第20课《落日的幻觉》课件分析

一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
长河落日圆
夕阳西下,断肠人在天涯。
学习目标
知识与能力:
1、明确文章的说明内容、顺序、方法 等。
2、学习阅读科普说明文,了解相关的光 学知识，让学生能够说出落日的幻觉的科学 依据。
过程与方法:
掌握语言品析的一般方法。理解说明中 的描写的作用,学会筛选信息。
品味语言
1、日薄西山,气息奄奄。
语出晋李密《陈情表》。日薄西山,意思是 太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐 朽的事物即将没落。薄，迫近、靠近。气息奄 奄，形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻 腐朽的事物即将没落。
2、夕阳无限好,只是近黄昏。
语出唐李商隐《登乐游原》。意思是虽 然夕阳无限美好,可惜的是已接近黄昏时刻。
疑难解析
1、从表达方式看,课文前后两部分有何不 同？作者这样安排有什么作用？全文的说明 顺序是什么？
前半部分以描写为主,描写了落日时的种种绮丽 迷人景象，引起读者阅读兴趣，为后文的科学说明 蓄势作铺垫。后半部分以说明为主要表达方式，语 言准确严密，又通俗易懂，介绍了科学知识。全文 说明顺序是由现象到本质。后半部分的顺序照应了 第2段景色描写的顺序。
吟咏: 有节奏地诵读诗文。 绮丽: 颜色美丽,多用来形容风景。 绚丽: 灿烂美丽。 殷红: 带黑的红色。 变化多端: 变化多种多样。端,方面、项目。
整体感知
这篇文章介绍日落时一些自然现象产生的原 因,是一篇事理说明文。
第一部分 （1—3）:从日常生活写起，引用 古诗文，描写日落时的种种景观，引起下文。
情感、态度与价值观：
激发探索精神，培养科学意识。
学习重难点
1、落日各种幻觉产生的原因。 2、品析文章语言的生动性。分析本文 （事理性说明文）的顺序。 3、利用课内外知识分析“落日变大”的 原因。
作者简介
黄天祥,京报集团 高级记者、专职阅评员; 中国科普记协会长；全 国晚报科学编辑记者学 会会长；北京科技记协 理事长；北京市新闻出 版局审读组成员。
第二部分（4—7）：全文的重点，阐述各种 日落现象背后的科学道理。
落日的幻觉
幻觉（描写）
原因（说明）
太阳变大
仪器证明没变大
颜色深黄、殷红 光线散射、波光长短
太阳变扁
光线折射
暗弧与亮弧光ຫໍສະໝຸດ 散射、大气层密度紫光人眼叠合效应
现象———————本质（逻辑顺序）
课文讲解
1、开头引用古诗文有什么作用？（推 测人们的心理） “大都”有何表达作用？
导入新课
人们往往把朝阳写得很美,而把落日写得 很悲凉。实际上，早晨旭日东升，朝霞绚烂; 傍晚夕阳西下，晚霞绮丽。两者都是很美的， 落日甚至比朝阳更有一些我们不了解的奇特 之处。奇特在哪里呢？什么原因造成这种奇 特的呢？让我们一起来学习《落日的幻觉》 。
乐游原
李商隐
向晚意不适, 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
3、体会每组两个语句的表达效果 有什么不同。
（1）①人们都喜爱观赏日出,无不赞叹 太阳升起时的壮观景象。
②人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升 起时的壮观景象。
第一句用的是双重否定句,强调每个观赏日 出的人都会赞叹;第二句是一般肯定句，缺少这 种强调的意味。
（2）①就连我们的古人不也留下“夕阳无 限好,只是近黄昏”的诗句吗？
第6段:日落时肉眼看见的太阳是扁的,这是光线 折射原理。
第7段:说明日落时的太阳看上去要比高挂天 空时大很多。这一段没有说明原理,而是用仪器观 察以及实际生活中的照相证明，所谓变大其实也 是一种幻觉，而不是太阳真的变大了。
8、这4段内容在解释落日的各种幻 觉现象时主要遵循什么顺序的？
文章说明部分的顺序,既照顾了第二段的 描写顺序，同时也考虑到科学原理的复杂与 简单，所以是从颜色以及与颜色有关的暗弧 、亮弧，说到太阳的外形以及大小。主要遵 循的是逻辑顺序。
读准字音
幻觉（ huà)n 吟咏（ ） yín 绮丽（ qǐ ) 殷红（ ） yān 衰减（ shuā）i 蔚蓝（ ）wèi 坠落（ zhu）ì 暗弧（ ）hú 尘埃（ āi） 镶上（ ）xiāng 绚丽（ xuà）n 日薄西山 （ ）bó 气息奄奄（ yǎ）n
词语解释
幻觉: 视觉、听觉、触觉等方面,没有外在的 刺激而出现的虚假的感觉。
②我们的古人也留下了“夕阳无限好，只 是近黄昏”的诗句。
第一句是反问句,强调古人也有这种情感， 语意重;第二句是一般肯定句，只是客观的说明， 没有强调意味。
2、根据课文内容填写下表,理清文 章的说明顺序。
日落时的幻觉
产生幻觉的原因
颜色深黄、殷红
神秘的暗弧,暗弧 外面有亮弧 西方天空出现迷 人的紫光 接近地平线时太 阳变扁了
太阳好像变大了
光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲,光 线散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应
光线折射的原理
未说明原因,各种仪器观察证 明其实并没有真的变大
太阳并不是真的变大。列数字、作比 较、打比方。
6、第4—7段写了什么内容？
说明了产生幻觉的原因。
7、第4—7段是怎样阐述各种日落 现象背后的科学道理的？
第4段:落日颜色深黄、殷红,是因为日落 时大气层增厚，而波光较短的黄色和红色光 则具有较强的穿透力。这是光线散射原理。
第5段:暗弧和亮弧的产生,既有光线散射原理， 同时也是由于地球表面和大气层都是弯曲的，高 层和低层密度不同，从而造成了光线的暗和亮; 而美丽的紫光，则是人眼的叠合效应造成的。
5、第4段说明了什么内容？用 了什么说明方法？
说明了落日颜色深黄、殷红的原因。 说明方法是举例子、作比较、列数字。
6、第5段说明了什么内容？运用了 什么说明方法？
说明了落日时光彩现象背后的原理。作诠释。
7、第6段说明了什么内容？用了什 么说明方法？
太阳变扁的科学原理。列数字。
8、第7段说明了什么内容？运用了什 么说明方法？为什么用这些说明方法？
“大都”表示大多数,说明这些景象大多数是 幻觉，小部分不是幻觉，体现了说明文语言的准 确性。
2、第2段用了什么写法？
总—分写法,第一句是总写。
3、第3段在文中起什么作用？
承上启下的过渡段。
4、第3段告诉了我们落日时哪些 景象？
太阳好象变大了,而且颜色是那样深黄、 殷红;太阳的外形好象变扁了；有云有晚霞， 无云有暗弧、亮弧。