情表》。日薄西山，意思是太阳快要
落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。气息奄奄
，形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物即将没落。
第九页，共22页。
请为本文划分部分，概括(gàikuò)部分大意。 第一部分（1～3）：从日常生活写起，引用(yǐnyòng) 古诗文，描写日落时的种种景观，引起下文。 第二部分（4～7）：全文的重点，阐述各种日落现象背 后的科学道理。
4.作者在第2段描写(miáoxiě)了日落时的哪些景象？
第2段首先用一句话概括，告诉我们日落的景象 (jǐngxiàng)同样壮观、绮丽、神秘而迷人。为什么这么说呢 ？作者从三个方面进行描写。一是太阳好像变大了，而且颜色 深黄、殷红。二是它的外形，接近地平线时竟缩身变扁了。三 是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另一种美景：背 后的天空中出现神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮 弧，而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫 光。
第二十二页，共22页。
四、品读课文 语言 比(y较ǔ一y下á两n)个赏语句析的表达效果有什么不同？
课文原句：就连我们的古人不也留下(liú xià)“夕阳 无限好，只是近黄昏”的诗句吗? 改 句：我们的古人也留下(liú xià)了“夕阳无限 好，只是近黄昏”的诗句。
种承幻上觉启，下引出下文对这种幻觉产生原因的说明。
第十三页，共22页。
坠 落：
落；掉。
绚 丽：
变化多端： 灿烂美丽。
日薄西山(rì 指bó变x化ī 很sh Nhomakorabeaān，)，难气以息捉奄摸奄。：
语出晋李密《陈情表》。日薄西山，意思是太阳快要
落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。气息奄奄
，形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物即将没落。
第九页，共22页。
请为本文划分部分，概括(gàikuò)部分大意。 第一部分（1～3）：从日常生活写起，引用(yǐnyòng) 古诗文，描写日落时的种种景观，引起下文。 第二部分（4～7）：全文的重点，阐述各种日落现象背 后的科学道理。
4.作者在第2段描写(miáoxiě)了日落时的哪些景象？
第2段首先用一句话概括，告诉我们日落的景象 (jǐngxiàng)同样壮观、绮丽、神秘而迷人。为什么这么说呢 ？作者从三个方面进行描写。一是太阳好像变大了，而且颜色 深黄、殷红。二是它的外形，接近地平线时竟缩身变扁了。三 是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另一种美景：背 后的天空中出现神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮 弧，而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫 光。
第二十二页，共22页。
四、品读课文 语言 比(y较ǔ一y下á两n)个赏语句析的表达效果有什么不同？
课文原句：就连我们的古人不也留下(liú xià)“夕阳 无限好，只是近黄昏”的诗句吗? 改 句：我们的古人也留下(liú xià)了“夕阳无限 好，只是近黄昏”的诗句。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
描写在说明文中的作用：
1、生动形象地突出说明 对象的特征。 2、吸引读者的阅读兴趣。
3、引出下文的科学阐释。
带着一双慧眼看自然， 拓展延伸 拿着一支妙笔写自然！
既然日落的幻觉如此美 轮美奂，那么日出的幻觉 又怎样呢？请大家结合记 忆，动手写写。
学了此文，你获得了哪些启示？
1.学会透过现象看事物的本质； 2.眼见不一定为实，我们要学会了解事情的真相； 3.我们要仔细观察生活，尊重科 学事实；
眼睛的叠合效应 光线折射的原理
太阳好像变大了 ？
日落时的 幻觉
产生幻觉 的原因
→ 现象
本质
逻辑顺序
重点句段分析
描写落日景象的 文字生动形象，试 找出一处进行分析。
日落时的景象
日落的景象和日出同样壮观、绮
丽，而且神秘、迷人。太阳好像变 大了。颜色深黄、殷红。接近地 平线时太阳好像变扁了。全天无 云时，天空中出现蓝灰色暗弧， 暗弧外镶有明显的亮弧。在暗弧 和亮弧上升的同时，西方天空还 会出现紫光。
黄天祥
预习检查
分组检查小组成 员“六部尚书”完 成情况
学习目标
1、通过筛选信息的方式把 握课文主要内容，理清说明 顺序。 2、了解落日的幻觉的成因 3、培养探索科学奥秘的兴 趣。
书我要大声读
读
预习展示
重点字词
分享
合作探究
本文围绕 “落日的幻觉” 写了哪些现象 呢？
认真默读课文然后分组讨论
天蔚 空蓝
……
再见
的
太阳变大了
深 黄
殷 红
暗弧外镶有亮弧
迷 人 的 紫 光
太阳怎么会是扁的？
好 大 的 太 阳 哦！
日落时的幻觉
产生幻觉的原因
颜色深黄、殷 红
神秘的暗弧，暗 弧外面有亮弧
光Hale Waihona Puke 散射和光波长短原理地球表面和大气层的弯曲， 光线散射，大气层密度不同
西方天空出 现迷人的紫 接光近地平线时太 阳变扁了